道德與法治七年級上冊-71家的意味導(dǎo)學(xué)案2

人教版道德與法治七年級上冊-7.1家的意味導(dǎo)學(xué)案2

7.1家的意味同步學(xué)案

【情境導(dǎo)入】

有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們每個人的成長都離不開我們的

家。當我們還在媽媽肚子里的時候，愛我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶就開始為我們繪制

宏偉的藍圖，編制美麗的理想甚至為我們早早起好了名字。我們從出生那一刻起，就被父

母的愛和溫暖所包圍。

【學(xué)習(xí)目標】

情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)熱愛自己的家庭、熱愛父母的情感，初步形成為家庭作貢

獻、為父母分憂的人生態(tài)度。

能力目標：能夠在口常生活中維承與發(fā)揚良好的家風和傳統(tǒng)。

知識目標：理解家的含義和作用，知道盡孝應(yīng)在當下。

【自主預(yù)習(xí)】

1.一般來說，家庭是由、或結(jié)合成的親屬生活組織。

2.家是我們的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給與的,

我們的成長也離不開—的哺育和支持。

3.家是我們—的港灣。家不止是一所房子、某個地域，家里有—，家中有親情。親情,

激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。

4.在中華文化中，家有著濃厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、

血脈相連的,是甜蜜、溫暖、輕松的c

5.在中國的家庭文化中，“孝”是重要的。孝親敬長是中華民族的,也是每個中

國公民的.

6.盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我

們就應(yīng)該用表達孝敬之心。

【合作探究】

知識點一生命的居所

1.什么是家

家，是我們常常在不同意義上使用的字眼。一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收

養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。

?2.家的重要性

（1）家是我們身心的寄居之所。每個人都有一個屬于自己的家，我們的生命是父母給與的,

我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。

（2）家是我們心靈的港灣。家不止是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情＜親

情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。

知識點二中國人的“家”

如何認識中國人的“家”

（1）在中華文化中，家有著濃厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、

血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。

（2）在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。《論語.學(xué)而》中說：孝悌也者，其

為仁之本歟！孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。

（3）盡孝在當下。孝敬雙親長輩，關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始,

我們就應(yīng)該用行動表達孝敬之心。

【問題解答】

教材第71頁

結(jié)合你的生活體驗，說說“家”是什么？

是地域、住所、一群人、吃飯的地方……

【答案】家是我們身心的寄居之所。家是我們心靈的港灣。家不止是一所房子、某個地域,

家里有親人，家中有親情，親情，激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。

教材第72頁

家庭作為社會的細胞，承擔著多種功能，結(jié)合自己的生活體驗，分享你對下面這些家庭功

能的認識。

物質(zhì)生產(chǎn)功能、休閑娛樂功能、教育功能、撫育和贍養(yǎng)功能、消費功能、人口生產(chǎn)功能

【答案】家庭對人類生存后社會發(fā)展所起的作用。家庭的功能是多方面的，能滿足人和社會

的多種需求。

教材第73頁

你從春運時人們擁擠的身影和喜悅、期盼、焦灼等多樣的神情中感受到怎樣的情感？你有

這樣的經(jīng)歷嗎？談?wù)勀愕母惺堋?/p>

【答案】急于回家，與親人團聚。

有過。家有著濃厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的

生活共同體，是甜蜜、溫諼、輕松的避風港。

教材第74頁

1.收集我國傳統(tǒng)文化中廣為流傳的“家規(guī)”“家訓(xùn)”。

2.分析這些“家規(guī)”“家訓(xùn)”的內(nèi)容。說說哪些內(nèi)容應(yīng)該維承并發(fā)揚光大，成為新時期的家

風O

【答案】1.收集我國傳統(tǒng)文化中廣為流傳的“家規(guī)”“家訓(xùn)”。

2.如孝敬父母。

?十月胎恩重，三生報答輕《勸孝歌》

?天地重孝孝當先，一個孝字全家安;孝是人道第一步，孝順子弟必明賢。--《弟子規(guī)》

天下父母無不疼愛子女，這是一種天然的情感;孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做

人的本分，社會的基本道德要求。少年時，體諒和關(guān)心父母，盡可能為父母分擔生活的壓

力和苦惱;讓父母為自己的良好行為高興、驕傲，不使父母為自己的錯誤行為憂慮、煩惱;

成人時，要承擔贍養(yǎng)父母的義務(wù)。

教材第75頁

從以下兩個方面，討論中華文化中“家”的意義。

（1）查一查“家”在中國古代文字中有哪些寫法，探討文字背后的意義。

（2）選擇自己熟悉的一門外語，從中找出與漢語的“家”相對應(yīng)的?些詞語。通過比較分

析這些詞語，探討中華文化中的“家”有哪些意義。

【答-案】喀。

【知識構(gòu)建】

生命的居所J什么是家

’I家的重要性

家的意味

J「家有豐富的內(nèi)涵

中國人的“家”.在出叱

<孝親敬長

盡孝在當下

人教部編版道德與法治七年級上冊7.1家的意味教案

義務(wù)教育人教版《道德與法治》七年級上冊第七課第一框

《家的意味》教學(xué)設(shè)計

襄陽市襄城區(qū)新集中學(xué)楊偉峰

【教學(xué)目標】

知識與技能：了解家庭含義、家庭功能、家庭的確立，明確家的豐富內(nèi)涵。

過程與方法：通過故事探究、視頻感悟、分享交流等環(huán)節(jié)，使學(xué)生領(lǐng)悟家的

內(nèi)涵，從而能夠用實際行動向父母長輩表達孝敬之心。

情感態(tài)度與價值觀：體味家庭中的親情之愛，理解父母對我們的愛，以實際

行動增進與父母的情感。

【教學(xué)重難點】

重點：1、體味家的味道

2、理解父母對我們的愛，能夠以實際行動孝敬父母長輩。

難點：領(lǐng)悟家的豐富內(nèi)涵

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

1、播放音樂相距《我有一個家》

2、提問：同學(xué)們，你們從這個音樂相冊中看到了什么，聽出了什么？

師：說得非常好，幸福的家庭對于我們每個人都有著非凡的意義，而甜蜜、

溫馨、和諧就是幸福家庭的味道。今天我們就一起來品味《家的意味》。（多媒體

展示課題、學(xué)習(xí)目標）

3、學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標，明確本節(jié)課將要達到的目標。

二、新課探究

（一）故事探究，品味家的味道

1、多媒體展示兩個關(guān)于家的小故事:

在英國某城市.一個的次

標在街頭.警唳把他扶起來.認

出他是當?shù)氐母缓?警察說：

-我送你回本“京？我沒

，……—.警察指看遠處埼一

區(qū)別生說1-那不是你的家

嗎？"富豪說：-那.....是我的

房子?"

某國內(nèi)戰(zhàn)期向.一個中年男子

與家人離帳.幾十個親人喪生.后

泉.他打毛到五歲的小女兒遷活青.

幾經(jīng)網(wǎng)圻.冒花拽到自己的親生骨

內(nèi).息*交集的他蒙整地接蓄女兒.

汨流滿西地說：-我又畝家了」

2、提出問題，學(xué)生思考：

（1）、通常有人把家說成某一座房子或某一個住址，這說明家是什么？

（2）、為什么故事中的富豪說他居住的房子不是他的家呢？

（3）、你怎么理解這個一貧如洗的中年男子“我又有家了”這句話？

學(xué)生回答后，教師點撥：家，是我們身心的寄居之所；是我們心靈的港灣。

因為家中有溫馨的親情，家中有關(guān)愛我們的親人，所以我們才會覺得家庭是我們

永遠都會眷念的地方。

3、多媒體播放春運圖片，師：剛剛我們探究的是外國人關(guān)于家的故事，其

實在中國人心目中家同樣有著豐富的內(nèi)涵，你們看，這每年都能看到的摩托大軍，

這火車站擁擠的人群，這因為回家而激動的心情，這些擁擠的人群、焦灼而期盼

的眼神，流淌的都是濃濃的親情。正所謂“每逢佳節(jié)倍思親”！你有類似的經(jīng)歷

嗎？請談?wù)勀愕母惺?。（學(xué)生回答）

師：是啊，中國人眼中的家是代代相傳，血脈相連的生活共同體。我相信即

使有天大的障礙也無法阻擋親人的相聚！

（二）視頻感悟，了解家的內(nèi)涵

1、多媒體播放微?果視頻《家的內(nèi)涵》

問：你從視頻中學(xué)到了什么？（2~3名學(xué)生回答，教師點評。）

2、隨堂測：

⑴有這么一句古話：養(yǎng)不教，父之過。這句話說明家庭具有（）

A.教育功能B.撫育和贍養(yǎng)功能

C.人口生產(chǎn)功能D.消費功能

（2）“我想有個家，一個不需要華麗的地方，在我疲倦的時候，我會想到它。

我想有個家，一個不需要多大的地方，在我受驚嚇的時候，我才不會害怕……”,

你對“家”的理解是（）

①家是我們溫馨的港灣②家是一個住所，只是我們居住吃飯的地方③

家是我們情感的棲息地④家中有親人，家中有親情

A.①②③B.①③④C,①②④D.②③④

（三）分享交流，談家風說孝經(jīng)

1、四人一組，在白紙上畫出或?qū)懗瞿阏J為應(yīng)該繼承并發(fā)揚光大的家風家訓(xùn)I,

并說說你推薦的理由。

選派4名學(xué)生代表分享推薦的家風家訓(xùn)及推薦理由，教師點撥評價。

2、師：古語有云“百善孝為先“，《論語》