3 植物媽媽有辦法課件

3植物媽媽有辦法統(tǒng)編版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第一單元你認(rèn)識(shí)它們嗎？你認(rèn)識(shí)它們嗎？你認(rèn)識(shí)它們嗎？同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)圖片中的植物嗎？

今天，我們一起走進(jìn)植物的世界，欣賞植物媽媽的人生妙招吧！3植物媽媽有辦法統(tǒng)編版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第一單元初讀課文，識(shí)記生字1.自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。2.劃分小節(jié)。想一想：課文寫了哪幾種植物？12345植物如果

四海為家旅行

準(zhǔn)備紛紛

帶刺底下炸開

離開觀察知識(shí)粗心得不到zhírúwéilǚbèifēncìdǐzhàlícháshicūdé我會(huì)讀我們應(yīng)該為（wèi）中華民族的偉大復(fù)興而有所作為（wéi）。多音字植如為旅備紛刺底炸

離察識(shí)粗得lízhírúwéilǚbèifēncìdǐzhàchácūshíděi我會(huì)讀

你有什么好的識(shí)字方法嗎？分享給大家吧！加一加換偏旁字理識(shí)字紛=纟+分植=木+直植物旅行帶刺底下如果準(zhǔn)備紛紛炸開知識(shí)離開觀察粗心吹蒲公英我會(huì)寫精讀課文，感悟文義孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？閱讀第1小節(jié)，思考問題：假如疑問句引起下文自由讀第2小節(jié)，思考：

蒲公英媽媽有什么好辦法？蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。降落傘蒲公英生動(dòng)自由讀第3、4小節(jié)，思考：

這里提到了哪些植物媽媽？

它們傳播種子的辦法好在哪里？

同桌互相交流。蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。蒼耳果實(shí)的外皮長(zhǎng)滿刺，對(duì)蒼耳種子起保護(hù)作用，所以說“帶刺的鎧甲”，這樣寫更加生動(dòng)、形象。公雞來到

，小蒼耳便在

安家。小狗來到

，小蒼耳便在

安家。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得不到它。齊讀第5小節(jié)細(xì)心研究研究收拾收拾總結(jié)提升

仿照課文的表達(dá)方式說一說，你還知道哪些植物媽媽？椰子?jì)寢層袀€(gè)好辦法，她讓孩子落在海水里面。漂到哪兒，哪兒就是他的家

這是一首講述植物傳播種子的詩