人教版五年級(jí)上冊期末模擬測試語文試卷（一）

人教版五年級(jí)上冊期末模擬測試語文試卷（一）一、基礎(chǔ)知識(shí)（20分）（1）愛（2）好（3）學(xué)（4）習(xí)（1）快樂（2）美麗（3）善良（4）勇敢（1）高大（2）黑暗（3）溫暖（4）干燥（1）太陽（2）月亮（3）星星（4）地球（5）高山（6）大海（7）森林（8）草原（1）我喜歡讀書。（2）他幫助了我。（1）我把作業(yè)寫完了。（2）他把門打開了。（1）你真棒?。?）這里真美?。?）你喜歡吃蘋果。（2）他是學(xué)生。（1）今天的天氣真好！（2）她的歌聲真動(dòng)聽?。?）請你把書遞給我。（2）大家要保持安靜。二、閱讀理解（30分）（一）短文閱讀小明的媽媽是一位教師，她每天都很忙。早上，媽媽很早起床，為小明準(zhǔn)備早餐，然后送他去上學(xué)。下午，媽媽去學(xué)校接小明回家，然后輔導(dǎo)他做作業(yè)。晚上，媽媽還要備課，準(zhǔn)備第二天的課程。1.請問小明的媽媽是做什么工作的？2.小明的媽媽每天早上都做什么？3.小明的媽媽下午都做什么？4.小明的媽媽晚上都做什么？5.請問你覺得小明的媽媽辛不辛苦？為什么？（二）詩歌閱讀《靜夜思》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。1.請問這首詩的作者是誰？2.請問這首詩的題目是什么？3.請問這首詩描寫的是什么景象？4.請問這首詩表達(dá)了作者什么情感？5.請問你覺得這首詩美不美？為什么？三、寫作（50分）題目：我的家鄉(xiāng)要求：1.請以“我的家鄉(xiāng)”為題目，寫一篇不少于300字的作文。2.請描述你的家鄉(xiāng)的美麗景色。3.請描述你的家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。4.請表達(dá)你對家鄉(xiāng)的熱愛之情。四、口語交際（20分）1.請你向你的同桌介紹你自己。2.請你向你的同桌介紹你的家人。3.請你向你的同桌介紹你的家鄉(xiāng)。4.請你向你的同桌介紹你的興趣愛好。5.請你向你的同桌介紹你的夢想。五、綜合性學(xué)習(xí)（30分）1.請你設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于環(huán)保的主題活動(dòng)。2.請你設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于傳統(tǒng)文化的主題活動(dòng)。3.請你設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于科技創(chuàng)新的主題活動(dòng)。4.請你設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于志愿服務(wù)的主題活動(dòng)。5.請你設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于藝術(shù)欣賞的主題活動(dòng)。六、漢字書寫（10分）《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。要求：字跡工整，卷面整潔。一、基礎(chǔ)知識(shí)1.愛ài好hǎo學(xué)xué習(xí)xí2.快樂愉快，歡樂；美麗好看，漂亮；善良心地純潔，沒有惡意；勇敢不怕危險(xiǎn)，有勇氣3.高大矮?。缓诎倒饷?；溫暖寒冷；干燥濕潤4.太陽、月亮、星星天體；地球行星；高山、大海、森林、草原自然景觀5.我被書吸引了?！鷷宋?。他被大家稱贊?！蠹曳Q贊了他。6.我把作業(yè)寫完了?！鳂I(yè)被我寫完了。他把門打開了?！T被他打開了。7.你真棒！→你很棒！這里真美！→這里很美！8.你喜歡吃蘋果?！阆矚g吃蘋果嗎？他是學(xué)生。→他是學(xué)生嗎？9.今天的天氣真好！→今天的天氣真好?。∷母杪曊鎰?dòng)聽！→她的歌聲真動(dòng)聽?。?0.請你把書遞給我。→請把書遞給我。大家要保持安靜。→保持安靜。二、閱讀理解（一）短文閱讀1.小明的媽媽是一位教師，她每天都很忙。2.小明的媽媽早上很早起床，為小明準(zhǔn)備早餐，然后送他去上學(xué)。下午，媽媽去學(xué)校接小明回家，然后輔導(dǎo)他做作業(yè)。3.小明的媽媽是一位負(fù)責(zé)任、關(guān)愛孩子的好媽媽。（二）詩歌閱讀1.李白2.靜夜思3.描寫了詩人夜晚獨(dú)自一人在屋內(nèi)，看到明亮的月光，思念故鄉(xiāng)的景象。4.表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的深深思念之情。5.美麗，因?yàn)樵姼杳枥L了美麗的夜景，表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的熱愛之情。三、寫作（略）四、口語交際（略）五、綜合性學(xué)習(xí)（略）六、漢字書寫（略）1.基礎(chǔ)知識(shí)：考查學(xué)生對漢字拼音、詞語近義詞、反義詞、歸類、句子改寫等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。2.閱讀理解：考查學(xué)生對短文和詩歌的理解、分析、概括和表達(dá)能力。3.寫作：考查學(xué)生的寫作能力，包括審題、立意、選材