專題04病句辨析與句子理解-四年級語文上冊寒假專項提升（部編版）

【寒假專項提升【寒假專項提升】專題04病句辨析與理解一、上冊病句辨析與句子理解復(fù)習(xí)要點。1.常見的病句有哪些？修改病句一般常用的符號有哪些？怎樣修改病句。2.怎樣理解重點句子？二、上冊病句辨析與句子理解知識盤點。復(fù)習(xí)鞏固復(fù)習(xí)鞏固1.常見的病句有哪些？①用詞不當(dāng)②搭配不當(dāng)③成分殘缺④重復(fù)啰嗦⑤自相矛盾⑥指代不明2.常用的修改符號3.修改病句的方法病因要查清，修改盡量少，愿意比保留。4.怎樣理解重點句子。（1）抓住重點詞語或難理解的詞語去理解。如：“桂林山水甲天下”這句話中“甲”是重點詞，它的意思就是“第一”。全句的意思是“桂林山水的秀美天下第一”。（2）有些比較長的句子，不容易理解，可采用“抓主干帶枝葉”的方法去理解。（3）聯(lián)系上下文理解句子的意思。（4）對有關(guān)聯(lián)詞的句子，要從關(guān)聯(lián)詞入手，搞清每部分的意思和部分與部分之間的關(guān)系。（5）分析句子中的修辭手法。（6）聯(lián)系時代背景及有關(guān)資料來理解。本冊新學(xué)知識點本冊新學(xué)知識點1.讀下面兩組句子，注意加點的詞語，體會每組句子意思的不同。（1）觸著墻的，細(xì)絲和小圓片變成灰色。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。（2）隧道順著地勢彎彎曲曲，九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。2.讀下面的句子，體會“我”心情變化的過程。（1）因此，曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。（2）這消息曾使我一整天處于恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風(fēng)姿。（3）尤其當(dāng)我看到這枚“鴨蛋”的下端已嵌上一粒大滾珠時，更是手舞足蹈，恨不得馬上在馬路上一顯身手?。?）這使我士氣大減，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑戰(zhàn)。（5）這真是個輝煌的時刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運的甜頭。四年級下學(xué)期在掌握“用詞不當(dāng)、成分殘缺”等一些修改句子的基本方法的基礎(chǔ)上，又重點學(xué)習(xí)了語段的修改。繼續(xù)學(xué)習(xí)對關(guān)鍵句、總結(jié)句以及中心句等一些重點句子的理解和辨析。在四年級下學(xué)期又復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)了2個關(guān)于修改病句和理解句子的知識點。1.修改語段。（課本120頁）2.體會寫法。（課本136頁）四年級下學(xué)期對修改病句的方法與理解句子方法的掌握和運用比上學(xué)期難度更大一些。在掌握基本的修改病句與理解句子方法的基礎(chǔ)上，又學(xué)習(xí)了語段的修改方法和根據(jù)句子體會作者的感受，體會人物內(nèi)心等理解句子的方法。1.修改病句。2.選擇正確的答案。3.判斷句子的對錯。4.談?wù)剬@句阿虎的理解。5.聯(lián)系課文或生活實際談?wù)勀銓渥拥睦斫狻?.劃線句子用了什么修辭方法？表達(dá)了怎樣的感情。1.（2022聊城實驗小學(xué)四年級期末）修改病句。(1)現(xiàn)在為了研究蟋蟀，又搜索起它們的巢穴來。(2)能否找到五彩石是女媧補天的關(guān)鍵。(3)所以人都怕鵝，只有金奎叔很勇敢，他不怕。(4)我一定改掉咬鉛筆的壞毛病。(5)記得當(dāng)年我認(rèn)識他的時候，還只是一個七八歲的小孩子，天真爛漫，無拘無束。2.（2022聊城百草園小學(xué)四年級期末）選擇正確的答案。(1)下列句子中,意思不同于其他三句的是（）。A.武警熊良波奮不顧身跳入水中救出一家三口。B.不能否認(rèn)武警熊良波沒有奮不顧身跳入水中救出一家三口。C.難道武警熊良波沒有奮不顧身跳入水中救出一家三口嗎?D.武警熊良波不是沒有奮不顧身跳入水中救出一家三口。(2)下列句子中,沒有語病的一項是（）。A.居住在草地上的蟋蟀,差不多幾乎和蟬一樣有名。B.假日里,去黃山爬天都峰。C.王老師真是個通情達(dá)理的好老師。D.日本侵略者的理想最終沒有實現(xiàn),梅蘭芳為此差點兒丟了性命。(3)下列句子中有語病的一項是（）。A.我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的差錯。B.經(jīng)過大家的共同努力，我們完成了相關(guān)宣傳報道的工作。C.開展“無煙日”活動，可以增強人們的環(huán)保意識。D.隨著時代的發(fā)展，人們的生活水平不斷提高。(4)下列句子中沒有語病的一項是（）A.細(xì)細(xì)的溪水，流著野花的清香和灰白色的鵝卵石。B.經(jīng)過科學(xué)家反復(fù)研究，終于最后揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。C.現(xiàn)代科學(xué)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活。D.女媧用神火冶煉石頭，足足煉了差不多五天五夜。3.（2022聊城東方雙語小學(xué)四年級期末）讀句子，完成填空。(1)“啊，峰頂這么高，在云彩上面哩!我爬得上去嗎?再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫!”這句話中“在云彩上面”運用的修辭手法，體現(xiàn)了；一個“掛”字，生動地把天都峰的體現(xiàn)得淋漓盡致，這樣的天都峰，光是看著就讓人感到，更別說攀登了。(2)“有一天,著名的大力士赫拉克勒斯經(jīng)過高加索山。他看到普羅米修斯被鎖在懸崖上,心中憤憤不平,便挽弓搭箭,射死了那只鷲鷹,又用石頭砸碎了鎖鏈?！本渲斜硎痉浅鈶嵉脑~是,我還會寫表示生氣的詞語:、。大力士解救普羅米修斯的動詞有、、、,這些動詞突出了他的品質(zhì)。(3)“為家父而讀書?！薄盀槊骼矶x書?！薄盀楣庖T楣而讀書?！薄盀橹腥A之崛起而讀書!”前面三個同學(xué)讀書的目的是、、,這些都是為了,而為中華之崛起而讀書,則是。將少年周恩來的回答和其他同學(xué)的回答進(jìn)行,突出了少年周恩來。4.（2022聊城東方雙語小學(xué)四年級期末）修改下面一段話。爸爸說：“光憋氣還不夠，我來教你正確的游泳姿勢?！蔽覜Q心要學(xué)會游泳，但努力了幾天才學(xué)會了在水里憋氣。于是爸爸拖著我的肚子，我的手不停得扒著水，腳用力往后蹬?？墒前职值氖忠凰砷_我就往下沉了，爸爸趕緊馬上把我抱起來說：“別灰心，失敗是成功之母！”在一次次的失敗中，在爸爸一句句鼓動的話語中，我因此學(xué)會了游泳。（六處）1.修改病句。(1)小動物們開始四處尋找玉米、栗子和食物。(2)西門豹治鄴、王戎不取道旁李、精衛(wèi)填海都屬于歷史故事。(3)五顏六色的紅旗在空中迎風(fēng)飄動。(4)普羅米修斯一直永遠(yuǎn)被鎖在那個可怕的懸崖上。(5)雖然被老麻雀的精神感動了，所以我換回了獵狗。(6)武漢的夏天是個炎熱的地方。2.選擇正確的答案。(1)少年周恩來疑惑不解，問道：“那不是我們中國的地方嗎？為什么不能去呢？”對這句話理解不正確的是（）。A.“那不是我們中國的地方嗎？”意思是“那是我們中國的地方。”反問的語氣表達(dá)出了少年周恩來心中的不解。B.年少的周恩來不明白我們作為中國人為什么不能去自己國家的地方。C.少年周恩來不明白那是不是中國的地方。D.這句話也讓我們感受到少年周恩來心中的不解和不滿。(2)“假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了?！睂@句話品析最為恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.蟋蟀的住宅很豪華，很宏偉。B.蟋蟀用來建造的住宅的工具是柔弱的前足和后退。C.“用偉大的工程”來形容蟋蟀挖掘的洞穴，似乎有些夸張，然而同蟋蟀用來挖掘的工具作比較，說是“偉大的工程”卻一點兒也不為過。D.蟋蟀的住宅很舒適，很安全。(3)20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。對這句話品析正確的是（）。[多選]A.這句話中雙引號的作用是引用。B.用詩句來形容20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的輝煌成就，使枯燥的說明變得生動、形象。C.將20世紀(jì)的成就比作一夜間綻放的無數(shù)梨花，變化之快，變化之大。D.用詩句來形容20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)的輝煌成就，更有說服力。(4)《西門豹治鄴》一文中寫到：“下一回他娶媳婦，請告訴我一聲，我也去送送新娘?！蔽鏖T豹為何要說“我也去送送新娘”？（）A.西門豹對“河神娶親”很好奇。B.西門豹想見一見“河神”長什么樣。C.西門豹此話一語雙關(guān)，想借送新娘懲辦惡人，這樣說是為了防止打草驚蛇。D.這樣說只是客套話。(5)“女媧把它裝在一個大盆里，端到天邊，對準(zhǔn)那個大黑窟窿，往上一潑，只見金光四射，大窟窿立刻被補好了。”從這句話中你能感受到（）。[多選]A.“金光四射”讓人感受到色彩的變化。B.“裝”“端”“潑”這幾個動詞，讓人感受到女媧補天的形象，顯示出女媧的神力。C.讓人感受到補天對女媧來說是一件輕松的事情。D.讓人感受到女媧補天的神奇美妙。3.用上恰當(dāng)?shù)男薷姆栃薷哪惩瑢W(xué)的作文片段。做家庭作業(yè)時，被一道題難住了。我反復(fù)琢磨，就是找不到思路。老師忽然想起我教的畫錢段、列圖表的方法，我馬上不慌不忙振作精神，動起手來。顯然，我很快找到了門道，難題攻破了。原來，只要方法正確，難題就不難。（六處）1.修改病句。(1)老師打手勢讓大家平靜下來，點名讓我來回答問題。(2)梅蘭芳先生是聞名全國世界的京劇表演藝術(shù)家。(3)成了百發(fā)百中的射箭能手。(4)中華人民共和國的周恩來是第一任總理。(5)幾座小山在云霧中清清楚楚若隱若現(xiàn)。(6)我早晨來到學(xué)校，就看到同學(xué)們幸福的笑臉和廣播里歡樂的歌聲。2.讀句子，說說對下面句子的理解。(1)“潮還沒有來,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望,等著,盼著?！本渲小啊币辉~用夸張的手法寫出了觀潮的人非常多?！鞍菏讝|望”“”“”等詞形象地再現(xiàn)了潮來前人們的急切心情，從側(cè)面描寫了大潮的奇特。(2)“漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞”這句話運用了的修辭手法，將比做，十分生動形象，富有情趣。(3“突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著?！边@句話寫?！跋褚粔K石頭似的落在獵狗面前”，說明老麻雀在遇到龐大的獵狗威脅時，地出現(xiàn)在獵狗面前，表現(xiàn)了它的。(4)“奇怪的是，我的陀螺個頭雖小，卻頑強地出奇?！边@句話講的是的特點。作者具體從“”、“”、“”等來表現(xiàn)陀螺的“頑強”。3.用修改符號修改病句。(1)小動物們開始四處尋找玉米、栗子和食物。(2)西門豹治鄴、王戎不取道旁李、精衛(wèi)填海都屬于歷史故事。(3)在童年的一個冬日里，給了我極大的歡樂。(4)人們在無邊的黑暗中度過一個又一個漫長的長夜。(5)我站在天都峰腳下低頭望:啊,峰頂這么高,在云彩上面哩!(6)五顏六色的紅旗在空中迎風(fēng)飄動。4.下面語段中出現(xiàn)四處語病，請你在原文上改正過來。學(xué)了“賣火柴的小女孩”這篇課文，使我不禁想起我們的生活，與小女孩相比，我們多么幸福?。∥乙欢ㄒ牧甲约旱膶W(xué)習(xí)態(tài)度，不管在學(xué)習(xí)上遇到很大的困難，都要努力克服，爭取增強成績。(五處)5.選擇正確的答案。(1)下列句子中沒有語病的一項是()。A.聯(lián)歡會后，徐麗那優(yōu)美的舞姿、動聽的歌聲，時?？M繞在我的耳畔。B.這座高山我估計接近有兩千米以上。C.通過這次體驗活動，我受到了深刻的教育。D.我斷定這個扎辮子的小姑娘可能是王紅。(2)下列句子中沒有語病的一項是()。A.他的故鄉(xiāng)是福建省福州市人。B.樟樹不高，但是它的枝干粗壯壯實。C.新年到了，她穿了一身漂亮的衣服和一頂嶄新的帽子。D.陳明和劉軍進(jìn)行了激烈的比賽，最終，陳明獲勝了。(3)對下面這段話主要意思的概括，最準(zhǔn)確的是哪一項？()。天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一張大棉被，慢慢地蓋住了天空…它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空遮得很陰森。A.天氣的變化很快。B.天上的云有各種各樣的形狀。C.天上的云把天空點綴得很美麗。D.天上的云姿態(tài)各異，變化無常。(4)對下面這段話主要意思的概括，最準(zhǔn)確的是哪一項？()。夜，來臨了。這是一個非常美麗的海濱夏夜。夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色。隨著夕陽的西沉，天空的霞光漸漸淡下去了。那高而遠(yuǎn)的天空中出現(xiàn)了啟明星，像一盞高掛在天空中的明燈。夜色漸濃，城市各處的燈火也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上的那一片燈光，它們倒映在烏藍(lán)的海面上，像一串流動著的珍珠。A.夜晚的燈光特別美麗。B.海濱的夏夜十分美麗。C.大海被霞光染成了紅色。D.啟明星像一盞明燈。答案上冊復(fù)習(xí)指引1.（1）“逐漸”說明爬山虎的腳是一點兒一點兒變成灰色的，而不是突然、一下子變成的，描述非常準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。第一句表現(xiàn)不出這種變化過程，表述不夠準(zhǔn)確。（2）第二句中有“最多”一詞，說明蟋蟀的住宅并非不多不少剛好九寸，而是不超過九寸，表達(dá)得非常準(zhǔn)確，從中能感受到作者細(xì)致的觀察。第一句中沒有“最多”一詞，說明隧道正好是九寸，不多不少，表述不準(zhǔn)確、不嚴(yán)謹(jǐn)。2.想削制高質(zhì)量的陀螺(懊惱、郁悶、難過)得知有人送陀螺(開心、期待)得到陀螺(極其高興)遭受嘲笑(沮喪、尷尬)斗陀螺獲得成功(歡樂、自豪)上冊真題回顧1.(1)現(xiàn)在為了研究蟋蟀，我又搜索起它們的巢穴來。(2)能夠找到五彩石是女媧補天的關(guān)鍵。(3)其他人都怕鵝，只有金奎叔很勇敢，他不怕。(4)我一定改掉咬鉛筆的毛病。(5)記得當(dāng)年我認(rèn)識他的時候，他還只是一個七八歲的小孩子，天真爛漫，無拘無束。2.(1)B(2)C(3)A(4)C3.(1)夸張?zhí)於挤宓母叨负ε?2)憤憤不平怒氣沖天火冒三丈挽搭射砸正直、敢作敢為(3)為父親為明理為光耀門楣?jié)M足自己的需求把個人的學(xué)習(xí)與民族的振興聯(lián)系起來對比胸懷