選拔卷-三年級(jí)語文下冊(cè)期末模擬卷三（部編版）全解全析

絕密★啟用前20222023學(xué)年三年級(jí)語文下冊(cè)期末模擬卷三【卷首語】親愛的同學(xué)，這一年總的說來感覺很不錯(cuò)，學(xué)會(huì)了用鋼筆寫字，學(xué)會(huì)了寫日記……今天，請(qǐng)你靜下心來，看清題目，認(rèn)真思考，用心答題。相信自己，加油！注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁。全卷總分100分?？荚嚂r(shí)間90分鐘。2.答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、學(xué)號(hào)填寫清楚。3.請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無效。4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（29分）情境一：為了祝賀國(guó)產(chǎn)大型客機(jī)C919全球首次商業(yè)載客飛行圓滿成功，學(xué)校進(jìn)行趣味知識(shí)大賽，主考考查本學(xué)期學(xué)生所在的年級(jí)對(duì)語文知識(shí)的掌握情況。請(qǐng)你認(rèn)真完成三年級(jí)的習(xí)題，相信你是最棒的?。?9分）1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.謙虛（qiān）投擲（zhì）惱火（nǎo）勻稱（chèn）B.阻力（zǔ）懦弱（nuò）皺紋（zhuò）閑散（sǎn）C.獅子（shī）遵循（zūn）灼傷（zuó）閃爍（shuò）D.陶罐（guàng）驕傲（jiào）超常（chāo）大概（gài）1.（3分）A【解析】本題考查的是學(xué)生對(duì)字音的辨析能力。正確讀準(zhǔn)字音注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀多練。A.正確。B.皺（zhuò）紋——（zhòu）：人的皮膚或物體等表面因收縮或揉弄形成的凹凸紋路。C.灼（zuó）傷——（zhuó）：像燒著，燙著那樣熱。D.陶罐（guàng）——（guàn）：一種盛液體或食品的陶制容器。故本題選A。2.下列書寫全部正確的一項(xiàng)（）。（3分）A.威武搏斗相提并論筆墨紙硯津津有味B.活潑花瓣沒精打彩守株待兔光彩奪目C.厲害夸獎(jiǎng)水來土淹耿耿余懷氣喘吁吁D.大概推測(cè)爭(zhēng)其斗艷翻山越嶺玲瓏嬌軟2.（3分）A【解析】本題考查的是學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。B.沒精打彩——沒精打采；C.耿耿余懷——耿耿于懷；D.爭(zhēng)其斗艷——爭(zhēng)奇斗艷故選A。3.將下列詞語補(bǔ)充完整，再按要求完成練習(xí)。（6分）①形態(tài)各（）②翩翩起（）③學(xué)（）五車④名（）中外⑤無憂無（）⑥刻舟求（）（1）古時(shí)候用“＿＿＿＿＿＿＿”形容一個(gè)人讀書多，學(xué)問大。（選詞填空）（2）我能寫出與②結(jié)構(gòu)相同的詞語：＿＿＿＿＿＿＿，還能寫出與④意思相近的成語是＿＿＿＿＿＿＿。（3）⑥是出自寓言故事的成語，本學(xué)期學(xué)過的成語＿＿＿＿＿＿也出自寓言故事。3.異舞富揚(yáng)慮劍（1）學(xué)富五車（2）示例：格格不入舉世聞名（3）示例：守株待兔【解析】本題考查的是詞語的補(bǔ)全和選詞填空。形態(tài)各異：指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡相同，各有特色。翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來。學(xué)富五車：指讀書很多，學(xué)問淵博。名揚(yáng)中外：很有名氣，名字傳遍了世界。無憂無慮：形容沒有什么可憂慮和擔(dān)心的，心情安然自得?？讨矍髣Γ罕扔鬓k事刻板拘泥，不知根據(jù)實(shí)際情況處理問題。（1）結(jié)合語境，根據(jù)“形容一個(gè)人讀書多，學(xué)問大”，可知要填一個(gè)贊美人很有學(xué)問的褒義詞，而“學(xué)富五車”是指讀書很多，學(xué)問淵博。應(yīng)選“學(xué)富五車”。（2）“翩翩起舞”是AABC式詞語，AABC式的詞語指的是前兩字相同，后兩個(gè)字不相同的詞語。如：頭頭是道、彬彬有禮、閃閃發(fā)光等。“名揚(yáng)中外”很有名氣，名字傳遍了世界。本題要它的寫出近義詞，如：聞名中外。（3）“刻舟求劍”是出自寓言故事的成語，題目要寫本學(xué)期學(xué)的有關(guān)寓言故事的成語，如：南轅北轍。4.下列加橫線的成語使用不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.我們說話做事要言行一致，不要邯鄲學(xué)步。B.老師一個(gè)一個(gè)地檢查我們的作業(yè)，誰也不能濫竽充數(shù)。C.只有多讀書，不斷增長(zhǎng)見識(shí)，才不會(huì)成為井底之蛙。D.你整天為毫無根據(jù)的事情而發(fā)愁，真是杞人憂天。4.（3分）A【解析】本題考查的是詞語運(yùn)用。A.邯鄲學(xué)步，一味地模仿別人，不僅沒學(xué)到本事，反而把原來的本事也丟了，告誡人們不能盲目崇拜他人。結(jié)合句子語境，說話做事要言行一致，成語使用不恰當(dāng)。B.濫竽充數(shù)，比喻沒有真實(shí)本領(lǐng)的人混在行家里面充數(shù)，也比喻以次充好。結(jié)合句子語境，老師一個(gè)一個(gè)檢查，誰也不能混在里面充數(shù)，成語使用恰當(dāng)。C.井底之蛙，比喻那些見識(shí)短淺的人。結(jié)合句子語境，要多讀書長(zhǎng)見識(shí)，才不會(huì)見識(shí)短淺，成語使用恰當(dāng)。D.杞人憂天，比喻完全不必要的或沒有根據(jù)的憂慮。結(jié)合句子語境，整天為毫無根據(jù)的事情而發(fā)愁，完全不必要，成語使用恰當(dāng)。故選A。5.下列句子中，與例句所用修辭手法不同的是（）。（3分）例：池水清清的，像一面鏡子。A.陽光像金子，灑遍田野、高山和小河。B.筍芽?jī)喝嗔巳嘌劬?，伸了伸懶腰。C.河面閃著陽光，小河就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞。D.松鼠的尾巴好像一把傘，漂亮極了。5.（3分）B【解析】本題考查的是對(duì)修辭手法。閱讀原句可知“池水清清的，像一面鏡子?！本渲袑ⅰ俺厮北茸髁恕扮R子”是比喻句。A.把“陽光”比作“金子”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。B.句中將“筍芽?jī)骸比烁窕?，?huì)“揉眼睛”“伸懶腰”，運(yùn)用了擬人的修辭手法。C.把“小河”比作“一條長(zhǎng)長(zhǎng)的錦緞”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。D.把“松鼠的尾巴”比作“一把傘”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。故選B。6.選詞填空。（4分）連續(xù)持續(xù)陸續(xù)繼續(xù)（1）小動(dòng)物們只是奇怪地互相看了一眼，又（）吃起來。（2）迎著朝陽，只見車來車往，同學(xué)們（）走進(jìn)美麗的校園。（3）（）的降雨，造成了街道上水流成河。（4）劉洋、陳冬、蔡旭哲等同學(xué)（）三年被評(píng)為“優(yōu)秀少年”。6.（4分）（1）繼續(xù)（2）陸續(xù)（3）持續(xù)（4）連續(xù)【解析】本題考查的是選詞填空。連續(xù)：一個(gè)接一個(gè)。持續(xù)：延續(xù)不斷。陸續(xù)：表示前后相繼，時(shí)斷時(shí)續(xù)。（1）結(jié)合詞義，可知，形容小動(dòng)物們看了一眼，又接著吃，應(yīng)選：繼續(xù)。（2）結(jié)合詞義，可知，形容同學(xué)們走進(jìn)校園，應(yīng)選：陸續(xù)。（3）結(jié)合詞義，可知，形容降雨讓街道水流成河，應(yīng)選：持續(xù)。（4）結(jié)合詞義，可知，形容這些同學(xué)三年都被評(píng)為“優(yōu)秀少年”，應(yīng)選：連續(xù)。7.端午節(jié)的習(xí)俗之一是包粽子。下面對(duì)包粽子過程概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（3分）奶奶這樣包粽子：挑取兩三片粽葉，拿起葉尾向葉頭折疊，將寬大的葉根盤成漏斗狀，舀上適量糯米，填滿盤成的漏斗，將粽葉順勢(shì)蓋住漏斗面，粽葉尖端向一處折疊，用棉線纏繞幾圈捆扎緊，一個(gè)結(jié)實(shí)的粽子就包好啦！A.折疊→盤→蓋住→舀→捆扎B.舀→盤→折疊→捆扎→蓋住C.盤→舀→折疊→蓋住→捆扎D.折疊→盤→舀→蓋住→捆扎7.（3分）D【解析】本題考查的是概括段意或?qū)右?。要想概括好一段文章的段意，首先要?duì)文段有一個(gè)整體的把握，然后讀懂這段話的內(nèi)容，抓住要點(diǎn)進(jìn)行概括。本段的描述中，包粽子的過程：先是把粽葉折疊，再盤成漏斗狀，然后舀上糯米，接著蓋住漏斗面，最后是捆扎粽子。故選D。8.將下面的句子插入語段中，最合適的位置是（）。（4分）它的名字里有個(gè)“梅”字，可是它跟梅花卻一點(diǎn)兒親緣關(guān)系都沒有。①你認(rèn)識(shí)這種黃色的小花嗎？②它叫蠟梅，其實(shí)它才是冬季花朵最優(yōu)秀的代表。③梅是薔薇科李亞科的植物，很多好吃的水果，比如桃、杏、李子、櫻桃、梅子都屬于這個(gè)家族。④而蠟梅則是蠟梅科蠟梅屬的，因?yàn)殚_花的樣子、時(shí)間、香氣同梅花相近，而顏色為蜜蠟色，花瓣蠟質(zhì)，所以得名蠟梅。A.①②之間B.②③之間C.③④之間D.④之后8.（4分）B【解析】本題考查的是按句子間邏輯關(guān)系的排列。先用設(shè)問的方式開頭寫出這種花的名字“你認(rèn)識(shí)這種黃色的小花嗎？它叫蠟梅，其實(shí)它才是冬季花朵最優(yōu)秀的代表。”，闡明觀點(diǎn)。接著上一句話的觀點(diǎn)提出“它的名字里有個(gè)“梅”字，可是它跟梅花卻一點(diǎn)兒親緣關(guān)系都沒有?！?，最后承接上句解釋說明為什么有“梅”字卻和梅花沒有一點(diǎn)關(guān)系的原因是“梅是薔薇科李亞科的植物，很多好吃的水果，比如桃、杏、李子、櫻桃、梅子都屬于這個(gè)家族。而蠟梅則是蠟梅科蠟梅屬的，因?yàn)殚_花的樣子、時(shí)間、香氣同梅花相近，而顏色為蜜蠟色，花瓣蠟質(zhì)，所以得名蠟梅。”故選B。二、理解與默寫。（14分）情境二：通過前面的熱身練習(xí)，你肯定對(duì)本學(xué)期的知識(shí)脈絡(luò)有一個(gè)大致的了解，接下來，我們一起參加“文學(xué)常識(shí)與詩文默寫”的綜合訓(xùn)練活動(dòng)，相信你一定能順利過關(guān)！（14分）1.判斷題：正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（5分）（1）《惠崇春江晚景》是根據(jù)蘇軾的詩所作的一幅畫。（）（2）《清明上河圖》是北宋畫家張擇端畫的，距今已有八九百年的歷史了。（）（3）東漢時(shí)代，蔡倫吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)明了紙。（）（4）寓言故事一般比較短小，但背后往往藏著深刻的道理。（）（5）《小蝦》一文中，作者菁莽對(duì)小蝦的描寫十分細(xì)致生動(dòng)，體現(xiàn)了作者對(duì)小蝦的喜愛之情。（）1.（5分）（1）×（2）√（3）×（4）√（5）√【解析】本題考查的是文學(xué)常識(shí)。（1）本題考查的是作家作品。《惠崇春江晚景二首》是蘇軾于神宗元豐八年（1085年）在汴京（今河南開封）為惠崇所繪的《春江晚景》兩幅所寫的題畫詩。故答案是×。（2）本題考查的是文章內(nèi)容理解?！肚迕魃虾訄D》，中國(guó)十大傳世名畫之一。為北宋風(fēng)俗畫，北宋畫家張擇端僅見的存世精品，屬國(guó)寶級(jí)文物，現(xiàn)藏于北京故宮博物院。故答案是√。（3）本題考查的是文章內(nèi)容理解。大約在一千九百年前的東漢時(shí)代，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。由此可知不是發(fā)明了紙，所以答案是×。（4）本題考查的是文學(xué)常識(shí)。寓言故事一般比較短小，但背后往往藏著深刻的道理。題干說法正確，所以答案√。（5）本題考查的是文章內(nèi)容理解。課文以第一人稱敘述了“我”在養(yǎng)蝦過程中的所見和所感，寫出了小蝦的有趣和可愛，表達(dá)了作者對(duì)小蝦的喜愛之情。題干說法正確，所以答案√。2.國(guó)學(xué)在線。（9分）（1）從“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，沙暖睡鴛鴦”中，我感受到詩句的對(duì)仗工整；從“長(zhǎng)恨春歸無覓處，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”中，我感受到詩人聯(lián)想的豐富；從“獨(dú)憐幽草澗邊生，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”中，我感受到詩人用詞的精妙。（2）從古詩中，我們還了解了中華傳統(tǒng)節(jié)日，春節(jié)有“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，春風(fēng)送暖入屠蘇”，清明節(jié)有“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，路上行人欲斷魂”。我還知道端午有＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等習(xí)俗、中秋節(jié)有＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等習(xí)俗。2.（9分）（1）泥融飛燕子不知轉(zhuǎn)入此中來上有黃鸝深樹鳴（2）爆竹聲中一歲除清明時(shí)節(jié)雨紛紛吃粽子賽龍舟賞月吃月餅【解析】本題考查的是詩句的識(shí)記和節(jié)日習(xí)俗。（1）書寫時(shí)注意“融”“此”“鸝”的正確寫法。（2）書寫時(shí)注意“爆”“紛”的正確寫法。端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五，又稱端陽節(jié)，端午節(jié)的習(xí)俗有：賽龍舟、吃粽子、采草藥、掛艾草與菖蒲、拜神祭祖、放紙鳶、飲蒲酒、雄黃酒、朱砂酒、打馬球、跳鐘馗、斗草等，其中賽龍舟和吃粽子是最重要，也是最有標(biāo)志性的習(xí)俗。中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。中秋節(jié)的習(xí)俗有：祭月、賞月、吃月餅、玩花燈、賞桂花、飲桂花酒等。三、綜合性學(xué)習(xí)。（7分）情境三：為歡迎神舟十五號(hào)航天員順利返回地面，也為了紀(jì)念為了新中國(guó)犧牲的烈士。學(xué)校舉行了“我心中的英雄”講故事大賽。三年級(jí)（1）班李華為大家朗讀了抗日英雄《王二小》的故事。（7分）1.想一想，選一選。（4分）A.劉胡蘭B.王二小C.為人民服務(wù)D.生的偉大，死的光榮故事的主人公是＿＿＿＿＿＿＿，他為了保護(hù)轉(zhuǎn)移的鄉(xiāng)親們而慘遭敵人殺害。毛主席曾為劉胡蘭題詞，內(nèi)容是：“＿＿＿＿＿＿＿?！?.同學(xué)們都在認(rèn)真聽故事，趙明卻小聲對(duì)王霞說：“我聽過這個(gè)故事，還會(huì)唱呢！‘牛兒還在山坡吃草，放牛的卻不知……’”他的歌聲引得大家紛紛皺起了眉頭。假如你坐在他的后面，會(huì)這樣勸告他：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！保?分）1.（4分）BD【解析】本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。聽材料前，先把題干信息全部看一遍，根據(jù)選項(xiàng)的內(nèi)容推測(cè)該選項(xiàng)可能是填入哪個(gè)空格的，縮小選擇范圍。同時(shí)，抓住關(guān)鍵詞做一做記號(hào)，當(dāng)聽到關(guān)鍵詞時(shí)要特別注意下面的內(nèi)容。例如“主人公”“毛主席”“題詞”。所以故事的主人公是王二小，毛主席曾為劉胡蘭題詞，內(nèi)容是：“生的偉大，死的光榮?！?.（3分）示例：趙明，這首歌你唱得真好聽，要是能等故事會(huì)結(jié)束，你再大聲唱給我們聽，那該多好呀！咱們先聽故事，可以嗎？【解析】本題考查的是口語交際。本題的情境主題是勸說，說話時(shí)，要注意針對(duì)具體的語境使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣，表達(dá)得當(dāng)有禮貌，委婉，避免用指責(zé)的口吻，多從別人的角度著想，態(tài)度誠(chéng)懇，以情動(dòng)人，以理服人。這樣既能讓聽的人感到舒服，又能對(duì)解決實(shí)際問題有幫助。例如本題中，趙明是認(rèn)真聽了故事后才一時(shí)興起唱歌的，但故事還在繼續(xù)講著，趙明的歌聲會(huì)影響到其他聽故事的同學(xué)，可以建議趙明等故事講完了，再給大家唱，表達(dá)一下期待，讓對(duì)方更樂于接受。示例：趙明，你唱得真好聽，我們都很想聽。但是李華還在講故事，如果能等故事會(huì)結(jié)束，你再大聲唱給我們聽，那該多好呀！咱們先聽故事，可以嗎？聽力材料：王二小是中國(guó)少年抗日英雄抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地，經(jīng)常受到日本鬼子的掃蕩。王二小是兒童團(tuán)員，他常常一邊在山坡上放牛，一邊給八路軍放哨。1942年10月25日，日本鬼子又來掃蕩了，走到山口時(shí)迷了路。敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。王二小裝著聽話的樣子，走在前面，為了保護(hù)轉(zhuǎn)移的鄉(xiāng)親們，他故意把敵人帶入了八路軍的埋伏圈。突然，四面八方響起了槍聲，敵人知道上了當(dāng)，氣急敗壞之下，將王二小用刺刀刺死。機(jī)智勇敢的小英雄王二小，就這樣被日本侵略者殘忍地殺害了。當(dāng)時(shí)他只有13歲這樣的少年還有很多，像山西文水的劉胡蘭，犧牲時(shí)只有14歲，毛主席曾親自為她題詞：“生的偉大，死的光榮！”他們都是我們每一個(gè)中國(guó)人心中真正的英雄。四、閱讀理解。（25分）情境四：在臨近期末之際，學(xué)校舉行了“愛上閱讀”讀書系列活動(dòng)。我們通過學(xué)習(xí)《守株待兔》明白了要想成功必須腳踏實(shí)地，想不勞而獲是行不通的。接下來，我們一起閱讀《畫蛇添足》，按要求完成習(xí)題。（10分）畫蛇添足楚有祠①者，賜其舍人②卮③酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余。請(qǐng)畫地為蛇，先成者飲酒。”一人蛇先成，引④酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇曰：“吾能為之足?！蔽闯桑蝗酥叱?，奪其卮曰：“蛇固⑤無足，子安能⑥為之足！”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。注釋：①【祠】祭祀。②【舍人】手下人。③【卮】古代盛酒的器皿。④【引】拿，取。⑤【固】本來。⑥【安能】怎么能。1.解釋文中加點(diǎn)的詞語。（4分）（1）引酒且飲之。且：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）終亡其酒。終：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.把文中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）蛇固無足，子安能為之足？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.這個(gè)故事有什么寓意？說說你的理解。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1.（4分）（1）將要。（2）最終。【解析】本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。（1）句意為：他拿起酒壺正要喝。且：將要。（2）句意為：最終失去了酒。終：最終。2.（3分）蛇本來就沒有腳，你怎么能給它畫腳呢？【解析】本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)的詞有：固，本來。無，沒有。安，怎么。之，代詞，蛇。句子翻譯為：蛇本來就沒有腳，你怎么能給它畫腳呢？3.（3分）諷刺那些不顧實(shí)際，自以為是，弄巧成拙的人?！窘馕觥勘绢}考查概括文章主旨的能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。由“為蛇足者，終亡其酒”可知其寓意：①做事不可多此一舉了，否則有時(shí)還會(huì)失去一些東西，得不償失，弄巧成拙。②無論做什么事情都要尊重客觀事實(shí)，實(shí)事求是?！緟⒖甲g文】楚國(guó)有個(gè)搞祭祀活動(dòng)的人，祭祀完了以后，拿出一壺酒賞給門人們喝。門客們互相商量說：“這壺酒大家都來喝則不足夠，一個(gè)人喝則有剩余。我們各自在地上比賽畫蛇，先畫好的人就喝這壺酒?！庇幸粋€(gè)人先把蛇畫好了，他拿起酒壺正要喝，卻左手拿著酒壺，右手繼續(xù)畫蛇，說：“我能夠給它畫腳?！睕]等他畫完，另一個(gè)人已把蛇畫成了，把壺?fù)屵^去說：“蛇本來是沒有腳的，你怎么能給它畫腳呢！”然后他便把壺中的酒喝了下去。為蛇畫腳的人，最終失去了酒。情境五：阿凡提是我國(guó)維吾爾族民間傳說中的人物，他周游世界，專愛打抱不平，是無數(shù)大小朋友心中難忘的經(jīng)典形象。請(qǐng)你閱讀下面這篇關(guān)于他的故事，并完成相關(guān)練習(xí)。（15分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿①這天，國(guó)王想取笑阿凡提，就給了他一匹老馬，讓他隨同去打獵。打著打著，忽然變了天，下起了大雨來。國(guó)王和隨從們立刻掉轉(zhuǎn)馬頭，飛也似的跑回去了。②阿凡提的馬跑不動(dòng)，他就把外衣脫下來裝在口袋里，冒著雨往回走。不一會(huì)兒，雨住了，天晴了，阿凡提重新穿戴好，騎著馬抄近路回到宮殿。③國(guó)王挺納悶地問道：“阿凡提，你的衣服怎么沒濕呀？”④“您給我的馬，真是了不起！你們走了以后，它忽然長(zhǎng)了翅膀，騰空而起，一眨眼就到家了?！雹輫?guó)王又吃驚，又羨慕。⑥下一次打獵，國(guó)王騎了阿凡提那匹老馬，把自己的千里駒讓給阿凡提。這一天，又下起了大雨，阿凡提立刻掉轉(zhuǎn)馬頭，飛也似的跑回去了。國(guó)王信了阿凡提的話，讓隨從們都先走回去?？墒抢像R并沒有長(zhǎng)什么翅膀，盡管國(guó)王使勁打呀，喊呀，老馬卻怎么也跑不起來。國(guó)王這才知道上了當(dāng)，心里想，這回非好好教訓(xùn)阿凡提不可。⑦國(guó)王像只落湯雞似的回到宮殿里來。⑧“阿凡提，你竟敢騙我。這馬怎么沒長(zhǎng)翅膀？”⑨阿凡提說：“馬怎么會(huì)長(zhǎng)翅膀呢？國(guó)王！它（）跑不動(dòng)，你（）不會(huì)像我一樣，把外衣脫下來裝在口袋里嗎？那樣雖然被雨淋著點(diǎn)，衣服卻是干的。唉，原來國(guó)王是一回事兒，智慧又是一回事兒?！?.下面有四個(gè)題目，你覺得上文用哪個(gè)最恰當(dāng)？請(qǐng)用“√”選擇。（3分）（1）阿凡提的故事（）（2）阿凡提智斗國(guó)王（）（3）國(guó)王取笑阿凡提（）（4）國(guó)王上當(dāng)了（）5.請(qǐng)從文中找出與下列詞語意思相近的詞。（3分）嘲笑（）疑惑（）一剎那（）6.在文中畫線句子的括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）7.國(guó)王又吃驚，又羨慕的原因是什么？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿8.讀了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.（3分）（2）阿凡提智斗國(guó)王（√）【解析】本題考查的是給文章加標(biāo)題。文章的題目就是文章內(nèi)容的“眼睛”，給短文加題目的方法有：用點(diǎn)明中心的詞語擬題；用能概括文章主要內(nèi)容的詞語擬題；用能激發(fā)讀者好奇心或意味深長(zhǎng)的詞語擬題；以事件為題。文章主要寫了國(guó)王想取笑阿凡提，但是阿凡提用自己的智慧讓國(guó)王以后都不敢取笑他。阿凡提把自己的外衣脫下來，回來的時(shí)候再穿上，讓國(guó)王誤以為當(dāng)真了，其實(shí)國(guó)王的智慧也不過如此，竟然相信這會(huì)是真的。所以最合適的標(biāo)題為：阿凡提智斗國(guó)王。5.（3分）取笑納悶一眨眼【解析】本題考查的是找近義詞的能力。嘲笑：用言辭笑話對(duì)方。它的近義詞是“取笑”。疑惑：心里不明白。它的近義詞是“納悶”。一剎那：極短的時(shí)間。它的近義詞是“一眨眼”。6.（2分）既然……就……【解析】本題考查的是關(guān)聯(lián)詞?！芭懿粍?dòng)”與“不會(huì)像我一樣，把外衣脫下來裝在口袋里嗎？”構(gòu)成因果關(guān)系，因此填關(guān)聯(lián)詞“既然……就……”。7.（3分）國(guó)王吃驚是因?yàn)榘⒎蔡岷芸旎貋矶乙路]有濕，羨慕是聽阿凡提說他的馬長(zhǎng)了翅膀?！窘馕觥勘绢}考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。由第②段句子“阿凡提重新穿戴好，騎著馬抄近路回到宮殿”第③段“阿凡提，你的衣服怎么沒濕呀”第④段“您給我的馬，真是了不起！你們走了以后，它忽然長(zhǎng)了翅膀，騰空而起，一眨眼就到家了?！笨芍?，國(guó)王吃驚是因?yàn)榘⒎蔡岷芸旎貋矶乙路]有濕，羨慕是因?yàn)槁牥⒎蔡嵴f他的馬長(zhǎng)了翅膀。8.（4分）懂得了人都是平等的，應(yīng)互相尊重。【解析】本題考查的是讀文章的啟示。本文主要寫了國(guó)王故意給了阿凡提