9《生活離不開(kāi)規(guī)則》第一課時(shí)（作業(yè)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

教材版本及冊(cè)別部編版三年級(jí)下冊(cè)單元名稱第三單元第9課（第一課時(shí)）課時(shí)名稱教材版本及冊(cè)別部編版三年級(jí)下冊(cè)單元名稱第三單元第9課（第一課時(shí)）課時(shí)名稱《生活離不開(kāi)規(guī)則》姓名班級(jí)基本信息姓名學(xué)校聯(lián)系電話學(xué)段小學(xué)學(xué)科道德與法治教材章節(jié)教程：部編版三年級(jí)下冊(cè)道德與法治單元：第三單元我們的公共生活章節(jié)：第9課《生活離不開(kāi)規(guī)則》第一課時(shí)作業(yè)類型課時(shí)作業(yè)單元作業(yè)學(xué)期作業(yè)作業(yè)功能課前預(yù)習(xí)課中練習(xí)課后復(fù)習(xí)作業(yè)目標(biāo)幫助學(xué)生掌握規(guī)則的定義和意義。通過(guò)選擇題和填空題等形式，讓學(xué)生掌握規(guī)則的定義和意義，理解規(guī)則對(duì)生活的必要性。幫助學(xué)生理解規(guī)則對(duì)行為的約束和規(guī)范作用。通過(guò)選擇題和填空題等形式，讓學(xué)生理解規(guī)則對(duì)行為的約束和規(guī)范作用，掌握好的行為和不好的行為的區(qū)別。培養(yǎng)學(xué)生制定規(guī)則的能力。通過(guò)綜合實(shí)踐題形式，讓學(xué)生實(shí)踐制定規(guī)則的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生制定規(guī)則的能力和意識(shí)。提高學(xué)生對(duì)規(guī)則的遵守意識(shí)。通過(guò)選擇題和填空題等形式，讓學(xué)生理解違反規(guī)則的后果，提高學(xué)生對(duì)規(guī)則的遵守意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)綜合實(shí)踐題形式，讓學(xué)生制定游戲規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。題型選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、探究題題量共（11）小題，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（4）小題，拓展性作業(yè)（5）小題，實(shí)踐類（2）小題。第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1什么是規(guī)則？A.一種禮儀B.一種法律C.一種約定D.一種游戲設(shè)計(jì)意圖：考查學(xué)生對(duì)規(guī)則的理解。通過(guò)選擇題形式，讓學(xué)生從幾個(gè)選項(xiàng)中選擇最符合規(guī)則定義的答案，考查學(xué)生對(duì)規(guī)則定義的理解和掌握程度。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2以下哪個(gè)不是規(guī)則的作用？A.讓生活更有序B.讓生活更安全C.讓生活更繁瑣D.讓生活更幸福設(shè)計(jì)意圖：考查學(xué)生對(duì)規(guī)則的作用的理解。通過(guò)選擇題形式，讓學(xué)生從幾個(gè)選項(xiàng)中選擇規(guī)則對(duì)生活的影響，考查學(xué)生對(duì)規(guī)則的意義和作用的理解程度。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作3以下哪一個(gè)不是我們生活中的規(guī)則？A.交通規(guī)則B.游戲規(guī)則C.學(xué)校規(guī)則D.亂扔垃圾設(shè)計(jì)意圖：考查學(xué)生對(duì)行為的判斷。通過(guò)選擇題形式，讓學(xué)生從幾個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)不好的行為，考查學(xué)生對(duì)好壞行為的判斷能力。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作4如果小明在課堂上說(shuō)話打擾了老師和同學(xué)，他違反了哪一個(gè)規(guī)則？A.交通規(guī)則B.游戲規(guī)則C.學(xué)校規(guī)則D.做作業(yè)規(guī)則設(shè)計(jì)意圖：考查學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)則的掌握程度。通過(guò)選擇題形式，讓學(xué)生從幾個(gè)選項(xiàng)中選擇符合學(xué)校規(guī)則的行為，考查學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)則的掌握程度。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作第二部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1規(guī)則是一種_________。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生熟悉規(guī)則的定義。通過(guò)填空題形式，讓學(xué)生根據(jù)上下文填寫(xiě)出規(guī)則的定義，考查學(xué)生對(duì)規(guī)則定義的理解程度。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2遵守規(guī)則可以讓我們的生活更有_________、更_________、更幸福。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生理解規(guī)則對(duì)生活的影響。通過(guò)填空題形式，讓學(xué)生根據(jù)題目提示填寫(xiě)規(guī)則對(duì)生活的影響，考查學(xué)生對(duì)規(guī)則的意義和作用的理解程度。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作3如果我們不遵守規(guī)則，會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多_________。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生理解違反規(guī)則的后果。通過(guò)填空題形式，讓學(xué)生根據(jù)題目提示填寫(xiě)違反規(guī)則的行為的后果，考查學(xué)生對(duì)違反規(guī)則的后果的理解程度。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作4你知道哪些生活中的規(guī)則？請(qǐng)列舉3個(gè)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生思考并列舉自己所知道的規(guī)則。通過(guò)簡(jiǎn)答題形式，讓學(xué)生回答自己所知道的規(guī)則，考查學(xué)生對(duì)規(guī)則的了解和掌握程度。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作5你認(rèn)為規(guī)則對(duì)我們的生活有什么幫助？設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生理解規(guī)則對(duì)生活的必要性。通過(guò)簡(jiǎn)答題形式，讓學(xué)生回答沒(méi)有規(guī)則會(huì)對(duì)生活產(chǎn)生什么影響，考查學(xué)生對(duì)規(guī)則的意義和作用的理解程度。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作第三部分實(shí)踐類（1必做，2選做）題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖1請(qǐng)你想一想，如果沒(méi)有交通規(guī)則，會(huì)給我們的生活帶來(lái)什么危害？請(qǐng)寫(xiě)一篇100字左右的短文。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生思考交通規(guī)則的必要性。通過(guò)綜合實(shí)踐題形式，讓學(xué)生回答沒(méi)有交通規(guī)則會(huì)對(duì)生活產(chǎn)生什么影響，考查學(xué)生對(duì)交通規(guī)則的理解和掌握程度，以及對(duì)規(guī)則對(duì)生活必要性的認(rèn)識(shí)。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作2小組游戲：教師將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)游戲，并制定游戲規(guī)則。進(jìn)行游戲后，小組討論這個(gè)游戲規(guī)則的作用，并給出自己的體會(huì)。最后，每個(gè)小組派出代表分享自己的討論結(jié)果。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生實(shí)踐制定規(guī)則的過(guò)程，并理解規(guī)則對(duì)游戲的影響。通過(guò)綜合實(shí)踐題形式，讓學(xué)生制定游戲規(guī)則，考查學(xué)生制定規(guī)則的能力和對(duì)規(guī)則的理解程度，以及理解規(guī)則對(duì)游戲的影響。學(xué)科素養(yǎng)：科學(xué)觀念科學(xué)思維科學(xué)探究與實(shí)踐科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任能力維度：了解理解應(yīng)用操作參考答案與解析第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）1.C。規(guī)則是人們?yōu)榱俗袷睾途S護(hù)社會(huì)秩序而制定的一種約定。2.C。規(guī)則讓生活更有序、更安全、更幸福，而不會(huì)讓生活更繁瑣。3.D。亂扔垃圾是不好的行為，但并不是一種規(guī)則。4.C。在學(xué)校里，我們有一些規(guī)則，比如不能在課堂上說(shuō)話打擾老師和同學(xué)。第二部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）1.約定。2.序、安全、幸福。3.麻煩。4.例：不隨地亂扔垃圾。不打架、不欺負(fù)同學(xué)。遵守交通規(guī)則等。5.規(guī)則可以讓我們的生活更有序、更安全、更幸福。如果沒(méi)有規(guī)則，人們的行為就會(huì)變得混亂無(wú)序，生活會(huì)變得很不方便。第三部分實(shí)踐類（1必做，2選做）1.學(xué)生的回答可能有所不同，以下是一份可能的答案：

如果沒(méi)有交通規(guī)則，會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多危害。比如，車輛會(huì)隨意行駛，容易發(fā)生交通事故；行人也會(huì)亂穿馬路，容易被車輛撞傷。沒(méi)有交通規(guī)則，交通秩序就會(huì)混亂，生活會(huì)變得很不安全。2.學(xué)生的回答可能有所不同，以下是一些可能的答案：小組玩了“跳格子”游戲，