2025年 軍隊(duì)文職統(tǒng)一考試專業(yè)科目（教育學(xué)）考試試卷（附答案）

2025年軍隊(duì)文職統(tǒng)一考試專業(yè)科目（教育學(xué)）考試試題1.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要把()融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)。A.為黨育人B.為國(guó)育才C.立德樹人D.培根鑄魂2.教學(xué)評(píng)價(jià)中，形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的主要差異在于()。A.評(píng)價(jià)內(nèi)容不同B.評(píng)價(jià)主體不同C.評(píng)價(jià)目的不同D.評(píng)價(jià)方法不同3.隋朝開創(chuàng)的通過考試選拔官員的科舉制度，成為中國(guó)歷代王朝選拔官員的重要制度。一直到1905年被廢除，歷時(shí)長(zhǎng)達(dá)()。A.一千五百多年B一千三百多年C.八百年D.五百年4.教材是教學(xué)活動(dòng)的(),是借以構(gòu)建學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的手段，學(xué)生頭腦中的知識(shí)結(jié)構(gòu)是通過對(duì)教材結(jié)構(gòu)的重建而完成的。A.媒介B.依托C.客體D.主體5.“蘇格拉底方法”中的()是就對(duì)方的發(fā)言不斷提出追問，迫使對(duì)方自陷矛盾、無詞以對(duì)，終于承認(rèn)自己的無知。A.定義B.歸納C.助產(chǎn)術(shù)D.譏諷6.始創(chuàng)于東漢的(),是中國(guó)乃至世界上第一所文學(xué)藝術(shù)專門學(xué)校。A.太學(xué)B.郡國(guó)學(xué)C.鴻都門學(xué)D.稷下學(xué)宮7.著名的卡特爾個(gè)性研究是通過收集所有描述人格的形容詞，用()方法測(cè)定一個(gè)人的人格特征。A.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)分析B.模糊聚類分析C.元分析D.因素分析8.從整體上說，教師的專業(yè)素養(yǎng)是指專業(yè)情意、專業(yè)知識(shí)和()的集合。A.專業(yè)理想B.專業(yè)能力C.專業(yè)自我D.專業(yè)動(dòng)機(jī)9.20世紀(jì)20年代主持“活教育”實(shí)驗(yàn)的教育家是()。A.陶行知B.晏陽(yáng)初C.陳鶴琴D.梁漱溟10.“江山易改、本性難移”是指人格的()。A.獨(dú)特性B.穩(wěn)定性C.社會(huì)性D.整體性11.安德森著重研究了現(xiàn)代有關(guān)認(rèn)知技能的遷移問題，提出了遷移的()。A.產(chǎn)生式理論B.符號(hào)圖式理論C.結(jié)構(gòu)匹配理論D.情境性理論12.教育的本質(zhì)所要回答的是()。A.教育的對(duì)象是誰B.教育的方法是什么C.教育要解決什么問題D.教育究竟是什么13.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是()。A.教與學(xué)相互作用的心理過程，教與學(xué)過程中的心理現(xiàn)象B.學(xué)與教以及兩者相互作用的心理規(guī)律C.學(xué)與教的心理規(guī)律，但以后者為主D.學(xué)與教的心理規(guī)律，但以前者為主14.一戰(zhàn)后，美國(guó)頒布的()肯定了六三三學(xué)制的地位。A.《國(guó)防教育法》B.《中等教育的基本原則》C.《史密斯—休斯法案》D.《中小學(xué)教育法》15.學(xué)校課程有多種類型，其中最有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握人類取得的經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)認(rèn)識(shí)的課程是()。A.學(xué)科課程B.經(jīng)驗(yàn)課程C.活動(dòng)課程D.隱性課程16.因在教育領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)，云南省麗江市華坪女子高級(jí)中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)張桂梅被授予的最高榮譽(yù)是()。A.全國(guó)優(yōu)秀教師B.共和國(guó)勛章C.五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)翫.七一勛章17.伴隨封建莊園經(jīng)濟(jì)的退場(chǎng)，機(jī)器大工業(yè)時(shí)代的到來，工人從“使用工具”變成了“服侍機(jī)器”。為避免人被機(jī)器奴役，馬克思主義者主張實(shí)施()。A.全面發(fā)展的教育B.勞動(dòng)技術(shù)教育C.職業(yè)技術(shù)教育D.學(xué)校初等和高等教育18.先秦墨家所倡導(dǎo)的最具特色的教育內(nèi)容是()。A.軍事訓(xùn)練B.科技教育C.政治教育D.藝術(shù)教育19.教育活動(dòng)要因材施教是由()決定的。A.人的身心發(fā)展的順序性B.人的身心發(fā)展的階段性C.人的身心發(fā)展的不均衡性D.人的身心發(fā)展的個(gè)體差異性20.施瓦茨和伯科威茨等人認(rèn)為，對(duì)于利他行為存在著三種規(guī)范：一是社會(huì)責(zé)任規(guī)范；二是();三是社會(huì)公平規(guī)范。A.理想規(guī)范B.回報(bào)規(guī)范C.現(xiàn)實(shí)規(guī)范D.優(yōu)先價(jià)值規(guī)范21.()的目標(biāo)分類理論，將認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、理解、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)六級(jí)。A.布盧姆B.加涅C.梅瑞爾D.霍恩斯坦22.實(shí)驗(yàn)處理是教育實(shí)驗(yàn)中所要操縱的()的變化。A.實(shí)驗(yàn)組B.控制組C.自變量D.因變量23.人類獲得的各種知識(shí)，在認(rèn)識(shí)世界、改造世界方面所取得的一切成就，都是和人類心理的()分不開的。A.存在和發(fā)展B.產(chǎn)生和發(fā)展C.認(rèn)知和意識(shí)D.思維和動(dòng)機(jī)24.波蘭尼著名命題“我們知道的知識(shí)比我們能說出的多”,其中的知識(shí)指的是()知識(shí)。A.條件性B.程序性C.隱性D.陳述性25.()規(guī)定我國(guó)要有步驟地實(shí)行九年義務(wù)教育，穩(wěn)定實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)增長(zhǎng)”。A.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》B.《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展地決定》C.《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》D.《中共中央關(guān)于教育體制改革地決定》26.在科學(xué)分類中，心理學(xué)屬于()。A.自然科學(xué)B.中間科學(xué)C.社會(huì)科學(xué)D.人文科學(xué)27.為了解在校生對(duì)學(xué)校廣播節(jié)目的評(píng)價(jià)，某高校學(xué)生會(huì)從1200名學(xué)生合住的200間宿舍中隨機(jī)抽取15間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。這樣的方法是()。A.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣B.系統(tǒng)隨機(jī)抽樣C.分層隨機(jī)抽樣D.整群隨機(jī)抽樣28.下列體育項(xiàng)目屬于開放式運(yùn)動(dòng)技能的是()。A.跳水B.自由體操C.籃球D.舞蹈29.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要把()作為全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略先導(dǎo)。A.建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)B.建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)C.建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)D.建設(shè)軍事強(qiáng)國(guó)30.“不憤不啟，不俳不發(fā)”的啟發(fā)式教學(xué)思想出自()。A.《論語(yǔ)》B.《莊子》C.《左傳》D.《道德經(jīng)》31.倫理準(zhǔn)則屬于()。A.道德規(guī)范B.思想規(guī)范C.生活規(guī)范D.法律規(guī)范32.西周無論是國(guó)學(xué)還是鄉(xiāng)學(xué)，無論是小學(xué)還是大學(xué)，均以()為基礎(chǔ)學(xué)科。A.詩(shī)書B.春秋C.射御D.六藝33.“五四運(yùn)動(dòng)”是一次徹底的反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，也是中國(guó)新民主主義革命的開始?！拔逅倪\(yùn)動(dòng)”崇尚的理念符合()時(shí)期教育的特征。A.當(dāng)代社會(huì)B.封建社會(huì)C.近代社會(huì)D.資本主義社會(huì)34.從19世紀(jì)60年代至90年代，洋務(wù)派創(chuàng)辦洋務(wù)學(xué)堂30余所，其中()是洋務(wù)學(xué)堂中持續(xù)時(shí)間最久的一所學(xué)校。A.京師同文館B.福建船政學(xué)堂C.天津武備學(xué)堂D.福州電報(bào)學(xué)堂35.美國(guó)學(xué)者羅杰斯提出了“以學(xué)生為中心”“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，該模式被稱為()。A.指導(dǎo)性教學(xué)B.情景教學(xué)C.非指導(dǎo)性教學(xué)D.激勵(lì)啟發(fā)性教學(xué)36.“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”出自唐代文學(xué)家、教育家韓愈的()。A.《師說》B.《進(jìn)學(xué)解》C.《原道》D.《原性》37.研究者需要收集近年來國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展的有關(guān)數(shù)據(jù)，最可靠的信息來源是()。A.教育論文集B.教育年鑒C.教育辭書D.教育專著38.閱讀理解是在視覺輸入的文字材料的基礎(chǔ)上建構(gòu)意義的過程。根據(jù)加工的水平，閱讀理解可以分為詞匯理解、句子理解和()。A.段落理解B.章節(jié)理解C.全篇理解D.篇章理解39.()是我國(guó)古代乃至世界上最早的一部教育專著,它反映了我國(guó)早期先秦儒家的教育教學(xué)思想精華，有“教育學(xué)的雛形”之稱。A.《尚書》B.《孟子》C.《荀子》D.《學(xué)記》40.隋文帝時(shí)提倡學(xué)校教育，為加強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)的管理和領(lǐng)導(dǎo)，在中央設(shè)置了(),內(nèi)設(shè)祭酒一人，這是我國(guó)歷史上第一次設(shè)立專門管理教育的政府機(jī)構(gòu)和設(shè)置專門教育行政長(zhǎng)官的開始。A.國(guó)子學(xué)B.國(guó)子寺C.國(guó)子監(jiān)D.太學(xué)41.“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！背鲎?)。A.《大學(xué)》B.《中庸》C.《學(xué)記》D.《論衡》42.涂爾干認(rèn)為，教育是成年一代對(duì)社會(huì)生活尚未成熟的年輕一代所實(shí)施的影響。這一論斷正確地指出了()。A.教育要促進(jìn)人的個(gè)性化發(fā)展B.教育具有社會(huì)性C.教育是社會(huì)復(fù)制的工作D.教育具有相對(duì)獨(dú)立性43.從教育研究課題的來源看，“關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)問題”是從()。A.學(xué)術(shù)爭(zhēng)論中提出的問題B.不同學(xué)科之間的交叉點(diǎn)提出的問題C.教育信息的分析總結(jié)中提出的問題D.教育實(shí)踐中提出的實(shí)際問題44.關(guān)于動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與問題解決效率的關(guān)系，下列表述正確的是()。A.動(dòng)機(jī)水平越強(qiáng)，問題解決效率越好B.動(dòng)機(jī)水平越弱，問題解決效率越好C.動(dòng)機(jī)水平適中，問題解決效率最好D.動(dòng)機(jī)水平與問題解決效率無必然關(guān)系45.人們既能夠?qū)Ｗ⒂谀臣虏槐桓蓴_，也會(huì)被突然大聲呼喊吸引注意力。上述兩種情景對(duì)應(yīng)的注意分別是()。A.隨意注意、不隨意注意B.隨意注意、隨意后注意C.有意注意、隨意后注意D.有意注意、隨意注意46.人本主義心理學(xué)的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)就是()的過程。A.建立神經(jīng)聯(lián)系B.學(xué)習(xí)者發(fā)揮潛能和自我實(shí)現(xiàn)C.頓悟D.試錯(cuò)47.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出，必須堅(jiān)持(),牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社色主義共同理想。A.知行合一B.教學(xué)相長(zhǎng)C.社會(huì)主義D.馬克思主義48.按照教育比較研究方法的種類劃分，“對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同的農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育比較研究”是()。A.異類比較研究B.同類比較研究C.縱向比較研究D.橫向比較研究49.為了避免重復(fù)勞動(dòng)，提高科學(xué)研究的效益，最重要的工作是()。A.選題B.制定課題計(jì)劃C.寫出論證報(bào)告D.文獻(xiàn)檢索50.學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)就是選擇能代表學(xué)績(jī)的一些行為樣本進(jìn)行考核并作出數(shù)量分析，而編制學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)的核心是()。A.命題B.評(píng)分C.選擇類型D.結(jié)果分析51.關(guān)于教學(xué)組織形式的說法，正確的是()。A.教學(xué)組織形式與教學(xué)方法無關(guān)B.個(gè)別教學(xué)不能兼顧不同學(xué)生實(shí)施因材施教C.當(dāng)今的教學(xué)組織形式向個(gè)別化、單一化方向發(fā)展D.教學(xué)組織形式受生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約52.下列教學(xué)組織形式與別稱的對(duì)應(yīng)關(guān)系，正確的是()。A.分組教學(xué)——不分級(jí)制B.特朗普制——靈活的課程表C.道爾頓制——分級(jí)制D.設(shè)計(jì)教學(xué)——不分級(jí)制53.德國(guó)教育家赫爾巴特提出教學(xué)形式階段理論，認(rèn)為任何教學(xué)活動(dòng)都必須經(jīng)歷的四個(gè)階段是()。A.明了——聯(lián)想——系統(tǒng)——方法B.規(guī)劃——期待——要求——行動(dòng)C.明了——聯(lián)想——提示——鞏固D.規(guī)劃——期待——實(shí)施——集中54.我國(guó)新一輪課程改革實(shí)施的微觀背景是()。A.政治民主化B.知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展C.素質(zhì)教育的實(shí)施D.多元文化時(shí)代的到來55.地理教科書是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、獲得系統(tǒng)地理知識(shí)的()。A.主要依據(jù)B.主要材料C.輔助讀物D.參考用書56.根據(jù)國(guó)家規(guī)定的教育方針、不同類型學(xué)校的教育任務(wù)和學(xué)科發(fā)展水平，由國(guó)家教育主管部門制訂和頒布的有關(guān)學(xué)校教育和教育工作的指導(dǎo)性文件稱為()。A.課程計(jì)劃B.教學(xué)計(jì)劃C.課程標(biāo)準(zhǔn)D.教科書57.課程評(píng)價(jià)的重點(diǎn)從“課程計(jì)劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計(jì)劃的實(shí)際效果”的課程評(píng)價(jià)模式是()。A.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式B.目標(biāo)游離評(píng)價(jià)模式C.外觀評(píng)價(jià)模式D.差距評(píng)價(jià)模式二.多項(xiàng)選擇題：每小題后的四個(gè)備選答案中有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的答案。58.(多選題)下列屬于行為決策理論觀點(diǎn)的有()。A.決策者具有完全的理性能力B.決策者的理性是有限的理性C.能夠追求最優(yōu)的方案D.最優(yōu)的決策是不太可能實(shí)現(xiàn)的E.決策的標(biāo)準(zhǔn)是滿意性原則59.(多選題)教育科學(xué)研究課題的主要來源有()。A.社會(huì)實(shí)踐發(fā)展需要B.學(xué)科建設(shè)需要C.不同學(xué)科之間的交叉點(diǎn)D.歷史發(fā)展規(guī)律E.教育實(shí)踐中的實(shí)際問題60.(多選題)北洋政府和第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期創(chuàng)辦的中國(guó)軍校有()。A.天津水師學(xué)堂B.保定陸軍軍官學(xué)校C.云南講武學(xué)校D.黃埔軍校E.南苑航空學(xué)校61.(多選題)成就動(dòng)機(jī)理論的主要代表人物有()。A.麥克利蘭B.阿特金森C.布魯納D.斯金納E.默里62.(多選題)文藝復(fù)興時(shí)期的教育新主題是人文主義教育。下列關(guān)于人文主義教育的說法正確的有()。A.提出培養(yǎng)和諧發(fā)展的全人教育目標(biāo)B.智育主要內(nèi)容是傳授希臘和羅馬的文學(xué)作品C.重視世俗道德品質(zhì)的養(yǎng)成D.以“發(fā)展個(gè)人的善思、善言和善行”為教育目的E.頒布的《十二銅表法》助推了人文主義教育的盛行63.(多選題)馬克思認(rèn)為：“一旦人開始生產(chǎn)自己的生活資料，即邁出由他們的肉體組織所決定的一步的時(shí)候，人本身就開始把自己和動(dòng)物區(qū)別開來?！睂?duì)這段話理解正確的有()。A.不能將人的自然本性簡(jiǎn)單歸結(jié)為一般動(dòng)物性B.人作為教育的對(duì)象僅具有自然屬性C.人作為動(dòng)物中的一類，人性的本質(zhì)即為自然屬性D.勞動(dòng)是人與動(dòng)物最終區(qū)別開來的確證E.人在自然屬性中融合著社會(huì)和文化的因素64.(多選題)學(xué)齡教育是指在學(xué)齡期所接受的學(xué)校教育，包括()。A.幼兒園教育B.義務(wù)教育C.高中階段教育D.高等教育E.繼續(xù)教育65.(多選題)書院是我國(guó)封建社會(huì)特有的一種教育組織形式，以私人創(chuàng)辦為主，萌芽于唐末，形成并興盛于宋代。據(jù)史籍記載，北宋初年有著名的白鹿洞書院、岳麓書院、嵩陽(yáng)書院、()等。A.麗澤書院B.石鼓書院C.象山書院D.茅山書院E.應(yīng)天府書院66.(多選題)終身教育觀念和理論給教育領(lǐng)域帶來了很多變革。下列關(guān)于終身教育的說法，正確的有()。A.終身教育是基礎(chǔ)教育、高等教育的延續(xù)B.終身教育是學(xué)習(xí)化社會(huì)的基本特征C.終身教育在學(xué)習(xí)方法上倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)D.終身教育主要是為了發(fā)展人的職業(yè)能力和素質(zhì)E.終身教育將學(xué)?；逃D(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)化教育67.(多選題)關(guān)于動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的說法，正確的有()。A.練習(xí)包括有意義的重復(fù)和反饋B.練習(xí)就是不斷地重復(fù)C.練習(xí)中存在高原現(xiàn)象D.練習(xí)有先快后慢、先慢后快、快慢變化不大三種形式E.練習(xí)次數(shù)與完成任務(wù)所需時(shí)間成正比一.單項(xiàng)選擇題：每小題后的四個(gè)備選答案中只有一個(gè)最符合題意的答案。1.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要把()融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)。A.為黨育人B.為國(guó)育才C.立德樹人D.培根鑄魂正確答案：C你的答案：2.教學(xué)評(píng)價(jià)中，形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)的主要差異在于()。A.評(píng)價(jià)內(nèi)容不同B.評(píng)價(jià)主體不同C.評(píng)價(jià)目的不同D.評(píng)價(jià)方法不同正確答案：C你的答案：3.隋朝開創(chuàng)的通過考試選拔官員的科舉制度，成為中國(guó)歷代王朝選拔官員的重要制度。一直到1905年被廢除，歷時(shí)長(zhǎng)達(dá)()。A.一千五百多年B.一千三百多年C.八百年D.五百年正確答案：B你的答案：4.教材是教學(xué)活動(dòng)的(),是借以構(gòu)建學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的手段，學(xué)生頭腦中的知識(shí)結(jié)構(gòu)是通過對(duì)教材結(jié)構(gòu)的重建而完成的。A.媒介B.依托C.客體D.主體正確答案：C你的答案：5.“蘇格拉底方法”中的()是就對(duì)方的發(fā)言不斷提出追問，迫使對(duì)方自陷矛盾、無詞以對(duì)，終于承認(rèn)自己的無知。A.定義B.歸納C.助產(chǎn)術(shù)D.譏諷正確答案：D你的答案：6.始創(chuàng)于東漢的(),是中國(guó)乃至世界上第一所文學(xué)藝術(shù)專門學(xué)校。A.太學(xué)B.郡國(guó)學(xué)C.鴻都門學(xué)D.稷下學(xué)宮正確答案：C你的答案：7.著名的卡特爾個(gè)性研究是通過收集所有描述人格的形容詞，用()方法測(cè)定一個(gè)人的人格特征。A.標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)分析B.模糊聚類分析C.元分析D.因素分析正確答案：D你的答案：8.從整體上說，教師的專業(yè)素養(yǎng)是指專業(yè)情意、專業(yè)知識(shí)和()的集合。A.專業(yè)理想B.專業(yè)能力C.專業(yè)自我D.專業(yè)動(dòng)機(jī)正確答案：B你的答案：9.20世紀(jì)20年代主持“活教育”實(shí)驗(yàn)的教育家是()。A.陶行知B.晏陽(yáng)初C.陳鶴琴D.梁漱溟正確答案：C你的答案：10.“江山易改、本性難移”是指人格的()。A.獨(dú)特性B.穩(wěn)定性C.社會(huì)性D.整體性正確答案：B你的答案：11.安德森著重研究了現(xiàn)代有關(guān)認(rèn)知技能的遷移問題，提出了遷移的()。A.產(chǎn)生式理論B.符號(hào)圖式理論C.結(jié)構(gòu)匹配理論D.情境性理論正確答案：A你的答案：12.教育的本質(zhì)所要回答的是()。A.教育的對(duì)象是誰B.教育的方法是什么C.教育要解決什么問題D.教育究竟是什么正確答案：D你的答案：13.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是()。A.教與學(xué)相互作用的心理過程，教與學(xué)過程中的心理現(xiàn)象B.學(xué)與教以及兩者相互作用的心理規(guī)律C.學(xué)與教的心理規(guī)律，但以后者為主D.學(xué)與教的心理規(guī)律，但以前者為主正確答案：A你的答案：14.一戰(zhàn)后，美國(guó)頒布的()肯定了六三三學(xué)制的地位。A.《國(guó)防教育法》B.《中等教育的基本原則》C.《史密斯—休斯法案》D.《中小學(xué)教育法》正確答案：B你的答案：15.學(xué)校課程有多種類型，其中最有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握人類取得的經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)認(rèn)識(shí)的課程是()。A.學(xué)科課程B.經(jīng)驗(yàn)課程C.活動(dòng)課程D.隱性課程正確答案：A你的答案：16.因在教育領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)，云南省麗江市華坪女子高級(jí)中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)張桂梅被授予的最高榮譽(yù)是()。A.全國(guó)優(yōu)秀教師B.共和國(guó)勛章C.五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)翫.七一勛章正確答案：D你的答案：17.伴隨封建莊園經(jīng)濟(jì)的退場(chǎng)，機(jī)器大工業(yè)時(shí)代的到來，工人從“使用工具”變成了“服侍機(jī)器”。為避免人被機(jī)器奴役，馬克思主義者主張實(shí)施()。A.全面發(fā)展的教育B.勞動(dòng)技術(shù)教育C.職業(yè)技術(shù)教育D.學(xué)校初等和高等教育正確答案：A你的答案：18.先秦墨家所倡導(dǎo)的最具特色的教育內(nèi)容是()。A.軍事訓(xùn)練B.科技教育C.政治教育D.藝術(shù)教育正確答案：B你的答案：19.教育活動(dòng)要因材施教是由()決定的。A.人的身心發(fā)展的順序性B.人的身心發(fā)展的階段性C.人的身心發(fā)展的不均衡性D.人的身心發(fā)展的個(gè)體差異性正確答案：D你的答案：20.施瓦茨和伯科威茨等人認(rèn)為，對(duì)于利他行為存在著三種規(guī)范：一是社會(huì)責(zé)任規(guī)范；二是();三是社會(huì)公平規(guī)范。A.理想規(guī)范B.回報(bào)規(guī)范C.現(xiàn)實(shí)規(guī)范D.優(yōu)先價(jià)值規(guī)范正確答案：B你的答案：21.()的目標(biāo)分類理論，將認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、理解、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)價(jià)六級(jí)。A.布盧姆B.加涅C.梅瑞爾D.霍恩斯坦正確答案：A你的答案：22.實(shí)驗(yàn)處理是教育實(shí)驗(yàn)中所要操縱的()的變化。A.實(shí)驗(yàn)組B.控制組C.自變量D.因變量正確答案：C你的答案：23.人類獲得的各種知識(shí)，在認(rèn)識(shí)世界、改造世界方面所取得的一切成就，都是和人類心理的()分不開的。A.存在和發(fā)展B.產(chǎn)生和發(fā)展C.認(rèn)知和意識(shí)D.思維和動(dòng)機(jī)正確答案：A你的答案：24.波蘭尼著名命題“我們知道的知識(shí)比我們能說出的多”,其中的知識(shí)指的是()知識(shí)。A.條件性B.程序性C.隱性D.陳述性正確答案：C你的答案：25.()規(guī)定我國(guó)要有步驟地實(shí)行九年義務(wù)教育，穩(wěn)定實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)增長(zhǎng)”。A.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》B.《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展地決定》C.《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》D.《中共中央關(guān)于教育體制改革地決定》正確答案：D你的答案：26.在科學(xué)分類中，心理學(xué)屬于()。A.自然科學(xué)B.中間科學(xué)C.社會(huì)科學(xué)D.人文科學(xué)正確答案：B你的答案：27.為了解在校生對(duì)學(xué)校廣播節(jié)目的評(píng)價(jià)，某高校學(xué)生會(huì)從1200名學(xué)生合住的200間宿舍中隨機(jī)抽取15間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。這樣的方法是()。A.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣B.系統(tǒng)隨機(jī)抽樣C.分層隨機(jī)抽樣D.整群隨機(jī)抽樣正確答案：D你的答案：28.下列體育項(xiàng)目屬于開放式運(yùn)動(dòng)技能的是()。A.跳水B.自由體操C.籃球D.舞蹈正確答案：C你的答案：29.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要把()作為全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略先導(dǎo)。A.建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)B.建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)C.建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)D.建設(shè)軍事強(qiáng)國(guó)正確答案：A你的答案：30.“不憤不啟，不俳不發(fā)”的啟發(fā)式教學(xué)思想出自()。A.《論語(yǔ)》B.《莊子》C.《左傳》D.《道德經(jīng)》正確答案：A你的答案：31.倫理準(zhǔn)則屬于()。A.道德規(guī)范B.思想規(guī)范C.生活規(guī)范D.法律規(guī)范正確答案：A你的答案：32.西周無論是國(guó)學(xué)還是鄉(xiāng)學(xué)，無論是小學(xué)還是大學(xué)，均以()為基礎(chǔ)學(xué)科。A.詩(shī)書B.春秋C.射御D.六藝正確答案：D你的答案：33.“五四運(yùn)動(dòng)”是一次徹底的反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)，也是中國(guó)新民主主義革命的開始。“五四運(yùn)動(dòng)”崇尚的理念符合()時(shí)期教育的特征。A.當(dāng)代社會(huì)B.封建社會(huì)C.近代社會(huì)D.資本主義社會(huì)正確答案：C你的答案：34.從19世紀(jì)60年代至90年代，洋務(wù)派創(chuàng)辦洋務(wù)學(xué)堂30余所，其中()是洋務(wù)學(xué)堂中持續(xù)時(shí)間最久的一所學(xué)校。A.京師同文館B.福建船政學(xué)堂C.天津武備學(xué)堂D.福州電報(bào)學(xué)堂正確答案：B你的答案：35.美國(guó)學(xué)者羅杰斯提出了“以學(xué)生為中心”“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，該模式被稱為()。A.指導(dǎo)性教學(xué)B.情景教學(xué)C.非指導(dǎo)性教學(xué)D.激勵(lì)啟發(fā)性教學(xué)正確答案：C你的答案：36.“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！背鲎蕴拼膶W(xué)家、教育家韓愈的()。A.《師說》B.《進(jìn)學(xué)解》C.《原道》D.《原性》正確答案：A你的答案：37.研究者需要收集近年來國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展的有關(guān)數(shù)據(jù)，最可靠的信息來源是()。A.教育論文集B.教育年鑒C.教育辭書D.教育專著正確答案：B你的答案：38.閱讀理解是在視覺輸入的文字材料的基礎(chǔ)上建構(gòu)意義的過程。根據(jù)加工的水平，閱讀理解可以分為詞匯理解、句子理解和()。A.段落理解B.章節(jié)理解C.全篇理解D.篇章理解正確答案：D你的答案：39.()是我國(guó)古代乃至世界上最早的一部教育專著,它反映了我國(guó)早期先秦儒家的教育教學(xué)思想精華，有“教育學(xué)的雛形”之稱。A.《尚書》B.《孟子》C.《荀子》D.《學(xué)記》正確答案：D你的答案：40.隋文帝時(shí)提倡學(xué)校教育，為加強(qiáng)對(duì)教育事業(yè)的管理和領(lǐng)導(dǎo)，在中央設(shè)置了(),內(nèi)設(shè)祭酒一人，這是我國(guó)歷史上第一次設(shè)立專門管理教育的政府機(jī)構(gòu)和設(shè)置專門教育行政長(zhǎng)官的開始。A.國(guó)子學(xué)B.國(guó)子寺C.國(guó)子監(jiān)D.太學(xué)正確答案：B你的答案：41.“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！背鲎?)。A.《大學(xué)》B.《中庸》C.《學(xué)記》D.《論衡》正確答案：B你的答案：42.涂爾干認(rèn)為，教育是成年一代對(duì)社會(huì)生活尚未成熟的年輕一代所實(shí)施的影響。這一論斷正確地指出了()。A.教育要促進(jìn)人的個(gè)性化發(fā)展B.教育具有社會(huì)性C.教育是社會(huì)復(fù)制的工作D.教育具有相對(duì)獨(dú)立性正確答案：B你的答案：43.從教育研究課題的來源看，“關(guān)于減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)問題”是從()。A.學(xué)術(shù)爭(zhēng)論中提出的問題B.不同學(xué)科之間的交叉點(diǎn)提出的問題C.教育信息的分析總結(jié)中提出的問題D.教育實(shí)踐中提出的實(shí)際問題正確答案：D你的答案：44.關(guān)于動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與問題解決效率的關(guān)系，下列表述正確的是()。A.動(dòng)機(jī)水平越強(qiáng)，問題解決效率越好B.動(dòng)機(jī)水平越弱，問題解決效率越好C.動(dòng)機(jī)水平適中，問題解決效率最好D.動(dòng)機(jī)水平與問題解決效率無必然關(guān)系正確答案：C你的答案：45.人們既能夠?qū)Ｗ⒂谀臣虏槐桓蓴_，也會(huì)被突然大聲呼喊吸引注意力。上述兩種情景對(duì)應(yīng)的注意分別是()。A.隨意注意、不隨意注意B.隨意注意、隨意后注意C.有意注意、隨意后注意D.有意注意、隨意注意正確答案：A你的答案：46.人本主義心理學(xué)的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)就是()的過程。A.建立神經(jīng)聯(lián)系B.學(xué)習(xí)者發(fā)揮潛能和自我實(shí)現(xiàn)C.頓悟D.試錯(cuò)正確答案：B你的答案：47.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出，必須堅(jiān)持(),牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社色主義共同理想。A.知行合一B.教學(xué)相長(zhǎng)C.社會(huì)主義D.馬克思主義正確答案：D你的答案：48.按照教育比較研究方法的種類劃分，“對(duì)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同的農(nóng)村地區(qū)基礎(chǔ)教育比較研究”是()。A.異類比較研究B.同類比較研究C.縱向比較研究D.橫向比較研究正確答案：B你的答案：49.為了避免重復(fù)勞動(dòng)，提高科學(xué)研究的效益，最重要的工作是()。A.選題B.制定課題計(jì)劃C.寫出論證報(bào)告D.文獻(xiàn)檢索正確答案：D你的答案：50.學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)就是選擇能代表學(xué)績(jī)的一些行為樣本進(jìn)行考核并作出數(shù)量分析，而編制學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)的核心是()。A.命題B.評(píng)分C.選擇類型D.結(jié)果分析正確答案：A你的答案：51.關(guān)于教學(xué)組織形式的說法，正確的是()。A.教學(xué)組織形式與教學(xué)方法無關(guān)B.個(gè)別教學(xué)不能兼顧不同學(xué)生實(shí)施因材施教C.當(dāng)今的教學(xué)組織形式向個(gè)別化、單一化方向發(fā)展D.教學(xué)組織形式受生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約正確答案：D你的答案：52.下列教學(xué)組織形式與別稱的對(duì)應(yīng)關(guān)系，正確的是()。A.分組教學(xué)——不分級(jí)制B.特朗普制——靈活的課程表C.道爾頓制——分級(jí)制D.設(shè)計(jì)教學(xué)——不分級(jí)制正確答案：B你的答案：53.德國(guó)教育家赫爾巴特提出教學(xué)形式階段理論，認(rèn)為任何教學(xué)活動(dòng)都必須經(jīng)歷的四個(gè)階段是()。A.明了——聯(lián)想——系統(tǒng)——方法B.規(guī)劃——期待——要求——行動(dòng)C.明了——聯(lián)想——提示——鞏固D.規(guī)劃——期待——實(shí)施——集中正確答案：A你的答案：54.我國(guó)新一輪課程改革實(shí)施的微觀背景是()。A.政治民主化B.知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展C.素質(zhì)教育的實(shí)施D.多元文化時(shí)代的到來正確答案：C你的答案：55.地理教科書是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、獲得系統(tǒng)地理知識(shí)的()。A.主要依據(jù)B.主要材料C.輔助讀物D.參考用書正確答案：B你的答案：56.根據(jù)國(guó)家規(guī)定的教育方針、不同類型學(xué)校的教育任務(wù)和學(xué)科發(fā)展水平，由國(guó)家教育主管部門制訂和頒布的有關(guān)學(xué)校教育和教育工作的指導(dǎo)性文件稱為()。A.課程計(jì)劃B.教學(xué)計(jì)劃C.課程標(biāo)準(zhǔn)D.教科書正確答案：A你的答案：57.課程評(píng)價(jià)的重點(diǎn)從“課程計(jì)劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計(jì)劃的實(shí)際效果”的課程評(píng)價(jià)模式是()。A.目標(biāo)評(píng)價(jià)模式B.目標(biāo)游離評(píng)價(jià)模式C.外觀評(píng)價(jià)模式D.差距評(píng)價(jià)模式正確答案：B你的答案：二.多項(xiàng)選擇題：每小題后的四個(gè)備選答案中有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的答案。58.(多選題)下列屬于行為決策理論觀點(diǎn)的有()。A.決策者具有完全的理性能力B.決策者的理性是有限的理性C.能夠追求最優(yōu)