12.《石鐘山記》課件+2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高二語文選擇性必修下冊

導(dǎo)入王安石《游褒禪山記》古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。石鐘山石

鐘

山

記

蘇

軾教學(xué)目標壹掌握文言詞句積累文言知識貳了解說理性游記散文敘議結(jié)合的藝術(shù)，體會其緣事說理的文筆之妙與理性之光叁領(lǐng)略作者在游歷中體現(xiàn)的求真求實的精神，明確“見聞之知”的時代價值，培養(yǎng)求真求實的品格一、積累作者知識文學(xué)十項全能——蘇軾蘇軾(1037—1101)，字子瞻，又字和仲，號東坡居士，宋代重要的文學(xué)家，宋代文學(xué)最高成就的代表。北宋眉州眉山(今屬四川省眉山市)人。嘉祐(宋仁宗年號，1056—1063)進士。其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨具風(fēng)格，與黃庭堅并稱“蘇黃”。詞開豪放一派，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”。

又工書畫。有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂府》等。預(yù)習(xí)石鐘山簡介石鐘山位于現(xiàn)在的江西省湖口縣鄱陽湖東岸。這座山包括兩部分，縣城南的叫上鐘山，面積約0.34平方公里，縣城北的叫下鐘山，面積約0.2平方公里。兩山相距不到一公里，海拔都只有70米上下，相對高度50～55米，其勢相向?！妒娚街尽穼缮胶戏Q為“雙鐘山”，又叫“雙石”。在地質(zhì)構(gòu)造上，雙鐘山屬石質(zhì)小山。兩山外貌上尖下圓，狀如伏鐘。兩山相比，下鐘山比較奇峭，又臨大江，號稱“江湖鎖鑰”，歷來是兵家必爭之地。石鐘山處于長江與鄱陽湖交匯處，交通方便，而且波光山色，風(fēng)景優(yōu)美，歷來成為旅游勝地，自古以來不少文人游客寫過游記石鐘山的詩文。石鐘山，位于現(xiàn)在的江西省湖口縣鄱陽湖東岸，素有“中國千古奇音第一山”之稱。它處于長江與鄱陽湖交匯處，交通方便，而且波光山色，風(fēng)景優(yōu)美，歷來成為旅游勝地，自古以來不少文人墨客寫過游覽石鐘山的詩文。解讀文題石鐘山見有所感游有所記宋神宗元豐七年(1084)六月，蘇軾由黃州團練副使調(diào)任汝州(今河南臨汝)團練副使時，順便送他的長子蘇邁到饒州德興縣任縣尉，途經(jīng)湖口，游覽了石鐘山，進行實地考察，為辨明石鐘山命名的由來，寫了這篇文章。相關(guān)知識第一段搏擊，這里是“碰撞”的意思。

這。

如果。

把。

清脆悠揚。

鼓槌。

停止。

聲音。

傳播。

余音。

慢慢消失。

函胡

含糊

重濁模糊。

名詞作狀語，在下面。

名詞用作動詞，激蕩，掀動。

動詞的使動用法，使……鳴。

名詞用作動詞，命名。

4．指出下列句子的句式類型并翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)省略句今以鐘磬置水中。(“______”后省略介詞“______”)譯文：________________________(2)介詞結(jié)構(gòu)后置句得雙石于潭上。(介詞結(jié)構(gòu)“__________”置于“__________”后)譯文：__________________________置

于

如果把鐘磬放在水中。

于潭上

得雙石

在深潭邊找到兩塊山石。

(3)定語后置句石之鏗然有聲者，所在皆是也。(定語“____________”置于“______”后)譯文：____________________________________鏗然有聲

石

能發(fā)出鏗鏘聲音的山石，到處都是。

譯文：元豐元年六月初九日，我從齊安乘船出發(fā)到臨汝去，（我的）大兒子蘇邁將要去就任饒州府德興縣的縣尉，（我）送他到湖口縣，因而能夠看一看人們所說的（名叫）石鐘的山。元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。自：從舟：用船。名為狀適：到……去因：因而，于是。得：能夠講解第2段寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，硿硿焉，余固笑而不信也。至莫夜月明，獨與邁乘小舟，至絕壁下。譯文：寺院里的和尚叫一個小孩拿著斧頭，在雜亂的石頭中間選擇其中一兩處敲擊它，發(fā)出硿硿的聲音，我仍舊笑笑，并不相信。到了晚上，月光明亮，（我）獨自和蘇邁乘著小船，劃到陡峭的山崖下面。使：派其：其中的焉：形容詞尾固：仍舊，還是莫：通“暮”，晚上獨：單獨講解第2段大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鸛鶴也。譯文：巨大的石頭在旁邊聳立著，高達千尺，好像兇猛的野獸和奇異的鬼怪，陰森森地想要向人猛撲過來（似）的；而山上棲息的老鷹，聽到人的聲音也受驚飛起來，喋喋地在高空中鳴叫；還有像老人在山谷中邊咳邊笑（似的）聲音，有人說這是鸛鶴鳥。側(cè):傾斜講解第2段譯文：我正心驚害怕想要回去（的時候），卻（聽到）巨大的聲音從水面上傳來，噌吰噌吰地響著像（擊）鐘（敲）鼓一樣連續(xù)不斷。余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吰如鐘鼓不絕。講解第2段譯文：船夫非常害怕。（我）慢慢地觀察它，原來山下面都是石洞和裂縫，不知道它們有多深，細小的波浪涌進洞穴和裂縫，波浪激蕩便產(chǎn)生這種聲音。舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵淡澎湃而為此也。講解第2段譯文：小船繞到兩山之間，將要進入港口，有一塊大石頭擋在水流的中心，（上面大約）能坐一百來人，中間是空的，而且有許多窟窿，把風(fēng)浪吞進去又吐出來，發(fā)出窽坎鏜鞳的聲音，同先前的噌吰聲音相互應(yīng)和，好像音樂演奏一樣。舟回至兩山間，將入港口，有大石當中流，可坐百人，空中而多竅，與風(fēng)水相吞吐，有窽坎鏜鞳之聲，與向之噌吰者相應(yīng)，如樂作焉。講解第2段譯文：于是（我）笑著對蘇邁說：“你記得這些（典故）嗎？”那噌吰的響聲，是周景王無射鐘的聲音；窽坎鏜鞳的聲音，是魏莊子歌鐘的聲音。古時的人（稱這座山為石鐘山）沒有欺騙我?。　币蛐χ^邁曰：“汝識之乎？噌吰者，周景王之無射也，窽坎鏜鞳者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也！”講解第2段第二段記敘實地考察石鐘山，得以探明其名由來的經(jīng)過。課文分析蘇軾的實地考察分幾個階段？

白天：寺僧演示――“笑”（嘲諷）兩個階段暮夜：夜泊絕壁――“笑”（自得）夜游石鐘山，作者是怎樣描寫月夜絕壁下的情景的？這段描寫與下一段的哪句話照應(yīng)？有什么作用？大石――比喻繪形棲鶻――直接繪聲﹥陰森可怖－→烘托親身探訪的不易鸛鶴――比喻擬聲“士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知?！苯?jīng)過實地考察，作者認為石鐘山得名的由來是什么？水石相搏說聲源聲音微波－山下石穴罅噌吰如鐘鼓不絕風(fēng)水－中流之大石有窽坎鏜鞳之聲1．請對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要賞析。答：運用比喻修辭，把痛苦的經(jīng)歷使蘇東坡藝術(shù)才情更純粹比作水的蒸餾，生動形象地表現(xiàn)蘇東坡經(jīng)過痛苦經(jīng)歷之后藝術(shù)才情更加精練純熟的提升過程?！窘馕觥?/p>

由畫橫線句子“這一切，使蘇東坡經(jīng)歷了一次整體意義上的脫胎換骨，也使他的藝術(shù)才情獲得了一次蒸餾和升華”可知，本句子運用了比喻的修辭，本體是蘇東坡痛苦的經(jīng)歷和磨難使蘇東坡藝術(shù)才情更純粹，喻體是水的蒸餾，普通的水經(jīng)過蒸餾后能除去雜質(zhì)、變得更加純潔，而通過這個借喻，能凝練準確而又形象地表現(xiàn)蘇東坡經(jīng)過