東莞市七年級(jí)下學(xué)期期中語文測(cè)試卷（現(xiàn)代文閱讀技巧與文本分析能力培養(yǎng)）

東莞市七年級(jí)下學(xué)期期中語文測(cè)試卷（現(xiàn)代文閱讀技巧與文本分析能力培養(yǎng)）一、閱讀下面的短文，完成下面的題目。短文：在一個(gè)寂靜的夜晚，夜空中的星星猶如閃爍的鉆石，點(diǎn)綴著漆黑的幕布。小明的房間內(nèi)，一片黑暗。他坐在桌前，專心致志地寫著作業(yè)。突然，一陣急促的敲門聲打破了夜晚的寧靜。小明好奇地走到門口，打開門一看，原來是一位陌生的老爺爺。老爺爺面容憔悴，手里拿著一個(gè)破舊的包裹，請(qǐng)求小明幫他找一個(gè)人。小明雖然不知道這位老爺爺為何找他，但還是答應(yīng)了他的請(qǐng)求。老爺爺告訴小明，他要找的人叫張先生，是他們的老鄰居。許多年前，張先生因?yàn)橐粓?chǎng)意外失去了記憶，從此杳無音信。老爺爺一直在尋找他，希望能幫他找回失去的記憶。小明決定幫助老爺爺尋找張先生。他先向村里的人打聽，但沒有人知道張先生的下落。后來，小明想到了一個(gè)辦法，他在村里的公告欄上貼出了一張尋人啟事。幾天后，一個(gè)中年男子看到了啟事，他激動(dòng)地告訴小明，他就是張先生。小明和老爺爺帶著張先生回到了村子。張先生看到熟悉的環(huán)境，激動(dòng)地流下了眼淚。在老爺爺?shù)呐惆橄?，張先生逐漸恢復(fù)了記憶，過上了正常的生活。（1）根據(jù)短文內(nèi)容，簡要概括小明是如何幫助老爺爺找到張先生的。（2分）（2）請(qǐng)從文中找出兩個(gè)表現(xiàn)小明善良品質(zhì)的句子，并簡要分析。（2分）（3）請(qǐng)從文中選擇一個(gè)你喜歡的句子，并簡要分析其表達(dá)效果。（2分）二、閱讀下面的文言文，完成下面的題目。文言文：子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（1）解釋下列詞語在文中的意思。（2分）①學(xué)而時(shí)習(xí)之：________②人不知而不慍：________（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）①其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；②君子務(wù)本，本立而道生。（3）本文中孔子、有子、曾子分別從哪個(gè)角度談?wù)摿恕叭省钡膯栴}？（2分）（4）結(jié)合所學(xué)文言知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這篇文章的理解。（3分）四、現(xiàn)代文閱讀（閱讀下面的文章，完成下面的題目。）閱讀材料：《我的空中樓閣》（1）根據(jù)文章內(nèi)容，簡要概括作者對(duì)“空中樓閣”的理解。（2分）（2）請(qǐng)從文章中找出兩個(gè)描寫“空中樓閣”景象的句子，并分析其表達(dá)效果。（2分）（3）文章中提到“我對(duì)于這建筑的原始意義，并不十分了了”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（2分）五、古詩文閱讀（閱讀下面的古詩文，完成下面的題目。）閱讀材料：《登鸛雀樓》白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。（1）解釋下列詞語在文中的意思。（2分）①白日：________②千里目：________（2）這首詩描繪了怎樣的景象？請(qǐng)用自己的語言概括。（2分）（3）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？請(qǐng)簡要分析。（2分）六、作文（60分）要求：以“我的理想”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言通順，表達(dá)清晰。本次試卷答案如下：一、閱讀下面的短文，完成下面的題目。（1）小明幫助老爺爺找到張先生的過程：小明先向村里的人打聽，沒有人知道張先生的下落。后來，小明在村里的公告欄上貼出了一張尋人啟事。幾天后，一個(gè)中年男子看到了啟事，告訴小明他就是張先生。小明和老爺爺帶著張先生回到了村子，張先生逐漸恢復(fù)了記憶，過上了正常的生活。解析思路：通過梳理文章內(nèi)容，找出小明幫助老爺爺找到張先生的具體過程。（2）表現(xiàn)小明善良品質(zhì)的句子及分析：①“小明雖然不知道這位老爺爺為何找他，但還是答應(yīng)了他的請(qǐng)求?！狈治觯哼@句話表現(xiàn)了小明樂于助人的品質(zhì)，他不顧自己的疑問，答應(yīng)了老爺爺?shù)恼?qǐng)求。②“小明決定幫助老爺爺尋找張先生。”分析：這句話表現(xiàn)了小明主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，愿意幫助他人的品質(zhì)。解析思路：從文中找出體現(xiàn)小明善良品質(zhì)的句子，并結(jié)合具體語境進(jìn)行分析。（3）喜歡的句子及分析：“在老爺爺?shù)呐惆橄?，張先生逐漸恢復(fù)了記憶，過上了正常的生活。”分析：這句話表達(dá)了張先生在老爺爺?shù)膸椭?，找回了失去的記憶，恢?fù)了正常生活，體現(xiàn)了人與人之間的關(guān)愛和幫助。解析思路：從文中選擇一個(gè)自己喜歡的句子，結(jié)合具體語境進(jìn)行分析其表達(dá)效果。二、閱讀下面的文言文，完成下面的題目。（1）解釋下列詞語在文中的意思。①學(xué)而時(shí)習(xí)之：按時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)。②人不知而不慍：別人不了解自己，自己卻不生氣。解析思路：根據(jù)文言文知識(shí)，解釋詞語在文中的含義。（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；翻譯：他為人孝順父母，尊敬兄長，卻喜歡冒犯上級(jí)的人，很少見。②君子務(wù)本，本立而道生。翻譯：君子致力于根本，根本確立，道德就會(huì)隨之產(chǎn)生。解析思路：根據(jù)文言文知識(shí)，翻譯句子成現(xiàn)代漢語。（3）本文中孔子、有子、曾子分別從哪個(gè)角度談?wù)摿恕叭省钡膯栴}？解析思路：分析文中孔子、有子、曾子的論述，找出他們談?wù)摗叭省钡慕嵌取＃?）結(jié)合所學(xué)文言知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這篇文章的理解。解析思路：結(jié)合文言文知識(shí)，談?wù)剬?duì)文章的整體理解。四、現(xiàn)代文閱讀（1）作者對(duì)“空中樓閣”的理解：作者認(rèn)為“空中樓閣”是一種理想化的居住環(huán)境，它代表著一種超脫現(xiàn)實(shí)、追求精神自由的境界。解析思路：從文章中找出作者對(duì)“空中樓閣”的理解，并進(jìn)行概括。（2）描寫“空中樓閣”景象的句子及分析：①“夜空中的星星猶如閃爍的鉆石，點(diǎn)綴著漆黑的幕布?！狈治觯哼@句話通過比喻手法，形象地描繪了夜空中星星的美麗景象，營造出一種寧靜、美好的氛圍。②“小明的房間內(nèi)，一片黑暗?！狈治觯哼@句話通過對(duì)比手法，突出了小明房間內(nèi)的黑暗與外面星空的明亮形成鮮明對(duì)比，營造出一種神秘、引人遐想的效果。解析思路：從文章中找出描寫“空中樓閣”景象的句子，并結(jié)合具體語境進(jìn)行分析。（3）對(duì)“我對(duì)于這建筑的原始意義，并不十分了了”的理解：這句話表達(dá)了作者對(duì)“空中樓閣”這一建筑形式的理解并不深入，他認(rèn)為這種建筑形式所蘊(yùn)含的意義是復(fù)雜而豐富的，需要進(jìn)一步去探索和領(lǐng)悟。解析思路：結(jié)合文章內(nèi)容，理解作者對(duì)“空中樓閣”這一建筑形式的理解。五