2025年教師資格證（高中）美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力模擬試卷（核心素養(yǎng)與美術(shù)創(chuàng)作）

2025年教師資格證（高中）美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力模擬試卷（核心素養(yǎng)與美術(shù)創(chuàng)作）一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.美術(shù)教育中的“核心素養(yǎng)”包括（）。A.技能、情感、態(tài)度、價值觀B.知識、技能、方法、能力C.識記、理解、應(yīng)用、分析、評價D.知識、技能、方法、情感、態(tài)度2.在美術(shù)創(chuàng)作中，以下哪一項不屬于造型元素（）。A.線B.形C.色彩D.時空3.美術(shù)創(chuàng)作過程中，以下哪種方法有助于提高學(xué)生的審美能力（）。A.重復(fù)練習(xí)B.創(chuàng)意構(gòu)思C.分析模仿D.嚴格遵循規(guī)范4.美術(shù)教學(xué)中，以下哪種方法有助于激發(fā)學(xué)生的想象力（）。A.案例分析B.觀察練習(xí)C.情境教學(xué)D.技術(shù)指導(dǎo)5.美術(shù)教學(xué)活動中，以下哪種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識（）。A.知識傳授B.案例分析C.創(chuàng)意設(shè)計D.技術(shù)操作6.在美術(shù)創(chuàng)作中，以下哪種繪畫技巧有助于表現(xiàn)動感（）。A.濃墨淡彩B.工筆細膩C.輕描淡寫D.勾勒輪廓7.美術(shù)教學(xué)過程中，以下哪種教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的審美鑒賞能力（）。A.觀察分析B.模仿創(chuàng)作C.案例教學(xué)D.技術(shù)指導(dǎo)8.在美術(shù)創(chuàng)作中，以下哪種材料有助于表現(xiàn)立體感（）。A.紙B.布C.瓷器D.木板9.美術(shù)教學(xué)活動中，以下哪種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力（）。A.觀察分析B.創(chuàng)意設(shè)計C.技術(shù)操作D.案例教學(xué)10.美術(shù)創(chuàng)作中，以下哪種表現(xiàn)手法有助于表達抽象概念（）。A.具象表現(xiàn)B.象征表現(xiàn)C.象征與具象結(jié)合D.象征與寫意結(jié)合11.在美術(shù)教學(xué)中，以下哪種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力（）。A.觀察分析B.模仿創(chuàng)作C.創(chuàng)意設(shè)計D.技術(shù)操作12.美術(shù)創(chuàng)作過程中，以下哪種方法有助于提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)（）。A.觀察練習(xí)B.案例分析C.創(chuàng)意構(gòu)思D.技術(shù)指導(dǎo)13.在美術(shù)教學(xué)中，以下哪種教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的審美素養(yǎng)（）。A.知識傳授B.案例分析C.創(chuàng)意設(shè)計D.技術(shù)操作14.美術(shù)創(chuàng)作中，以下哪種繪畫風(fēng)格有助于表現(xiàn)神秘感（）。A.濃墨淡彩B.工筆細膩C.輕描淡寫D.勾勒輪廓15.美術(shù)教學(xué)活動中，以下哪種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維（）。A.知識傳授B.案例分析C.創(chuàng)意設(shè)計D.技術(shù)操作16.在美術(shù)創(chuàng)作中，以下哪種材料有助于表現(xiàn)質(zhì)感（）。A.紙B.布C.瓷器D.木板17.美術(shù)教學(xué)過程中，以下哪種教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的審美鑒賞能力（）。A.觀察分析B.模仿創(chuàng)作C.案例教學(xué)D.技術(shù)指導(dǎo)18.在美術(shù)創(chuàng)作中，以下哪種表現(xiàn)手法有助于表達情感（）。A.具象表現(xiàn)B.象征表現(xiàn)C.象征與具象結(jié)合D.象征與寫意結(jié)合19.美術(shù)教學(xué)活動中，以下哪種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力（）。A.觀察分析B.創(chuàng)意設(shè)計C.技術(shù)操作D.案例教學(xué)20.美術(shù)創(chuàng)作過程中，以下哪種方法有助于提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)（）。A.觀察練習(xí)B.案例分析C.創(chuàng)意構(gòu)思D.技術(shù)指導(dǎo)二、簡答題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）1.簡述美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的作用。2.結(jié)合實際案例，談?wù)勅绾螌⒚佬g(shù)教育與生活相結(jié)合，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。四、論述題（本大題共1小題，共20分）1.論述如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和價值觀。五、案例分析題（本大題共1小題，共20分）1.分析以下案例，探討如何在美術(shù)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能。某高中美術(shù)課堂上，教師要求學(xué)生以“家鄉(xiāng)的變遷”為主題進行創(chuàng)作。學(xué)生們在搜集素材、構(gòu)思草圖、選擇材料等過程中表現(xiàn)出極大的熱情。然而，在創(chuàng)作過程中，部分學(xué)生遇到了困難，如題材選擇不當(dāng)、表現(xiàn)手法單一等。教師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生克服困難，提高創(chuàng)作水平？六、教學(xué)設(shè)計題（本大題共1小題，共20分）1.根據(jù)以下教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計一節(jié)美術(shù)課的教學(xué)方案。教學(xué)目標(biāo)：（1）了解中國傳統(tǒng)繪畫的技法特點，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。（3）提高學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)內(nèi)容：中國水墨畫教學(xué)時間：2課時教學(xué)對象：高中一年級學(xué)生教學(xué)重點：（1）掌握水墨畫的基本技法。（2）了解中國傳統(tǒng)繪畫的技法特點。教學(xué)難點：（1）運用水墨畫技法表現(xiàn)主題。（2）創(chuàng)新水墨畫的表現(xiàn)形式。本次試卷答案如下：一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.A解析：美術(shù)教育中的“核心素養(yǎng)”包括技能、情感、態(tài)度、價值觀，這些方面共同構(gòu)成了學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。2.D解析：時空是構(gòu)成視覺藝術(shù)作品的基本元素，而非造型元素。3.B解析：創(chuàng)意構(gòu)思能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，從而提高學(xué)生的審美能力。4.C解析：情境教學(xué)通過創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在情境中體驗、感受，有助于激發(fā)學(xué)生的想象力。5.C解析：創(chuàng)意設(shè)計強調(diào)學(xué)生的主觀能動性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。6.D解析：勾勒輪廓是一種簡練的繪畫技巧，能夠快速表現(xiàn)出物體的形態(tài)和動感。7.A解析：觀察分析是提高審美鑒賞能力的基礎(chǔ)，通過觀察分析作品，學(xué)生能夠更好地理解藝術(shù)。8.C解析：瓷器具有獨特的質(zhì)感和立體感，適合用于表現(xiàn)立體效果。9.C解析：技術(shù)操作是提高學(xué)生動手能力的重要途徑，通過實踐操作，學(xué)生能夠掌握美術(shù)技能。10.B解析：象征表現(xiàn)通過象征手法表達抽象概念，是美術(shù)創(chuàng)作中常用的表現(xiàn)手法。11.A解析：觀察分析是提高觀察力的關(guān)鍵，通過觀察分析，學(xué)生能夠更好地理解美術(shù)作品。12.C解析：創(chuàng)意構(gòu)思是提高藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑，通過創(chuàng)意構(gòu)思，學(xué)生能夠提升藝術(shù)思維。13.B解析：案例分析通過分析優(yōu)秀作品，能夠提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。14.A解析：濃墨淡彩是一種具有神秘感的繪畫風(fēng)格，能夠表現(xiàn)深邃的情感。15.C解析：創(chuàng)意設(shè)計是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要途徑，通過創(chuàng)意設(shè)計，學(xué)生能夠提升創(chuàng)新意識。16.D解析：木板具有豐富的質(zhì)感和立體感，適合用于表現(xiàn)質(zhì)感。17.A解析：觀察分析是提高審美鑒賞能力的基礎(chǔ)，通過觀察分析，學(xué)生能夠更好地理解藝術(shù)。18.B解析：象征表現(xiàn)通過象征手法表達情感，是美術(shù)創(chuàng)作中常用的表現(xiàn)手法。19.C解析：技術(shù)操作是提高學(xué)生動手能力的重要途徑，通過實踐操作，學(xué)生能夠掌握美術(shù)技能。20.D解析：技術(shù)指導(dǎo)是提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑，通過技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)生能夠提升藝術(shù)技能。二、簡答題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）1.美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的作用：解析：美術(shù)教育能夠幫助學(xué)生樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度，提高動手能力和創(chuàng)新意識，同時也能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，有助于學(xué)生全面發(fā)展。2.結(jié)合實際案例，談?wù)勅绾螌⒚佬g(shù)教育與生活相結(jié)合，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)：解析：通過組織學(xué)生參觀美術(shù)館、博物館等場所，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中感受藝術(shù)之美；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美術(shù)元素，如建筑、服飾、廣告等，提高學(xué)生對美的敏感度；鼓勵學(xué)生在日常生活中進行美術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、手工制作等，讓學(xué)生在實踐中提升審美素養(yǎng)。四、論述題（本大題共1小題，共20分）1.論述如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和價值觀：解析：首先，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知能力；其次，通過講解美術(shù)作品背后的故事和創(chuàng)作背景，讓學(xué)生了解藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖，培養(yǎng)審美情感；再次，鼓勵學(xué)生進行美術(shù)創(chuàng)作，讓學(xué)生在實踐中體驗藝術(shù)創(chuàng)作帶來的快樂，樹立正確的價值觀；最后，通過組織美術(shù)鑒賞活動，讓學(xué)生學(xué)會欣賞和評價美術(shù)作品，提高審美素養(yǎng)。五、案例分析題（本大題共1小題，共20分）1.分析以下案例，探討如何在美術(shù)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能：解析：針對學(xué)生遇到的困難，教師可以采取以下措施：首先，鼓勵學(xué)生多觀察生活，從生活中尋找創(chuàng)作靈感；其次，引導(dǎo)學(xué)生進行素材搜集，豐富創(chuàng)作素材；再次，針對題材選擇不當(dāng)?shù)膯栴}，教師可以指導(dǎo)學(xué)生進行主題定位，明確創(chuàng)作方向；最后，通過組織小組討論，讓學(xué)生互相啟發(fā)、借鑒，提高創(chuàng)作水平。六、教學(xué)設(shè)計題（本大題共1小題，共20分）1.根據(jù)以下教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計一節(jié)美術(shù)課的教學(xué)方案：