語文（新疆卷）（全解全析）VIP

2025年中考第二次模擬考試（新疆卷）語文（考試時間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識綜合（共30分）（一）閱讀下面這段文字，完成下面小題。4月13日，①中國女足以一種絕地反擊的姿態(tài)，拼下了一場寶貴的東京奧運會門票。②東京奧運會女足亞洲區(qū)預(yù)選賽附加賽第二回合比賽昨天在蘇州按照預(yù)定日期如期進(jìn)行，中國女足加時賽以2：2戰(zhàn)平韓國女足，好在有驚無險，兩回合總比分中國隊以4：3戰(zhàn)勝韓國女足，獲得東京奧運會入場券。此役前，幾乎沒人看好中國隊。世界排名、整體實力、交鋒記錄，“鏗鏘玫瑰”均處下風(fēng)，再加上前兩場暴露出體能短板，形勢于我不利。③但誰也想不到，正是逆境，提升了女足姑娘們的全部潛能。如果說上半場雙方勢均力敵，那么下半場則是“鏗鏘玫瑰”全情綻放：王珊珊的攻門，風(fēng)弛電掣，唐佳麗的挑球過人，馬君與唐佳麗的配合進(jìn)球。④球員們態(tài)度、意識和能力均得到完美呈現(xiàn)。這場比賽的勝利在意料之中。疾風(fēng)知勁草，烈火煉真金，在逆境中奮起的女足精神震撼每一位觀眾的心。1．上面文段中加點字的字音或字形完全正確的一項是（

）（3分）A．入場券juàn B．風(fēng)弛電掣 C．此役前yù D．震撼2．上面文段中加橫線的詞語使用錯誤的一項是（

）（3分）A．有驚無險 B．勢均力故C．意料之中 D．疾風(fēng)知勁草，烈火煉真金3．文段中劃波浪線的句子沒有語病的一項是（

）（3分）A．① B．② C．③ D．④【答案】1．D2．C3．D【解析】1．A.入場券juàn——quàn；B.風(fēng)弛電掣——風(fēng)馳電掣；C.此役前yù——yì；故選D。2．A.有驚無險：指看似驚心動魄，但沒有任何危險。本句用來形容中國女足險勝韓國女足，使用正確；B.勢均力敵：雙方力量相等，不分高低。本句用來形容兩隊實力不相上下，使用正確；C.意料之中：符合事先對情況、結(jié)果等的估計、推測。根據(jù)“此役前，幾乎沒人看好中國隊”，可知與中國隊獲勝“意料之中”相矛盾，使用錯誤；D.疾風(fēng)知勁草，烈火煉真金：在猛烈的大風(fēng)中可看出什么樣的草是強勁的，在烈火之中才能識別出真金來。比喻經(jīng)受嚴(yán)峻的斗爭考驗，才能見出意志堅強。本句用來形容中國女足在逆境中奮起的精神，使用正確；故選C。3．A.①句中搭配不當(dāng)，“一場”應(yīng)改為“一張”；B.②句重復(fù)累贅，“按照預(yù)定日期”“如期”刪掉其一；C.③句搭配不當(dāng)，“提升”可改為“激發(fā)”；故選D。4．下列文學(xué)、文化常識不正確的一項是（

）（3分）A．《木蘭詩》是南北朝時北方的一首樂府民歌，它和《孔雀東南飛》被譽為“樂府雙璧”。B．《望岳》的作者是被后人稱為“詩圣”的杜甫，詩歌中的“岱宗”指華山。C．說是古代的一種文體，屬議論文的范疇，本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了周敦頤的《愛蓮說》。D．“卿今當(dāng)涂掌事”中的“卿”是古代君對臣的愛稱；“陳康肅公善射”中的“公”是古代對男子的尊稱。【答案】4．B詩歌中的“岱宗”指泰山（二）名著閱讀：（9分）5．《西游記》的故事婦孺皆知。元宵節(jié)，你所在的社區(qū)舉辦猜燈謎活動，其中就有幾則與《西游記》相關(guān)的謎語。請你選擇其中一則，把謎面和謎底的關(guān)系解說給鄰家的小朋友聽。（3分）①謎面：孫悟空龍宮借寶（打一成語）謎底：大海撈針②謎面：豬八戒離開高老莊（打一常言俗語）謎底：呆不住③謎面：沙僧勸猴哥消消火（打一環(huán)保名詞）謎底：凈化空氣我選擇第則謎語，對它的解說是【答案】答案示例：第①則孫悟空到東海龍宮借兵器，得到了“如意金箍棒”，東海即為大海，得到了“如意金箍棒”，即為“撈針”?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生對名著內(nèi)容的積累能力。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。本題考查對《西游記》的閱讀理解。6．【猜人物】央視《天下足球》欄目曾將足壇明星與“水滸人物”一一對應(yīng)，請你根據(jù)球星的特點判斷出對應(yīng)的“水滸”人物（綽號或姓名）。（3分）球星韓端貝克漢姆皮爾洛特點鏗鏘玫瑰相貌出眾冷血殺手遠(yuǎn)射一絕百步穿楊帥氣逼人球隊大腦坐鎮(zhèn)后場運籌帷幄對應(yīng)“水滸人物”①②③①________

②_______

③________如果推薦一位梁山好漢去參加抗疫行動，以下兩人，你認(rèn)為推薦誰更合適？請結(jié)合《水滸傳》內(nèi)容說明理由。A．安道全

B．戴宗我推薦（

），理由：______________【答案】（1）①一丈青或扈三娘

②小李廣或花榮

③智多星或吳用（2）示例一：A理由：安道全在《水滸傳》中的綽號是“神醫(yī)”，負(fù)責(zé)醫(yī)治受傷生病的梁山好漢，宋江的病就是安道全治好的，最后被召進(jìn)皇宮當(dāng)太醫(yī)，可見醫(yī)術(shù)相當(dāng)高明。安道全去參加抗疫行動，可以協(xié)助醫(yī)護(hù)人員早日研制出抗擊病毒的疫苗，拯救更多病人的生命；相比之下，戴宗只是行走速度非常快，能夠承擔(dān)的抗疫工作較少，因此我認(rèn)為推薦安道全更適合。示例二：B理由：戴宗在《水滸傳》中的綽號是“神行太保”，能日行八百里。我推薦戴宗參加抗疫行動，因為他可以大大提升運送重要物資的效率，能夠解決偏僻地區(qū)物資運送的問題，為抗疫工作提供后勤保障；相比之下，安道全的醫(yī)術(shù)相對于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)比較落后，能發(fā)揮的作用有限，因此我認(rèn)為推薦戴宗更適合?！驹斀狻勘绢}考查名著人物識記和理解。問題一：扈三娘，古典小說《水滸傳》中的人物，綽號“一丈青”，是梁山三位女將之一。她是獨龍岡扈家莊扈太公的女兒三打祝家莊后，她成了宋江的義妹，又被指婚給王英，成為梁山一員女將。梁山大聚義時，排名59，星號地慧星。與丈夫王英共同擔(dān)任“專掌三軍內(nèi)探事馬軍頭領(lǐng)”。后來梁山受招安后，南征北戰(zhàn)，征討方臘時，丈夫王英戰(zhàn)死，扈三娘前往接應(yīng)時，也被方臘部下鄭彪所殺。追封花陽郡夫人。書中描繪她：玉雪肌膚，芙蓉模樣，有天然標(biāo)格；英風(fēng)凜凜扈三娘，套索雙刀不可當(dāng)?；s，梁山好漢中排行第九，馬軍八驃騎兼先鋒使之首。原是清風(fēng)寨副知寨，使一桿銀槍，一張弓射遍天下無敵手，生得一雙俊目，齒白唇紅，眉飛入鬢，細(xì)腰乍臂，銀盔銀甲，善騎烈馬，能開硬弓，被比作西漢“飛將軍”李廣，人稱“小李廣”。吳用，表字學(xué)究，綽號智多星，道號"加亮先生"，是施耐庵所作古典小說《水滸傳》中的角色。吳用原本是山東濟(jì)州鄆城縣東溪村私塾先生，但通曉文韜武略，足智多謀，與晁蓋自幼結(jié)交，幫他智取了大名府梁中書給蔡京獻(xiàn)壽的十萬貫生辰綱，因此上梁山。后憑借其才華，激林沖火并王倫，又幫助梁山破祝家莊。晁蓋死后幫助宋江坐上梁山寨主并攻破曾頭市、大名府。在梁山處在上升期，收服許多頭領(lǐng)。梁山大聚義后，兩敗童貫、三勝高俅，并推動招安進(jìn)程。接受招安后，隨梁山軍隊南征北戰(zhàn)。平滅了幾方勢力后，被封武勝軍承宣使。（1）根據(jù)“鏗鏘玫瑰”的特點，可知是女將，可從梁山三位女將——扈三娘、顧大嫂和孫二娘中選?。桓鶕?jù)“相貌出眾冷血殺手”可知，扈三娘最合適，也可填其綽號“一丈青”；（2）根據(jù)“遠(yuǎn)射一絕百步穿楊帥氣逼人”的特點，可知與“小李廣”華榮對應(yīng)，故填小李廣或花榮；（3）根據(jù)“球隊大腦坐鎮(zhèn)后場運籌帷幄”的特點，可知與“智多星”吳用對應(yīng)，故填智多星或吳用；問題二：安道全是《水滸傳》中的人物，綽號神醫(yī)，建康府人氏。宋江讓張順去建康府請安道全，安道全無奈，上了梁山。梁山大聚義時，成為一百零八將之一，排第五十六位，上應(yīng)地靈星，負(fù)責(zé)醫(yī)治梁山好漢。征方臘中被皇帝調(diào)入宮中。戴宗是中國古典小說《水滸傳》中的人物，綽號神行太保，原是江州兩院押牢節(jié)級，能日行八百里。他曾與梁山好漢合謀，偽造蔡京書信以營救宋江，卻被識破，判處斬刑，被梁山好漢救出，因此上梁山入伙，是白龍廟二十九英雄之一。梁山大聚義時，排第二十位，上應(yīng)天速星，職司為總探聲息頭領(lǐng)。示例一：如果推薦安道全，可從他的醫(yī)術(shù)角度說明推薦理由。安道全醫(yī)術(shù)相當(dāng)高明，在建康府就有名醫(yī)之稱。宋江讓張順去建康府請安道全，安道全無奈，上了梁山，一上梁山手到病除就將宋江的病給治好了，而后宋徽宗生病時，還特地從征討方臘的前線把他調(diào)回東京看病。故安道全去參加抗疫行動，可以深入一線，和其他醫(yī)護(hù)人員一起救助更多的患者；還可以協(xié)助科研人員早日研制出抗擊病毒的疫苗，拯救更多病人的生命。示例二：如果推薦戴宗，可從他的行動能力說明推薦理由。戴宗，有道術(shù)神行法，將四片神行甲馬拴在腿上，最快能日行八百里，人稱神行太保。在宋江潯陽樓醉酒題反詩被告發(fā)后，知府蔡德章命戴宗召集兵吏，捉拿宋江歸案。戴宗使用神行法，先行趕到牢城，指點宋江裝瘋脫罪。故戴宗去參加抗疫行動，可以大大提升運送重要物資的效率，為抗疫工作提供后勤保障。7．選出下列名著表述有誤的一項是（

）（3分）A．《西游記》中，孫悟空偷吃了蟠桃，攪了王母娘娘的蟠桃宴，又盜食了太上老君的金丹后逃離天宮，玉帝派李天王率天兵捉拿；觀音菩薩舉薦二郎真君助戰(zhàn)；孫悟空與二郎真君戰(zhàn)得難分難解之時，太上老君拋出金剛鐲幫助二郎真君，最后悟空被擒。B．《簡·愛》是一部以第一人稱敘述，帶有自傳色彩的小說。主人公簡·愛自幼父母雙亡，寄住在舅媽家中，受盡了舅媽和表哥的冷眼和欺辱。后來被送往寄宿學(xué)校，在那里，她結(jié)識了體弱多病的海倫和真誠呵護(hù)她的譚波兒老師。成年以后到桑菲爾德莊園做家庭教師。簡·愛雖然身份低位，相貌平平，卻以她真摯的情感和高尚的品德贏得了莊園主羅切斯特先生的尊敬與愛戀，最終獲得幸福。C．《駱駝祥子》中，人和車廠的老板劉四爺不愿意把女兒嫁給一個臭拉車的，更害怕祥子以女婿的身份繼承他的產(chǎn)業(yè)，于是賣了車廠，自己帶著錢去享清福了?；㈡ぢ犃讼⒑螅浅Ｊ?，大哭一場后，給了祥子二百元錢，買下了同院二強子的二手車。D．《海底兩萬里》中，“諾第留斯號”潛艇在珊瑚礁上擱淺時，遭遇到土著人的襲擊，后來尼摩船長利用在樓梯和扶手上布下的電力網(wǎng)嚇跑了土著人?！敬鸢浮緾【詳解】C.有誤。虎妞聽了消息后，大哭一場，給了祥子一百元錢買車，不是“二百元錢”。故選C。（三）綜合性活動：（9分）8、“會意”指的是“將兩個或多個字合并在一起，通過它們的含義來傳達(dá)新的意義”。參照下圖，完善“國”字的“說文解字”知識卡。說文解字——“國”最早的“國”字，寫作“"。“戈”代表武器，“口”表示“城池、城邑”?！案辍薄翱凇睍铣觥啊钡谋玖x：___________________。后來在字的周圍加上“口”，表示域的范圍。建國后將“國”簡化為“國”?！敬鸢浮磕闷穑ㄓ茫┪淦魇匦l(wèi)（保衛(wèi)）城池（城邑、城郭）。【詳解】本題考查漢字構(gòu)造和演變的理解?！案辍弊鳛槲淦?，象征著保衛(wèi)或防御的力量；“口”在古代漢字中常用來表示城池或城邑，這里可以理解為一個需要保護(hù)的地域或社群。當(dāng)“戈”與“口”結(jié)合為“”字時，其本義就是拿起武器來保衛(wèi)這個特定的地域或社群，即城池或城邑。后來，為了更明確地表達(dá)這個地域的范圍，人們在“”字周圍又加了一個“口”，形成了繁體的“國”字，這個外層的“口”就象征著國家的邊界或范圍。最后，在新中國成立后，為了簡化漢字，繁體的“國”被簡化為現(xiàn)在的“國”字。根據(jù)以上分析作答即可。9．閱讀下面這則新聞，完成后面的題目。兩會期間，民革中央向全國政協(xié)提交了一份集體提案《關(guān)于推動優(yōu)質(zhì)供給，杜絕劣質(zhì)校服的提案》（簡稱《提案》）。目前我國的校服生產(chǎn)仍存在表面嚴(yán)抓嚴(yán)管，實際上“壟斷保護(hù)”本地企業(yè)的現(xiàn)象，《提案》建議，教育部門、市場監(jiān)管部門應(yīng)協(xié)同作用，清理影響市場競爭的人為干預(yù)因素，破除校服“地方保護(hù)”，運用價格監(jiān)督檢查等反不正當(dāng)競爭的措施，讓外地企業(yè)公平參與競爭，激發(fā)企業(yè)創(chuàng)新活力。校服企業(yè)也要充分利用成熟的產(chǎn)學(xué)研平臺，加強功能面料開發(fā)與校服款式設(shè)計，解決“千校一服”“面口袋”等問題，結(jié)合中華傳統(tǒng)文化，開發(fā)有別于歐美、日韓的校服款式，充分發(fā)揮校服的育人與審美功能。此外，地方政府也要加大對校服監(jiān)管的財政資金支持，把校服安全當(dāng)成校園安全的重要內(nèi)容，深化質(zhì)量管理，讓廣大家長買得放心，學(xué)生穿得舒心。請為這則新聞擬寫一個標(biāo)題，25字以內(nèi)。【答案】 示例：民革中央提交《關(guān)于推動優(yōu)質(zhì)供給，杜絕劣質(zhì)校服的提案》【詳解】本題考查擬寫新聞標(biāo)題。標(biāo)題應(yīng)能概括新聞的主要內(nèi)容，導(dǎo)語又是對新聞內(nèi)容的概括，所以一般可從新聞的導(dǎo)語中按照“對象＋事件”提煉關(guān)鍵信息來擬寫，本則新聞的導(dǎo)語是“兩會期間，民革中央向全國政協(xié)提交了一份集體提案《關(guān)于推動優(yōu)質(zhì)供給，杜絕劣質(zhì)校服的提案》（簡稱《提案》）”，對象為“民革中央”，事件為“提交《關(guān)于推動優(yōu)質(zhì)供給，杜絕劣質(zhì)校服的提案》”；據(jù)此可擬寫標(biāo)題為：民革中央提交《關(guān)于推動優(yōu)質(zhì)供給，杜絕劣質(zhì)校服的提案》。10．佳明同學(xué)搜集、整理了下面有關(guān)壺口瀑布的信息，其中有兩處語病，請找出來并提出修改意見。①12月15日，受大風(fēng)降溫天氣的影響，黃河壺口段開始大面積流凌的現(xiàn)象。②壺口瀑布兩岸的巖石和護(hù)欄上也凝結(jié)了一排排美麗壯觀的冰掛，晶瑩剔透，造型各異，與瀑布中飛舞的彩虹交相輝映，為冬日的壺口瀑布平添了幾分秀色。③許多游客聽著瀑布?xì)g呼吶喊，轟鳴聲與歡笑聲此起彼伏。第句有語病，修改意見：。第句有語病，修改意見：。【答案】①將“開始”改為“出現(xiàn)”（或：刪去“的現(xiàn)象”）③在“瀑布”的后面加“的聲音”【詳解】本題考查病句。第①句有語病，“開始”和“的現(xiàn)象”搭配不當(dāng)，修改意見：將“開始”改為“出現(xiàn)”（或：刪去“的現(xiàn)象”）。第③句有語病，成分殘缺，修改意見：在“瀑布”的后面加“的聲音”。古詩文積累與閱讀（25分）（一）古詩詞積累與閱讀。（11分）11．下面對《江城子·密州出獵》這首詞的理解分析，不正確的一項是（

）(3分）江城子·密州出獵老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂表，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。A．上闋運用動作、肖像描寫，表現(xiàn)了出獵者的雄姿及出獵的浩大聲勢和壯觀場面。B．詞人在詞中以孫權(quán)、馮唐自比，表達(dá)了期盼得到朝廷重用的強烈愿望。C．“酒酣胸膽尚開張”是說詞人飲酒到盡興之時，更覺心胸開闊、壯志滿懷。D．這首詞表面寫的是一次出獵，實則表達(dá)了詞人報效國家的志向和豪邁氣概?！敬鸢浮緽【詳解】本題考查詩歌內(nèi)容的理解。B.有誤，“親射虎，看孫郎”意思是：我一定要親自殺一頭老虎，像孫權(quán)一樣給大家看看?！俺止?jié)云中，何日遣馮唐”的意思是：什么時候派遣人拿著符節(jié)去邊地云中，像漢文帝派遣馮唐。根據(jù)兩個詞句的語意可知，詞中以孫權(quán)、魏尚自比，表達(dá)了期盼得到朝廷重用的強烈愿望。故選B。12、根據(jù)語境，填寫適合的古詩文名句。(8分）詩者，融情于景，吟詠性情也。李白《渡荊門送別》一詩中“（1），萬里送行舟”借寫故鄉(xiāng)水送我遠(yuǎn)別，表達(dá)詩人依戀故鄉(xiāng)、依依不舍的感情；白居易《錢塘湖春行》一詩中“（2），（3）”俯仰結(jié)合，表現(xiàn)禽鳥搶占暖枝、忙碌筑巢，一派勃勃生機(jī)，傳達(dá)出春回大地的喜訊；崔顥《黃鶴樓》一詩中“（4），（5）”鶴不在、云悠悠，高天宏闊，世事難料，抒發(fā)了詩人歲月難再、世事茫然的空幻感。道者，文之根本，志之所之也。孟子在《滕文公下》和《告子下》中分別以“富貴不能淫，貧賤不能移，（6）。此之謂大丈夫。”“然后知（7）也”，卒章顯志，盛贊丈夫品格，盡顯憂患意識；吳均在《與朱元思書》中以“（8），望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”借景言志，既反映了作者對爭名逐利官場的鄙視，又襯出大自然美景誘人的力量?！敬鸢浮咳詰z故鄉(xiāng)水幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥黃鶴一去不復(fù)返白云千載空悠悠威武不能屈生于憂患而死于安樂鳶飛戾天者【詳解】考查對古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應(yīng)注意“鶯、暖、燕、啄、鶴、載、悠、威、武、患、鳶、戾”這幾個字的寫法。（三）閱讀下面的文言文，完成下面小題。（14分）【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢椋窀囊??！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖?。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從?！保ü?jié)選自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】文公伐原①，令②以三日之糧。三日而原不降，公令疏軍③而去之。諜④出曰：“原不過一二日矣！”軍吏以告，公曰：“得原而失信⑤何以使人夫信民之所庇⑥也不可失也。”乃去之，及孟門⑦，而原請降。（選自《國語·文公伐原》）[注]①原：原國，姬姓小國。②令：限令。③疏軍：撤兵。疏，散、撤。④諜：刺探軍情的人。⑤信：信用。⑥庇：庇護(hù)，即賴以生存。⑦孟門：原國地名。13．解釋下面句中加點的字詞。（4分）①又何間焉

()②犧牲玉帛

()③弗敢加也

()④肉食者鄙

()14．翻譯句子。（4分）①衣食所安，弗敢專也，必以分人。②小大之獄，雖不能察，必以情。15．請用“/”符號給劃波浪線的句子斷句。（3分）得原而失信何以使人夫信民之所庇也不可失也。16．【甲】【乙】兩文都強調(diào)取得戰(zhàn)爭勝利的政治條件是什么？請將兩文中反映這一重要思想的典型句子分別找出來。（3分）【答案】13．參與指祭祀時用的牲畜虛夸，夸大淺陋，指目光短淺14．①衣食這類用來安身的東西,(我)不敢獨自享受,一定拿來分給別人。②大大小小的訴訟事件，即使不能（件件都）明察，（但）一定以誠心（去判斷）。15.得原而失信/何以使人/夫信/民之所庇也/不可失也。16．取信于民。小大之獄，雖不能察，必以情；夫信，民之所庇也，不可失也（或：得原而失信，何以使人）【分析】13．本題考查對文言實詞的理解，注意結(jié)合語境確定詞義。①句意：（你）又何必參與呢？間：參與。②句意：祭祀時用的牲畜，玉和絲織品等。犧牲:指祭祀時用的牲畜。③句意：（我）不敢虛報夸大。加：虛夸，夸大。④句意：當(dāng)權(quán)者謀劃目光短淺。鄙：淺陋，指目光短淺。14．本題考查翻譯文言語句的能力。解答時要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。句中的“弗”（不）、“?！保í氉韵碛茫ⅰ氨亍保ㄒ欢ǎ┦侵攸c詞語。句中的“獄”（指訴訟事件）、“雖”（即使）、“以”（按照）、“察”（明察）、“情”（誠，誠實，這里指誠心）是重點詞語。15．本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。本句的意思是：得到原國而失去信義，那又依靠什么來使喚人民呢？信義是人民賴以生存的保障，因此不可失信。“何”表疑問，通常用在句首；“夫”用在句首，表示將要發(fā)表議論，引出議論；“也”句末語氣詞，表示陳述或解釋。故根據(jù)句意和語法結(jié)構(gòu)可斷句為：得原而失信/何以使人/夫信/民之所庇也/不可失也。16．本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句即可。甲文記敘了曹劌向魯莊公獻(xiàn)策，并在長勺（齊魯）之戰(zhàn)中幫助魯莊公采取正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)策，使魯國戰(zhàn)勝齊國，闡明了統(tǒng)治者要取信于民善于把握戰(zhàn)機(jī)才能取得戰(zhàn)爭的勝利的道理。乙文闡述的是晉文公下令準(zhǔn)備三天的糧食討伐原國，三天后原國沒投降，若再堅持一兩天原國有可能投降，但是晉文公不肯丟棄信義來取勝原國，最終原國投降。結(jié)合兩篇文章的內(nèi)容，兩文都強調(diào)了取信于民的重要性，可得出戰(zhàn)爭勝利的政治條件就是要統(tǒng)治者取信于民。兩文中最能反映出“取信于民”的思想的典型句子可結(jié)合原文內(nèi)容分析，如甲文“小大之獄，雖不能察，必以情”寫出了統(tǒng)治者的公平、公正，賞罰分明，憑借這一點就可以和齊國打一仗，說明這一點已經(jīng)能夠得民心，即這一句就是典型的句子。乙文“得原而失信，何以使人？夫信，民之所庇也，不可失也?！笔峭ㄟ^晉文公之口直接說出失信就如同失去民心，信義是人民賴以生存的保障，直接體現(xiàn)出取信于民的重要性，通過最后原國宣布投降，再一次印證了晉文公的選擇是對的，同時也印證了得民心者得天下。故這兩句都是典型的句子?！军c睛】參考譯文：【甲】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打我們魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求拜見魯莊公。他的同鄉(xiāng)說：“當(dāng)權(quán)的人自會謀劃這件事，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)的人目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮?！庇谑侨氤ヒ婔斍f公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食（這一類）養(yǎng)生的東西，我從來不敢獨自專有，一定把它們分給身邊的大臣。”曹劌回答說：“這種小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不會順從您的?！濒斍f公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話。”曹劌說：“小小信用，不能取得神靈的信任，神靈是不會保佑您的?！濒斍f公說：“大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，但我一定根據(jù)實情（合理裁決）?！辈軇セ卮鹫f：“這才盡了本職一類的事，可以憑借（這個條件）打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去。”【乙】晉文公出兵討伐原國，命令攜帶三天的口糧。到了三天，原國還不投降，文公就下令晉軍撤退。這時探子出城來報告說：“原國最多再能支持一二天了！”軍吏將這一情況匯報給晉文公，文公說：“得到原國而失去信義，那又依靠什么來使喚人民呢？信義是人民賴以生存的保障，因此不可失信。”于是晉軍便撤離了原國，到了孟門附近地方，原國便宣布投降了。三、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）閱讀下面選文，完成下面小題。（10分）【材料一】近日，文化和旅游部、中央宣傳部等八部門印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推動文化文物單位文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)的若干措施》（以下稱《措施》），提出落實文化文物單位文化創(chuàng)意產(chǎn)品獎勵措施，合理運用一次性獎金等方式，調(diào)動文化文物單位文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)經(jīng)營人員的積極性和創(chuàng)造性。在有關(guān)政府部門大力支持下，文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)備受市場關(guān)注和青睞。故宮以文創(chuàng)產(chǎn)品為載體讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)生活，依托自身的品牌影響力，讓文物擁有越來越旺盛的商業(yè)生命力并帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益。一系列頗具特色的文創(chuàng)產(chǎn)品，憑借精良的設(shè)計、大開的“腦洞”，成為文創(chuàng)界的“網(wǎng)紅”?！胺钪悸眯小毙欣钆?、“迷你故宮小貓貓”擺件等萌系路線產(chǎn)品使得600歲的故宮以一種前所未有的姿態(tài)變得年輕。圖1盡管甲，故宮文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)者們不滿足于這些乙產(chǎn)品的大賣，他們繼續(xù)深入解讀文物藏品內(nèi)涵，選取特色最為鮮明，兼具文化、藝術(shù)與情感價值的文物元素進(jìn)行文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)，體現(xiàn)出厚重的文化意蘊。如“太和殿脊獸跳棋”將文化元素完美融入游戲中，取得了良好效果。故宮文創(chuàng)還強調(diào)創(chuàng)意性及功能性，讓凡百年的故宮文化與現(xiàn)代人的生活對接，通過“用”讓普通人真實感受故宮文化氣息?！静牧隙坎恢还蕦m博物院文創(chuàng)活動蓬勃發(fā)展，蘇州博物館在文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計上也逐漸加大了投入力度，通過一系列優(yōu)質(zhì)的文創(chuàng)產(chǎn)品，拉近了公眾與博物館的距離，吸引了大量游客。蘇州博物館的文創(chuàng)產(chǎn)品走的是江南小清新風(fēng)。蘇博官網(wǎng)上，連文創(chuàng)產(chǎn)品的分類都是“吳門四家”“煙云過眼”等詩情畫意的名字。蘇州博物館對文創(chuàng)產(chǎn)品的形象、視覺上的把控和博物館整體文化是統(tǒng)一的①，具有明清時期比較繁盛的文人文化，所以就一直往這個特色去發(fā)展。在四川，憑借3200年前的陶豬登上微博熱搜的四川廣漢三星堆博物館，推出了一款“迷你國寶”盲盒，這種未知的驚喜吸引了不少文博愛好者。作為上海博物館的明星單品，董其昌絲巾的設(shè)計靈感來源于明代董其昌仿米家山水創(chuàng)作的《寶華山莊圖冊》。柔軟的絲巾配上縹緲煙云的江南景致，古典韻味十足……各大博物館依托本地文化不斷發(fā)展，讓人不禁感嘆：博物館文創(chuàng)竟然還能這么玩！【材料三】什么是好的文創(chuàng)產(chǎn)品？安來順委員說：“文創(chuàng)產(chǎn)品必須和這個博物館自身的文化緊密結(jié)合，注重本土文化的傳承和藝術(shù)的美感。這需要非常優(yōu)秀的設(shè)計團(tuán)隊。”賀云翱委員則表示，文創(chuàng)產(chǎn)品要關(guān)注大眾的需求，做到從“珍藏品”向“生活用品”的轉(zhuǎn)變?！拔膭?chuàng)產(chǎn)品背后需要承載一個故事，一件好的博物館文創(chuàng)產(chǎn)品，很有可能就是一個人對于博物館與文化一生的一種印象與回憶。”潘路委員如是說。文創(chuàng)產(chǎn)品為什么有如此驚人的生命力？文創(chuàng)產(chǎn)品往往②著豐富的文化內(nèi)涵，以滿足人們對品位、意味、風(fēng)尚、情趣等精神層面的需求。通過文旅融合，充分利用文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)化，從而為旅游者提供豐富多彩的旅游商品。17．根據(jù)【材料一】和圖1的信息，在材料一中的甲乙兩個橫線處填上適當(dāng)?shù)木渥雍驮~語，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A．甲：2013-2017年文創(chuàng)產(chǎn)品銷售額一直在飛速增長。

乙：網(wǎng)紅B．甲：2013-2017年文創(chuàng)產(chǎn)品銷售額一直在飛速增長。

乙：萌系C．甲：2013-2017年文創(chuàng)產(chǎn)品銷售額不斷增長。

乙：萌系D．甲：2013-2017年文創(chuàng)產(chǎn)品銷售額不斷增長。

乙：網(wǎng)紅18．依據(jù)上下文，在【材料二】和【材料三】橫線處依次填入的語句，都正確的一項是（3分）A．①蘇州是江南的濃縮

②凝聚B．①江南的濃縮是蘇州

②匯聚C．①江南的濃縮是蘇州

②凝聚D．①蘇州是江南的濃縮

②匯聚19．依據(jù)上述三則材料，概括中國“旅游+文化”文創(chuàng)類產(chǎn)品業(yè)成功的原因。（4分）【答案】17．C18．A19．政府重視，提出落實文化文物單位文化創(chuàng)意產(chǎn)品獎勵措施；各地博物館不斷發(fā)展，開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品；凝聚著豐富的文化內(nèi)涵。【分析】17．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)圖1“故宮博物院文創(chuàng)產(chǎn)品銷售額”2013年為6億元左右、2014年為7億元左右、2015年為8億多元、2016年為10億元左右、2017年為15億多元，可知，除2017年外，每年的增長額為1億元左右，說明文創(chuàng)產(chǎn)品銷售額是不斷增長，并非一直在飛速增長，排除AB；根據(jù)【材料一】第二段“‘奉旨旅行’行李牌、‘迷你故宮小貓貓’擺件等萌系路線產(chǎn)品使得600歲的故宮以一種前所未有的姿態(tài)變得年輕”可知，文中把“一系列頗具特色的文創(chuàng)產(chǎn)品”成為“萌系”，而“網(wǎng)紅”只是對其中某個產(chǎn)品的稱謂；從乙處語境“故宮文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)者們不滿足于這些產(chǎn)品的大賣”看，是針對所有文創(chuàng)產(chǎn)品而言，因此，此處應(yīng)選“萌系”。排除D；故選C。18．本題考查內(nèi)容理解和詞語的選擇。根據(jù)【材料二】“蘇州博物館的文創(chuàng)產(chǎn)品走的是江南小清新風(fēng)”和“連文創(chuàng)產(chǎn)品的分類都是‘吳門四家’‘煙云過眼’等詩情畫意的名字”可知，蘇州博物館在文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計上，是把江南的文化元素，附加到蘇州的文物上，應(yīng)表述為蘇州是江南的濃縮；排除BC；凝聚：聚集，積聚。匯聚：匯注，匯合。二者的區(qū)別在于：比方凝聚如水聚在一起變?yōu)楸?，打個比方想有一中心點周遭各個點向這個中心點無限靠近；匯聚如各向水流以一個動態(tài)運動狀態(tài)趨向于一個方向運動最后匯聚為一個狀態(tài)方向的過程。根據(jù)②處語境“文創(chuàng)產(chǎn)品往往著豐富的文化內(nèi)涵”，應(yīng)使用“凝聚”；排除D。故選A。19．本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)【材料一】“文化和旅游部、中央宣傳部等八部門印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推動文化文物單位文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)的若干措施》”和“在有關(guān)政府部門大力支持下”可知，國家（或政府）重視，提倡并鼓勵文物單位進(jìn)行文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)是原因之一；根據(jù)【材料一】“故宮以文創(chuàng)產(chǎn)品為載體讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)生活”、【材料二】“不只故宮博物院文創(chuàng)活動蓬勃發(fā)展，蘇州博物館在文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計上也逐漸加大了投入力度”“在四川……各大博物館依托本地文化不斷發(fā)展”可知，各地博物館紛紛行動，不斷開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品是原因之二；根據(jù)【材料三】“文創(chuàng)產(chǎn)品為什么有如此驚人的生命力？文創(chuàng)產(chǎn)品往往凝聚著豐富的文化內(nèi)涵”可知，文創(chuàng)產(chǎn)品凝聚著豐富的文化內(nèi)涵是原因之三。（二）閱讀下面材料，完成下面小題。（25分）澆花張麗鈞①陽臺上的雙色杜鵑開花了，終日里，妖嬈的紅色與雅潔的白色爭艷，靜靜的陽臺顯得喧嚷起來。②媽媽提來噴壺，哼著歌兒給花澆水。她在看花兒的時候，眼里漾著笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會在她的笑容里開得更歡——她用清水、微笑和歌聲來澆花。③兒子也學(xué)著媽媽的樣子，拎了噴壺來給花兒澆水——呵呵，小小一個男孩子，竟也如此懂得憐香！④一天，媽媽仔細(xì)端詳她的花兒，發(fā)現(xiàn)植株的旁側(cè)生著幾株雜草。她笑了，在心理對那雜草說：“幾天沒搭理你們，偷偷長這么高了？想跟我的杜鵑搶春光，你們的資質(zhì)差了點！”這樣想著，俯下身子，拔除了那雜草。⑤兒子回到家來，興沖沖的拎了噴壺，又要給花兒澆水。但他跑到陽臺上，卻忍不住哭叫起來：“媽媽，媽媽，我的花兒哪里去了？”⑥聽到哭鬧，媽媽一愣，心想莫非杜鵑插翅飛走了？待她跑來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的。媽媽于是說：“兒子，這花兒不是在這兒嗎？”⑦兒子哭得更厲害了：“嗚嗚……哪是你的花兒！我的花兒沒有了！”⑧媽媽見兒子絕望地指著原先長草的地方，頓時就明白了。說：“兒子，那哪兒是花呀？那是草，是妨礙花兒生長的草！媽媽把她拔掉了?！雹岵幌雰鹤訁s說：“我天天澆我的花兒，它都開了兩朵了！嗚嗚……”⑩媽媽疑惑地把那幾株草從垃圾桶里翻檢出來，發(fā)現(xiàn)那蔫蔫的叫不上來的植物確實開著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。媽媽心想：原來這樣不起眼的植物在孩子心中也是花兒，我怎么沒有意識到呢？她的心溫柔的動了一下，俯下身子抱起孩子。?“對不起，媽媽不該拔掉你的花兒。兒子，你真可愛！媽媽要替這兩朵小小的花兒好好謝謝你，謝謝你眼里有他們，謝謝你一直為它們澆水；媽媽還要替媽媽的花兒謝謝你，因為你在為你的花兒澆水的時候，媽媽的花兒也占了光！”聽了媽媽的一番夸獎，兒子掛滿淚珠的小臉上漾出了笑意。?后來，媽媽驚訝的發(fā)現(xiàn)，這個世界上被忽略的花兒的真多！柳樹把自己的花兒編成一個個結(jié)實的綠色小穗，楊樹用褐色的花兒模擬蟲子逗人，狗尾草的花兒就是毛茸茸的一條“狗尾”，連蒺藜都頂著柔軟精致的小花兒于春風(fēng)逗弄……上帝愛他的花園，大概，他也會用清水、微笑和歌聲來澆花吧？并且，他會和孩子一樣，不會忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株淺笑……20．結(jié)合所給內(nèi)容完成文章脈絡(luò)概括。（8分）情節(jié)媽媽兒子一媽媽澆花兒子也澆花二媽媽拔掉花盆中的草（1）；三（2）；兒子說明原因四（3）；（4）。21．請從語言表達(dá)的角度對“待她跑來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的”一句進(jìn)行評析。（6分）22．文中兒子的表現(xiàn)讓媽媽“心溫柔的動了一下”，這個“動”是什么意思？媽媽為什么會有這樣的感受？（6分）23．你從文章結(jié)尾一段讀出了什么深意？（5分）【答案】20．（1）兒子哭泣（2）媽媽不解（3）媽媽夸獎感謝兒子（4）兒子露出微笑圍繞“這里運用了擬人的修辭方法，生動形象地寫出了杜鵑花依然開得很美麗的樣子，表達(dá)了媽媽對兒子哭泣的不解疑惑”回答即可動是感動；理由圍繞“兒子能夠用關(guān)注到那些被人忽略的花很有愛心（平等的心）”回答即可。23．結(jié)尾段深意圍繞“我們也應(yīng)該像文中的孩子那么樣公平地對待所有的花，他們都是平等的”回答即可【分析】20．本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。閱讀文章可知，文章第②段媽媽用微笑、歌聲和清水澆灌美麗的杜鵑花；第③段兒子也學(xué)著媽媽的樣子給花澆水；第④段媽媽發(fā)現(xiàn)了杜鵑旁的雜草并把它們拔掉；第⑤⑥段兒子澆花時發(fā)現(xiàn)自己的花不見了而哭泣，媽媽不明白兒子為什么哭。據(jù)此填寫第一空、第二空。第⑦⑧段兒子說明了那些雜草就是自己的花，媽媽恍然大悟；第⑩段媽媽意識到了自己的錯誤；第?段“對不起，媽媽不該拔掉你的花兒。兒子，你真可愛！媽媽要替這兩朵小小的花兒好好謝謝你……”“兒子掛滿淚珠的小臉上漾出了笑意”寫媽媽給兒子道歉，并替杜鵑和兒子的花向兒子表示感謝，使兒子臉上露出了笑容。據(jù)此作答三、四空。21．本題考查對文中重點語句的理解。由句中“卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉”可知，該句運用了擬人的修辭手法，一個“舉”寫出了杜鵑依舊很好的開著；然后結(jié)合后文第十段的內(nèi)容“媽媽疑惑地把那幾株草從垃圾桶里翻檢出來，發(fā)現(xiàn)那蔫蔫的叫不上來的植物確實開著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒”，體現(xiàn)了媽媽對兒子哭著說花不見了的疑惑。22．本題考查對文中重點語句的理解。閱讀文章可知，兒子澆花時，看到了自己的花不見了而哭泣，但是杜鵑花明明還在，在媽媽問明原因之后知道了原來自己拔掉的雜草就是兒子珍愛的花，兒子對它們的關(guān)心程度不亞于自己對杜鵑的關(guān)心，從兒子的行為中媽媽看到了兒子并沒有雜草的渺小而忽略了它的存在，這是一個有愛心的孩子，兒子平等對待每一個生命的23．本題考查對文章主旨的理解。文章通過母子二人澆同一盆花而關(guān)注的花卻有所不同的事件，告訴我們應(yīng)該尊重每一個弱小的生命，不能因為它的渺小了放棄對它的關(guān)注。結(jié)尾“后來，媽媽驚訝的發(fā)現(xiàn)，這個世界上被忽略的花兒的真多！……上帝會和孩子一樣，不會忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株淺笑”描寫了媽媽發(fā)現(xiàn)世界上這種被忽略的花很多，而上帝卻沒有因為它們的渺小而丟棄它們，他和孩子一樣會用心對待每一個不起眼的事物，我們也應(yīng)該像上帝和孩子那樣公平的對待每一樣事物，尤其是弱小者更是我們關(guān)心和保護(hù)的對象。據(jù)此分析作答即可。四、作文（60分）24．根據(jù)要求寫