《高中作文寫作技巧：細節(jié)描寫教學教案》VIP

《高中作文寫作技巧：細節(jié)描寫教學教案》一、教案取材出處本次教案的取材主要來源于高中語文教材中的作文教學部分，結(jié)合了近年來高中作文評分標準及學生寫作實際情況，參考了教育部門發(fā)布的作文寫作指導文件，以及一些知名教育專家的寫作教學經(jīng)驗。二、教案教學目標理解細節(jié)描寫在作文中的重要性。掌握細節(jié)描寫的具體方法，包括感官描寫、環(huán)境描寫、人物描寫等。通過實際寫作練習，提高學生運用細節(jié)描寫的能力，使作文更加生動、具體、具有感染力。培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和表達能力，提高作文的整體質(zhì)量。三、教學重點難點序號教學重點解釋說明1理解細節(jié)描寫在作文中的功能和應用場景。細節(jié)描寫是作文中不可或缺的元素，它能夠使作文內(nèi)容更加豐富，讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感受。2掌握感官描寫、環(huán)境描寫、人物描寫等細節(jié)描寫方法。感官描寫：通過視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺等感官來描寫，使作文更具有真實感。環(huán)境描寫：通過描繪具體環(huán)境來渲染氣氛，襯托主題。人物描寫：通過外貌、語言、動作、心理等來塑造人物形象。3運用細節(jié)描寫方法，使作文內(nèi)容生動、具體、具有感染力。通過運用細節(jié)描寫，使作文避免空泛、籠統(tǒng)，增強作文的藝術(shù)性和感染力。序號教學難點解釋說明1如何在作文中恰當?shù)剡\用細節(jié)描寫。細節(jié)描寫需恰到好處，過多或過少都會影響作文的整體效果。教師需引導學生學會把握細節(jié)描寫的度。2細節(jié)描寫與作文主題的有機結(jié)合。細節(jié)描寫應圍繞作文主題展開，使作文內(nèi)容更加緊密、有力。3學生在實際寫作中如何克服觀察力不足、想象力匱乏等問題。通過引導和訓練，提高學生的觀察力和想象力，使他們能夠在作文中更好地運用細節(jié)描寫。在教學過程中，教師可以采取以下策略來突破教學難點：鼓勵學生多觀察生活，積累寫作素材。組織學生進行寫作實踐，及時給予指導和反饋。通過小組討論、課堂展示等形式，激發(fā)學生的寫作興趣和創(chuàng)造力。針對學生在寫作中遇到的具體問題，提供針對性的輔導和指導。四、教案教學方法互動式教學：通過提問、討論和角色扮演等方式，激發(fā)學生的參與度和興趣。案例分析法：選取具有代表性的作文案例，分析其細節(jié)描寫的運用，讓學生直觀感受其效果。實踐操作法：安排學生進行作文練習，通過實際操作來掌握細節(jié)描寫的技巧。反饋評價法：對學生的作文進行細致的點評，指出優(yōu)點和不足，并提供改進建議?？鐚W科整合：將文學、歷史、地理等學科知識與作文寫作相結(jié)合，豐富學生的知識儲備和寫作素材。五、教案教學過程第一階段：導入教師通過展示一組具有優(yōu)秀細節(jié)描寫的作文片段，引導學生思考細節(jié)描寫在作文中的重要性。提問：“你們覺得這些作文片段中的細節(jié)描寫有哪些特點？它們給你們的閱讀帶來了怎樣的感受？”第二階段：案例分析教師展示一篇具有典型細節(jié)描寫的優(yōu)秀作文，讓學生分析其中的細節(jié)描寫方法。教師提問：“這篇作文是如何通過細節(jié)描寫來豐富主題的？它運用了哪些感官描寫？”第三階段：實踐操作學生根據(jù)教師提供的寫作素材，進行作文練習，重點運用細節(jié)描寫。教師巡回指導，針對學生的作文進行個別輔導。第四階段：作品展示與評價學生展示自己的作文，教師和學生共同評價，討論細節(jié)描寫的運用情況。教師提問：“你的作文中有哪些地方運用了細節(jié)描寫？這些細節(jié)描寫是否有效地豐富了你的作文內(nèi)容？”第五階段：總結(jié)與反思教師引導學生總結(jié)細節(jié)描寫的技巧，并提出改進建議。教師提問：“在今天的寫作實踐中，你們遇到了哪些困難？又是如何克服的？”六、教案教材分析教材內(nèi)容本次教案所選教材內(nèi)容為高中語文教材中的作文部分，涉及散文、小說、詩歌等多種文體，包含了豐富的細節(jié)描寫案例。教材分析散文：散文中的細節(jié)描寫多用于描繪景物、人物和情感，通過細膩的筆觸，傳達作者的思想感情。小說：小說中的細節(jié)描寫有助于塑造人物形象，推動情節(jié)發(fā)展，增強作文的藝術(shù)感染力。詩歌：詩歌中的細節(jié)描寫往往具有象征意義，通過具體的事物來表達抽象的情感。教材與教學目標的結(jié)合教材中的案例為學生提供了豐富的細節(jié)描寫學習素材，有助于學生掌握細節(jié)描寫的技巧。教師通過引導學生分析這些案例，使學生能夠?qū)⒗碚搼糜趯嵺`，提高作文寫作水平。七、教案作業(yè)設計作業(yè)一：感官描述練習作業(yè)內(nèi)容：學生選擇一個熟悉的場景，用至少三種感官（視覺、聽覺、觸覺）進行描述，要求每感官描述不少于100字。操作步驟：教師提供場景描述模板，如“在那個清晨，我看到了______，聽到了______，感受到了______?！睂W生選擇一個場景，填寫模板，完成感官描述。教師收集學生作業(yè)，進行批改和反饋。作業(yè)二：人物細節(jié)描寫作業(yè)內(nèi)容：學生根據(jù)教師提供的人物原型，進行詳細的細節(jié)描寫，要求包括外貌、動作、語言和心理活動。操作步驟：教師展示人物原型圖片或描述，如“他是一個______歲的男子，留著______，穿著______?！睂W生根據(jù)描述，進行人物細節(jié)描寫，要求至少包含三個細節(jié)描寫。學生之間交換作業(yè)，互相評閱，教師選取優(yōu)秀作業(yè)進行展示。作業(yè)三：環(huán)境描寫應用作業(yè)內(nèi)容：學生以“我的一天”為題，描寫自己一天中的某個時刻，要求運用環(huán)境描寫來渲染氣氛。操作步驟：教師講解環(huán)境描寫的重要性，并提供一些環(huán)境描寫的例子。學生回憶自己的一天，選擇一個時刻進行描寫，注意運用環(huán)境描寫。教師組織學生進行小組討論，分享自己的描寫，并提出改進建議。八、教案結(jié)語結(jié)束語：“今天我們學習了細節(jié)描寫在作文中的重要性，能夠?qū)⒔裉焖鶎W應用到自己的寫作實踐中。記住，細節(jié)描寫不僅僅是文字的堆砌，它是情感的載體，是故事靈魂的體現(xiàn)。希望你們在今后的寫作道路上，能夠用心去觀察，用筆去描繪，創(chuàng)作出更多生動、感人的作品?！被迎h(huán)節(jié)：教師提問：“同學們，你們覺得在今天的練習中，哪些細節(jié)描寫給你們留下了深刻印象？為什么？”學生回答：學生自由發(fā)言，分享自己的感受和體驗。教師總結(jié)：“很好，我們看到了很多富有