2024年小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇

2024年小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇

〃浮五年級信息技術(shù)教學(xué)安排1

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我任五年級1班信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)。信息技術(shù)課程是小學(xué)一門學(xué)問性與技能

性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，

本期努力培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解或駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，使學(xué)

生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的實(shí)力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，

為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本期教材是運(yùn)用信息技術(shù)基礎(chǔ)其次冊，教材內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)軟件、用"看圖軟件"觀賞圖

片、巧畫軸對稱圖形、制作統(tǒng)計(jì)表、郵箱的申請和利用、制作ppt等內(nèi)容。

三、學(xué)生基本狀況

通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生對指法，文本編輯有了肯定的相識，但是由于信息技術(shù)課時(shí)比較少，

每周只有一節(jié)課學(xué)生的遺忘性大大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有留意鞏固學(xué)生駕馭的狀況不是很志向，

參差不齊。大部分學(xué)生純S是上課時(shí)間練習(xí),課后就沒有鞏固的機(jī)會，所以，這一部分學(xué)生對所

學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作易生疏；但學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)主動性還是比較高，相對來說學(xué)生覺得比

較簇新。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲。所以，學(xué)生對計(jì)算

機(jī)的相識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生能匕徽全面第了解、駕馭因特網(wǎng)的基本運(yùn)用運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問處理日常生活中的一些

事務(wù)，做到學(xué)以致用。

2、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲得、處理、應(yīng)用等多個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來感

受和體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。

3、嫻熟運(yùn)用郵箱和ppt

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、培育學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣，以及對信息的評價(jià)、理解和處理。

2、通過多媒體信息的獲得、處理、應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)這一過程，從

而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法。

3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等學(xué)問來探討身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題，在解決

問題的過程中，鞏固學(xué)過的.信息技術(shù)學(xué)問，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的實(shí)力，培育學(xué)生

創(chuàng)新意識。

五、教學(xué)措施

本期主要實(shí)行課堂老師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一

些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。

六、教學(xué)內(nèi)容支配：

1、計(jì)算機(jī)軟件

2、用看圖軟件觀賞圖片

3、用看圖軟件傳遞圖片

4、巧畫對稱圖形

5、制作統(tǒng)計(jì)表

6、調(diào)整表格

7、申請自己的郵箱

8、收發(fā)電子郵件

9、建立自己的通訊錄

10、輕松制作多媒體報(bào)告

11、美化多媒體報(bào)告的文字

12、編輯幻燈片（共二課時(shí)）

13為多媒體報(bào)告配圖

14、奇妙的文字（第一課時(shí)）

15、奇妙的文字（其次課時(shí)）

4浮五年級信息技術(shù)教學(xué)安排2

一、指導(dǎo)思想

以教化部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)。培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓

學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)

技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實(shí)

力，教化學(xué)生正確相識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技

術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社

會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。所以信息技術(shù)課列入必修課。

二、教材分析

選用的教材是，教化科學(xué)出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級上教材。此冊教材分四個(gè)單元,

第一單元"制作封面"，其次單元“制作‘年畫‘幻燈片"，第三單元"制作書目"，第四單元

“動畫幻燈片的魅力”.教材有以下特點(diǎn)：

1、讓學(xué)生駕馭WINDOWS操作技能，駕馭Word的編輯、排版等的基礎(chǔ)學(xué)問。

2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理

信息的意識。

3、從小培育良好的用機(jī)習(xí)慣，駕馭正確的操作方法。

進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

3、聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲得、處理、應(yīng)用等多個(gè)領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來感

受和體驗(yàn)多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。

4、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生了解和學(xué)會網(wǎng)上的會員注冊、上傳下載、論壇探討等技能，

培育學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺開展有意義的‘學(xué)習(xí)及增加活動的意識和實(shí)力。

5、在運(yùn)用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會與他人合作，學(xué)會運(yùn)用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，

形成初步的用信息技術(shù)解決問題的實(shí)力，培育學(xué)生創(chuàng)新意識。

6、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，

養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)運(yùn)用習(xí)慣和責(zé)隨意識。

六、教學(xué)措施

采納任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生自己動手操作。

1、多動手實(shí)踐，駕馭基本的技能與操作技巧，培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為

支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

2、應(yīng)用學(xué)問，形成實(shí)力,通過上機(jī)實(shí)踐,課后作業(yè)練習(xí)，解決實(shí)際問題,削減再現(xiàn)式學(xué)習(xí),

以培育學(xué)生的實(shí)力。

3、以學(xué)生上機(jī)操作為主，老師講解為輔。盡量加高校生上機(jī)操作力度，做到嫻熟的駕馭所

學(xué)的學(xué)問。仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核:對學(xué)過的每一單元?jiǎng)偤眠M(jìn)行雙基考核，剛好分析、指正、

查漏補(bǔ)缺.

4、注意解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。仔細(xì)組織輔導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生實(shí)

際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，幫助分析緣由，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)切、

多提問幫助學(xué)困生激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)爰好。對于特殊有爰好的同學(xué)可以組織課外活動爰好小組，

以培育學(xué)生的特長。

5、注意學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力的培育。

6、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的愛好。

7、有意識地注意學(xué)生之間的互幫互助，培育學(xué)生的合作精神。

七、教學(xué)課時(shí)支配

第一單元制作封面

第一課相識新?lián)从选?課時(shí)

其次課別出心裁的封面版式……1課時(shí)

第三課獨(dú)具一格的封面文字……1課時(shí)

第四課新奇美麗的封面圖片……1課時(shí)

其次單元制作"年畫"幻燈片

第五課圖文并茂的幻燈片……1課時(shí)

第六課奇異的圖形……1課時(shí)

第七課美化幻燈片（一）……1課時(shí)

第八課美化幻燈片（二）……1課時(shí)

第九課播放幻燈片……1課時(shí)

期中檢測……1課時(shí)

第三單元制作書目

第十課書目（一）……1課時(shí)

第十一課書目（二）……1課時(shí)

第十二課神器的超鏈凌……1課時(shí)

第十三課年畫與民俗……1課時(shí)

第四單元?jiǎng)赢嫽脽羝镊攘?/p>

第十四課動感幻燈片……1課時(shí)

第十五課動作按鈕用處多……1課時(shí)

復(fù)習(xí)……3課時(shí)

期末檢測……1課時(shí)

小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)安排3

一、學(xué)情分析

本屆五年級29人，他們正處于思想形成的重要時(shí)期,求知欲強(qiáng)，雖然在家沒接觸過電腦,

但學(xué)習(xí)愛好很高，都渴望學(xué)到許多信息技術(shù)學(xué)問。為此，這學(xué)期，老師要加強(qiáng)電腦學(xué)問的數(shù)學(xué),

大力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析

本冊教材共12課，其中一單元7課，二單元5課。教材編排上注意了一下特點(diǎn)：

1、滲透了新課程改革的理念。

2、注意創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景。

3、注意對相關(guān)情感看法與價(jià)值觀的教化，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教材設(shè)置主要包括：

閱讀與思索：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)與探究，實(shí)踐與創(chuàng)新，我的收獲v

教學(xué)重點(diǎn)：1.多媒體演示文稿的制作方法和技巧。

2、駕馭幻燈片背景的設(shè)置方法。

3、了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響和信息平安學(xué)問。

教學(xué)難點(diǎn)：L通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

2.養(yǎng)成良好的信息平安學(xué)問和信息平安防范習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解多媒體演示文稿的基本構(gòu)成元素，，并駕馭制作方法。

2、通過嬉戲活動，培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和實(shí)力。

3、了解信息技術(shù)對生活和學(xué)習(xí)的影響和信息平安學(xué)問。

4、能嫻熟打字，會一些常用吩咐。

5、通過玩電腦，使學(xué)生感受高科技的魅力和樂趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

6、養(yǎng)成良好的信息平安學(xué)問和信息平安防范習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1、利用空閑時(shí)間，剛好檢修電腦，提高課堂效率、

2、組織信息技術(shù)課外愛好小組，培育特長生。

3、仔細(xì)備課，不斷探究新的教學(xué)方法。

4、主動和其他學(xué)科溝通，主動探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

5、公允對待每一個(gè)學(xué)生，多激勵(lì)，少指責(zé)。

6、理論與實(shí)踐相結(jié)合，小組合作溝通學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)進(jìn)度

1課

初識"電子西洋鏡"

1課時(shí)

2課

給幻燈片化個(gè)"壯"

2課時(shí)

3課

1課時(shí)

4課

1課時(shí)

5課

乘著歌聲的翅膀

1課時(shí)

6課

給幻燈片添加動畫效果

1課時(shí)

7課

玩轉(zhuǎn)幻燈片

1課時(shí)

鞏固復(fù)習(xí)

1課

信息及特征

1課時(shí)

2課

信息技術(shù)介紹

2課時(shí)

3課

信息化生活和學(xué)習(xí)

1課時(shí)

4課

信息共享

1課時(shí)

5課

信息平安

1課時(shí)

鞏固復(fù)習(xí)

六、復(fù)習(xí)安排

通過復(fù)習(xí)，鞏固本學(xué)期所學(xué)的新學(xué)問、新技能。從而更好的提高教學(xué)質(zhì)量。每單元學(xué)后。

復(fù)習(xí)時(shí)間：每單元學(xué)后。

小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)安排4

一、學(xué)情分析：

本學(xué)年期我擔(dān)當(dāng)五年級信息技術(shù)課。學(xué)生通過一年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)基本駕馭了開機(jī)、

關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)運(yùn)用、鍵盤運(yùn)住。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不一，操作計(jì)算機(jī)的嫻熟程度懸殊很大，優(yōu)等生操

作計(jì)算機(jī)運(yùn)用自如，潛能生膽怯動手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學(xué)習(xí)目的性不明確，

對信息技術(shù)起先有些愛好，以后愛好越來越淡，不知任何學(xué)問要想學(xué)好都要付出辛勤與汗水。上

課留意力不集中，對肯定要求駕馭的信息技術(shù)概念不加強(qiáng)鞏固，有的甚至放棄操作練習(xí).

教者本人計(jì)算機(jī)學(xué)問能勝任教學(xué)工作，但把新課程理念運(yùn)用于教學(xué)的探究還任重道遠(yuǎn)，當(dāng)不

斷努力。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

1、本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共兩個(gè)單元，主要內(nèi)容是Windows系統(tǒng)的操作，相識

windows窗口組成，駕馭了對文件、文件夾的一般操作方法，以及電子郵箱的管理。技能訓(xùn)練

要求:學(xué)生能夠嫻熟的操作Windows系統(tǒng)，管理文件和文件夾；能夠建立自己的電子郵箱，收、

發(fā)電子郵件，嫻熟的管理自己的郵件。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的‘地位和作用。

本學(xué)期所學(xué)學(xué)問是基^學(xué)問，為以后深化學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。兩章學(xué)問是

當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)學(xué)問，學(xué)生愛好濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培育具有獲得信息、傳

輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實(shí)力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展改變的信息社會才能具備終身學(xué)

習(xí)實(shí)力、自學(xué)實(shí)力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)、實(shí)力目標(biāo)和情感目標(biāo)。

(1)、學(xué)問與技能

要求駕馭學(xué)問點(diǎn)如下：

第一單元：駕馭計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用，計(jì)算機(jī)硬件、軟件的概念,Windows.文件、文件

夾及Windows資源管理器、壓縮文件等概念；其次單元：駕馭網(wǎng)上溝通的有關(guān)學(xué)問和技能，旨

在培育學(xué)生獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實(shí)力，教化學(xué)生正確相識和理解與網(wǎng)絡(luò)

有關(guān)的文化、道德規(guī)范，自覺抵制網(wǎng)上不良信息的影響；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)

作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ).

(2)、過程與方法：

培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息

技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得

信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實(shí)力教化學(xué)生正確相識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、

倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終

身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

(3)、情感看法與價(jià)值觀：

通過對計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的科學(xué)看法和科學(xué)的

學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生酷愛科學(xué)以及關(guān)切社會的情感，從而使學(xué)生相識到自己肩負(fù)的重任，從而激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，為祖國的旺盛昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念，進(jìn)一步落實(shí)詳細(xì)措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作,

面對全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)潛能生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)

力逐步提高。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

(一)、教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際動身，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)

安排。仔細(xì)落實(shí)“五仔細(xì)”詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、探討疑難問題及有關(guān)微機(jī)

實(shí)踐。分析學(xué)生狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1一2周，做到每課必備，寫好教案。

2、仔細(xì)上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)

生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采

納多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性注意學(xué)生實(shí)力培育，剛好總結(jié)，

做好教學(xué)后記。

3、仔細(xì)布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱

環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的訓(xùn)練。

4、仔細(xì)組織信息技襁作考核：對學(xué)過的每一內(nèi)容剛好進(jìn)行雙基考核，剛好分析、指正、

查漏補(bǔ)缺。

5、仔細(xì)組織輔導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，幫助分析緣由，啟發(fā)思維，尋求

正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)切、多提問幫助潛能生，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)愛好。對于特殊有

愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育學(xué)生的特長。

（二）、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

對于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)教材以外的學(xué)問來充溢自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧；

對于潛能生在課上、課后賜予更多關(guān)切、幫助和指導(dǎo)。對于特殊有愛好的同學(xué)可以組織課外活動

愛好小組，以培育學(xué)生的特長。

浮五年級信息技術(shù)教學(xué)安排5

一、學(xué)情分析

五年級共七個(gè)班，總?cè)藬?shù)有五百余人。人數(shù)多計(jì)算機(jī)太少，學(xué)與練不能很好的結(jié)合。學(xué)生已

經(jīng)具有了肯定的自學(xué)實(shí)力，大多數(shù)同學(xué)對計(jì)算機(jī)有了肯定的操作技巧和實(shí)力。在計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)方

面有的同學(xué)在家里上了網(wǎng)，他能自己獨(dú)立的上網(wǎng)查資料，但是在軟件的應(yīng)用上還是不嫻熟。這學(xué)

期將學(xué)習(xí)制作主題網(wǎng)站和數(shù)據(jù)處理初步學(xué)問，學(xué)習(xí)新的應(yīng)月軟件Excel20xx和網(wǎng)站制作。在教

學(xué)中，培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解或駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，使學(xué)生

具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的實(shí)力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為

他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本教材主要講了應(yīng)用軟件Excel20xx和網(wǎng)站制作。教材共有兩個(gè)單元。教材內(nèi)容先達(dá)，形

式新奇，致力于對學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育。本教材以"任務(wù)"為驅(qū)動，即以某個(gè)實(shí)例為先

導(dǎo)，通過提出問題，分析問題，解決問題，由淺入深，按部就班地完成學(xué)問及技能的傳授、突破

了計(jì)算機(jī)操作技能的培育。

本冊是我校第一年用的新教材。

本套教材具有以下主要特點(diǎn)：

第一滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)細(xì)心選取最好用、

最前沿的內(nèi)容，盡力克服以往"偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵。

其次，注意創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生依據(jù)實(shí)際須要，在真實(shí)好玩的情景中駕馭運(yùn)

用的、易遷移的學(xué)問與技能。

第三，將學(xué)生必需駕馭的‘學(xué)問與技能分散到不同學(xué)年的實(shí)踐活動中，力求通過任務(wù)需求的

提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升式學(xué)習(xí)。

第四，激勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域中，以推動信息技術(shù)與其他學(xué)科

的整合，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對象與學(xué)習(xí)工具的雙重價(jià)值。

第五，注意對相關(guān)情感看法與價(jià)值觀的教化，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

本套教材主要設(shè)置了以下欄目：

1、閱讀與思索：本欄目首先向?qū)W生供應(yīng)了學(xué)問、技能、情感看法和價(jià)值相關(guān)的問題情境,

引發(fā)大家進(jìn)行思索進(jìn)而引出特性化的問題以培育學(xué)生的問題意識為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：本欄目明確提出本單元的學(xué)問目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感、看法與價(jià)值觀目標(biāo)，

目的是便利老師的教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究。

3、學(xué)習(xí)與探究：本欄目設(shè)置了范例精講、加油站、一點(diǎn)通、練一練、想一想等子欄目，是

基本學(xué)問和技能學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)，老師和學(xué)生在學(xué)習(xí)過程口要敏捷把握.

4、實(shí)踐與創(chuàng)新：本欄目"大顯身手"環(huán)節(jié)進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問題情境或任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在解

決實(shí)際問題的過程中敏捷運(yùn)用基本學(xué)問與技能。”自主評價(jià),環(huán)節(jié)是在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生針對自

己解決實(shí)際問題的表現(xiàn)進(jìn)行自我評價(jià)。

5、我的收獲：本欄目是引導(dǎo)學(xué)生對本課的學(xué)習(xí)總結(jié)。

本教材供五年級運(yùn)用，詳細(xì)內(nèi)容分為兩個(gè)單元。

第一單元：制作主題網(wǎng)站

1、創(chuàng)作站點(diǎn)

2、新建網(wǎng)頁

3、圖文并茂的網(wǎng)頁

4、表格的制作

5、用表格布局網(wǎng)頁

6、設(shè)置超鏈接

7、制作網(wǎng)站首頁

其次單元：數(shù)據(jù)處理初步

1、相識新幫手Excel

2、Excel新手上路

3、數(shù)據(jù)的簡潔處理

4、巧用函數(shù)效率高

5、數(shù)據(jù)排序見伯仲

6、表格數(shù)據(jù)的圖形化

7、巧手裝扮工作表

8、綜合實(shí)踐

三、教學(xué)目的與要求：

1、初步相識網(wǎng)頁制作工具--------Dreamweaver8o了解什么是網(wǎng)頁和網(wǎng)站。

2、學(xué)會規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點(diǎn)。駕馭新建網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁、預(yù)覽網(wǎng)頁、設(shè)置網(wǎng)頁標(biāo)題的方

法。

3、學(xué)會設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。學(xué)會插入表格，設(shè)置表格和單元格屬性，并運(yùn)用表

格布局網(wǎng)頁。駕馭設(shè)置文本和圖片超鏈接的方法。學(xué)會設(shè)置超級鏈接的打開方式以及不同對象的

超鏈接。

4、學(xué)會在網(wǎng)頁中輸入文字；學(xué)會設(shè)置文字的顏色、大小、對齊方式。駕馭插入圖片、設(shè)置

圖片大小及對齊的方法。

5、通過制作■昆蟲記”主題網(wǎng)站，培育敬重生命、親近自然、酷愛科學(xué)探究的精神。

6、了解Excel的作用和功能。

7、駕馭Excel的運(yùn)用方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡潔的統(tǒng)計(jì)、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計(jì)圖

標(biāo)。

8、駕馭單元格、行和列的插入、刪除等基本操作；學(xué)會建立、輸入和修改工作表。

9、養(yǎng)成合理運(yùn)用工具軟件的良好習(xí)慣，相識到數(shù)據(jù)處理在社會生活和科學(xué)領(lǐng)域中的作用，

培育科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)會規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點(diǎn)。

2、駕馭新建網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁、預(yù)覽網(wǎng)頁、設(shè)置網(wǎng)頁標(biāo)題的方法。

3、學(xué)會設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。

4、學(xué)會插入表格，設(shè)置表格和單元格屬性，并運(yùn)用表格布局網(wǎng)頁.

5、握設(shè)置文本和圖片超鏈接的方法。學(xué)會設(shè)置超級鏈接的打開方式以及不同對象的超鏈接。

6、學(xué)會在網(wǎng)頁中輸入文字；學(xué)會設(shè)置文字的顏色、大小、對齊方式。

7、駕馭插入圖片、設(shè)置圖片大小及對齊的方法。

8、駕馭Excel的運(yùn)用方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡潔的統(tǒng)計(jì)、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計(jì)圖

標(biāo)。

9、養(yǎng)成合理運(yùn)用工具軟件的良好習(xí)慣，相識到數(shù)據(jù)處理在社會生活和科學(xué)領(lǐng)域中的作用，

培育科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、駕馭設(shè)置文本和圖片超鏈接的方法。

2、駕馭Excel的運(yùn)用方法，學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡潔的統(tǒng)計(jì)、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計(jì)圖

標(biāo)。

3、駕馭新建網(wǎng)頁、保存網(wǎng)頁、預(yù)覽網(wǎng)頁、設(shè)置網(wǎng)頁標(biāo)題的方法。

4、駕馭插入圖片、設(shè)置圖片大小及對齊的方法。

5、養(yǎng)成合理運(yùn)用工具軟件的良好習(xí)慣，相識到數(shù)據(jù)處理在社會生活和科學(xué)領(lǐng)域中的作用，

培育科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)看法。

五、教學(xué)措施

1、每班上機(jī)都編好坐位。機(jī)房的機(jī)器基本上可以實(shí)現(xiàn)每兩人一臺電腦進(jìn)行操作。在上機(jī)時(shí)，

要求每位同學(xué)嚴(yán)格根據(jù)學(xué)號坐在自己的坐位上。具體制定機(jī)房紀(jì)律在班上宣布，如上機(jī)時(shí)不得下

位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時(shí)舉手提出來等；如有違反則扣除平常分。

2、培育學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，解決上機(jī)操作時(shí)有些同學(xué)遇到

疑難問題不能剛好解決的問題。

工發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課堂教學(xué)效率.

4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培育團(tuán)隊(duì)精神，增加合作意識。

5、每課以主題顯明的任務(wù)驅(qū)動，在實(shí)踐操作和探究的過程中學(xué)習(xí)操作技能。

6、組織■小擂臺"、"操作小能手"、"我能行"等多形式、多層次的競賽活動,培育學(xué)生的爰

好和適應(yīng)時(shí)代新潮的競爭意識。

7、多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。計(jì)算機(jī)課程基本上全在機(jī)房上課，借助多媒體教學(xué)

軟件及自制課件來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中依據(jù)學(xué)生的程度

適當(dāng)補(bǔ)充一些最新的信息，擴(kuò)高校生的學(xué)問面，提高他們的學(xué)習(xí)愛好與學(xué)習(xí)主動性。對于應(yīng)用的

操作部分，采納任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法，有針對性的布置任務(wù)。

小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)安排6

一、教材分析

五年級本期教材學(xué)校選用的是教化科學(xué)出版社編寫的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級下冊，本冊教

材具有結(jié)構(gòu)編排合理，內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)等特點(diǎn)，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)對"學(xué)問和實(shí)力”、■過程和

方法"、"情感看法和價(jià)值觀”的培育，有利于培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把從網(wǎng)絡(luò)獲得學(xué)問作為

支持學(xué)生終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段為將來適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

本期五年級共12個(gè)教學(xué)班,對互聯(lián)網(wǎng)的‘了解和運(yùn)用的程度也不會相同，在教學(xué)中要留意分

層教學(xué)。機(jī)房具備對互聯(lián)快授課的初牛，全部課時(shí)可支配在機(jī)房授課。本期所授的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)學(xué)問

部分教學(xué)內(nèi)容豐富，趣味性較強(qiáng)，但是對于人生觀、價(jià)值觀尚未成熟的小學(xué)生而言，要留意選取

讓學(xué)生閱讀的網(wǎng)站內(nèi)容的健康程度。

三、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)學(xué)問及網(wǎng)絡(luò)平安學(xué)問。

技能目標(biāo)：

1、IE閱讀器的運(yùn)用。

2、能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)閑聊工具QQ。

3、利用BBS在網(wǎng)上發(fā)布信息。

4、鞏固駕馭windows系統(tǒng)的基本操作，進(jìn)一步鞏固駕馭

powerpoim軟件的文字輸入、編輯、存取、文字和段落格式的設(shè)置、特別符號的插入、圖

片的插入和修改，繪制簡潔的圖形等。

實(shí)力與習(xí)慣：正確運(yùn)用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣；不隨意更改計(jì)算機(jī)系統(tǒng)文件的道德規(guī)范；進(jìn)一步提高

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好;結(jié)合powerpoint辦公軟件培育學(xué)生審美實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力，提高應(yīng)用計(jì)算

機(jī)的應(yīng)用實(shí)力。

四、教學(xué)措施

本學(xué)期教材支配內(nèi)容不多（后面還有兩節(jié)活動課），但內(nèi)容較為豐富，但我們要不失時(shí)機(jī)地

進(jìn)行青少年網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)平安教化。現(xiàn)在網(wǎng)上的圖片及文字內(nèi)容混亂不良信息防不勝防，

粗俗污穢的內(nèi)容和圖片隨處可見，課堂上選用的網(wǎng)站要細(xì)心選擇，確保內(nèi)容健康。

五、教學(xué)進(jìn)度

1、網(wǎng)上論壇BBS1個(gè)課時(shí)

2、網(wǎng)上探討1個(gè)課時(shí)

3、網(wǎng)上閑聊1個(gè)課時(shí)

4、QQ傳呼器1個(gè)課時(shí)

5、QQ探討會1個(gè)課時(shí)

6、用計(jì)算機(jī)聽音樂和看電影1個(gè)課時(shí)

7、制作幻燈片的軟件----powerpoint1個(gè)課時(shí)

8、制作演示文稿1個(gè)課時(shí)

9、美化幻燈片1個(gè)課時(shí)

10、添加圖片和聲音1個(gè)課時(shí)

11、設(shè)置動畫效果1個(gè)課時(shí)

12、制作課件（一）1個(gè)課時(shí)

13、制作課件（二）1個(gè)課時(shí)

14、計(jì)算機(jī)病毒1個(gè)課時(shí)

15、復(fù)習(xí)1課時(shí)

16、期末考試1個(gè)課

小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)安排7

一、學(xué)情分析：

本學(xué)年期我擔(dān)當(dāng)五年級信息技術(shù)課。學(xué)生通過一年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)基本駕馭了開機(jī)、

關(guān)機(jī)、鼠標(biāo)運(yùn)用、鍵盤運(yùn)用，以及了解了一些簡潔的電腦軟件的運(yùn)用如畫圖軟件，小海龜軟件,

也學(xué)習(xí)了word的初步運(yùn)用。但是,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不一,操作計(jì)算機(jī)的嫻熟程度懸殊很大，優(yōu)

等生操作計(jì)算機(jī)運(yùn)用自如，潛能生膽怯動手操作電腦。潛能生成因分析：潛能生的學(xué)習(xí)目的

性不明確，對信息技術(shù)起先有些愛好，以后愛好越來越淡，不知任何學(xué)問要想學(xué)好都要付出辛勤

與汗水。上課留意力不集中，對肯定要求駕馭的信息技術(shù)概念不加強(qiáng)I凡固，有的甚至放棄操作練

習(xí)。

教者本人計(jì)算機(jī)學(xué)問能勝任教學(xué)工作，但把新課程理念運(yùn)用于教學(xué)的探究還任重道遠(yuǎn)，當(dāng)不

斷努力。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

1、本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析:本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共兩個(gè)單元主要內(nèi)容一是word表格的插入運(yùn)用操作,

駕馭如何在word中進(jìn)行關(guān)于表格的相關(guān)操作，如制作簡潔的課程表，月歷等。技能訓(xùn)練要求：

學(xué)生能夠嫻熟的進(jìn)行表格的插入對插入的表格進(jìn)行修飾調(diào)整得到操作目的。二是關(guān)于acdsee

軟件的運(yùn)用，主要是向?qū)W生介紹一款看圖軟件的運(yùn)用技巧，學(xué)會對圖像進(jìn)行初步的編輯。相比之

下word教學(xué)應(yīng)當(dāng)是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

本學(xué)期所學(xué)學(xué)問是基砧學(xué)問，為以后深化學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)流行軟件打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。兩章學(xué)問是

當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的熱點(diǎn)學(xué)問，學(xué)生愛好濃，是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)鍵，培育具有獲得信息、傳

輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實(shí)力的學(xué)生，才能適應(yīng)不斷發(fā)展改變的信息社會才能具備終身學(xué)

習(xí)實(shí)力、自學(xué)實(shí)力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)、實(shí)力目標(biāo)和情感目標(biāo)。

(1)、學(xué)問與技能

要求駕馭學(xué)問點(diǎn)如下：

第一單元：駕馭在word中依據(jù)操作須要插入表格，龍表格中的文字進(jìn)行格式設(shè)置,對表格

的樣式進(jìn)行設(shè)置，如設(shè)置表格底紋邊框等。以及如何在表格中插入圖片以藝術(shù)字等等應(yīng)用。其次

單元駕馭adcsee軟件的運(yùn)用，除了了解這款看圖軟件之外，能夠?qū)D片進(jìn)行簡潔的編輯操作。

培育學(xué)生對電腦技術(shù)的愛好，駕馭常用的電腦處理信息的基本技能。養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把

信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的

基礎(chǔ)。

(2)、過程與方法：

培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息

技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類曰常生活和科學(xué)技術(shù)的.深刻影響.通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲

得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實(shí)力，教化學(xué)生正確相識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文

化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支

持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、二作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

(3)、情感看法與價(jià)值觀:

通過對計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的科學(xué)看法和科學(xué)的

學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生酷愛科學(xué)以及關(guān)切社會的情感，從而使學(xué)生相識到自己肩負(fù)的重任，從而激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，為祖國的旺盛昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量目標(biāo):

在本學(xué)期的教學(xué)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念，進(jìn)一步落實(shí)詳細(xì)措施，重視潛能生的轉(zhuǎn)化工作,

面對全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)潛能生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)

力逐步提高。

四、教學(xué)重點(diǎn)分析

本學(xué)期的重點(diǎn)主要集中在對于word操作技能的學(xué)習(xí)上，讓學(xué)生駕馭如何快速精確根絕須要

利用word制作表格，并對制作的表格進(jìn)行相應(yīng)的修飾調(diào)整。如：表格行高列寬的調(diào)整方法；表

格對齊方式的設(shè)置；在表格中插入藝術(shù)字跟圖片；對表格的邊框跟低溫進(jìn)行設(shè)置等。在ACDsee

軟件的學(xué)習(xí)中主要是能夠應(yīng)用軟件進(jìn)行簡潔的圖片調(diào)整。

五、教學(xué)難點(diǎn)分析

本學(xué)期的難點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在小板報(bào)的制作上，這里綜合應(yīng)用學(xué)過的word學(xué)問進(jìn)行操作，對學(xué)生而

言有很大的難度，在操作實(shí)施上存在很大問題。其次，就是在圖片的編輯上，學(xué)生往往對圖片的

編輯不能做出精確的推斷，編輯效果不佳，不能體現(xiàn)軟件的優(yōu)越性。

六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際動身，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行

的教學(xué)安排。仔細(xì)落實(shí)“五仔細(xì)”詳細(xì)措施：

1、仔細(xì)備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、探討疑難問題及有關(guān)微機(jī)

實(shí)踐。分析學(xué)生狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。

2、仔細(xì)上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)

生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然，采

納多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性注意學(xué)生實(shí)力培育剛好總結(jié)，

做好教學(xué)后記。

3、仔細(xì)布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱

環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的訓(xùn)練。

4、仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一內(nèi)容剛好進(jìn)行雙基考核，剛好分析、指正、

查漏補(bǔ)缺。

5、仔細(xì)組織輔導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，幫助分析緣由，啟發(fā)思維，尋求

正確的操作習(xí)慣和方法。采納多關(guān)切、多提問幫助潛能生，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)愛好。對于特殊有

愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育學(xué)生的特長。

七、實(shí)施安排的詳細(xì)措施

1、理論實(shí)踐相結(jié)合：將探討活動貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，努力在教學(xué)探討中發(fā)覺問題并將

探討的成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動中去，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中升華。

2、互助學(xué)習(xí)：以學(xué)科教研組為單位，以教研組教學(xué)探討活動為平臺，組織老師形成學(xué)習(xí)共

同體，主動營造相互聽課、評課、同等研討的氛圍，構(gòu)建互動的探討方式，在思維碰撞中形成共

識。

3、自我評價(jià)反思：老師個(gè)體通過集體備課、教后感聽后感等形式，剛好反思課堂教學(xué)行

為，總結(jié)問題，找出方法，提高實(shí)力.

小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)安排8

一、教材分析

選用的教材是南方出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級下冊。此冊教材分三個(gè)單元，第一

單元是網(wǎng)上沖浪，其次單元是文字世界，第三單元是即時(shí)通訊軟件的學(xué)習(xí)。

1、學(xué)問點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。

2、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇，敬重學(xué)生特性。注意引

導(dǎo)學(xué)生視察和思索注意學(xué)問點(diǎn)的聯(lián)系、遷移和歸納

3、與學(xué)科結(jié)合更緊密，

二、學(xué)生分析

學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)來看，五年級學(xué)生以干脆愛好為主，對詳細(xì)事實(shí)和閱歷的學(xué)問較

有愛好，對這樣的有實(shí)物的視察內(nèi)容匕摩感愛好。對他們來說只有有了明確的視察目的任務(wù)和實(shí)

現(xiàn)這些任務(wù)的詳細(xì)方法時(shí)，他們的視察才能長久和有效,同時(shí)大部分同學(xué)都接受過了電腦教化。

三、教學(xué)進(jìn)度支配表

第一周：課堂常瞰學(xué)

其次周：網(wǎng)絡(luò)漫游

第三周：網(wǎng)上尋寶

第四周：網(wǎng)絡(luò)下載

第五周：平安衛(wèi)士

第六周：文本編輯好幫手

第七周：小我輯師

第/皿：美化版面

第九周：圖文并茂

第十周：摯友你好

第十一周：我的空間

第十二周：虛擬學(xué)堂

第十三周：合格網(wǎng)民

第十四周：練習(xí)

第十五周：練習(xí)

第十六周：考查

第十七周：考核

第十八周：考核

四、教學(xué)策略

在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教化的高處來看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌湟缁盍?/p>

和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動因此，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：

1、演示法：演示法指的是老師通過“實(shí)物"、"圖片"、"視頻“等特別媒體把學(xué)問信息

傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級組織形式下的教學(xué)對于基本操作的教學(xué)明顯不能用"一對一"、

"手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，只能采納廣播方式，把操作步驟、過程展示給學(xué)生，學(xué)生依此

為仿照的對象，進(jìn)行初步操作的仿照，從而達(dá)到基本操作的入門。

2、"任務(wù)驅(qū)動"教學(xué)法："任務(wù)驅(qū)動"是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論要出上,以學(xué)生為

主體，實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說，"任務(wù)驅(qū)動”是一種學(xué)習(xí)方法,

適用于學(xué)習(xí)操作類的'學(xué)問和技能，從老師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的

教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力和相對獨(dú)立地分析問題、解決問題

的實(shí)力。T殳來說，一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)由以下幾個(gè)過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)布置、學(xué)生

自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估.

小學(xué)五年級信息技術(shù)教學(xué)安排9

一、學(xué)情分析

五年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)沒有基礎(chǔ)，基本學(xué)問與技能的也沒有駕馭，但大部分學(xué)生都喜好計(jì)

算機(jī)，或多或少接觸過計(jì)算機(jī)，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分

學(xué)生正確運(yùn)用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到五年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將接

著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好外，著重接著鞏固和加深對word的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟識和運(yùn)

用word,提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用實(shí)力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到學(xué)問，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用實(shí)

力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期采納的是湖南教化出版社出版的新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共

四個(gè)單元，第一單元主要內(nèi)容是交個(gè)新?lián)从眩?課，通過了解電腦及windows20xx,完成一

些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而駕馭完成這些任務(wù)所須要的操作技能；其次單元主要內(nèi)容

是學(xué)用鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)對鍵盤的敏捷運(yùn)用，學(xué)會輸入文字；第三

單元主要內(nèi)容是奇妙的圖畫世界，讓學(xué)生學(xué)會畫圖的基本方法和步驟、技巧；第四單元主要內(nèi)容

是文件操作能手,讓學(xué)生駕馭基本的文字輸入方法。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問與技能

要求駕馭的詳細(xì)學(xué)問點(diǎn)如下：相識WORD,熟識WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸

入、刪除文字；選定文字的‘方法；保存文檔；打開文檔；變更文字的字體、字號、顏色等；相

識電腦中的圖標(biāo)，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。

2、過程與方法

培育學(xué)生對信息技術(shù)的愛好和意識，讓學(xué)生了解和駕馭信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息

技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。

3、情感看法與價(jià)值觀

通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲得信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的實(shí)力,教化學(xué)生

正確相識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地運(yùn)用信息技術(shù)；培育學(xué)生

良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工

作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)措施

教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際動身，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)安排。仔

細(xì)落實(shí)"五仔細(xì)”詳細(xì)措施：

(1)仔細(xì)備課：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探究、探討疑難問題及有關(guān)微

機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生狀況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1一2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)

悟大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際動身。

(2)仔細(xì)上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以

學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清晰，教態(tài)親切、自然,

采納多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，注意學(xué)生實(shí)力培育，剛好總

結(jié)，做好教學(xué)后記。

(3)仔細(xì)布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄

弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的訓(xùn)練。

(4)仔細(xì)組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元?jiǎng)偤眠M(jìn)行雙基考核，剛好分析、指正、

查漏補(bǔ)缺。

(5)仔細(xì)組織輔導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況采納多元化的輔導(dǎo)，幫助分析緣由，啟發(fā)思維，尋

求正確的操作習(xí)慣和方法.采納多關(guān)切、多提問幫助學(xué)因生，激發(fā)學(xué)因生的學(xué)習(xí)愛好.對于特殊

有愛好的同學(xué)可以組織課外活動愛好小組，以培育學(xué)生的特長。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次內(nèi)容

1生活中的信息

2計(jì)算機(jī)真神

3走進(jìn)windows20xx

4奇妙的窗口

5手指安家

6運(yùn)指如飛

7鍵盤高手

8漢字輸入

9好玩的畫圖工具

10彩色世界

11奇異的神剪

12電腦小畫家

13文件小管家

14學(xué)會文件操作

15美麗的桌面

浮五年級信息技術(shù)教學(xué)安排10

一、教材分析

選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級上教材。此冊教材分三個(gè)單元,

第一單元"網(wǎng)絡(luò)溝通"，其次單元"多媒體世界"，第三西元"關(guān)注數(shù)字生活”,有以下特點(diǎn)：

1.讓學(xué)生駕馭WINDOWS操作技能，駕馭Word的編輯、排版等的基礎(chǔ)學(xué)問。

2.讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從/」煙立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信

息的意識。

3.從小培育良好的用機(jī)習(xí)慣，駕馭正確的操作方法。

4.培育學(xué)生處理信息的實(shí)力，提高學(xué)生的邏輯思維實(shí)力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新實(shí)力，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)

5.培育學(xué)生對學(xué)校的酷愛，在思想上、德