2024年小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案

2024年小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案

〃浮五年級下冊美術(shù)教案

作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)

期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼男W(xué)五年級下冊美術(shù)教案，僅供

參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案1

第一課形的魅力

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形

式，并學(xué)會應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。

2.通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會造型元素一形的魅力，嘗試自己動手，運用構(gòu)

成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會到樂趣。

教學(xué)重點：認識形狀的概念和形式

教學(xué)難點：學(xué)會運用各種造型組成畫面

教學(xué)過程：

導(dǎo)入階段：

1.欣賞各種平面形狀

師問：看了這些形狀，你們能給他們歸類嗎？為什么？生答：略

2.導(dǎo)入課題：《形的魅力》

二.發(fā)展階段：

1.《形的魅力》的特點（學(xué)生討論找規(guī)律）

展示各種形狀。

師問：請找一找它們有什么規(guī)律（學(xué)生討論）生答：略

師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。（點、線、形狀、色彩等）

2.形的分類（知識窗內(nèi)容）

幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫的形狀）

3.形的特點（外形和骨式的變化）：

有規(guī)則--

無規(guī)則一

三.拓展階段：

1.怎樣運用各種形狀組成畫面（小組討論）。

師小結(jié)：首先要創(chuàng)造出各種形狀（剪出形狀）

2.制作步驟（教師示范）

四.學(xué)生作業(yè)：

1.作業(yè)要求：設(shè)計、制作一幅畫。

2.學(xué)生練習(xí)，

3.教師巡回輔導(dǎo)。

五.作品展示：

1.小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品U

2.學(xué)生代表向全班同

3.學(xué)展示并評述自己的作品。

六.收拾和整理：

收拾并整理好自己的桌面。

七.教學(xué)延伸與拓展:

思考：用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運用裝飾像框等方面。

第二課形體的組合

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實物。掌握形體的基本知識，并學(xué)

會應(yīng)用各種形體來組成藝術(shù)作品。

2.通過學(xué)習(xí)活動，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會形體的魅力，嘗試自己動手，進行雕塑創(chuàng)作。并

從活動中體會到樂趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，利用廢棄物進行再創(chuàng)造,美化環(huán)境。

教學(xué)重點：

認識形體的基本特點

教學(xué)難點：

學(xué)會運用各種形體進行雕塑創(chuàng)作

教學(xué)過程：

導(dǎo)入階段：

1.欣賞幾何石育形體

師問：看了這些形體，有什么特點嗎？為什么？

生答：是立體的

2.導(dǎo)入課題：《形體的組合》

二.發(fā)展階段：

1.形體的特點：是指具有長、寬、高三度空間的立體實物。它可分為“自然形體""幾何

形體"。

2、《形體的組合》的特點學(xué)生討論找規(guī)律）

展示各種建筑、雕塑形體等。

師問：請欣賞找一找它們有什么特點（學(xué)生討論）

生答：略

師小結(jié)：形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類（知識窗內(nèi)容）

幾何形體（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等）

自由形體（自然界存在的）

三.拓展階段：

1.怎樣運用各種形體組成立體雕塑作品（小組討論）。

2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實物，展示并思考再創(chuàng)作。

3.制作步驟（教師示范）

四.學(xué)生作業(yè)：

1.作業(yè)要求：設(shè)計、制作T牛立體作品。

2.學(xué)生練習(xí)，

3.教師巡回輔導(dǎo)。

五.作品展示：

1.小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。

2.學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評述自己的作品.

六.收拾和整理：

收拾并整理好自己的桌面。

七.教學(xué)延伸與拓展：

思考：用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。

第三課抽象雕塑

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解無論各種材料，經(jīng)過巧妙的構(gòu)思，能創(chuàng)造書抽象的雕塑。2.通

過學(xué)習(xí)活動,學(xué)生初步學(xué)會運用組合原理，進行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并嘗試自己動手，進

行雕塑創(chuàng)作。并從活動中體會到樂趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，利用廢棄物進行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。

教學(xué)重點：

認識抽象的基本特點

教學(xué)難點：

學(xué)會運用各種材料進行抽象雕塑創(chuàng)作

小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案2

教學(xué)重點：

學(xué)會用幾何形、自然形等要素點、線、面來裝飾適合圖形的紋樣。

教學(xué)難點：

運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

適合紋樣圖片資料、作畫工具等。

課前準(zhǔn)備：

教學(xué)課件、教師范作。

教學(xué)過程

一、直接導(dǎo)入進入課題

生活中離不開紋樣，美麗的紋樣裝點了我們的生活。今天我們來共同學(xué)習(xí)《美麗的紋欄》一

課。

二、視頻欣賞了解紋樣

為了大家更好的了解美麗的紋樣，我為大家準(zhǔn)備了一段視頻資料，我們來共同欣賞一下。在

欣賞的過程中，同學(xué)們要認真仔細的觀賞。欣賞的同時同學(xué)們思考這幾個問題（課件展示）

問題一美麗的紋樣是指什么紋樣？

問題二美麗的紋樣有哪些基本外形？

問題三美麗的紋樣有哪些特點？

問題四美麗紋樣的圖案內(nèi)容有哪些表現(xiàn)形式？

1、欣賞適合紋樣視頻

2、資料欣賞完了，你的問題解決了嗎？老師來考考你

知識一我們欣賞的美麗的紋樣是指什么紋樣（適合紋樣）

知識二適合紋樣有哪些基本外形（幾何形三角形、圓形、方形、多角形、菱形等；自然形心

形、葫蘆形在黑板上展示作品）

知識三適合紋樣的特點形態(tài)的適合性，紋樣在規(guī)定的范疇里在一定的形狀內(nèi)要伸展自然、

比例空間要協(xié)調(diào)，形態(tài)要完整，不能有殘缺不齊的感覺。也就是說適合紋樣的形態(tài)與外輪廓相吻

合，也可以這樣理解再除去邊框時圖案仍具有清晰的外形特征。

知識四適合紋樣的骨架變化老師出示幾種紋樣同學(xué)們猜它是什么骨架方式離心式、向心式、

離心向心結(jié)合式、旋轉(zhuǎn)式、綜合式、均衡式、左右對稱式等.出示幾種紋樣讓學(xué)生有選擇的回答

骨架變化）根據(jù)以上知識總結(jié)適合紋樣的概念（適合紋樣是指將紋樣適當(dāng)?shù)慕M織在一定的形狀范

圍內(nèi)，使之達到某種裝飾作用的紋樣形式）。課件展示概念過渡語：我們了解了什么是適合紋樣

及適合紋樣的外形、特點、骨架變化。怎樣來設(shè)計適合紋樣呢？我們接著往下看。

三、欣賞范作設(shè)計紋樣

知識五紋樣的表現(xiàn)內(nèi)容及方式（以花卉為例展示）

1、欣賞教師范作了解設(shè)計過程出示范作（速寫本）一股花卉紋樣的'設(shè)計要經(jīng)過寫生夸張變

形后的單位紋樣同一花卉在同一形狀內(nèi)會設(shè)計出不同骨式的紋樣?；ɑ軐儆诰唧w形象。

2、展示學(xué)生作品了解更多的表現(xiàn)內(nèi)容及形式還有什么可以用來作為圖案的紋樣內(nèi)容呢？

（結(jié)合黑板上展示的范作）幾何形具體形象（花卉、交通工具、食品、動物、人物等）抽象色彩

搭配這些作品老師分別采用了繪畫、剪紙、拼貼的方法你想采用什么方法？

3、學(xué)生創(chuàng)作具體實踐了解了這么多，同學(xué)們肯定想設(shè)計出具有自己特色的圖案作品，看我

們的作業(yè)要求：在一定的形狀內(nèi)利用學(xué)習(xí)的紋樣知識設(shè)計、繪制適合紋樣。同學(xué)們還等什么，開

動腦筋，拿起你的工具開始設(shè)計屬于你的作品。

4、學(xué)生設(shè)計創(chuàng)作教師指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生的同時了解一下學(xué)生的設(shè)計思路及圖案形式

四、展示評價：

分別展示幾幅有代表性的作品（有優(yōu)秀作品、有存在問題的作品）啟發(fā)學(xué)生自評與互評。

五、收拾整理O

〃浮五年級下冊美術(shù)教案3

教學(xué)目標(biāo)：

L培養(yǎng)觀察能力

2.掌握觀察的方法和繪畫的技巧

重點：掌握觀察的方法

難點：掌握動態(tài)人物的各個關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)折變化

教具：范畫、錄象

教學(xué)活動：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，你知道嗎？人在運動的時候，

重心失去靜止時的穩(wěn)定，卻展現(xiàn)出了多姿多彩的動態(tài)。

你能說一說你喜歡的作品嗎？

二、出示課題：~

老師帶來了錄象，大家想看看嗎？

在體育課、運動會、操場上注意觀察同學(xué)們各種運動姿態(tài)和特征。

觀察描繪動態(tài)人物時，

更要注意人體各個關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。

三、出示范例

讓我們一起來欣賞別的同學(xué)畫的.畫面吧？

你覺得他們在表現(xiàn)人在運動的哪一部分最吸引你？

四、你想不想也來試一試？

作業(yè)選擇：

1.觀察描繪動態(tài)人物時，要注意人體各個關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化。

2.先將大概的動態(tài)畫出來再添加必要的細節(jié)。

教學(xué)隨筆

小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案4

教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)觀察和繪畫能力

2.掌握欣賞的方法和繪畫的技巧

重點：了解色塊與線條所表現(xiàn)的‘性格

難點：能通過觀察進行繪畫表現(xiàn)色彩或線條的性格

教具：圖片、范例

教學(xué)活動:

一、導(dǎo)入：

把性格轉(zhuǎn)換為色塊和點線，

其實是最直接的事：

干脆利落的折線一表示果斷；

輕松柔軟的曲線——聯(lián)系著溫和；

形如爆發(fā)的色塊一^象征著暴烈??一

你在平時的生活中，還能發(fā)現(xiàn)一些什么性格？

一、板示課題

今天老師將帶領(lǐng)大家一起去畫廊看看哪兒的畫家是怎樣表現(xiàn)自己的性格的？

出示圖片

你覺得這些圖片都有些什么性格？

如果讓你來聯(lián)想你會怎樣來表現(xiàn)？

誰來說一說，自己的新想法？

三、范例

你又有新的啟迪了嗎？

作業(yè)選擇：

1.可以先設(shè)想出某一種性格，然后努力用色塊、點線表現(xiàn)出來.

2.也可先畫出各種點線、色塊，然后討論一下它們各自向什么性格。

3.教學(xué)隨筆

小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案5

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：探究、分析建筑中體現(xiàn)出的藝術(shù)和科學(xué)結(jié)合形式，了解中國古代木結(jié)構(gòu)建筑中

斗拱的作用和現(xiàn)代建筑造型和材質(zhì)的獨特之處。過程與方法：學(xué)生在觀察、分析、探究的過

程中，領(lǐng)悟科學(xué)與藝術(shù)在建筑領(lǐng)域的關(guān)系，并運

用多種媒材創(chuàng)作理想中的未來建筑。

情感、態(tài)度和價值觀：學(xué)生在尋找、發(fā)現(xiàn)、探究的過程中初步了解、認識科學(xué)與藝術(shù)的關(guān)系，

感受科學(xué)與藝術(shù)在建筑中巧妙結(jié)合的魅力,加深對古今中外建筑藝術(shù)的，理解與熱爰之情。

教學(xué)重難點：

重點：了解中國古代建筑藝術(shù)與科學(xué)與美感，關(guān)注現(xiàn)代建筑材質(zhì)、風(fēng)格之美。

難點：感悟藝術(shù)與科學(xué)在建筑中的完美結(jié)合。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、剪刀、膠水、水彩筆等工具和紙張、廢舊材料

教學(xué)過程：

一、引入：

藝術(shù)是一個很廣泛的范疇，它包括繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)等。試著來分析一下，課件

中的圖片都屬于哪些范疇？

二、講授新課：

想一想老師為什么要給大家看這些圖片呢？

一般的建筑材料都選用木頭或石材，古根海姆博物館的外形與材料既新穎又獨具匠心。

編鐘的造型受青銅器鑄造技術(shù)的影響.

唐三彩的燒制需要1100度的高溫。

比利時原子球博物館的外形是參考了物理中的原子結(jié)構(gòu)。你還能為同學(xué)們介紹哪些藝術(shù)與科

學(xué)的實例？

請同學(xué)們按老師的方法分析《三彩駱駝載舞俑》、《古根海姆博物館》等，建議以自己的掌

握的知識，利用美術(shù)語言分析自己喜歡的作品。

三、創(chuàng)作：

展開想象，完成一副‘22世紀的……"為命題的創(chuàng)作設(shè)計圖。

展示作品：將學(xué)生作業(yè)利用實物投影進行展示。學(xué)生欣賞。

分小組討論、匯報：

小組之間相互討論，分析，總結(jié)。

1、教師例舉些藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合較好的圖片實例，讓學(xué)生去尋找，師生進行互動。說明：藝

術(shù)與科技的共同發(fā)展，促進人類在社會的發(fā)展，再進一步分析金字塔、長信宮燈、編鐘等設(shè)計實

例。

2、討論:

學(xué)生相互討論，生活中哪些設(shè)計體現(xiàn)科學(xué)與藝術(shù)的完美結(jié)合，或者失敗的實例。（實物）

一藝術(shù)設(shè)計與技術(shù)設(shè)計（老師要掌控時間），使學(xué)生更加清晰地認識到藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合對生

活的重要作用。

〃浮五年級下冊美術(shù)教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解雕塑藝術(shù)的語言、特點、分類和材料等，了解雕塑的審美特點。

2、初步學(xué)習(xí)分析和鑒賞雕塑作品的基本方法，能用歷史的、藝術(shù)的‘眼光去看待各具美感的

雕塑藝術(shù).

3、通過對中外不同風(fēng)格的雕塑作品的欣賞，提高美術(shù)鑒賞力，加深對雕塑藝術(shù)的理解。

教學(xué)重點：分析雕塑作品的藝術(shù)成就。

教學(xué)難點：了解不同時期中外雕塑作品的藝術(shù)特點。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、雕塑作品、課件等。

教學(xué)過程

一、引入

出示課題一雕塑之美

二、講授新課

1、看書，提出問題：

書中向我們展示了幾副雕塑作品，你認為它們可以分成幾大類？為什么？

分成中國古代雕塑與現(xiàn)代雕塑、外國古代雕塑與現(xiàn)代雕塑四大類。

你怎樣區(qū)別古代雕塑和現(xiàn)代雕塑呢？

2、整理收集的資料。

請學(xué)生將自己收集的資料按要求分類。

3、提出問題：

怎樣欣賞T牛雕塑作品？

雕塑作品和繪畫作品在欣賞方法上最大的不同是什么？

雕塑作品可以分成幾大類？你能在展板上或書上區(qū)別出這幾類嗎？

4、欣賞：

采用討論的方式，請學(xué)生依據(jù)自己帶來的雕塑作品資料，暢談自己的認識和感受。

5、欣賞書中作品：

引導(dǎo)學(xué)生賞析中國古代和外國古代雕塑作品I.

引導(dǎo)學(xué)生賞析中國現(xiàn)代和外國現(xiàn)代雕塑作品。

三、作業(yè)：學(xué)生整理自己的收獲和體會，以組為單位進行交流。

四、小結(jié)。

小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案7

教學(xué)目標(biāo)

顯性內(nèi)容與目標(biāo)：

應(yīng)知：設(shè)計與生活的關(guān)系,手提袋在生活中的應(yīng)用及功能。

應(yīng)會：提袋的結(jié)構(gòu)設(shè)計與制作方法，并發(fā)揮想象力，設(shè)計制作出造型新穎美觀的手提袋。

隱形內(nèi)容與目標(biāo)：

室學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注生活中的設(shè)計。通過提袋的設(shè)計與制作，提高立體思維的能力與手工

制作的能力。

教學(xué)重難點：

重點：提袋的造型設(shè)計。模仿制作一個一般的長方形的提袋較為容易。教師畫一個圖紙或把

舊提袋拆開照樣做一個舊行了。還要啟發(fā)學(xué)生在基本結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加以變化，如形狀上的變化:

方形，三角形，梯形；在提手出加以變化，如繩、刻挖、粘貼等；在袋口處加以變化，在裝飾上

加以變化。

難點：提袋的'結(jié)構(gòu)。一般的結(jié)構(gòu)為袋裝的四個面與袋底，但如果袋的形狀發(fā)生變化，如梯

形，那么展開制作圖2氏就會發(fā)生變化，需要一定的計算才能準(zhǔn)確的做出來。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入

游戲：超市購物。要求一排學(xué)生開火車，說出超市里的食品，每人不能重復(fù)。

——買了這么多好吃的東西，另雌們怎樣把他們帶回家呢.

——手提袋。

2.要求同學(xué)們出示提前準(zhǔn)備的手提袋。

——同學(xué)們這些手提袋是怎末得來的?

——買東西帶的。

—對。一般我們買友西的時候都會送我們一個手提袋，他們?yōu)槭裁磿鸵粋€手提袋呢？

—提東西方便、做宣傳

——很好，同學(xué)們已經(jīng)說了手提袋的用途：裝東西和做宣傳，那他又是如何做宣傳的呢？

（師隨手從學(xué)生中拿出一個手提袋，繼續(xù)提問）你怎末知道這是‘六個核桃’呢？

----上面有標(biāo)志。

—對，細心的同學(xué)可以看到我們從商家拿的每個袋子都有一個標(biāo)志，有牛奶的，有首飾

的。我們就是從標(biāo)志上，得到找個信息的。

—羽雌們看一下，這些手提還有什么特點?

——很美觀

——對。都很漂亮。商家既然是為了做宣傳肯定要引人注意。就得做的漂漂亮亮的。是不

是？

----

——月哦們有沒有同學(xué)是從商店買來的？

一有。（生出示買來的手提袋。）

—那這些買來的手提袋和商家給的手提袋有什么不一樣的呢？

—沒有標(biāo)志

―對這些商品類的手提袋只要美觀就可以了

3.研讀教材

——現(xiàn)在我們打開課本看一下上面的手提袋。從我們剛才講的幾個特點著手，找同學(xué)分析

一下每個手提袋。首先是第一個。上面寫的什么字？

——第九屆亞洲藝術(shù)節(jié)

—還從上面發(fā)現(xiàn)了什么?

——(顏色，元素等方面)

——好。中間一個

——生從顏色裝飾方面分析

—為什么要做不同的形狀呢？

—為了裝不同形狀的東西。

——再來看。他兩個雖然是不同形狀，但是為什么一看就知道是裝同一種類型的產(chǎn)品的？

——因為他們的外觀差不多。

—對。因為他們都圍繞一個主題是不是？

4.思維發(fā)散

——老師還給同學(xué)們帶來了一下奇特的手提袋，我們一起來看一下。(師出示ppt并做講

解)

5.制作方法

——這些漂亮的手提袋是怎么做的呢?老師給大家展示兩種方法

方法一：

(1)觀察手中的手提袋，找出接口。

(2)現(xiàn)場拆開一個。注意拆開的順序。

(3)請同學(xué)們按照折線還原。

方法二：

(1)看課本上的平面如，按照課本上的方法剪出來。(將課本上的平面圖畫到黑板上做強

調(diào))

(2)將劃虛線的地方壓出折痕

(3)折疊。

6.學(xué)生動手

并針對制作過程中的問題進行講解。

7.講評并交流心得

〃浮五年級下冊美術(shù)教案8

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)觀察和繪畫能力

2.掌握欣賞的方法和繪畫的技巧

重點：培養(yǎng)創(chuàng)新與想象能力

難點：能通過觀察進行繪畫表現(xiàn)音樂和樂器之間的關(guān)系

教具：范例、圖片

教學(xué)活動：

一、導(dǎo)入：

乘著音樂的翅膀，我們激情飛揚；插上想象的翅膀，

我們奇思妙想。畫個想象的樂器，奏出更奇妙的音響。

二、板示課題

今天老師將和大家一起去童話世界看看

出示圖片

你覺得這些畫面美在何處？

如果讓你來畫一幅圖你會怎樣來表現(xiàn)？

誰來說一說，自己的新想法？

三、范例

你又有新的啟迪了嗎？

作業(yè)選擇：

1畫想象的樂器不需要拘泥于真實，可以多一點大膽的、自由的.、幽默的聯(lián)想。

2用自己喜歡的手法進行繪畫。

教學(xué)隨筆

小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案9

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)觀察和繪畫能力。

2、掌握欣賞的方法和繪畫的技巧。

二、重點：

了解色塊與線條所表現(xiàn)的性格。

三、難點：

能通過觀察進行繪畫表現(xiàn)色彩或線條的性格.

四、教具：

圖片、范例。

五、教學(xué)活動：

（一）導(dǎo)入：

1、把性格轉(zhuǎn)換為色塊和點線，其實是最直接的事：

(1)干脆利落的折線一表示果斷；

(2)輕松柔軟的曲線——聯(lián)系著溫和；

(3)形如爆發(fā)的色塊一象征著暴烈。

2、你在平時的生活中，還能發(fā)現(xiàn)一些什么性格？

(二)板示課題。

今天老師將帶領(lǐng)大家一起去畫廊看看哪兒的畫家是怎樣表現(xiàn)自己的‘性格的？

(三)出示圖片。

你覺得這些圖片都有些什么性格？

如果讓你來聯(lián)想你會怎樣來表現(xiàn)？

誰來說一說，自己的新想法？

(四)范例。

你又有新的啟迪了嗎？

六、作業(yè)選擇：

1、可以先設(shè)想出某一種性格，然后努力用色塊、點線表現(xiàn)出來。

2、也可先畫出各種點線、色塊，然后討論一下它們各自向什么性格。

3、教學(xué)隨筆。

小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案10

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)觀察能力

2.掌握繪畫的方法

重點：能把想到的職業(yè)表現(xiàn)出來

難點：能運用各種繪畫方法進行創(chuàng)作

教具：多媒體、范例

教學(xué)活動：

一、導(dǎo)人

三百六十行，行行不可少。既有各自的辛苦，也有各自的驕傲。

不同的'職業(yè)，有各自的情趣。不同的職業(yè)，也有不同的特征和面貌。

二、出示范畫

老師在上的畫廊里看到許多特別的畫面，大家跟隨我一起去看看吧。

觀察這些畫面,說一說這些畫面的色彩、構(gòu)圖的獨^之處。

三、你都知道哪些職業(yè)？能說一說嗎？

四、如果讓你繪畫你會繪畫出什么樣的職業(yè)呢？

讓我們先來看一下同學(xué)們是怎樣畫的？欣賞同學(xué)成功作品。

畫一個你最喜歡的職業(yè)吧。

作業(yè)設(shè)計

1、在討論中說說你知道哪些職業(yè)，描述你較熟悉的職業(yè)的特征，然后用線條和色彩畫出來。

教學(xué)隨筆

小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案11

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對比的形式美感，運用色彩的對完成一

幅有動感的作業(yè)。

2、通過欣賞藝術(shù)作品中色彩的對比，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱爰自然的情感及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。

教學(xué)重點：

如何用色彩的對比關(guān)系表現(xiàn)動感。

教學(xué)難點：

對比色的運用及畫面動感的表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖畫紙或彩色復(fù)印紙、水粉工具材料等。

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入

展示幾幅利用對比色制作的.有動感的紙貼畫作品。

提問：這些作品有什么相同的地方？

出示課題

二、講授新課

出示課題：讓色彩動起來

1、欣賞課本上法國安德烈德蘭的作品《查靈克羅大橋》。

(1)介紹畫家

野獸派畫家的藝術(shù)共性是色彩明朗、筆觸粗獷。這幅作品正是畫家時斷時續(xù)的追隨野獸派這

一時期的代表作。

(2)組織小組探究以下問題：

作品中運用了哪些顏色對比？給你什么感受？這幅畫表達了作者什么樣的情感？分組討論

小組反饋

2、分析課本第11頁左上角第三、四、五幅作品。

3、提問：這幾幅畫是如何利用色紙產(chǎn)生色彩對比的？我們用對比色作貼畫可以怎樣利用彩

紙？

學(xué)生討論：如表現(xiàn)風(fēng)景，可以選擇紅色的底.

安德烈?德蘭（1880年生于沙東,1954年逝于加爾什）他聰明好學(xué)，受過嚴格的教育，甚至打算

報考中央高等工藝制造學(xué)校.后來，他突然決定獻身繪畫,與弗拉芒克結(jié)為好友.在沙東，他與弗拉芒

克共用一間畫室.1899年，德蘭在卡里耶爾的工作室第一次見到馬蒂斯,他與馬蒂斯一起作畫，并

和布拉克、畢加索一樣，經(jīng)常去巴黎拉維尼昂街的“洗衣船"，也是在這個時期，他結(jié)識了紀堯園?阿

波利奈爾.1905年夏天/褥口馬蒂斯在法國南部靠近西班牙邊境一帶一起畫風(fēng)景。出自對高更和

凡高的推崇，德蘭在風(fēng)景寫生中直接使用高純度的色彩作大筆觸的平涂，從而逐漸擺脫了青年們

當(dāng)時都十分熱衷的點彩畫法。沒有任何新思想和在20世紀初流行的敏感的新潮會使他感到陌生.

毫無疑問,是德蘭首先發(fā)現(xiàn)了黑人藝術(shù)，認識到民間想象的濃郁味道和民間藝術(shù)的豐富，也是他找

到了欣賞古代西耶納畫家和阿維尼翁畫派畫家的理由.不過安德烈彳惠蘭首先是野獸派的先驅(qū).如

同他的朋友弗拉芒克一樣,他當(dāng)時使用的是分段的色塊，快速的曲線和生硬的顏色.不過，他的手法

不那么粗野,筆下的曲線更為典雅，色彩也更為和請.他所采用的主要顏色是綠、蘭，以及從玫瑰紅到

深紫的所有紫色.在他的油畫中，人們看不到由于反映強烈本能而疏忽相撞的筆觸,看到的是證明

深思熟慮的精湛技巧的比例、色彩關(guān)系.1906年，他接受畫商安布魯瓦茲的委托，到倫敦畫莫奈

曾經(jīng)畫過的泰晤士河風(fēng)景。嗯蘭使用明亮而鮮艷的純色去畫多霧的泰晤士河但卻使人毫不懷疑：

"這就是倫敦"。在裝飾畫方面，德蘭也具有非凡的才能..曾經(jīng)為俄國芭蕾舞團畫過舞臺設(shè)計。

他懂得顏色的全部魅力，但他始終關(guān)心著形和結(jié)構(gòu).他創(chuàng)作過幾幅野獸派最杰出的作品:《威斯明斯

特大橋》，《海德公園一角》以及科利烏爾和埃斯塔克風(fēng)景，《大西洋渡輪上的婦女》。

三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。

學(xué)生明確作畫方法。

輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，給予指導(dǎo)和幫助。

四、作品展示，評價

1、自評。

2、小組互評。

3、展小作品。

小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案12

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)，感受電腦美術(shù)所帶來的方便又獨特的創(chuàng)作方法。

2、借助電腦美術(shù)軟件的多種功能，對素材進行加工、組合，從而創(chuàng)作出符合自己想法的美

術(shù)作品。

3、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對電腦美術(shù)的興趣，體驗卡通形象的特點。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。

教學(xué)難點：用特殊的處理效果對畫面進行變化。

課前準(zhǔn)備：多媒體

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入、激發(fā)興趣

1、讓學(xué)生欣賞幾幅經(jīng)過電腦特殊效果處理的卡通作品

2、提問：看完這些作品你有什么感想？

二、新授

教師演示操作過程（全部過程在photoshop軟件中完成）

1、打開達芬奇2.0軟釁,選擇要創(chuàng)作的形式，如賀卡。

2、打開文件夾里的賀卡作品，并選擇具體的內(nèi)容后保存。

3、選擇需要的圖案。注意不能直接選擇"打開"，一般要運用"打開外部文件"的‘命令。

4、把選擇的圖案安排到自己認為合適的地方，然后選擇字體，輸入所需的文字內(nèi)容。5、

用美化文字的功能美化字體。

三、學(xué)生嘗試

1、教師指定路徑讓學(xué)生打開圖片文件將卡通圖案美化和處理，并保存。

2、用教師所教的方法，讓自己的畫面和文字變得更加豐富多彩。

3、在大膽嘗試的時候，一定要記住及時保存。

4、學(xué)生操作、教師巡視指導(dǎo)。

四、作業(yè)展評

1、學(xué)生上傳作品

2、教師進行集體展示，讓學(xué)生來評價作品

小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案13

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能

學(xué)生在教師引導(dǎo)下，初步了解民間美術(shù)的不同形式，并能簡單評述民間美術(shù)作品在造型、色

彩、圖案、寓意、用途等方面的特點。

2、利用搜集資料、游戲探究、分組討論、對比分析等多種形式，分析民間美術(shù)作品在圖

案、色彩、寓意上所蘊含的文化精神。

3、情感、態(tài)度和價值觀

通過本課學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生對民間美術(shù)的關(guān)注、認識和興趣，激發(fā)學(xué)生對多元文化的了解與包

容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間藝術(shù)，涵養(yǎng)人文精神。

教學(xué)重難點

1、教學(xué)重點：欣賞不司形式的民間美術(shù)，感受民間美術(shù)的吉祥寓意和多元的造型特點。

2、教學(xué)難點：感受不司地域民間美術(shù)的特點。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課：

1、導(dǎo)入新課，播放中國民間美術(shù)簡介視頻，導(dǎo)入本課。

2、初步了解圖案的吉祥寓意。

(1)認圖案：考考你的學(xué)問！不同的圖案，你能想到什么？(課件出示——蝙蝠-福；

雞-吉祥；魚-有余；花瓶-平安；貓-?蝴蝶-?)

(2)把圖案自合起來，你又想到了什么？

將圖案組合起來思考，雞與魚結(jié)合：吉慶有余；貓、蝴蝶與牡丹結(jié)合：耄耋，指八九十歲的

年紀，泛指老年，富貴。

(3)利用圖案的吉祥寓意表達美好愿望，就是民間美術(shù)的魅力。

出示課題——多彩的民間美術(shù)

3、講授新課

(1)積極地"思"一找吉祥圖案

請學(xué)生在自己帶來的民間美術(shù)作品中找吉祥圖案。(學(xué)生之間拿出民間美術(shù)作品相互欣賞。

請1-2名學(xué)生說說自己帶來的作品。)

總結(jié)：這些和造取意的吉祥圖案，就是為了討得“口彩"，使一件作品表達出吉祥如意的象

征意義。

(2)民間美術(shù)除了傳達吉祥的寓意，還有些什么獨特之處嗎？我們從民間美術(shù)的“活化石"

上挖掘一下。

4、分析作品

(1)專注地"聽"——講解剪紙的特點。

剪紙的表達手法。搶答：在剪紙的造型中指出那些是吉祥圖案，說說它們有什么寓意。(學(xué)

生快速搶答，并指出寓意一牡丹和蝴蝶-愛情甜蜜、婚姻美滿之意；魚和蓮花一連年有余；雞-

大吉大利……)

總結(jié)：完整的外形有時也可表達不同的含義。

(2)民間剪紙的二維空間關(guān)系

觀察不同類型的剪紙，你覺得這些剪紙有什么特別之處嗎？

觀察《放牧》和《老虎》等剪紙作品，總結(jié)剪紙的特點：《放牧》中把牛剪成兩個頭，放牧

的孩子三個頭；《老虎》中側(cè)面的老虎又剪了兩只眼睛，與生活中的不同，是一種夸張的表現(xiàn)方

法。

總結(jié)：民間剪紙藝術(shù)家創(chuàng)作出簡單形象，把單調(diào)的形象變得豐富有趣。

(3)藝術(shù)性與實用性相結(jié)合

這么多豐富有趣的剪紙造型你都在哪些地方看到過呢？(過年時窗戶上貼過衣服上繡過，

有點嗨繡在鞋墊上……)

看來剪紙的實用性還特別強，再請大家看一幅剪紙作品，它哪里最吸引你？為什么？(重點

觀察陜西剪紙《牛》身上的旋毛部分。利用旋轉(zhuǎn)的花紋，用極度夸張的手法剪出牛身上的花紋,

既增添了視覺的動感變化，又增加了形式美感。)

總結(jié)：民間美術(shù)最大的特點還在于它的使用性與藝術(shù)性的完美結(jié)合.

5、分組討論

大膽地"講"一同一主題、不同形式的作品展示不同的美感。

師：我們學(xué)會了從多個角度欣賞民間剪紙，下面我們店看一些民間玩具，看看你能從中解讀

些什么？

（1）觀察民間玩具，分析獅子、老虎不同材質(zhì)、不同表達手法以及相同的寓意的特點。

1、分組討論，對比觀察生活中的獅子、老虎形象和民間美術(shù)作品中老虎、獅子造型，看看

哪些相同，哪里又有所不同。分析為什么即使表現(xiàn)同一題材還存在差異。（th交后發(fā)現(xiàn)：民間美

術(shù)作品中的獅子、老虎造型有的大方、憨厚，有的樸實、雋秀，還有的玲瓏、精巧。由于地域不

同、文化不同，所以其造型也發(fā)生了改變。）

師總結(jié)：雖然取材相同，但是造型各異，與人們生活習(xí)慣和文化差異有很大關(guān)系。

2、下面我們來分析一下，民間美術(shù)作品中都用了哪些顏色，為什么用這些顏色？（評論后

總結(jié)：色彩以白、紅、黃、綠、藍、紫為主，對比強烈。這些顏色顯得喜慶吉祥，熱烈。）

師總結(jié)：色彩鮮艷、對比強烈，反映了紅火熱鬧的.色彩氣氛和意愿。

3、大家再來看看，老殼、獅子身上還有很多花紋，那這些花紋又代表著什么呢？（老虎和

獅子在民間有辟邪的寓意，它們身上大多有牡丹的花紋，象征著富貴吉祥。）

師總結(jié)：民間美術(shù)中老虎和獅子并不是生活中的動物形象，而是人們觀念的產(chǎn)物。

（2）簡單了解石獅的作用

師：在老虎、獅子造型的民間玩具中，有一些是大家常能見到的，還有我們很少看見的，如

這件石獅子。你們知道它是做什么用的嗎？（栓娃石。是為了避免孩子從炕上翻下去而設(shè)計的，

栓娃石一般會雕成小獅子、小猴子、小狗等動物形象。等娃娃大了，栓娃石也可以成為玩具。）

師總結(jié)：民間把獅子當(dāng)成娃娃的守護神，含有消災(zāi)、保平安的寓意。

（3）談?wù)劽栏?/p>

師：這些民間民間美術(shù)作品中的獅子，由于材質(zhì)不同、造型各異，傳遞給我們不同的美感。

你最喜歡哪件作品？能說說你的感受嗎？（學(xué)生闡述自己的觀點）石質(zhì)：造型活潑、夸張,制作

粗礦、稚拙。面塑：充分發(fā)揮面的特質(zhì)，自然天成、樸實渾厚，讓人愛不釋手。布老虎：憨態(tài)可

掬。泥塑：顏色鮮艷，體現(xiàn)了喜慶、熱烈的氣氛。

6、實踐活動一引導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)實踐，體會剪紙的藝術(shù)魅力。

師：課本中還有很多民間美術(shù)作品，請你選擇一件作品，和大家說一說。（同時欣賞教材第

一頁的《生命花樹》或者本科的民間美術(shù)作品，從形象、色彩、圖案、寓意、用途等方面遂行評

述。）

7、活動評價

師：請你評1介一下剛才那位同學(xué)的看法，并說出你的木同想法。

（評價要點：1、了解民間美術(shù)是人美喜聞樂見的藝術(shù)；2、誰評得最全面，誰描繪得最清

晰。）

8、總結(jié)提升

民間美術(shù)與大眾的生活、勞作相伴相隨，一幅剪紙、T牛木雕、一只青花瓷碗、一塊藍印花

布、一條挑花圍裙……上面的每一幅圖案紋樣都傾注著勞動者的心血和智慧。

小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案14

教學(xué)目標(biāo)：

1、認知：運用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究"立"起來的方法。

2、智能：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新的能力。

3、情感：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)動手制作的細心品質(zhì)。

教學(xué)重點：材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計。

教學(xué)難點：研究小相框支架的設(shè)計.

教學(xué)用具：生活中的小相框?qū)嵨?；各種制作材料，收集生活中的可利用的廢舊物品。（冰棒

棍、牙膏盒等）

教學(xué)過程：

一、實物導(dǎo)人，揭示課題。

1、課前師生準(zhǔn)備小相框的實物。

研究：用途、外型、色彩、圖案。

導(dǎo)入：談話導(dǎo)入

同學(xué)們喜歡拍照嗎？你們的'照片都放在什么地方？誰來介紹一下自己的相框？

老師的照片也喜歡放在相框里，同學(xué)們請看,出示自己制作的相框。老師的相框和同學(xué)們的

有什么不同？你們想不想擁有一個這么個性的相框？今天我們就一起《自制小相框》。

2、揭示課題。

二、探究活動。

1、小組研究：

(1)可以用什么材質(zhì)來制作自己的小相框？

(2)什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片？

(3)怎樣將相框的背扳固定在相框上？

(4)參考收集到的資料，研究如何更好的為相框設(shè)立支架。

課件出示相框圖片。仔細觀察相框的制作材料，形狀，色彩。

2、學(xué)生發(fā)言：

結(jié)合實物、圖片、教材，學(xué)生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達自己的設(shè)計構(gòu)思。

三、實踐活動：

作業(yè)：自選材料，設(shè)計制作小相框，裝點自己的生活.比一比誰的相框更新穎、更漂亮.

四、作業(yè)評價：

幫助學(xué)生分析、歸納，提高審美能力。

評選設(shè)計之星。

五、小結(jié)拓展：

可以將相框放在什么地方？還可以用其他的材料來制作嗎？

小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案15

教材分析

同一幅畫學(xué)習(xí)的設(shè)置特挑選了美術(shù)史上以色彩表現(xiàn)見長的印象派畫家凡?高的名作《向日葵》，

進行一次有趣的賞析、臨摹與組合的學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)同一幅畫活動方式屬于"造型?表現(xiàn)"學(xué)習(xí)

領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感受能力訓(xùn)練學(xué)生調(diào)色涂色的技能和色彩畫的表現(xiàn)技巧，

提升對美術(shù)名作的鑒賞水平，提高同一幅畫美術(shù)繪畫學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

學(xué)情分析

五年級學(xué)生心理逐漸成熟，審美品味逐步提升，需要有效利用課程資源，向?qū)W生提供感受美

術(shù)作品的機會，因此，在“欣賞評述"學(xué)習(xí)領(lǐng)域增加了內(nèi)容，通過借鑒古今中外名家作品，學(xué)習(xí)

藝術(shù)的表現(xiàn)方法，從多角度豐富學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛與創(chuàng)想。

在“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域要注意考慮教材的兩個變化：一是對小學(xué)階段中國畫的表現(xiàn)形式、

筆墨特點進行簡單的整合，表現(xiàn)水墨的詩情畫意，要根據(jù)學(xué)生已有的文化水平及用筆用墨技巧開

展教學(xué)二是手工制作內(nèi)容中加入了金工材料的學(xué)習(xí)制作上有一定的技術(shù)難度在利用易拉罐、

飲料瓶等材料進行切割和粘接技術(shù)時，需提醒學(xué)生注意安全、環(huán)保問題。

針對部分后進生，多鼓勵，多注意，適當(dāng)降低難度增強他們學(xué)習(xí)信心，讓學(xué)生的觀察能力、

探究能力、收集處理信息的能力及解決問題的能力得到逐步的提高。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解色彩語言的豐富性，認識色譜，學(xué)習(xí)調(diào)色與涂色的方法。

2.能準(zhǔn)確地識色、調(diào)色和涂色，個體完成涂色練習(xí)并參與集體組合成畫的活動。

3.增強美術(shù)活動的興趣和休驗成功的快樂，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。

教學(xué)重難點

表現(xiàn)出對世界名畫欣賞、臨摹與組合的美術(shù)活動的興趣和成功的快樂，富有敏銳的觀察能力

和集體協(xié)作的精神。教具梏備：水粉顏料、排筆、，調(diào)色盤，小水杯、課件等

教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入

1、認識畫家

文森特?梵?高1853-1890荷蘭畫家梵高，后期印象畫派代表人物，是19世紀人類最杰出的

藝術(shù)家之一

2.賞析作品

學(xué)生欣賞后暢所欲言自己的感受。（作家所要表達的是歡快的、熱烈的、積極向上的一種心

態(tài)。）

3.提出今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師歸納后提出今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

①學(xué)習(xí)調(diào)顏色；②能^用顏