2024年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃（17篇）

2024年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃（推薦17篇）

篇1:二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)安排-小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)安排

蘇教版二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)安排浮數(shù)學(xué)教學(xué)安排

教學(xué)目標：

1、駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步駕馭100以內(nèi)筆

算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全音竦法口訣，嫻熟地口算兩個一位

數(shù)相乘。

3、初步相識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米；

初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

4、初步相識線段，會量整厘米線段的長度；初步相識角和直角，知道角的各部分名稱，會

用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和亙角。

5、能分辨從不同的位置視察到的簡潔物體的形態(tài)；初步相識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上

畫出簡潔的軸對稱圖形；初步相識鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收

集和整理數(shù)據(jù)。

狀況分析：二年級學(xué)生有45名，他們在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問技能又了很大的提

高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了肯定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了

意識也有了明顯的增加，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。由于這是我剛剛接手的班級，對于學(xué)

生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的

教學(xué)中更多嬴關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育上，并使不同的學(xué)生得到不同的.發(fā)展。

教學(xué)措施

1、要從整體上把握教學(xué)目標。不光憑閱歷，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，

凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)當依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進行適當?shù)?/p>

調(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

2、要敬重學(xué)生，注意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更

多的時間留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)。

3、要留意培育學(xué)生的數(shù)學(xué)概括實力和邏輯思維實力。要重視學(xué)生獲得學(xué)問的思維過程。

4、要注意培育學(xué)生的計算實力和解答應(yīng)用題的實力，還消激勵學(xué)生動用所學(xué)的學(xué)問解答日

常生活和學(xué)習(xí)中的簡潔實際問題。激發(fā)學(xué)生的愛好，培育學(xué)以致用的意識。

5、要留意適當滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6、要留意教學(xué)的開放性，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐實力。課本中的一些例題和習(xí)題的編

排，突出了思索過程,老師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，激勵學(xué)生多角度思索問題。

7、要細心設(shè)計教案，注意多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得輕松，覺得扎實。

8、要滲透德育，注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思索、克服困難的精神。

篇2:小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)安排

一、學(xué)生狀況分析：

二(1)有學(xué)生50人，一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能主動思索，主動發(fā)言，作

業(yè)仔細按時完成。大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡潔的問題。

對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學(xué)問也能較好地駕馭.個別學(xué)生還沒達到計算正確、快速，今后要

加強輔導(dǎo)。

二、教材分析：

(-)長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過"比長短"，對長短的概念有了初步的相識，并學(xué)

會直觀匕俄一些物體長短的基礎(chǔ)上，來學(xué)會一些計量長度學(xué)問的。重點是使學(xué)生初步建立長度的

觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓學(xué)生相識線段，了解線段的

特征。關(guān)鍵是在教學(xué)中留意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓

學(xué)生親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度。并初步相識線

段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法。

（二）100以內(nèi)的加法和減法二本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、

減整十數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。重點是使學(xué)生理解地駕馭兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法。加強

估算思路的學(xué)習(xí)注意培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。難點是使學(xué)生理解進位加法和退位減法的算理。

關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟識的生活情景中去提出所要解決的計算問題，

在解決問題中增加學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生利用舊學(xué)問遷移學(xué)習(xí)新學(xué)問，通過動手操作加強對算

理的理解。

（三）角的初步相識本單元是在學(xué)生初步相識長方形、正方形、三角形的撤出上進行教學(xué)

的。重點是使學(xué)生初步相識角和直角，知道角的各部分名稱。難點是讓學(xué)生用三角板推斷直角

和畫直角。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動相識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作

活動中，加強對角和直角的相識。

（四）表內(nèi)乘法一表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的起先..它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、

除法的基礎(chǔ)。重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記2-6的乘法口訣。難點

是"4"、"6"乘法口訣的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是加強直觀教學(xué)，讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確

建立乘法的含義.采納多種形式的練習(xí)，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣.

（五）視察物體本單元包括從不同位置視察物體、軸對稱、鏡面對稱。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)

空間與圖形學(xué)問的必要基重點是指導(dǎo)學(xué)生視察物體、建立空間觀念。難點是在學(xué)生"按對稱

軸畫出另一半”等動手實踐活動。關(guān)鍵是根據(jù)學(xué)問引入----------概念教--------適應(yīng)應(yīng)用的

依次逐步綻開教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)問的形成過程。

（六）表內(nèi)乘法二本單元的內(nèi)容是在2-6的乘法口訣的基礎(chǔ)上接著學(xué)習(xí)7、8、9的乘法

口訣。重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。難點是使學(xué)生熟記7—9

的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵是充分利用2-6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和

思索方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。采納多種方法，多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的愛好。

解決問題時要聯(lián)系生活實際，加強直觀操作。

（七）統(tǒng)計本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡潔的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的收

集、整理、描述和分析的過程，初步相識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表。重點是讓

學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。難點是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和

條形統(tǒng)計圖。關(guān)鍵是依據(jù)實際敏捷選取素材進行教學(xué)。留意調(diào)動學(xué)生的主動性，培育學(xué)生的實踐

實力，合作創(chuàng)新精神。

（A）數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡潔邏輯推理。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計學(xué)問的

氧出。重點是滲透排列組合，簡潔推理等數(shù)學(xué)思想方法。難點是培育學(xué)生有依次地、全面地是靠

問題的意識。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目的要求

1、駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法。能夠正確地進行計算。初步駕馭100以內(nèi)筆

算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位

數(shù)相乘.

3、初步相識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念,

知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度，初步形成估計物體長度的意識。

4、初步相識線段,會量整厘米線段的長度；初步相識角和直角；知道角的各部分名稱；會

用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。

5、能分辨從不同位置視察到的簡潔物體的形態(tài)；初步相識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫

出簡潔圖形的軸對稱圖形；初步相識鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法

收集和整理數(shù)據(jù)。初步相識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)

提出并回答簡潔的問題。

7、通過視察、揣測、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培育學(xué)生初步的

視察、分析及推理實力，初步形成有依次地、全面地思索問題的意識。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的爰好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

10、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學(xué)措施

1、以學(xué)生閱歷為基礎(chǔ),設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

2、充分利用教具和學(xué)具進行直觀教學(xué)。

3、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。

4、多設(shè)計一些探究性操作活動，培育試驗實力和創(chuàng)新精神。

進度教學(xué)表可以參考其他版本的也可以，或則依據(jù)實際狀況填寫。

篇3:小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)安排

新的學(xué)年剛剛起先，為了貫徹黨的教化方針，做好教化教學(xué)工作，使本學(xué)期的教化教學(xué)工作

能夠跨上新的臺階，能使孩子fl］學(xué)到更多更有用的學(xué)問，現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下分析和

安排：

一、教材分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位相識長度單位厘米和米，100以內(nèi)的加法和

減法（二），角的初步相識，表內(nèi)乘法（一），視察物體（一）從不同的位置視察物體和簡潔的

對稱現(xiàn)象，表內(nèi)乘法（二），量一量，比一比，相識時間，數(shù)學(xué)廣角一搭配（一）和總復(fù)習(xí)

等。本冊教材重視以學(xué)生的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)學(xué)生熟識的詳細情景，以幫助

學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)問。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活

的親密聯(lián)系。留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的

氣氛中學(xué)習(xí)。

二、學(xué)情分析：

二年級（2）班有學(xué)生31人，男生20人，女生11人。一年來學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣，大部分小摯友上課時能主動思索，主動發(fā)言，作業(yè)仔細按時完成.但還有一小部分的學(xué)生

還沒養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，常常上課思想開小差，和同學(xué)說話，作業(yè)不仔細完成?；緦W(xué)問、技能方

面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，樂于參與學(xué)習(xí)活動中去。因此對二

年級學(xué)生，我們應(yīng)當更注意學(xué)習(xí)方法的培育，讓學(xué)生體驗告作探究的樂趣，進一步提高運用數(shù)學(xué)

學(xué)問解決現(xiàn)實生活中問題的實力，體驗數(shù)學(xué)學(xué)問的有用性，從而更加寵愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科。

三、教學(xué)目標

（一）、學(xué)問和技能方面

1、駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步駕馭100以內(nèi)筆

算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性v

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位

數(shù)相乘。

3、初步相識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米；

初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

4、初步相識線段，會量整厘米線段的長度；初步相識角和直角，知道角的各部分名稱，會

用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和亙角。

5、能分辨從不同的位置視察到的簡潔物體的形態(tài)；初步相識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上

畫出簡潔的軸對稱圖形；初步相識鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡潔的方法收

集和整理數(shù)據(jù)。

（二）、數(shù)學(xué)思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出說明，并初步學(xué)會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中

的簡潔現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收

集和整理數(shù)據(jù)。初步相識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)

提出并回答簡潔的問題。

3、通過視察、揣測、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學(xué)生初步視

察、分析及推理的實力，初步形成有依次地、全面地思索問題的意識。

（三）、解決問題方面

1、經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感

受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法.

3、有與同學(xué)合作解決訶題的閱歷。

4、初步學(xué)會表達解決訶題的大致過程和結(jié)果。

（四）、情感與看法方面

1、在他人的激勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有新奇心，能主動參加生動、直

觀的教學(xué)活動。

2、在他人的激勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學(xué)

好數(shù)學(xué)的信念。

3、經(jīng)驗視察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并剛好改正。

5、體會學(xué)習(xí)教學(xué)的樂迪，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的爰好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

10、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學(xué)的重點、難點

教學(xué)重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

五、教學(xué)的重點、難點

教學(xué)重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

六、教學(xué)措施

1、要從整體上把握教學(xué)目標。不光憑閱歷，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，

凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)當依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進行適當?shù)?/p>

調(diào)整.要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān).

2、要敬重學(xué)生，注意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更

多的時間留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)。

3、要留意培育學(xué)生的數(shù)學(xué)概括實力和邏輯思維實力。要重視學(xué)生獲得學(xué)問的思維過程。

4、要注意培育學(xué)生的計算實力和解答應(yīng)用題的實力，還消激勵學(xué)生動用所學(xué)的學(xué)問解答日

常生活和學(xué)習(xí)中的簡潔實際問題。激發(fā)學(xué)生的愛好，培育學(xué)以致用的意識。

5、要留意適當滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6、要留意教學(xué)的開放性，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐實力。課本中的一些例題和習(xí)題的編

排，突出了思索過程，老師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，激勵學(xué)生多角度思索問鹿。

7、要細心設(shè)計教案，注意多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得輕松，覺得扎實。

8、要滲透德育，注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思索、克服困難的精神。

七、全冊課時支配：（約60課時）

周次日期教學(xué)內(nèi)容課時備注120xx.09.02~09.06（一）、長度單位4

220xx.09.09~09.13（二）、100以內(nèi)的加、減法（二）1、兩位數(shù)加一位數(shù)2、兩位

數(shù)減一位數(shù)4

320xx.09.16~09.202、兩位數(shù)減一位數(shù)4

420xx.09.23~09.273、連力口、連減和加減混合4

520xx.09.30~10.044、整理和復(fù)習(xí)（三）、角的初步相識3國慶放假620xx.10.07~

10.11（四）、表內(nèi)乘法（一）1、乘法的初步相識2、2——6的乘法口訣；（1）5的乘法口

訣5

720xx.10.14-10.18（2）,2、3、4的乘法口訣4

820xx.10.21~10.25（3）,6的乘法口訣（4）、復(fù)習(xí)和整理4

920xx.10.28?11.01（五）、視察物體4

1020xx.11.04~11.08（六）、表內(nèi)乘法（二）1、7的乘法口訣4

U20xx.11.11-11.151.7的乘法口訣2、8的乘法口訣4

1220xx.11.18~11.223、9的乘法口訣4

1320xx.11.25~11.294、整理和復(fù)習(xí)5、量一量,匕一比2

1420xx.12.02~12.06（七）、相識時間4

1520xx.12.09~12.13（八）、數(shù)學(xué)廣角2

1620xx.12.16~12.20（九）、總復(fù)習(xí)（4

1720xx.12.23~12.27組織各單元復(fù)習(xí)

1813.12.30-14.01.3組織復(fù)習(xí)迎接考試

1920xx.01.06~01.10期末總結(jié)

篇4:小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)安排

學(xué)情分析

二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問技能有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了

肯定的了解。在動手操作，語言表達實力等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的

增加。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)爰好和學(xué)習(xí)方法的培育上，并使不同的學(xué)

生得到不同的發(fā)展。

指導(dǎo)思想

1.重視以學(xué)生的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)學(xué)生熟識的詳細情景，以幫助學(xué)生

理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

2.增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與曰常生活的親密聯(lián)系.

3.留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)體驗。

4.重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的與氛中

學(xué)習(xí)。

5.把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展，適當改進評價學(xué)生的方法。

教材分析

(-)教學(xué)內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：

1:長度單位

2:100以內(nèi)的加法和減法

3:角的初步相識

4:表內(nèi)乘法

5:視察物體

6:表內(nèi)乘法

7:相識時間

8:數(shù)學(xué)廣角一搭配

9:總復(fù)習(xí)

(二)單元分析

1.長度單位：本單元是在學(xué)生已學(xué)過"比長短"，對長短的概念有了初步的相識，并學(xué)會直

觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會一些計量長度學(xué)問的.重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念,

了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學(xué)生相識線段，了解線段的特征.關(guān)鍵是

在教學(xué)中留意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學(xué)生親自看一看,

比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度并初步相識線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的

方法。

2.100以內(nèi)的加法和減法：本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減

整十數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的.重點是使學(xué)生理解地駕馭兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算

思路的學(xué)習(xí)，注意培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣.難點是使學(xué)生理解進位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵

是讓學(xué)生從熟識的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生

利用舊學(xué)問遷移學(xué)習(xí)新學(xué)問，通過動手操作加強對算理的理解。

3.角的初步相識：本單元是在學(xué)生初步相識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的.

重點是使學(xué)生初步相識角和直角,知道角的各部分名稱.難點是讓學(xué)生用三角板推斷直角和畫直角.

關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動相識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強

對角和直角的相識。

4.表內(nèi)乘法：表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的起先，它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的

基礎(chǔ).重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2-6的乘法口訣.難點是"4"、

"6"乘法口訣的學(xué)習(xí).關(guān)鍵是加強直觀教學(xué)，讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含

義.采納多種形式的練習(xí)，使學(xué)生熟記2-6的乘法口訣

5.視察物體：本單元包括從不同位置視察物體、軸對稱、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間

與圖形學(xué)問的必要基礎(chǔ).重點是指導(dǎo)學(xué)生視察物體、建立空間觀念..關(guān)鍵是根據(jù)學(xué)問引入-----概念

教----適應(yīng)應(yīng)用的依次逐步綻開教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)問的形成過程。

6.表內(nèi)乘法：本單元的內(nèi)容是在2-6的乘法口訣的基礎(chǔ)上接著學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.

重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源.難點是使學(xué)生熟記7-9的乘法

口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2-6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思索方

法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣.采納多種方法，多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的愛好.解決問題時

要聯(lián)系生活實際，加強直觀操作。

7.相識時間：本單元的教學(xué)是學(xué)生在一年級上冊學(xué)習(xí)了"相識鐘表”的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)的。

通過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)駕馭了鐘表剛好間的一些學(xué)問，如知道鐘面上有時針、分針；有12

個數(shù)字；有12個大格，有60個小格等，并已經(jīng)駕馭了女晌看整時和半時。本單元是繼一年級

《相識鐘表》之后的又一節(jié)課，也是學(xué)生在小學(xué)階段相識時間的重要一課。重點是相識時間單位

時、分，初步體驗時、分的實際意義，知道1時=60分；會看鐘表，能正確認讀鐘面上指示的

時刻；結(jié)合詳細實例，感受時間與生活的親密聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和珍惜時間的良好習(xí)慣。

8.數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡潔邏輯推理.排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計學(xué)問的基礎(chǔ).重

點是滲透排列組合，簡潔推理等數(shù)學(xué)思想方法.難點是培育學(xué)生有依次地、全面地是靠問題的意識.

關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標

1.初步相識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；

初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

2.駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步駕馭100以內(nèi)筆算

加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

3.初步相識線段，會量整厘米線段的長度；初步相識角和直角，知道角的各部分名稱，會用

三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。

4.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位數(shù)相

乘。

5.能分辨從不同的位置視察到的簡潔物體的形態(tài)；初步相識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫

出簡潔的軸對稱圖形；初步相識鏡面對稱現(xiàn)象。

6.結(jié)合生活實際進一步相識鐘面，相識時、分、秒.知道1時=60分，1分=60秒.并正

確認、讀、寫鐘面上的時間。

7.通過視察、揣測、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培育學(xué)生初步的視察、

分析及推理實力,初步形成有依次地、全面地思索問題的意識。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的爰好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

10.通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

教學(xué)措施

1.要從整體上把握教學(xué)目標。不光憑閱歷，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡

是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)當依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進行適當?shù)恼{(diào)

整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

2.要敬重學(xué)生，注意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多

的時間留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)。

3.要留意培育學(xué)生的數(shù)學(xué)概括實力和邏輯思維實力。要重視學(xué)生獲得學(xué)問的思維過程。

4.要注意培育學(xué)生的計算實力和解答應(yīng)用題的實力，還消激勵學(xué)生動用所學(xué)的學(xué)問解答日常

生活和學(xué)習(xí)中的簡潔實際問題。激發(fā)學(xué)生的愛好，培育學(xué)以致用的意識。

5.要留意適當滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6.要留意教學(xué)的開放性，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐實力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,

突出了思索過程，老師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，激勵學(xué)生多角度思索問題。

7.要細心設(shè)計教案，注意多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得輕松,覺得才迎。

8.要滲透德育，注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思索、克服困難的精神。

優(yōu)等生輔導(dǎo)措施：

1.創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍，女耽等生他們之間的竟爭，挑戰(zhàn)難題的競爭等，促使他們的思維處于主

動活躍的狀態(tài)。

2.為他們制定更高層次的目標，在完成一個個既定的目標的過程中，感受到自己的價值，以

及增加對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的深厚爰好。

3.激勵他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學(xué)問題，盡量想一想別出心裁的方法，提高發(fā)

散思維實力，促進智力發(fā)展。

4.教化他們多幫助須要幫助的其余同學(xué)，在幫助人的過程中，體會到成就感，從而培育主動

的人生看法。

后進生輔導(dǎo)措施

1.利用課堂時間相機輔導(dǎo)

課堂上提問時，對后進生的問題要基礎(chǔ)性學(xué)問。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，老師要當面

批改，指出錯誤，耐性指導(dǎo)。當少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)實行系統(tǒng)輔導(dǎo)的

方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補學(xué)問上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增加他們學(xué)好數(shù)

學(xué)的信念。另外,在課堂上對后進生多提問，發(fā)覺他們的優(yōu)點和成果就剛好表揚，以此來提高他

們的學(xué)習(xí)成果。

2.課余時間個別輔導(dǎo)

在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿意和適應(yīng)不同學(xué)生的須要的。因此，組織課外輔導(dǎo)，作

為課堂教學(xué)的補充是很有必要的。在每天的空余時間定期對后進生進行輔導(dǎo)，對當天所學(xué)的基礎(chǔ)

學(xué)問進行鞏固，對駕馭特殊差的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)。平常，在后進生之間讓他們開展一些競賽，

比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成果好等。

3.家長和老師相協(xié)作

我準備布置適當、適量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行幫助輔導(dǎo)，老師定期家進步

行家訪，摸清他們在家的學(xué)習(xí)狀況和作業(yè)狀況，讓后進生總結(jié)自己的進步.

篇5:小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)安排

一、本學(xué)期教學(xué)目標

1、駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法。能夠正確地進行計算。初步駕馭100以內(nèi)筆

算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個一位

數(shù)相乘。

3、初步相識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；

初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度，初步形成估計物體長度的意識。

4、初步相識線段，會量整厘米線段的長度；初步相識角和直角；知道角的各部分名稱；會

用三角板推斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。

5、能分辨從不同位置視察到的簡潔物體的形態(tài)；初步相識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫

出簡潔圖形的軸對稱圖形；初步相識鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法

收集和整理數(shù)據(jù)。初步相識條形統(tǒng)計圖Q格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提

出并回答簡潔的問題。

7、通過視察、揣測、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培育學(xué)生初步的

視察、分析及推理實力，初步形成有依次地、全面地思索問題的意識。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的爰好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

10、通過實踐活動，體險數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

二、教學(xué)資源分析

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：

100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一）,表內(nèi)乘法（二），相識長度單位厘米和米,

初步相識角，從不同的位置視察物體和簡潔的對稱現(xiàn)象，筒吉的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形

統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

在數(shù)的計算方面。計算教學(xué)是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進一步學(xué)習(xí)計算的

重要基礎(chǔ)。特殊是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要

分成若干個T立數(shù)和T立數(shù)相乘。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重

要基礎(chǔ)學(xué)問，是小學(xué)生須要駕馭的基本技能之一，必需達到計算正確、快速。同時，100以內(nèi)的

加、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時常常用到的數(shù)學(xué)學(xué)問與技能。因此，教

材支配了運用這些學(xué)問解決問題的教學(xué)，使計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機的結(jié)合在一起。這不僅

有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)學(xué)問與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，也有助于培育學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題

的實力。

在量的計量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的相識，讓學(xué)生通過各種自主探究的學(xué)習(xí)活動，理解運

用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學(xué)會用尺量物體的

長度。

在空間與圖形方面，教材支配了初步相識線段與角、從不同的位置視察物體和簡潔的對稱現(xiàn)

象等教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生通過視察、操作，初步相識線段，角和直角,軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象，能

分辨從不同位置視察到的簡潔物體的形態(tài)，形成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計學(xué)問方面教材支配的是簡潔的數(shù)據(jù)收集和整理的方法相識以一當二的條形統(tǒng)計圖，

讓學(xué)生經(jīng)驗用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

"數(shù)學(xué)廣角"是新的教學(xué)內(nèi)容，介紹了簡潔的組合思想和邏輯推理方法，培育學(xué)生初步的視

察、分析及推理實力，以及有依次地、全面地思索問題的意識。

教材還依據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組

合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)學(xué)問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)

用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育學(xué)生的教學(xué)意識和實踐實力。

三、學(xué)生基本狀況分析

經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，我們班的學(xué)生對數(shù)學(xué)已經(jīng)有了肯定的相識，全班同學(xué)的數(shù)學(xué)成果相差也

不是很大。但還是有7、8個學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中比較吃力。絕大部分同學(xué)上課用心聽講，主動

思索并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想常常開小差，紀律性不強。老師布置的作業(yè)常

常完不成，以致學(xué)習(xí)成果較差，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，更好的培育學(xué)生的科學(xué)世界觀,

針對本班的實際狀況，因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中我會更多關(guān)注后進生學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法

的培育上，重在培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

四、教學(xué)方法設(shè)計

1、要從整體上把握教學(xué)目標。依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重

學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

2、要敬重學(xué)生，注意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更

多的時間留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)。

3、要留意培育學(xué)生的數(shù)學(xué)概括實力和邏輯思維實力。要重視學(xué)生獲得學(xué)問的思維過程。

4、要注意培育學(xué)生的計算實力和解答應(yīng)用題的實力，還激勵學(xué)生動用所學(xué)的學(xué)問解答日常

生活和學(xué)習(xí)中的簡潔實際問題。激發(fā)學(xué)生的爰好，培育學(xué)以致用的意識。

5、要留意適當滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)勞寸某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6、要留意教學(xué)的開放性，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐實力。課本中的一些例題和習(xí)題的編

排，突出了思索過程，老師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，激勵學(xué)生多角度思索問題。

7、要細心設(shè)計教案，注意多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得輕松，覺得扎實.

8、要滲透德育，注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思索、克服困難的精神。

五、單元課時比重及重難點分布

全冊課時支配（約60課時）

（一）、長度單位（4課時左右）

（二）、100以內(nèi)的加、減法（二）（13課時左右）

1、兩位數(shù)加兩位數(shù).............................3課時左右

2、兩位數(shù)減兩位數(shù).............................5課時左右

3、連加、連減和加減同合.......................4課時左右

整理和復(fù)習(xí).................................1課時左右

我長高了...................................1課時左右

（三）、角的初步相識（2課時左右）

（四）、表內(nèi)乘法（一）（13課時左右）

1、乘法的初步相識.............................3課時左右

2、2——6的乘法口訣

5的乘法口訣................................2課時左右

2、3、4的乘法口訣...........................4課時左右

6的乘法口訣.................................3課時左右

復(fù)習(xí)和整理..................................1課時左右

（五）、視察物體（4課時左右）

（六）、表內(nèi)乘法（二）（13課時左右）

7的乘法口訣.................................5課時左右

8的乘法口訣.................................3課時左右

9的乘法口訣................................4課時左右

整理和復(fù)習(xí)..................................1課時左右

看一看擺一擺...............................1課時左右

（七）、統(tǒng)計（3課時左右）

（八）、數(shù)學(xué)廣角（2課時左右）

（九）、總復(fù)習(xí)（4誄時左右）

教學(xué)重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

六、教學(xué)評價方案

課程改革的關(guān)鍵是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學(xué)。因此，教學(xué)改革是課程改革

勝利的根本保證。教學(xué)必需通過師生的教學(xué)活動去完成。我校強調(diào)建立促進學(xué)生全面發(fā)展，老師

不斷提高和課程不斷發(fā)展的評價體系在綜合評價的基礎(chǔ)上，更關(guān)注個體的進步和多方面的發(fā)展。

個體發(fā)展提倡檔案袋評價，各方面成果,日記等評價方法,強調(diào)多元化評價制度，重視評價的激

勵與改進功能。

七、德育滲透

通過教學(xué)，培育學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)，建立學(xué)問與生活的聯(lián)系，加強動手實踐與自主探究，養(yǎng)成數(shù)

學(xué)思想方法，獲得學(xué)習(xí)的爰好與內(nèi)在動機，促進審美和唯物主義價值觀。新課程的培育目標指

導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，酷愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識,

遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責(zé)任感，努

力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有志向、有道德、有文化、有紀律的一代新人。針對學(xué)生的德育基

礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實際開展德育教化。因此在數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中，有責(zé)任也應(yīng)有目的地對學(xué)生進行

思想品德的培在數(shù)學(xué)課教學(xué)中滲透德育，如同"春雨潤物細無聲”，在學(xué)生純凈無瑕的心田里，

種下美妙的種子必能開出殉麗的花朵。這種潛移默化的德育滲透是其它德育方法無法代替的。

因此，做為一名數(shù)學(xué)老師要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注意滲透的反復(fù)性。我信任

只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實際和學(xué)問的接受實力，點點滴滴，有機滲透，耳聞目睹，潛移默

化，以達到德育、智育的雙重教化目的。以期能使學(xué)生漸漸形成良好的品性，不斷規(guī)范自己的行

為。

八、教化教學(xué)改革課題

我的課題是：

培育學(xué)生數(shù)學(xué)思維的實力

九、學(xué)科整合安排

運用現(xiàn)代教化理論與教化思想，通過教學(xué)改革與試驗，建構(gòu)基于信息技術(shù)環(huán)境的各類教與學(xué)

模式，探究信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計理論，探究利用網(wǎng)絡(luò)資源的途徑與方法，促進教化教學(xué)的

深化改革。

1.促進信息技術(shù)與學(xué)科課程整合

通過探討與實踐，使信息技術(shù)更能為學(xué)習(xí)者供應(yīng)一個建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境，培育學(xué)生的創(chuàng)新

精神和實踐實力。

2,完善和發(fā)展教學(xué)設(shè)計理論

信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)，不僅是教學(xué)環(huán)境的不同，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)

傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)分。在信息技術(shù)環(huán)境下，如何進行教學(xué)設(shè)計，是對教學(xué)設(shè)計理論的完善

和發(fā)展。

3建構(gòu)基于多媒體和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的新型教學(xué)（學(xué)習(xí)）模式

通過探討和實踐，建構(gòu)一批基于多媒體和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的新型教學(xué)（學(xué)習(xí)）結(jié)構(gòu)和教學(xué)（學(xué)習(xí)）

模式，有效促進教學(xué)改革，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐實力.

篇6:小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)安排

一、教材內(nèi)容體系分析

全書設(shè)計了多樣化的情境，著眼于不同地區(qū)學(xué)生的須要，有利與學(xué)生體會教學(xué)與生活的廣泛

聯(lián)系，有利于相識數(shù)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展的過程。本教材共9個單元、2個復(fù)習(xí)單元?？煞譃?個內(nèi)

容，分別為:

I、數(shù)與代數(shù)：數(shù)的運算（100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算；乘法的相識和乘法口

訣、除法的相識和用口訣求商）。常見的量（元、角、分的相識）。

2、圖形與幾何：測量（統(tǒng)一測量單位的必要性；厘米、米的相識）。圖形的運動（在活動

中積累圖形運動的活動閱歷；觀賞與設(shè)計）.

3、數(shù)學(xué)好玩：綜合與實踐（班級舊物市場；找尋身體上的數(shù)學(xué)奇妙）。

二、教學(xué)目標和要求

1、使學(xué)生駕馭100以內(nèi)的連加，連減，加減混合運算的方法，培育學(xué)生的估算意識，并能

獨立解決其簡潔的問題；結(jié)合詳細情景理解乘法算式，依據(jù)加法算式能列出乘法算式；駕馭2

-9的乘法口訣，會用乘法口訣進行計算和解決簡潔的實際問題；體會平

均分及除法運算的意義，初步體會除法和乘法的聯(lián)系，能正確讀、寫除法算式，知道除法算

式中各部分名稱，能夠結(jié)合詳細情境，理解"倍"的意義：正確相識各種人民幣及其換算關(guān)系，

相識元、角、分以及相互關(guān)系，駕馭簡潔的元、角的計算。

2、通過視察和動手操作，使學(xué)生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象，通過生活事例，使學(xué)生初步

了解圖形的平移和旋轉(zhuǎn)變換，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；在實際測量活動中，了解測量方法的多

樣性，初步體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義，初步了解厘米和米的關(guān)系，

會進行簡潔的計算和測量，初步學(xué)會體測和測量物體的長度。

3、培育學(xué)生將書本學(xué)司運用到實際生活中，提高學(xué)生解決實際問題的實力.

三、學(xué)情分析

本班共人人，男生，女生。一年來學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分小摯友上課

時能積思索，主動發(fā)言，作業(yè)仔細按時完成、但還有一小部分的學(xué)生還沒養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，常常

上課開小差，作業(yè)不仔細完成。基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有

著肯定的爰好，樂于參與學(xué)習(xí)活動中去。因此對二年級學(xué)生，我們應(yīng)當更注意學(xué)習(xí)方法的培育，

讓學(xué)生體驗合作探究的樂趣，進一步提高運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決現(xiàn)實生

活中問題的實力，體驗數(shù)學(xué)學(xué)問的有用性，從而更加寵愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科。

四、綜合實踐活動支配

1、時間支配

本學(xué)期支配了1次綜合實踐活動，由于綜合實踐活動極具開放性，它須要打破傳統(tǒng)的學(xué)校

教學(xué)時間管理策略，因此本學(xué)期在綜合實踐活動課時的支配上，將矢機行事開展活動。

2、實施策略

與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,在教學(xué)中培育學(xué)生挖掘綜合實踐活動素材的意識；創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生

體驗角色，在物品交換中進一步駕馭和鞏固所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問，并將書本學(xué)問運用到實際生活中，提

高學(xué)生解決實際問題的實力。

3、活動總結(jié)

通過活動要求學(xué)生用說出實踐體驗的樂趣。

五、完成安排的舉措

1、必需按時備課，熟識課本，吃透教材，對不僮的地方剛好向老師請教；對本節(jié)課的教學(xué)

目標必需清晰，能脫口而出。

2、要求孩子上課必需仔細聽講，向課堂要質(zhì)量，依據(jù)孩子不同的接受實力進行不同的教學(xué)，

對個別慢的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，使每位學(xué)生都緊跟著.

3、數(shù)學(xué)要精講多練，做到思路清楚明白，環(huán)環(huán)緊扣。多讓學(xué)生自己動手操作，眼過千遍不

如手過一遍，再多多練習(xí)的過程中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容必需做到心中有數(shù)，究竟還有

那些學(xué)生不懂，問題出在什么地方，剛好的訂正錯誤。

4、做到多激勵少指責(zé)，采納競賽的方法調(diào)動孩子的主動性，培育他們團結(jié)、主動合作的精

神，特殊是慢的學(xué)生更要對他們有耐性、愛心，激勵學(xué)生大膽的去嘗試，去體驗勝利的歡樂。

篇7:小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)安排

一、本期工作職責(zé)

1、二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

2、二年級體育、美術(shù)、品德教學(xué)工作。

二、工作目標

1、教學(xué)成果努力保全鎮(zhèn)第一，必保全鎮(zhèn)前三。

2、學(xué)期終體育測查達標率達100%。

三、工作措施

1、要從整體上把握教學(xué)目標。不光憑閱歷，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，

凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)當依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進行適當?shù)?/p>

調(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

2、要敬重學(xué)生，注意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更

多的時間留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)。

3、要留意培育學(xué)生的數(shù)學(xué)概括實力和邏輯思維實力。要重視學(xué)生獲得學(xué)問的思維過程。

4、要注意培育學(xué)生的計算實力和解答應(yīng)用題的實力，還消激勵學(xué)生動用所學(xué)的學(xué)問解答日

常生活和學(xué)習(xí)中的簡潔實際問題。激發(fā)學(xué)生的愛好，培育學(xué)以致用的意識。

5、要留意適當滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解.

6、要留意教學(xué)的開放性，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐實力。課本中的一些例題和習(xí)題的編

排，突出了思索過程,老師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，激勵學(xué)生多角度思索問

7、要細心設(shè)計教案，注意多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得輕松，覺得扎實。

8、要滲透德育，注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思索、克服困難的精神。

四、教學(xué)的重點、難點

教學(xué)重點：乘法口訣、除法。

教學(xué)難點：乘法口訣、除法以及數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

篇8:小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)安排

小學(xué)二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排對于步入二年級的同學(xué)，他們經(jīng)過一年基本適應(yīng)了小學(xué)的

生活，這個時候?qū)W(xué)問的學(xué)習(xí)提到一個日程上來，結(jié)合實際，制定本學(xué)期安排如下：

一、班級分析

本學(xué)期我執(zhí)教二年級兩個班的數(shù)學(xué)，二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問技能

有了很大的提高對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了必需的了解。在動手操作語言表達等方面有了很大的提高，

合作互助了意識也有了明顯的增加，可是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言進

??；中等生課堂上幾乎是‘靜默無聞"；后進生學(xué)習(xí)方法不得當，對每個基5出學(xué)問駕馭的速度總

是慢很多。所以，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進生學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育上，并使

不一樣的學(xué)生得到不一樣的發(fā)展。

二、教材分析

（-）教學(xué)資料

本學(xué)期教材的主要資料是：100以內(nèi)的加、減法的筆算，長度單位，表內(nèi)乘法（二），表內(nèi)

乘法（一），表內(nèi)乘法（二），相識長度單位厘米和米，初步相識角，從不一樣的位置視察物體

和簡潔的對稱現(xiàn)象簡潔的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等.

（二）教學(xué)目標

學(xué)問和技能方面

1、學(xué)生必需要駕馭100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。初步掌。握

100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、學(xué)生須要明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算

兩個一位數(shù)相乘。

3、對于長度單位厘米和米有初步的相識，初步相識線段，會量整厘米線段的長度；初步相

識角和直角，明白角的各部分名稱，會用三角板確定一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和

直角。能分辨從不一樣的位置視察到的簡潔物體的形態(tài)

數(shù)學(xué)思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出說明，并初步學(xué)會用詳細的數(shù)據(jù)，描繪現(xiàn)實世界

中的簡潔現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收

集和整理數(shù)據(jù)。初步相識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)

提出并回答簡潔的問題。

3、經(jīng)過視察、揣測、試驗等活動，找出最簡潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學(xué)生初步視

察、分析及推理的本領(lǐng)，初步構(gòu)成有依次地、全面地思索問題的意識。

解決問題方面

1、經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感

受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題能夠有不一樣的解決方法。

工有與同學(xué)合作解決訶題的閱歷.

4、初步學(xué)會表達解決'可題的大致過程和結(jié)果。

情感與看法方面

1、在他人的激勵和幫忙下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有新奇心，能進取參加生動、直

觀的教學(xué)活動。

2、在他人的激勵和幫忙下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學(xué)

好數(shù)學(xué)的信念。

3、經(jīng)驗視察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并剛好改正。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂迪,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

7、經(jīng)過實踐活動，體撿數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

篇9:小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)安排

一、學(xué)生狀況分析：

班內(nèi)學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)已經(jīng)漸漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上課時能主動思索主動發(fā)言，

作業(yè)也能仔細按時完成。大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法，能嫻熟的運用乘法口

訣計算并解決簡潔的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的學(xué)問也能較好地駕馭。存在問題：？部

分學(xué)生在答題時比較馬虎、馬虎；？個別學(xué)生在課堂上比較被動，不敢大膽表現(xiàn)；？個別學(xué)生計

算時不夠正確、快速；④個別學(xué)生不能按時完成作業(yè)，比較拖拉。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

教學(xué)內(nèi)容主要有：表內(nèi)除法，相識萬以內(nèi)的數(shù)，簡潔的萬以內(nèi)的加法和減法，相識銳角和鈍

角，初步相識圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，相識克和千克，簡潔的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，相識1格表

示5個單位的條形統(tǒng)計圖和簡潔的復(fù)式統(tǒng)計表，接著探突圖形和數(shù)字的排列規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決

問題和教學(xué)實踐活動等。

三、教學(xué)目標：

1.相識計數(shù)單位百和千知道信任兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；駕馭萬以內(nèi)的數(shù)位依

次，會讀、寫以內(nèi)的數(shù)；矢能萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬

以內(nèi)數(shù)的大小；理解并相識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百、幾

十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進行估計。

3、知道除法的含義，除法算式中各部分名稱,乘法和除法的關(guān)系；能夠嫻熟地用乘法口訣

求商。

4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

知道小括號的作用，會在解決問題中運用小括號。

5、會分辨銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方

向或豎直方向平移。

6、相識質(zhì)量單位克和千克初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念知道1千克=1000克。

7、解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡潔的方法收集和整

理數(shù)據(jù)，相識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡潔的復(fù)式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答

簡潔的問題，并能進行簡潔的分析。

8、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律；有發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識；初步形成視察、

分析及推理的實力。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)詳細措施：

1、加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，比如仔細審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教化。

2、依據(jù)學(xué)生的生活閱歷創(chuàng)設(shè)問題情境，激勵學(xué)生在生動詳細的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3、引導(dǎo)學(xué)生獨立思索與合作溝通。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動

的紀律。

4、布置一些比較好玩的作業(yè)，比如跟生活聯(lián)系的須要實踐調(diào)查之類的作業(yè)。

5、注意數(shù)學(xué)思想方法的滲透。

6、創(chuàng)建性地運用教材，

7、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培育。培育方法：①生生互幫②老師輔導(dǎo)

8、加強估算，激勵算法多樣化。

9、培育學(xué)生初步的應(yīng)用意識,以及提出問題和解決問題的實力。10、加強家庭教化與學(xué)校

教化，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

篇10:小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)安排

一、教學(xué)目標：

學(xué)問與技能方面：

1、結(jié)合詳細情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算

式中各部分的名稱。能正確地運用乘法口訣求積、求商。

2、理解倍的意義。

3、知道簡潔的含有兩級混合運算的運算依次（不帶括號），并能正確地進行計算。

4、結(jié)合詳細情境初步相識角。能分辨直角、銳角和鈍角。

5、會依據(jù)給定東、西、南、北中的一個方向，推斷其余三個的方向。

6、會看簡潔的路途圖，能分辨從正面、側(cè)面、上面視察到的簡潔物體的形態(tài)。

7、在統(tǒng)計活動中，初步學(xué)會分類統(tǒng)計的方法.

8、在詳細活動中，體撿事務(wù)發(fā)生的確定性和不確定性。

9、通過測量、整理、分析數(shù)據(jù)等活動，加深對所學(xué)長度單位的相識。

10、能在現(xiàn)實情境中分辨方位。

數(shù)學(xué)思索方面：

1、經(jīng)驗乘、除法產(chǎn)生及發(fā)展的過程，發(fā)展初步的抽象概括實力，建立初步的符號感。

2、經(jīng)驗乘法口訣的編制、應(yīng)用過程，發(fā)展初步的歸納、概括實力。

3、在相識角、辨別方向、從不同方向視察物體形態(tài)的活動中，逐步形成初步的空間觀念和

方位感。

4、經(jīng)驗分類統(tǒng)計的過程，體驗統(tǒng)計在日常生活中的作用,形成初步的.統(tǒng)計意識。

5、初步體驗事務(wù)發(fā)生的確定性和不確定性。

解決問題方面：

1、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)學(xué)問，解決簡潔的實際問題。

2、能運用四則混合運算的有關(guān)學(xué)問，解決兩步計算的實際問題。

3、能運用有關(guān)方位的學(xué)問，解決日常生活中的相關(guān)問題。

4、在解決問題的過程中，初步學(xué)會與同伴合作，相互溝通思維的過程和結(jié)果，體驗策略的

多樣性。

情感與看法方面：

1、在老師的引導(dǎo)和激勵下，主動參加數(shù)學(xué)活動，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生爰好。

2、在學(xué)習(xí)活動中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)的作用。

3、經(jīng)驗和老師、同伴一起克服困難的過程，獲得勝利的體瞼，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

4、在老師的指導(dǎo)下，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析：

能性（第九單元）實踐與綜合應(yīng)用：我們身上的小隱私，我喜愛的地方。

縱觀整冊教材，乘除法的初步相識以及表內(nèi)乘除法，是教學(xué)的重點，同時也是教學(xué)的難點之

一。另外，有余數(shù)的除法、方位的相識也將是學(xué)生理解和接受的難點之一。

在實際的課堂教學(xué)中，應(yīng)當留意：

1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)驗數(shù)學(xué)活動過程，在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學(xué)。

2、處理好算法多樣化與教學(xué)重點間的關(guān)系。

3、培育學(xué)生提出問題、解決問題的實力。

4、保證必要的練習(xí)量，使學(xué)生駕馭基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能,并恰當?shù)剡M行評價。

5、創(chuàng)建性地利用教科書。

6、重視評價方法的改革。

三、教學(xué)措施

1、必需按時備課，熟識課本，吃透教材，對不懂的地方剛好向老老師請教；對本節(jié)課的教

學(xué)目標必需清晰，能脫口而出。

2、要求孩子上課必需仔細聽講，向課堂要質(zhì)量，依據(jù)孩子不同的接受實力進行不同的教學(xué)，

對個別慢的學(xué)生進行個別輔導(dǎo),使每位學(xué)生都緊跟著。

3、數(shù)學(xué)要精講多練，做到思路清楚明白，環(huán)環(huán)緊扣。多讓學(xué)生自己動手操作，眼過千遍不

如手過一遍，再多多練習(xí)的過程中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容必需做到心中有數(shù)，究竟還有

那些學(xué)生不懂，問題出在什么地方，剛好的訂正錯誤。

4、做到多激勵少指責(zé)，采納競賽的方法調(diào)動孩子的主動性，培育他們團結(jié)、主動合作的精

神，特殊是慢的學(xué)生更要對他們有耐性、愛心，激勵學(xué)生天膽的去嘗試，去體驗勝利的歡樂。

篇11：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)安排

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教化創(chuàng)新為動力，以"減負”精神為宗旨。為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和

諧教化”而努力。樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，深刻相識新時期新階段對基礎(chǔ)

教化工作的新要求，突出重點，提高效率，狠抓落實，大力推動以課程改革為重點的素養(yǎng)致化,

促進發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

二、班級分析

二年級的學(xué)生在經(jīng)