題型05 教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)（8大攻略）（原卷版）

題型05教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容概覽題型綜述內(nèi)容概覽題型綜述解題攻略攻略01利用控制變量法的實(shí)驗(yàn)攻略02與壓強(qiáng)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)攻略03與水有關(guān)的實(shí)驗(yàn)攻略04與氣球有關(guān)的實(shí)驗(yàn)攻略05與玻璃棒有關(guān)的實(shí)驗(yàn)攻略06與注射器有關(guān)的實(shí)驗(yàn)攻略07應(yīng)用元素守恒及轉(zhuǎn)化思想的實(shí)驗(yàn)攻略08組合型基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)題中考練場此類題基于教材演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，所以要求學(xué)生在熟悉教材實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，然后再對實(shí)驗(yàn)的裝置及反應(yīng)物或生成物的性質(zhì)繼續(xù)進(jìn)行深度探究。對教材裝置的改進(jìn)可進(jìn)行簡單的評價(jià)，操作是否簡單、是否更環(huán)保、是否更節(jié)約試劑、實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否更精確等，也常涉及儀器名稱和作用、操作及注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募霸怼?shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論、誤差分析等知識。教材基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)題一般是對教材中實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)考查，全面熟練掌握教材中每個實(shí)驗(yàn)涉及的內(nèi)容(實(shí)驗(yàn)裝置、操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論、注意事項(xiàng)、改進(jìn)創(chuàng)新等)是解題的關(guān)鍵。攻略01利用控制變量法的實(shí)驗(yàn)【典例剖析】【例1-1】控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法。下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ? A．探究呼出氣體和空氣中CO2含量的差別 B．比較鐵、銅的金屬活動性強(qiáng)弱 C．探究MnO2對H2O2分解的催化作用 D．探究可燃物的燃燒需要達(dá)到一定溫度【例1-2】（2024·寧夏）實(shí)驗(yàn)活動課上，同學(xué)們進(jìn)行“燃燒的條件”的探究活動?！静殚嗁Y料】物質(zhì)白磷木材煤著火點(diǎn)/℃(通常狀況下)40250～330700～750【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】（1）實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟1：小木塊燃燒，小石塊不燃燒燃燒的條件之一是需要可燃物步驟2：燃燒的條件之一是需要空氣步驟3：小木塊燃燒，小煤塊不燃燒燃燒的條件之一是【問題與交流】（2）甲同學(xué)對步驟2的實(shí)驗(yàn)結(jié)論提出疑問：空氣中的哪種成分支持可燃物的燃燒？乙同學(xué)認(rèn)為可以通過課堂上老師演示的實(shí)驗(yàn)(如圖1、圖2所示)，觀察到的現(xiàn)象，證明是空氣中的氧氣支持可燃物的燃燒。（3）實(shí)驗(yàn)室用如圖3所示的裝置，選擇合適的藥品為熱水中的白磷提供氧氣，產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式為；該裝置還能用于制取氣體?！就卣古c延伸】（4）同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)步驟2還獲得了一種滅火的方法。你還能用方法使燃著的蠟燭熄滅，其原理是。【提分秘籍】初中常見利用控制變量法的實(shí)驗(yàn)：①燃燒條件的探究；②金屬銹蝕條件的探究；③金屬活動性順序的探究；④影響反應(yīng)速率因素的探究；⑤影響催化劑催化效果因素的探究等。利用“控制變量法”進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)的一般思路是：明確探究問題、尋找影響因素、控制其他因素、改變研究因素。思維模型：【變式演練】【變式1-1】（2024·廣東深圳）以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，正確的是（）A．如圖甲，思考樂大海同學(xué)滴入硫酸銅溶液后，可以用鐵把銅析出B．反應(yīng)后電子秤的示數(shù)為230.5gC．對比實(shí)驗(yàn)乙的①③：可以探究接觸空氣是否是鐵生銹的條件之一D．圖乙一周過后，②鐵釘產(chǎn)生的鐵銹最多【變式1-2】（2023·湖北武漢）對比實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。下圖所示實(shí)驗(yàn)均用到了對比的方法。

下列說法錯誤的是（）A．圖1實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)B．圖2實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明紅磷的著火點(diǎn)比白磷的高C．圖3實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證金屬活動性順序?yàn)镕e>Cu>AgD．圖4實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明硝酸銨固體溶于水會吸收熱量攻略02與壓強(qiáng)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)【典例剖析】【例2-1】（2024四川瀘州，8）向一集滿CO2的集氣瓶中放入一片藍(lán)色石蕊試紙，注入適量的蒸餾水，蓋上玻璃片，上下振蕩，再將其倒置（如圖），把手移開，玻璃片沒有掉下來。藍(lán)色石蕊試紙?jiān)谧⑷胝麴s水并振蕩后變紅。依據(jù)現(xiàn)象一定能得出對應(yīng)結(jié)論的是A．玻璃片沒有掉下，證明瓶內(nèi)氣壓大于大氣壓B．玻璃片沒有掉下，證明CO2與水發(fā)生了反應(yīng)C．振蕩后試紙變紅，證明CO2與水反應(yīng)產(chǎn)生了酸D．振蕩后試紙變紅，證明CO2能與石蕊反應(yīng)變紅【提分秘籍】密閉容器中壓強(qiáng)的改變【變式演練】【變式2-1】（2024四川眉山，14）在三頸燒瓶中用排空氣法收集二氧化碳?xì)怏w，然后將三頸燒瓶與盛有鹽酸、氫氧化鈉溶液的注射器和壓強(qiáng)傳感器密封連接（如圖1）。在t1時快速注入一種溶液，t3時快速注入第二種溶液，測得瓶內(nèi)壓強(qiáng)隨時間變化曲線如圖2。下列說法錯誤的是A．t1時注入的溶液是氫氧化鈉溶液B．t2前壓強(qiáng)減小對應(yīng)的反應(yīng)示意圖如圖3所示C．t2～t3期間壓強(qiáng)不變的原因是二氧化碳已經(jīng)反應(yīng)完全D．t3后壓強(qiáng)增大的原因是碳酸鈉與鹽酸發(fā)生反應(yīng)攻略03與水有關(guān)的實(shí)驗(yàn)【典例剖析】【例3-1】某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖甲所示實(shí)驗(yàn)，研究的溶解度隨溫度的變化．當(dāng)向試管中加入一定量的水后，錐形瓶中的發(fā)生如圖乙所示的變化．下列說法正確的是（）A．的溶解度：甲>乙 B．溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲<乙C．乙中的溶液一定為該溫度下的飽和溶液 D．用硝酸銨代替生石灰也會出現(xiàn)上述現(xiàn)象【例3-2】（2024·四川德陽）在水電解器的玻璃管中注滿水,接通直流電源一段時間后的情況如圖所示。下列敘述錯誤的是（）A．通電過程中，觀察到b中液面下降B．a(chǎn)和c中收集氣體的方法均為排水法C．可用帶火星的木條檢驗(yàn)a中的氣體D．通過水通電生成的兩種物質(zhì)可以確定水由氫、氧元素組成【提分秘籍】實(shí)驗(yàn)裝置①②③④⑤⑥⑦⑧水的作用水作反應(yīng)物的是⑥⑦⑧；水作溶劑的是③；水作指示劑便于觀察壓強(qiáng)變化的是①②⑦；水作冷卻劑的是②④；水用于提供熱量并隔絕空氣的是⑤；水作吸收劑的是②?！咀兪窖菥殹俊咀兪?-1】（2024·甘肅蘭州）下列有關(guān)水的描述中不正確的是（）A．水是一種常用的溶劑B．水是由氫氣和氧氣組成C．用肥皂水可區(qū)分硬水和軟水D．水的沸騰屬于物理變化【變式3-2】（2024·黑龍江齊齊哈爾）下圖所示為初中化學(xué)教科書中的部分實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)圖示回答下列問題：(1)圖A實(shí)驗(yàn)中集氣瓶內(nèi)水的作用是。(2)圖B實(shí)驗(yàn)中酒精燈加金屬網(wǎng)罩的作用是。(3)圖C實(shí)驗(yàn)中用玻璃棒不斷攪拌的目的是。(4)圖D實(shí)驗(yàn)為測定白醋的，若使用的試紙事先用蒸餾水潤濕，則測定的結(jié)果將（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。攻略04與氣球有關(guān)的實(shí)驗(yàn)【典例剖析】【例4-1】圖I是教材某一探究實(shí)驗(yàn)，圖Ⅱ?yàn)楦倪M(jìn)實(shí)驗(yàn)，有如下說法：①圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)用到了對比的方法②圖I和圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)都能探究分子運(yùn)動的快慢與溫度有關(guān)③圖Ⅱ比圖I實(shí)驗(yàn)更環(huán)保④圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)氣球的作用是收集氨氣⑤加熱后氨分子的質(zhì)量變大⑥圖Ⅱ裝置D中燒杯里的熱水換成冰水也能達(dá)到②中所述實(shí)驗(yàn)?zāi)康南铝薪M合全正確的一組是（）A．①②④ B．①③⑤ C．①③⑥ D．②④⑥【提分秘籍】實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律測定空氣中氧氣含量

驗(yàn)證生石灰與水反應(yīng)放熱作用密封、緩沖密封、緩沖使反應(yīng)現(xiàn)象可視化【變式演練】【變式4-1】（2022·四川綿陽）某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)來探究燃燒的條件。已知白磷著火點(diǎn)為40℃，紅磷著火點(diǎn)為240℃，下列說法錯誤的是（）A．白磷1燃燒而白磷2不燃燒說明燃燒需要空氣B．白磷1燃燒而紅磷不燃燒說明燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)C．氣球的作用是防止燃燒產(chǎn)生的P2O5污染空氣D．通氧氣可使白磷2燃燒，升高水溫可使紅磷燃燒【變式4-2】（2024·北京）用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可燃物燃燒的條件。已知：白磷的著火點(diǎn)為40℃，紅磷的著火點(diǎn)為240℃。（1）若a、b均為白磷，可觀察到的現(xiàn)象是。（2）若a、b均為紅磷，判斷該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明可燃物燃燒需要與接觸，并說明理由：。攻略05與玻璃棒有關(guān)的實(shí)驗(yàn)【典例剖析】【例5-1】（2024·湖北武漢）實(shí)驗(yàn)室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液，下列操作錯誤的是（）A．取用氯化鈉 B．稱量氯化鈉C．量取水 D．溶解氯化鈉【例5-2】（2024·河北）根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)回答問題。(1)甲是去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作。操作B的名稱為；從操作A和C中任選一個，寫出所選操作的字母和其中用玻璃棒攪拌的目的：。(2)乙是用點(diǎn)滴板進(jìn)行的微型實(shí)驗(yàn)。向盛有藥品的孔穴1～5中分別滴加等量的稀硫酸。①孔穴1和孔穴中有氣泡產(chǎn)生；②對比孔穴1、2和3中的現(xiàn)象，得出X的金屬活動性比銅、銀的（選填“強(qiáng)”或“弱”）；③為驗(yàn)證銅和銀的金屬活動性強(qiáng)弱，需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（試劑任選）?！咎岱置丶繉?shí)驗(yàn)裝置玻璃棒的作用用于引流的是①；用于攪拌的是②③④；用于蘸取液體的是⑤。【變式演練】【變式5-1】（2024·江蘇南通）學(xué)習(xí)小組配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaHCO3溶液并探究其性質(zhì)。Ⅰ配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaHCO3溶液（1）“稱量”時，用（填“鑷子”或“藥匙”）從試劑瓶中取出NaHCO3粉末。（2）“溶解”時，若需量取15.0mL的水，當(dāng)量筒中已有14.6mL水時，后續(xù)加水使用的儀器為（填字母）。（3）配制過程中玻璃棒的作用是（填字母）。a.攪拌

b.引流

c.蘸?、蛱骄縉aHCO3溶液的性質(zhì)（4）取少量NaHCO3溶液，向其中滴入無色酚酞溶液后顯色，說明NaHCO3溶液呈堿性。（5）取三份NaHCO3溶液，向其中分別滴入CaCl2溶液。試劑用量、濃度及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表所示。實(shí)驗(yàn)編號實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3NaHCO3溶液1mL0.8%1mL0.8%1mL0.8%CaCl2溶液1滴0.1%1滴11%6滴11%實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無明顯現(xiàn)象白色沉淀白色沉淀、無色氣體①“實(shí)驗(yàn)3”生成的白色沉淀為CaCO3，無色氣體為CO2，此外還生成NaCl和H2O，“實(shí)驗(yàn)3”中反應(yīng)的化學(xué)方程式為。②“實(shí)驗(yàn)2、3”中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)相同，從氣體溶解度的角度分析“實(shí)驗(yàn)2”中沒有觀察到CO2逸出的原因是。③三組實(shí)驗(yàn)研究表明：1mL0.8%的NaHCO3溶液與CaCl2溶液混合后，能否觀察到明顯現(xiàn)象與相關(guān)。④已知：向1mL0.8%的Na2CO3溶液中滴入1滴0.1%的CaCl2溶液，有白色沉淀生成。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)鑒別濃度均為0.8%的Na2CO3溶液和NaHCO3溶液。簡述實(shí)驗(yàn)方案（包括操作、現(xiàn)象和結(jié)論）。（實(shí)驗(yàn)中須使用的試劑：0.1%的CaCl2溶液）攻略06與注射器有關(guān)的實(shí)驗(yàn)【典例剖析】【例6-1】（2024·廣東江門·一模）利用氣體壓強(qiáng)的變化是完成實(shí)驗(yàn)的重要手段，以下各圖裝置氣密性均良好。

下列說法正確的是（）A．圖1測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小，一定是裝置漏氣B．圖2向試管中加入氧化鈣，石灰水溶質(zhì)質(zhì)量減小，玻璃彎管左側(cè)液面降低C．圖3向廣口瓶中滴入稀鹽酸后，氣球變大，說明中和反應(yīng)放熱D．圖4右側(cè)試管中產(chǎn)生沉淀，說明通入的二氧化碳與氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng)【例6-2】（2024·遼寧）為實(shí)現(xiàn)氫氧化鈉溶液和鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象的可視化，某興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)。（6）如下圖所示，注射器1、3中均為8mL氯化氫氣體，注射器2、4中分別為2mL蒸餾水和稀氫氧化鈉溶液（均滴有酚酞溶液）。打開彈簧夾，迅速將注射器1、3中全部氯化氫分別推入注射器2、4中，用彈簧夾夾緊膠皮管。最終發(fā)現(xiàn)注射器2、4的活塞均恢復(fù)至2mL刻度附近，此現(xiàn)象不足以說明氯化氫與稀氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)，理由是。若實(shí)驗(yàn)中溶液始終澄清，為了說明中和反應(yīng)已發(fā)生，還應(yīng)依據(jù)的現(xiàn)象為?！咎岱置丶繉?shí)驗(yàn)裝置

測定空氣中氧氣含量

檢查裝置的氣密性過氧化氫分解制氧氣

二氧化碳和水反應(yīng)作用作集氣瓶的替代品密封裝置作分液漏斗的替代品作反應(yīng)容器【變式演練】【變式6-1】為測定空氣中氧氣的含量，某同學(xué)將教材實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后的裝置如圖，(部分夾持裝置已略)實(shí)驗(yàn)前彈簧夾已夾緊，實(shí)驗(yàn)時引燃紅磷后便熄滅酒精燈。下列說法不正確的是（）A．紅磷燃燒的化學(xué)方程式可以表示為：4P+5O22P2O5B．紅磷熄滅裝置冷卻至室溫，打開彈簧夾，注射器活塞先向右移動再向左移動C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后試管內(nèi)氣體的主要成分為氮?dú)釪．改進(jìn)后的裝置能減少測量誤差，且對環(huán)境更友好【變式6-2】注射器是一種普通的醫(yī)療器械，但它在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮著越來越大的作用。某化學(xué)興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量，進(jìn)行了如下探究活動：【選擇藥品】小光小組同學(xué)認(rèn)為，選擇的藥品的理由是：①易燃燒且既要能消耗氧氣、又不會與空氣中的其他成分反應(yīng)；②生成物不能是氣體?！静殚嗁Y料】白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，兩種物質(zhì)的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸(HPO3)?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明小組設(shè)計(jì)了如圖的裝置進(jìn)行探究活動。①測量試管的容積為50mL；②檢查裝置的氣密性良好；③裝藥品，將注射器活塞調(diào)整到合適位置，連接好儀器；④用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察現(xiàn)象；⑤燃燒結(jié)束，試管冷卻到室溫后打開彈簧夾，觀察注射器活塞的移動情況?！痉此寂c交流】（1）實(shí)驗(yàn)中利用了銅絲的性；（2）步驟③中注射器活塞至少應(yīng)調(diào)到(填整數(shù))mL處；（3）步驟④中觀察到試管中的現(xiàn)象是；符號表達(dá)式，若不關(guān)閉彈簧夾，注射器中發(fā)生的現(xiàn)象是。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因(寫出一條)。（5）相比教材中的裝置，該裝置有何優(yōu)點(diǎn)。攻略07應(yīng)用元素守恒及轉(zhuǎn)化思想的實(shí)驗(yàn)【典例剖析】【例7-1】（2024·山西）在一次實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們通過小組合作，完成了對密閉容器中少量小蘇打與少量白醋反應(yīng)的質(zhì)量測定。以下分析正確的是（）A．反應(yīng)后小蘇打的質(zhì)量增加 B．反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量都不變C．反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等 D．反應(yīng)前稱量的是小蘇打和白醋的總質(zhì)量【例7-2】如圖所示是教材中的兩個實(shí)驗(yàn)，下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．實(shí)驗(yàn)甲點(diǎn)燃?xì)錃庵耙獧z驗(yàn)其純度B．實(shí)驗(yàn)乙a、b兩管上方生成氣體的體積比約為2：1C．兩個實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)都是化合反應(yīng)D．兩個實(shí)驗(yàn)均可證明水的組成【變式演練】【變式7-1】（2024·河南鄭州·一模）根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)分析得出的結(jié)論不正確的是（） A．蠟燭燃燒生成二氧化碳和水 B．鐵絲能在氧氣中燃燒 C．甲烷具有可燃性 D．二氧化碳密度比空氣大【變式7-2】（2024山西）探究“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用”。（1）實(shí)驗(yàn)原理：圖2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：圖1中帶火星木條不復(fù)燃。圖3中的現(xiàn)象為。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化錳可使過氧化氫分解的速率?！締栴}與思考】（4）研究表明，二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑、它在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)有無變化？（5）常溫下，圖1試管內(nèi)也產(chǎn)生了氧氣，但帶火星木條不能復(fù)燃的原因可能是什么？攻略08組合型基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)題【典例剖析】【例8-1】（2024·內(nèi)蒙古赤峰）熟練掌握基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)和保證。回答下列小題?？刂谱兞糠ㄊ菍?shí)驗(yàn)探究的重要方法，下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到目的的是（）探究鐵的銹蝕是否需要氧氣探究鐵、銅的金屬活動性強(qiáng)弱探究對分解的催化作用探究影響溶質(zhì)溶解快慢的因素【例8-2】（2024·黑龍江龍江）化學(xué)實(shí)驗(yàn)對全面發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)有著極為重要的作用，請回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)一，粗鹽提純實(shí)驗(yàn)蒸發(fā)操作時，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)時，停止加熱。（2）實(shí)驗(yàn)二，觀察到薄銅片上的乒乓球碎片先燃燒，濾紙片后燃燒，該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明燃燒的條件之一是。（3）實(shí)驗(yàn)三，測定稀鹽酸的pH，結(jié)果會（填“偏大”或“偏小”或“不變”）。（4）用3g氯化鈉固體和47mL水配制氯化鈉溶液，正確操作步驟為計(jì)算、稱量、量取、、裝瓶貼標(biāo)簽：將以上配制好的50g氯化鈉溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液，需要加水的質(zhì)量為g。【變式演練】【變式8-1】（2024·廣東廣州）關(guān)于下列實(shí)驗(yàn)的說法，不正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)①：集氣瓶內(nèi)水平面上升約，說明氧氣約占空氣體積B．實(shí)驗(yàn)②：電解水的玻璃管內(nèi)分別生成H2和O2，說明水由H和O兩種元素組成C．實(shí)驗(yàn)③：白磷燃燒但紅磷不燃燒，說明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的低D．實(shí)驗(yàn)④：反應(yīng)前后稱量的總質(zhì)量不同，說明該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律1．（2023·遼寧阜新）如圖所示是探究“物質(zhì)燃燒條件”的三個實(shí)驗(yàn)。下列說法中錯誤的是（）

A．實(shí)驗(yàn)一中熱水的作用僅是提供熱量B．實(shí)驗(yàn)二說明物質(zhì)燃燒需要可燃物C．實(shí)驗(yàn)三說明可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)D．實(shí)驗(yàn)一中的現(xiàn)象也能說明可燃物燃燒需要氧氣2．（2024·四川樂山）為探究燃燒的條件，利用可調(diào)節(jié)溫度的電爐設(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．已知白磷的著火點(diǎn)是，紅磷的著火點(diǎn)是，氯化鈉不是可燃物．下列說法錯誤的是（）A．當(dāng)溫度為時，只有①處白磷燃燒B．為控制變量，①②③④處所取白磷、紅磷、氯化鈉的質(zhì)量應(yīng)相等C．當(dāng)溫度為時，②處紅磷燃燒、③處紅磷不燃燒，說明燃燒需要氧氣D．當(dāng)溫度升至?xí)r，④處氯化鈉可能燃燒3．（23-24九年級上·山東日照·期末）教材中的兩個實(shí)驗(yàn)如圖所示，下列有關(guān)分析正確的是（）A．圖1集氣瓶中的水和圖2燒杯中的水的作用相同B．其他條件不變時，圖1和圖2中的紅磷都可以用木炭替代C．圖1實(shí)驗(yàn)中紅磷量不足對實(shí)驗(yàn)結(jié)果無影響D．圖2實(shí)驗(yàn)中銅片上的白磷和熱水中的白磷實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的對比說明可燃物燃燒需要氧氣4．（2024·江蘇宿遷·預(yù)測模擬）控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法，下列實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/p>

A．圖甲比較鐵、鋅的金屬活動性強(qiáng)B．圖乙探究鐵的銹蝕是否需要水C．圖丙擦究MnO2對H2O2分解的催化作用D．圖丁探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度5．（2024·遼寧大連·一模）小牛利用下圖微型實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列說法正確的是A．該裝置的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約藥品、現(xiàn)象明顯B．該實(shí)驗(yàn)只能探究可燃物燃燒的一個條件C．?dāng)D壓右滴管并微加熱燃燒管，白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此可以說明燃燒需要可燃物與氧氣接觸D．該實(shí)驗(yàn)中沒有產(chǎn)生有毒的CO，所以可以不用進(jìn)行尾氣處理6．（2024四川成都）有關(guān)金屬的實(shí)驗(yàn)如下，能達(dá)到相應(yīng)目的的是A．比較合金與其組分金屬的硬度B．驗(yàn)證鋅、鐵和銅的金屬活動性順序C．證明銅生銹與CO2、O2和H2O有關(guān)D．驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律7.（2024·青海）下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到目的的是（）選項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄胯F釘生銹的條件探究的部分性質(zhì)收集氧氣并驗(yàn)滿比較鐵、銀金屬活動性8．（2023·山東煙臺）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性會直接影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性。下列設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ?/p>

A．探究鐵釘生銹需要氧氣B．探究溫度對分子運(yùn)動速率的影響

C．驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律D．探究木炭燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)9．（2024·黑龍江龍江）結(jié)合下列教材中的實(shí)驗(yàn)，按要求回答問題：（）（1）測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)，測量結(jié)果偏小的可能原因是（答一點(diǎn)）。（2）硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，集氣瓶內(nèi)水的作用是。（3）過濾時玻璃棒的作用是。（4）根據(jù)（填寫字母）試管中的現(xiàn)象對照可得出鐵生銹的條件之一是與水接觸。10．（2024·北京）完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)123目的驗(yàn)證不支持燃燒鑒別NaOH溶液和鹽酸配制______NaCl溶液操作現(xiàn)象______①變紅，②不變色固體全部溶解（1）實(shí)驗(yàn)1中，現(xiàn)象是。（2）實(shí)驗(yàn)2中，試劑a為。（3）補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)3的目的：配制NaCl溶液。11．（2024·湖南）鐵制品經(jīng)常有銹蝕現(xiàn)象，于是某興趣小組圍繞“銹”進(jìn)行一系列研究。（1）探銹現(xiàn)有潔凈無銹的鐵釘、經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水、植物油、棉花和干燥劑氯化鈣，還可以選用其他物品。為探究鐵制品銹蝕的條件，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：①A中玻璃儀器的名稱是。②一周后，觀察A、B、C中的鐵釘，只有A中的鐵釘出現(xiàn)了明顯銹蝕現(xiàn)象，由此得出鐵釘銹蝕需要與接觸的結(jié)論。（2）除銹取出生銹的鐵釘，將其放置在稀鹽酸中，一段時間后發(fā)現(xiàn)溶液變黃，鐵釘