廣東省廣州市華南師大附中2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷（含答案）

2022-2023學(xué)年廣東省廣州市華南師大附中七年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷（原卷版）一、積累運(yùn)用（30分）110分）默寫(xiě)古詩(shī)文。（（（（1），彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)2）此夜曲中聞?wù)哿?）4）萬(wàn)里赴戎機(jī)，。6）《木蘭詩(shī)》中用互文的修辭方式來(lái)表達(dá)女將軍木蘭回到家中梳妝打扮的句子（（5），。24分）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（（（1）學(xué)會(huì)觀察對(duì)于寫(xiě)好作文有著巨大的（diànī）和推動(dòng)作用。2）面對(duì)黨和人民的重托，他不禁心潮（péngpài），久久不能平靜。3）廣大群眾對(duì)社會(huì)上的各種不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象無(wú)不（shēnwùtòng）。4）所有的勝利，與征服自我的勝利比起來(lái)，都是（wēibùzúdào）。33分）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．璀璨的星光猶如一顆顆寶石鑲嵌在空中。．．．誰(shuí)要是好了瘡疤忘了疼，那就該叫他多想一想。．．不以為意的人，可以提醒你不要做一些跟他一般的事。．．．．D．清白的良心是一個(gè)溫柔的枕頭，有了這個(gè)枕頭，我們可以夜夜酣然入夢(mèng)。．．．．43分）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．近日，通過(guò)北宜昌首批10萬(wàn)尾中華鱘放歸長(zhǎng)江，共將放歸20（D第1頁(yè)（共8頁(yè)）5101）請(qǐng)你寫(xiě)出一句愛(ài)國(guó)的詩(shī)詞名句。2）給下列故事配上有關(guān)的人物。①②③④⑤⑥精忠報(bào)國(guó)——寧死不降元朝——獻(xiàn)身抗日英雄——舍身炸碉堡——死在鍘刀之下——回國(guó)報(bào)效數(shù)學(xué)家——A.華羅庚B.文天祥C.劉胡蘭D.楊靖宇E.董存瑞（3二、閱讀（40分）15分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。6[]之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。油瀝之[]為詩(shī)。及其稍長(zhǎng)而家無(wú)書(shū)讀就閭里士人家借而讀之或因而抄錄。抄錄未畢，而已能誦其書(shū)。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書(shū)是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。選自《歐陽(yáng)修全集附錄》注釋?zhuān)狠叮╠i閭里：鄉(xiāng)里。③務(wù)：任務(wù)。第2頁(yè)（共8頁(yè)）1）文中劃線詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是A.射于家圃（經(jīng)常）B.有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之C.安敢輕吾射？D.以杓酌油瀝之（斜眼睛看）（怎么）（慢慢地）（2）把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之3）下列句子中劃線詞意思理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（A.先公四歲而孤B.使學(xué)詩(shī)（父親過(guò)世成了孤兒）（寫(xiě)，作）（有時(shí)）C.因而抄錄D.下筆已如成人（放下筆）（4）給劃線的句子斷句。及稍長(zhǎng)而家無(wú)書(shū)讀就閭里士人家借而讀之或因而抄錄。5）結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)歐陽(yáng)修是一個(gè)怎樣的人。（710分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。材料一：溫度與文化的內(nèi)涵。節(jié)目將靜默的文物轉(zhuǎn)化為富含精神文化內(nèi)涵的文藝產(chǎn)品。每期節(jié)目都有一個(gè)主題，明星嘉賓圍繞主題探尋文物的前世與今生，挖掘文物背后的價(jià)值與精神內(nèi)核；通過(guò)與國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)師和高校設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生合作，設(shè)計(jì)與時(shí)代接軌的“年輕化”文創(chuàng)產(chǎn)品讓“舊創(chuàng)產(chǎn)品。的平衡實(shí)現(xiàn)了觀眾與古老文明的對(duì)話，為傳統(tǒng)文化注入新的活力，為優(yōu)秀文化的弘揚(yáng)開(kāi)啟了新紀(jì)元。第3頁(yè)（共8頁(yè)）材料二：“傳，到網(wǎng)友對(duì)活動(dòng)質(zhì)量的褒貶不一，再到網(wǎng)媒、專(zhuān)家對(duì)“故宮開(kāi)發(fā)利用的邊界”的廣泛評(píng)論，一系列話題讓我們意識(shí)到，當(dāng)故宮頂著閃耀了600年的歷史光環(huán)走到當(dāng)下，變得可親可近時(shí)，文物保護(hù)與文化創(chuàng)新的沖突正在悄然醞釀著。不可否認(rèn)，故宮作為皇家文化代表.在文創(chuàng)研發(fā)上.其占有的資源無(wú)可匹敵。故宮文創(chuàng)品類(lèi)從朝珠耳機(jī)、書(shū)簽等“小玩意”拓展到珠寶、美妝等多個(gè)領(lǐng)域，融入當(dāng)下生活場(chǎng)景。顯然，故宮文創(chuàng)自成一派，也帶動(dòng)了中國(guó)各地博物館的文創(chuàng)之風(fēng)。不過(guò)，對(duì)于以傳承傳統(tǒng)文化為責(zé)任的文物文創(chuàng)，再創(chuàng)作的尺度依據(jù)什么測(cè)量？是否需要建立行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)？這些問(wèn)題需要故宮作為“龍頭”有所作為。一些文創(chuàng)產(chǎn)品同質(zhì)化重、質(zhì)量不夠好等問(wèn)題，也需高度重視。既然是文創(chuàng)產(chǎn)品，也應(yīng)當(dāng)符合商品價(jià)值的一般規(guī)律滿足，不同消費(fèi)者需求，既要有適合普通大眾所需的生活小玩意，也需要有追求高端品位的精致工藝品。供給以創(chuàng)意審美為底線，無(wú)論是趣味化還是高雅范，白內(nèi)而外新生的力量才是藝術(shù)表達(dá)的本真訴求和創(chuàng)新方式。故宮作為文創(chuàng)的先行者，在文創(chuàng)傳播方式上常有突破。從“雍正賣(mài)萌圖”開(kāi)始，故宮的文物有了“深入民間”的溫度和“與民同樂(lè)”的態(tài)度，故宮持續(xù)的“花式賣(mài)萌大法”成為年輕人熱衷的流行表達(dá)。但當(dāng)沉默的文物變得熱鬧起來(lái)，獲得了前所未有的社會(huì)關(guān)注時(shí)，是以突破傳統(tǒng)保護(hù)的方式達(dá)到展示價(jià)值和傳播需求，還是以更安全的方式愛(ài)惜羽毛般保存彌足珍貴的文化遺產(chǎn)？一些過(guò)火的宣傳提醒我們，過(guò)于迎合觀眾的設(shè)計(jì)可能非但不能達(dá)到目的，還會(huì)給人留下缺少自信的印象。如果說(shuō)文物創(chuàng)新是一種對(duì)歷史文化的現(xiàn)代創(chuàng)造那么，文化順應(yīng)時(shí)代趨勢(shì)被創(chuàng)造和利用的方式應(yīng)當(dāng)更加自信。價(jià)值生命力的有效途徑。然而對(duì)于傳統(tǒng)文化的傳承和呈現(xiàn)，開(kāi)放的底線卻難以衡量。對(duì)但也讓以博物館為代表的文物保護(hù)陷入盲目發(fā)展態(tài)勢(shì)。文創(chuàng)商品的復(fù)制雷同、傳播方式的低俗戒媚，都會(huì)喪失文化傳承的根本需求。的藝術(shù)方式來(lái)表達(dá)文化審美內(nèi)涵，還是通過(guò)滿足商業(yè)價(jià)值來(lái)實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)意的結(jié)果，文化遺產(chǎn)再創(chuàng)造的最終意義還是要實(shí)現(xiàn)文化的可持續(xù)發(fā)展。材料三：第4頁(yè)（共8頁(yè)）近年來(lái)故宮推出的文創(chuàng)產(chǎn)品多成了爆款，讓“束之高閣”的文物走入尋常生活，收獲市場(chǎng)美譽(yù)度的同時(shí)，也成功引領(lǐng)了國(guó)內(nèi)博物館做大做強(qiáng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的熱潮。這已然說(shuō)明，故宮的跨界正在讓沉睡的歷史博物館邁向蘇醒，不僅對(duì)激活內(nèi)在豐富的文化價(jià)值、盤(pán)活傳統(tǒng)文化和故宮超級(jí)IP（知識(shí)財(cái)產(chǎn)）作出了重要貢獻(xiàn)，更為現(xiàn)代商業(yè)體系帶來(lái)一股清流。一項(xiàng)近40萬(wàn)人參與投票的調(diào)查顯示，超半數(shù)投票者反對(duì)故宮取消年夜飯。在某種程度上，故宮火鍋、故宮年夜飯等越來(lái)越接地氣的載體，體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)中消費(fèi)者的實(shí)際需求。其實(shí)，在不影響文物保護(hù)的前提下，類(lèi)似的創(chuàng)新之舉價(jià)值幾何，沒(méi)有具體的判定價(jià)消費(fèi)，而是給予消費(fèi)者選擇的自由。1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.一些故宮文創(chuàng)以具象化的文化產(chǎn)品打通觀眾與傳統(tǒng)文化互動(dòng)的新通道，在深層次上對(duì)B.以博物館為代表的文物保護(hù)陷入盲目發(fā)展，導(dǎo)致文創(chuàng)產(chǎn)品復(fù)制雷同，讓文物保護(hù)和文化創(chuàng)新存在沖突。C.材料二認(rèn)為，故宮作為行業(yè)領(lǐng)袖的應(yīng)有擔(dān)當(dāng)是讓文創(chuàng)融入當(dāng)下生活場(chǎng)景，進(jìn)而帶動(dòng)各地博物館的文創(chuàng)之風(fēng)。D.材料三認(rèn)為文創(chuàng)價(jià)值的大小沒(méi)有具體判斷標(biāo)準(zhǔn)，最終還應(yīng)取決于市場(chǎng)效果，這與材料二觀點(diǎn)是截然相反的。2）材料二是如何一步步地展開(kāi)論述的？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容具體分析。3年畫(huà)的傳承與發(fā)展開(kāi)展文創(chuàng)活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，為他們提兩條建議。815分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。上一碗米飯的時(shí)間肖復(fù)興①要不我是不會(huì)在這么冷的天跑出來(lái)到這里吃晚飯的。正是飯點(diǎn)兒，小飯館里顧客盈門(mén)，只剩下靠門(mén)口的一張桌子空著，雖然只要一開(kāi)門(mén)，冷風(fēng)就會(huì)乘機(jī)呼呼而入，別無(wú)選擇，我只好坐在了那兒。②服務(wù)員是位模樣兒俊俏的小個(gè)子始娘，拿著個(gè)小本子，笑吟吟地站在我的面前，一口第5頁(yè)（共8頁(yè)）餃子和鍋?zhàn)卸忌狭藖?lái)，熱氣騰騰的撲面撩人，呼嘯寒風(fēng)便都擋在了窗外了。③埋頭吃得熱乎乎的，覺(jué)得忽然有一股冷風(fēng)吹來(lái)，抬頭一看，一位老頭已經(jīng)走到我的桌前，也是別無(wú)選擇地坐了下來(lái)。在我的對(duì)面坐下來(lái)之后，大概看見(jiàn)我正在望著他，老頭沖我笑了笑，那笑有些僵硬，不大自然。也許，是為自己一身油漬麻花的破棉襖感到有些羞澀，和這一飯館衣著光鮮的紅男綠女對(duì)應(yīng)得不大諧調(diào)。我看不出他有多大年紀(jì)，或許還沒(méi)有我大，只是胡子拉碴的顯得有些蒼老。我猜想他可能是位農(nóng)民工，或者剛剛來(lái)到北京找活兒的外鄉(xiāng)人。④他坐在那里，半天也沒(méi)見(jiàn)服務(wù)員過(guò)來(lái)，便沒(méi)話找話的和我搭話，指指餃子，問(wèn)我餃子怎么賣(mài)？我告訴他一兩三塊錢(qián)吧。他立刻應(yīng)了聲：這么貴！這時(shí)候，那個(gè)小個(gè)子姑娘拿著小本子走了過(guò)來(lái)，走到老頭的身邊，問(wèn)道：你吃什么？老頭望了望她，多少有點(diǎn)兒猶豫，最后說(shuō)：我要一碗米飯。姑娘彎下頭在小本子上記下來(lái)，又抬起頭問(wèn)：還要什么？老頭說(shuō)：就一碗米飯！姑娘有些奇怪：不再要點(diǎn)兒什么菜？老頭這回毫不猶豫地說(shuō)：一碗米飯就夠了。然后補(bǔ)充句：要不麻煩你再給我倒碗開(kāi)水！姑娘不耐煩了，一轉(zhuǎn)身沖我眉毛一挑，撇了撇嘴，風(fēng)擺柳枝般走了。⑤過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，也沒(méi)見(jiàn)姑娘把一碗米飯端上來(lái)，更不要說(shuō)那一碗開(kāi)水了。在這樣一個(gè)不會(huì)把只要一碗米飯的顧客放在心上，更何況是一個(gè)衣衫襤褸的老頭，在他們眼里幾乎是乞丐一樣呢，姑娘來(lái)回走了幾次，大概早忘了這一碗米飯。⑥我悄悄地望了一眼對(duì)面的老頭，看得出來(lái)，老頭有些心急，也有些尷尬，又不知道如何是好，如坐針氈。我很想把盤(pán)子里的餃子讓給老頭先墊補(bǔ)一下，但把剩下小半盤(pán)的餃子給人家吃，總顯⑦得不那么禮貌，有些居高臨下，就像電影《青春之歌》里的余永澤打發(fā)要飯的似的。那而且也容易被老頭拒絕。⑧因此，當(dāng)姑娘又向這邊走來(lái)的時(shí)候，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沖她招招手，她走了過(guò)來(lái)，老頭看見(jiàn)了她，張著嘴動(dòng)了動(dòng)，一定是想問(wèn)她：我那一碗米飯呢？但如今的小姑娘哪一個(gè)好惹？為了避免尷尬，我先把話搶了過(guò)來(lái)，對(duì)她說(shuō)：姑娘，你給我上碗米飯！話音剛落，怕她同樣嫌棄我也只要一碗米飯，便又加了句：再來(lái)三兩餃子。姑娘在小本子上記了下來(lái)，轉(zhuǎn)⑨老頭望了望姑娘走去的背影，又望了望我，什么話都沒(méi)有說(shuō)，似乎是想看看，同樣一碗米飯，到底誰(shuí)的先上來(lái)。一下子，讓我忽然感覺(jué)偌大的飯館里，仿佛主角只剩下了老頭、姑娘和我三個(gè)人，三個(gè)人彼此的心思顛簸著，糾結(jié)著，一時(shí)無(wú)語(yǔ)，卻有著不少潛臺(tái)⑩我望了望老頭，也沒(méi)有說(shuō)話。我是想等這一碗米飯和三兩餃子上來(lái)，一起給老頭。誰(shuí)第6頁(yè)（共8頁(yè)）家都有老人，誰(shuí)都有老的時(shí)候，誰(shuí)都有餓的時(shí)候，誰(shuí)都有錢(qián)緊甚至是一分錢(qián)讓尿愁死的時(shí)候。老頭垂下頭，不再看我。我埋下頭來(lái)，吃那小半盤(pán)的剩餃子，也不敢再望他，我不知道此刻他在想什么，但生怕我的目光總落在他的身上會(huì)讓他覺(jué)得尷尬。?很快，也就是那小半盤(pán)剩餃子快要吃完的功夫，只聽(tīng)姑娘一聲喊：您的米飯和餃子來(lái)了，便把一碗米飯和三兩熱騰騰的餃子端在我的桌子上，同時(shí)也把老頭的那一碗米飯端在桌上?？墒牵ь^的時(shí)候，我和姑娘都發(fā)現(xiàn)，對(duì)面的老頭已經(jīng)消失在寒風(fēng)中。?其實(shí)，只是上一碗米飯的時(shí)間。（選自《微型小說(shuō)選刊》2019年，有刪改）（（（（1）小說(shuō)中的老人從進(jìn)門(mén)到離開(kāi)，內(nèi)心經(jīng)歷了哪些變化？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句分條概括。234）試探究小說(shuō)結(jié)尾畫(huà)線句子“其實(shí)，只是上一碗米飯的時(shí)間”有哪些內(nèi)涵。三、作文（50分）950從小到大，同學(xué)們一定嘗試過(guò)很多事情，比如：第一次做飯、第一次自己睡覺(jué)、第一次獨(dú)自外出……足……你是什么感受呢？的嘗試》請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)充上一個(gè)感受詞，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。10分）閱讀下面的名著選段，完成問(wèn)題。1還有兩三味草藥。給他灌下去，他的確睜開(kāi)眼看了看，可是待了一會(huì)兒又睡著了，嘴里唧唧咕咕的不曉得說(shuō)了些什么?；㈡み@才想起去請(qǐng)大夫。扎了兩針，服了劑藥，他清醒吃藥，他想馬上穿起衣裳就下地?？墒莿傄蛔饋?lái)，他的頭像有塊大石頭贅著，脖子一軟，眼前冒了金花，他又倒下了。什么也無(wú)須說(shuō)了，他接過(guò)碗來(lái)，把藥吞下去。他躺了（1錢(qián)就被來(lái)了磨難。在經(jīng)過(guò)多次挫折后，并隨著祥子心愛(ài)的女人后一朵希望的火花被吹滅了。的自殺，他心中最第7頁(yè)（共8頁(yè)）2）什么原因使祥子昏昏沉沉大病一場(chǎng)？祥子問(wèn)起的那輛車(chē)子后來(lái)的命運(yùn)怎樣？3）試結(jié)合原著內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)祥子的生活態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？第8頁(yè)（共8頁(yè)） 2022-2023學(xué)年廣東省廣州市華南師大附中七年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、積累運(yùn)用（30分）110分）默寫(xiě)古詩(shī)文。（（（（1）獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照2）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情3）馬上相逢無(wú)紙筆4）萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸（（5）楊花榆莢無(wú)才思6當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！荆ǎǎǎǎǎā窘獯稹看鸢福?）獨(dú)坐幽篁里明月來(lái)相照（注意“篁”的書(shū)寫(xiě)）2）何人不起故園情3）馬上相逢無(wú)紙筆4）關(guān)山度若飛5）楊花榆莢無(wú)才思6）當(dāng)窗理云鬢對(duì)鏡帖花黃點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下朔氣傳金柝壯士十年歸（注意“柝”的書(shū)寫(xiě)）面幾種方法可供借鑒。1234．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。第1頁(yè)（共16頁(yè)）24分）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（（（（【1）學(xué)會(huì)觀察對(duì)于寫(xiě)好作文有著巨大的（diànī）奠基和推動(dòng)作用。2）面對(duì)黨和人民的重托，他不禁心潮（péngpài）澎湃，久久不能平靜。3shēntòngjué）深?lèi)和唇^。4）所有的勝利，與征服自我的勝利比起來(lái)，都是（ēibùdào）微不足道。分析】本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)讀音及書(shū)寫(xiě)?！荆ǎǎǎā窘獯稹看鸢福?）奠基2）澎湃3）深?lèi)和唇^4）微不足道點(diǎn)評(píng)】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對(duì)字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫(xiě)。33分）下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）．璀璨的星光猶如一顆顆寶石鑲嵌在空中。．．B．誰(shuí)要是好了瘡疤忘了疼，那就該叫他多想一想。．．C．以為意的人，可以提醒你不要做一些跟他一般的事。．．．．清白的良心是一個(gè)溫柔的枕頭，有了這個(gè)枕頭，我們可以夜夜酣然入夢(mèng)。．．．．【分析】本題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答?！窘獯稹緼BD.正確；有誤，不以為意：不把它放在心上。表示對(duì)人、對(duì)事抱輕視態(tài)度。與語(yǔ)境不符。故選：?！痉直嬉唤M近義詞，并把它們分別填進(jìn)不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語(yǔ)和句子，把詞語(yǔ)填進(jìn)句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。3分）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（4）第2頁(yè)（共16頁(yè)）．近日，通過(guò)北宜昌首批10萬(wàn)尾中華鱘放歸長(zhǎng)江，共將放歸20B．許許多多的中國(guó)故事，都被繪進(jìn)了這一幅幅紅火喜慶的年畫(huà)中，成為了裝點(diǎn)美好生活。（C【分析】本題考查病句的辨析與修改能力。解答此類(lèi)題，可先通讀所給句子，憑語(yǔ)感判斷正誤。如果不能判斷的，可通過(guò)壓縮句子，分析主要成分之間的搭配情況，來(lái)找出病因。解答】ABC．正確；【故選：?！军c(diǎn)評(píng)】辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。510分）班級(jí)開(kāi)展“天下國(guó)家”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求你所在的學(xué)習(xí)小組完成以下任務(wù)。（（1）請(qǐng)你寫(xiě)出一句愛(ài)國(guó)的詩(shī)詞名句。2）給下列故事配上有關(guān)的人物。①②③④⑤⑥精忠報(bào)國(guó)——E寧死不降元朝——B獻(xiàn)身抗日英雄——D舍身炸碉堡——F死在鍘刀之下——C回國(guó)報(bào)效數(shù)學(xué)家——AA.華羅庚文天祥劉胡蘭D.楊靖宇E.岳飛董存瑞第3頁(yè)（共16頁(yè)）（3）香港著名歌手張明敏說(shuō)過(guò)：“現(xiàn)在唱愛(ài)情的歌曲太多，唱愛(ài)國(guó)的歌曲太少，我看有必【分析】（1）本題考查理解性默寫(xiě)。只要是愛(ài)國(guó)的詩(shī)詞名句即可。如：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（——（2）本題考查人物情節(jié)。①岳飛——精忠報(bào)國(guó)。②文天祥——寧死不降元朝。③楊靖宇—獻(xiàn)身抗日英雄。④董存瑞——舍身炸碉堡。⑤劉胡蘭——死在鍘刀之下。⑥華羅庚—回國(guó)報(bào)效數(shù)學(xué)家。3）本題考查意見(jiàn)建議。根據(jù)香港著名歌手張明敏的話說(shuō)出理由即可。如：我贊同張明敏先生的話。因?yàn)槌獝?ài)國(guó)歌曲能夠讓我們時(shí)刻不忘自己是一個(gè)中國(guó)人，時(shí)刻以我們是中國(guó)人而感到驕傲。答案：（（（1）人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。2）E②B③④⑤C⑥A3）我贊同張明敏先生的話。因?yàn)槌獝?ài)國(guó)歌曲能夠讓我們時(shí)刻不忘自己是一個(gè)中國(guó)人，時(shí)刻以我們是中國(guó)人而感到驕傲?！荆ǎń獯稹浚?）人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。2）E②B③④⑤C⑥A3）我贊同張明敏先生的話。因?yàn)槌獝?ài)國(guó)歌曲能夠讓我們時(shí)刻不忘自己是一個(gè)中國(guó)人，時(shí)刻以我們是中國(guó)人而感到驕傲?！军c(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專(zhuān)題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。二、閱讀（40分）615分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。甲]陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?！耙藻X(qián)覆其口，徐以杓酌油第4頁(yè)（共16頁(yè)）瀝之乙]歐陽(yáng)公四歲而孤，家貧無(wú)資。太夫人以荻畫(huà)地，教以書(shū)字。多誦古人篇章，使學(xué)為詩(shī)。及其稍長(zhǎng)而家無(wú)書(shū)讀就閭里士人家借而讀之或因而抄錄。抄錄未畢，而已能誦其書(shū)。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書(shū)是務(wù)。自幼所作詩(shī)賦文字，下筆已如成人。選自《歐陽(yáng)修全集附錄》注釋?zhuān)狠叮╠i②閭里：鄉(xiāng)里。③務(wù)：任務(wù)。（1）文中劃線詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是AA.嘗射于家圃（經(jīng)常）有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之爾安敢輕吾射？D.徐以杓酌油瀝之（斜眼睛看）（怎么）（慢慢地）（2）把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之3）下列句子中劃線詞意思理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（DA.先公四歲而孤使學(xué)為詩(shī)（父親過(guò)世成了孤兒）（寫(xiě)，作）或因而抄錄D.下筆已如成人（有時(shí)）（放下筆）（4）給劃線的句子斷句。及稍長(zhǎng)而家無(wú)書(shū)讀就閭里士人家借而讀之或因而抄錄。（【【5）結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)歐陽(yáng)修是一個(gè)怎樣的人。分析】參考譯文：甲】康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒(méi)有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而在那里斜著眼睛看著他，很久都沒(méi)有離開(kāi)。賣(mài)油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。第5頁(yè)（共16頁(yè)）把一枚銅錢(qián)蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢(qián)孔注入而錢(qián)卻沒(méi)有濕?！疽摇繗W陽(yáng)修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒(méi)有錢(qián)供他讀書(shū)。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫(xiě)畫(huà)，教給他寫(xiě)字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒(méi)有書(shū)可讀，便就近到讀書(shū)人家去借書(shū)來(lái)讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫(xiě)。抄錄沒(méi)有完，就已經(jīng)能夠背誦這本書(shū)了。以至于白天忘記了吃飯，夜晚忘記了睡覺(jué)，只想著讀書(shū)讀書(shū)的事情。從小寫(xiě)的詩(shī)、賦文字，下筆就有成人的水平了?！窘獯稹浚?）本題考查字詞的理解。A.有誤，嘗：曾經(jīng)。BCD.正確。故選：。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：以，用；徐，慢慢。句意為：把一枚銅錢(qián)蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里。（3）本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。ABC.正確；D.有誤，下筆：拿起筆寫(xiě)文章。故選：。（4）本題考查句子的斷句。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：到他年齡大些了，家里沒(méi)有書(shū)可讀，便就近到讀書(shū)人家去借書(shū)來(lái)讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫(xiě)。故斷為：及其稍長(zhǎng)而家無(wú)書(shū)讀/就閭里士人家借而讀之/或因而抄錄。（5）本題考查對(duì)人物的分析。結(jié)合“多誦古人篇章，使學(xué)為詩(shī)。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書(shū)讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，而已能誦其書(shū)。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書(shū)是務(wù)”的意思“還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒(méi)有書(shū)可讀，便就近到讀書(shū)人家去借書(shū)來(lái)讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫(xiě)。抄錄沒(méi)有完，就已經(jīng)能夠背誦這本書(shū)了。專(zhuān)心致志。第6頁(yè)（共16頁(yè)）答案：（（（（（1）A2）把一枚銅錢(qián)蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里。3）D4）及其稍長(zhǎng)而家無(wú)書(shū)讀/就閭里士人家借而讀之/或因而抄錄。5）結(jié)合“多誦古人篇章，使學(xué)為詩(shī)。及其稍長(zhǎng)，而家無(wú)書(shū)讀，就閭里士人家借而讀之，刻苦，專(zhuān)心致志?！军c(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①②③引用原文句子回答；摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。10分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。7材料一：最近，一檔全新的原創(chuàng)文化類(lèi)節(jié)目《上新了，故宮》成為現(xiàn)象級(jí)電視節(jié)目，引發(fā)全化的內(nèi)涵。節(jié)目將靜默的文物轉(zhuǎn)化為富含精神文化內(nèi)涵的文藝產(chǎn)品。每期節(jié)目都有一個(gè)主題，明星嘉賓圍繞主題探尋文物的前世與今生，挖掘文物背后的價(jià)值與精神內(nèi)核；通過(guò)與國(guó)內(nèi)設(shè)計(jì)師和高校設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生合作，設(shè)計(jì)與時(shí)代接軌的“年輕化”文創(chuàng)產(chǎn)品讓“舊文物”煥“品。節(jié)目實(shí)現(xiàn)故宮與創(chuàng)新的完美結(jié)合，打開(kāi)了故宮文化的另一種解讀方式。它通過(guò)將文物變?yōu)槲膭?chuàng)、文創(chuàng)變?yōu)楫a(chǎn)品的方式，讓故宮文化以具象化的文化產(chǎn)品被更多年輕人“帶回平衡實(shí)現(xiàn)了觀眾與古老文明的對(duì)話，為傳統(tǒng)文化注入新的活力，為優(yōu)秀文化的弘揚(yáng)開(kāi)啟了第7頁(yè)（共16頁(yè)）新紀(jì)元。（材料二：“到網(wǎng)友對(duì)活動(dòng)質(zhì)量的褒貶不一，再到網(wǎng)媒、專(zhuān)家對(duì)“故宮開(kāi)發(fā)利用的邊界”的廣泛評(píng)論，一系列話題讓我們意識(shí)到，當(dāng)故宮頂著閃耀了600年的歷史光環(huán)走到當(dāng)下，變得可親可近時(shí)，文物保護(hù)與文化創(chuàng)新的沖突正在悄然醞釀著。不可否認(rèn)，故宮作為皇家文化代表.在文創(chuàng)研發(fā)上.其占有的資源無(wú)可匹敵。故宮文創(chuàng)品類(lèi)從朝珠耳機(jī)、書(shū)簽等“小玩意”拓展到珠寶、美妝等多個(gè)領(lǐng)域，融入當(dāng)下生活場(chǎng)景。顯然，故宮文創(chuàng)自成一派，也帶動(dòng)了中國(guó)各地博物館的文創(chuàng)之風(fēng)。不過(guò)，對(duì)于以傳承傳統(tǒng)文化為責(zé)任的文物文創(chuàng)，再創(chuàng)作的尺度依據(jù)什么測(cè)量？是否需要建立行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)？這些問(wèn)題需要故宮作為“龍頭”有所作為。一些文創(chuàng)產(chǎn)品同質(zhì)化重、質(zhì)量不夠好等問(wèn)題，也需高度重視。既然是文創(chuàng)產(chǎn)品，也應(yīng)當(dāng)符合商品價(jià)值的一般規(guī)律滿足，不同消費(fèi)者需求，既要有適合普通大眾所需的生活小玩意，也需要有追求高端品位的精致工藝品。供給以創(chuàng)意審美為底線，無(wú)論是趣味化還是高雅范，白內(nèi)而外新生的力量才是藝術(shù)表達(dá)的本真訴求和創(chuàng)新方式。故宮作為文創(chuàng)的先行者，在文創(chuàng)傳播方式上常有突破。從“雍正賣(mài)萌圖”開(kāi)始，故宮的文物有了“深入民間”的溫度和“與民同樂(lè)”的態(tài)度，故宮持續(xù)的“花式賣(mài)萌大法”成為年輕人熱衷的流行表達(dá)。但當(dāng)沉默的文物變得熱鬧起來(lái)，獲得了前所未有的社會(huì)關(guān)注時(shí)，是以突破傳統(tǒng)保護(hù)的方式達(dá)到展示價(jià)值和傳播需求，還是以更安全的方式愛(ài)惜羽毛般保存彌足珍貴的文化遺產(chǎn)？一些過(guò)火的宣傳提醒我們，過(guò)于迎合觀眾的設(shè)計(jì)可能非但不能達(dá)到目的，還會(huì)給人留下缺少自信的印象。如果說(shuō)文物創(chuàng)新是一種對(duì)歷史文化的現(xiàn)代創(chuàng)造.那么，文化順應(yīng)時(shí)代趨勢(shì)被創(chuàng)造和利用的方式應(yīng)當(dāng)更加自信。無(wú)論是物質(zhì)文化遺產(chǎn)還是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，遺嚴(yán)活化都是一條被認(rèn)為能激活文化價(jià)值生命力的有效途徑。然而對(duì)于傳統(tǒng)文化的傳承和呈現(xiàn)，開(kāi)放的底線卻難以衡量。對(duì)于故在市場(chǎng)熱鬧、消費(fèi)者追掉的背景下，引發(fā)爭(zhēng)議的文創(chuàng)可能帶來(lái)了傳統(tǒng)文化的新生，但也讓以博物館為代表的文物保護(hù)陷入盲目發(fā)展態(tài)勢(shì)。文創(chuàng)商品的復(fù)制雷同、傳播方式的低俗戒媚，都會(huì)喪失文化傳承的根本需求。第8頁(yè)（共16頁(yè)）相比于熱度，文物資源的開(kāi)發(fā)需要“保護(hù)和利用”的冷思考。無(wú)論是用受眾喜歡的藝術(shù)方式來(lái)表達(dá)文化審美內(nèi)涵，還是通過(guò)滿足商業(yè)價(jià)值來(lái)實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)意的結(jié)果，文化遺產(chǎn)再創(chuàng)造的最終意義還是要實(shí)現(xiàn)文化的可持續(xù)發(fā)展。（材料三：近年來(lái)故宮推出的文創(chuàng)產(chǎn)品多成了爆款，讓“束之高閣”的文物走入尋常生活，收獲市場(chǎng)美譽(yù)度的同時(shí)，也成功引領(lǐng)了國(guó)內(nèi)博物館做大做強(qiáng)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的熱潮。這已然說(shuō)明，故宮的跨界正在讓沉睡的歷史博物館邁向蘇醒，不僅對(duì)激活內(nèi)在豐富的文化價(jià)值、盤(pán)活傳統(tǒng)文化和故宮超級(jí)（知識(shí)財(cái)產(chǎn)）作出了重要貢獻(xiàn)，更為現(xiàn)代商業(yè)體系帶來(lái)一股清流。一項(xiàng)近40萬(wàn)人參與投票的調(diào)查顯示，超半數(shù)投票者反對(duì)故宮取消年夜飯。在某種程度上，故宮火鍋、故宮年夜飯等越來(lái)越接地氣的載體，體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)中消費(fèi)者的實(shí)際需求。其實(shí)，在不影響文物保護(hù)的前提下，類(lèi)似的創(chuàng)新之舉價(jià)值幾何，沒(méi)有具體的判定標(biāo)準(zhǔn)，最予消費(fèi)者選擇的自由。（（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是AA.一些故宮文創(chuàng)以具象化的文化產(chǎn)品打通觀眾與傳統(tǒng)文化互動(dòng)的新通道，在深層次上對(duì)文新存在沖突。物館的文創(chuàng)之風(fēng)。D.點(diǎn)是截然相反的。（（2）材料二是如何一步步地展開(kāi)論述的？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容具體分析。3）隨著社會(huì)的發(fā)展，原先家家都張貼的年畫(huà)逐漸淡出人們的生活。某年畫(huà)博物館想就年畫(huà)的傳承與發(fā)展開(kāi)展文創(chuàng)活動(dòng)，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，為他們提兩條建議?！痉治觥坎牧弦恢饕菑摹渡闲铝耍蕦m》看優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承；材料二指出“文化遺第9頁(yè)（共16頁(yè)）不該被取消”進(jìn)行了論述。第一題考查文章內(nèi)容理解，第二題考查文章論證思路，第三題考查聯(lián)系實(shí)際生活?！窘獯稹浚?）本題考查關(guān)于原文內(nèi)容的理解與分析能力。A.正確；追捧的背景下，引發(fā)爭(zhēng)議的文創(chuàng)可能帶來(lái)了傳統(tǒng)文化的新生，但也讓以博物館為代表的文物保護(hù)陷入盲目發(fā)展態(tài)勢(shì)。文創(chuàng)商品的復(fù)制雷同、傳播方式的低俗獻(xiàn)媚，都會(huì)喪失文化傳的文創(chuàng)之風(fēng)”無(wú)中生有，文中沒(méi)有這樣的信息；故選：。（2）本題考查文章論證思路。材料二第一段“當(dāng)故宮頂著閃耀了60年的歷史光環(huán)走到當(dāng)下，變得可親可近時(shí)，文物保護(hù)與文化創(chuàng)新的沖突正在悄然醞釀著”交代話題。第二段從文創(chuàng)研發(fā)的角度，提出“供給以創(chuàng)意審美為底線，無(wú)論是趣味化還是高雅范，自內(nèi)而外新生的力量才是藝術(shù)表達(dá)的本真訴（3）本題考查問(wèn)題探究。相關(guān)建議可以結(jié)合材料—“每期節(jié)目都有一個(gè)主題，明星嘉賓圍定標(biāo)準(zhǔn)，最終還應(yīng)取決于市場(chǎng)的效果導(dǎo)向”概括得出。答案：（（1）A2）①首先借現(xiàn)象明論題，即文物保護(hù)與文化創(chuàng)新的沖突。②然后分角度析問(wèn)題，一是從文創(chuàng)研發(fā)的角度，提出要堅(jiān)守供給底線；一是從傳播方式的角度，提出文創(chuàng)要自信發(fā)展。第頁(yè)（共16頁(yè)）最后作總結(jié)亮觀點(diǎn)，指出文創(chuàng)應(yīng)以文化的可持續(xù)發(fā)展為最終意義。（3）①把握傳承與創(chuàng)新的平衡。挖掘年畫(huà)背后的價(jià)值與精神內(nèi)核。②創(chuàng)新傳播方式，讓年畫(huà)融入當(dāng)下生活場(chǎng)景。滿足不同消費(fèi)者需求?！军c(diǎn)評(píng)】理解文章內(nèi)容必須能夠認(rèn)真閱讀文本，對(duì)每一段落內(nèi)容理解透徹，包括每段分論點(diǎn)，所用的論據(jù)、論證方法及其作用，論證思路。只有讀懂、讀透文本，熟練掌握議論文有關(guān)知識(shí)，才能準(zhǔn)確解答問(wèn)題。15分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。上一碗米飯的時(shí)間8肖復(fù)興①入冬后北京最冷的那天晚上，我在一家小飯館里。家里的人都出了遠(yuǎn)門(mén)，沒(méi)有飯轍兒，要不我是不會(huì)在這么冷的天跑出來(lái)到這里吃晚飯的。正是飯點(diǎn)兒，小飯館里顧客盈門(mén)，只剩下靠門(mén)口的一張桌子空著，雖然只要一開(kāi)門(mén)，冷風(fēng)就會(huì)乘機(jī)呼呼而入，別無(wú)選擇，我只好坐在了那兒。②服務(wù)員是位模樣兒俊俏的小個(gè)子始娘，拿著個(gè)小本子，笑吟吟地站在我的面前，一口外地口音問(wèn)我：您吃點(diǎn)兒什么？我要了三兩茴香餡的餃子和一盆西紅柿牛腩鍋?zhàn)?。很快，餃子和鍋?zhàn)卸忌狭藖?lái)，熱氣騰騰的撲面撩人，呼嘯寒風(fēng)便都擋在了窗外了。也是別無(wú)選擇地坐了下來(lái)。在我的對(duì)面坐下來(lái)之后，大概看見(jiàn)我正在望著他，老頭沖我笑了笑，那笑有些僵硬，不大自然。也許，是為自己一身油漬麻花的破棉襖感到有些羞澀，和這一飯館衣著光鮮的紅男綠女對(duì)應(yīng)得不大諧調(diào)。我看不出他有多大年紀(jì)，或許還沒(méi)有我大，只是胡子拉碴的顯得有些蒼老。我猜想他可能是位農(nóng)民工，或者剛剛來(lái)到北京找活兒的外鄉(xiāng)人。④他坐在那里，半天也沒(méi)見(jiàn)服務(wù)員過(guò)來(lái)，便沒(méi)話找話的和我搭話，指指餃子，問(wèn)我餃子怎么賣(mài)？我告訴他一兩三塊錢(qián)吧。他立刻應(yīng)了聲：這么貴！這時(shí)候，那個(gè)小個(gè)子姑娘拿著小本子走了過(guò)來(lái)，走到老頭的身邊，問(wèn)道：你吃什么？老頭望了望她，多少有點(diǎn)兒猶豫，最后說(shuō)：我要一碗米飯。姑娘彎下頭在小本子上記下來(lái)，又抬起頭問(wèn)：還要什么？老頭說(shuō)：就一碗米飯！姑娘有些奇怪：不再要點(diǎn)兒什么菜？老頭這回毫不猶豫地說(shuō)：一碗米飯就夠了。然后補(bǔ)充句：要不麻煩你再給我倒碗開(kāi)水！姑娘不耐煩了，一轉(zhuǎn)身沖我眉毛一挑，撇了撇嘴，風(fēng)擺柳枝般走了。⑤過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，也沒(méi)見(jiàn)姑娘把一碗米飯端上來(lái)，更不要說(shuō)那一碗開(kāi)水了。在這樣一個(gè)勢(shì)第頁(yè)（共16頁(yè)）利跟長(zhǎng)得比雞眼還多的社會(huì)里，人們的眼睛都容易長(zhǎng)到眉毛上面，很多飯館都會(huì)這樣，不會(huì)把只要一碗米飯的顧客放在心上，更何況是一個(gè)衣衫襤褸的老頭，在他們眼里幾乎是乞丐一樣呢，姑娘來(lái)回走了幾次，大概早忘了這一碗米飯。⑥我悄悄地望了一眼對(duì)面的老頭，看得出來(lái)，老頭有些心急，也有些尷尬，又不知道如何是好，如坐針氈。我很想把盤(pán)子里的餃子讓給老頭先墊補(bǔ)一下，但把剩下小半盤(pán)的餃子給人家吃，總顯得⑦不那么禮貌，有些居高臨下，就像電影《青春之歌》里的余永澤打發(fā)要飯的似的。那鍋?zhàn)形疫€沒(méi)有動(dòng)，可以先讓他喝幾口，但一想飯還沒(méi)吃，先讓人家喝湯，恐怕也不舍適，而且也容易被老頭拒絕。張著嘴動(dòng)了動(dòng)，一定是想問(wèn)她：我那一碗米飯呢？但如今的小姑娘哪一個(gè)好惹？為了避免尷尬，我先把話搶了過(guò)來(lái)，對(duì)她說(shuō)：姑娘，你給我上碗米飯！話音剛落，怕她同樣嫌棄我也只要一碗米飯，便又加了句：再來(lái)三兩餃子。姑娘在小本子上記了下來(lái)，轉(zhuǎn)身走了。我沖著她的背影喊了句：快點(diǎn)兒呀！她頭沒(méi)有回，揚(yáng)揚(yáng)手中的小本說(shuō)道：行哩！⑨老頭望了望姑娘走去的背影，又望了望我，什么話都沒(méi)有說(shuō)，似乎是想看看，同樣一碗米飯，到底誰(shuí)的先上來(lái)。一下子，讓我忽然感覺(jué)偌大的飯館里，仿佛主角只剩下了老頭、姑娘和我三個(gè)人，三個(gè)人彼此的心思顛簸著，糾結(jié)著，一時(shí)無(wú)語(yǔ)，卻有著不少潛臺(tái)詞。⑩我望了望老頭，也沒(méi)有說(shuō)話。我是想等這一碗米飯和三兩餃子上來(lái)，一起給老頭。誰(shuí)家都有老人，誰(shuí)都有老的時(shí)候，誰(shuí)都有餓的時(shí)候，誰(shuí)都有錢(qián)緊甚至是一分錢(qián)讓尿愁死的時(shí)候。老頭垂下頭，不再看我。我埋下頭來(lái)，吃那小半盤(pán)的剩餃子，也不敢再望他，我不知道此刻他在想什么，但生怕我的目光總落在他的身上會(huì)讓他覺(jué)得尷尬。便把一碗米飯和三兩熱騰騰的餃子端在我的桌子上，同時(shí)也把老頭的那一碗米飯端在桌上。可是，抬頭的時(shí)候，我和姑娘都發(fā)現(xiàn)，對(duì)面的老頭已經(jīng)消失在寒風(fēng)中。其實(shí)，只是上一碗米飯的時(shí)間。（選自《微型小說(shuō)選刊》2019年，有刪改）（（（1）小說(shuō)中的老人從進(jìn)門(mén)到離開(kāi)，內(nèi)心經(jīng)歷了哪些變化？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句分條概括。23第頁(yè)（共16頁(yè)）（【4）試探究小說(shuō)結(jié)尾畫(huà)線句子“其實(shí)，只是上一碗米飯的時(shí)間”有哪些內(nèi)涵。分析】本文通過(guò)記敘一個(gè)老人囊中羞澀，在飯店只點(diǎn)了一碗米飯，但是勢(shì)力的服務(wù)員卻遲遲沒(méi)有給老人送來(lái)，我想幫助老人，但是等我的米飯和老人的米飯送來(lái)時(shí)，老人已經(jīng)離去，老人的悲涼與服務(wù)員的勢(shì)利冷漠讓作者痛心，同時(shí)也呼吁人與人之間要有愛(ài)、尊嚴(yán)、公平?！窘獯稹浚?）本題是對(duì)文章內(nèi)容和感情的考查。按順序找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)等語(yǔ)句，分析人物的心理或找出表達(dá)感情的詞語(yǔ)即可，注意盡量用原句原詞回答。文中“一位老頭已經(jīng)走到我的桌前，也是別無(wú)選擇地坐了下來(lái)。在我的對(duì)面坐下來(lái)之后，大概看見(jiàn)我正在望著他，老頭沖我笑了笑，那笑有些僵硬，不大自然。也許，是為自己一身油漬麻花的破棉襖感到有些羞澀”概括為：坐下時(shí)羞澀；文中“老頭望了望她，多少有點(diǎn)兒猶豫”概括為：點(diǎn)飯時(shí)猶豫；文中“我悄悄地望了一眼對(duì)面的老頭，看得出來(lái)，老頭有些心急，也有些尷尬，又不知道如何是好，如坐針氈”概括為：等飯時(shí)著急/尷尬；/糾結(jié)/的老頭已經(jīng)消失在寒風(fēng)中”推測(cè)為：離開(kāi)時(shí)的憤怒。（2/人物活動(dòng)的情境；營(yíng)造悲涼氛圍；烘托老人悲涼的心境/烘托了老人的悲苦形象；與飯店內(nèi)的溫暖形成對(duì)比，暗示人情冷漠世態(tài)炎涼。（3）本題考查第一人稱(chēng)的作用。①“我”是全文的線索；②推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；③服務(wù)員對(duì)待“我”與老頭的態(tài)度形成對(duì)比，突出其勢(shì)利的性格特點(diǎn)。4）本題是對(duì)文章內(nèi)容和中心思想的考查。按順序找到相應(yīng)段落，結(jié)合文中的事件和人物（米飯的時(shí)間”從個(gè)人角度上一碗飯的時(shí)間很短，老人卻不愿意再屈辱等待，寫(xiě)出了老人的悲涼與服務(wù)員的勢(shì)利冷漠。作者借一個(gè)人寫(xiě)出了城市中農(nóng)民工生存處境的艱難。還有社會(huì)角度：揭示了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中一些人的冷漠勢(shì)利/社會(huì)的不公。呼喚愛(ài)、尊嚴(yán)、公平的回歸。答案：（1①坐下時(shí)羞澀；②點(diǎn)飯時(shí)猶豫；③等飯時(shí)著急/尷尬；④遭遇冷遇后難受/糾結(jié)/無(wú)語(yǔ)；離開(kāi)時(shí)的憤怒。2交代故事發(fā)生的時(shí)間/人物活動(dòng)的情境；②營(yíng)造悲涼氛圍/奠定悲涼情感基調(diào)；③烘⑤（托老人悲涼的心境/烘托了老人的悲苦形象；④與飯店內(nèi)的溫暖形成對(duì)比，暗示人情冷漠/世態(tài)炎涼。第頁(yè)（共16頁(yè)）（34）①個(gè)人角度：上一碗飯的時(shí)間很短，老人卻不愿意再屈辱等待，寫(xiě)出了老人的悲涼/②群體角度：寫(xiě)出了城市中農(nóng)民工生存處境的艱難。/勢(shì)利/社會(huì)的不公。④尊嚴(yán)、公平的回歸。點(diǎn)評(píng)】環(huán)境描寫(xiě)分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，作用：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活（無(wú)奈/絕望/服務(wù)員的勢(shì)利冷漠。③【動(dòng)的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預(yù)示人物的命運(yùn)；表現(xiàn)人物某性格；推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。思路：這句話寫(xiě)出了…的景物特征，渲染了…的氛圍，烘托了人物…的心情?；颍哼@句話寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)社會(huì)…的特點(diǎn)，交代了故事發(fā)生的背景，引出了下文…情節(jié)。三、作文（50分）950從小到大，同學(xué)們一定嘗試過(guò)很多事情，比如：第一次做飯、第一次自己睡覺(jué)、第一次獨(dú)自外出……在這些經(jīng)歷中、有的人感受到了快樂(lè)、有的人感受到了沮喪、有的人感受到了滿足……你是什么感受呢？請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)充上一個(gè)感受詞，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。分析】本題為半命題作文，要求以“那是一次______的嘗試》【也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。選擇你最想表達(dá)的去寫(xiě)。確定寫(xiě)作內(nèi)容。寫(xiě)作時(shí)，要選對(duì)典型的事例，想好開(kāi)頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，寫(xiě)作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫(xiě)，其他部分可略寫(xiě)，還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫(xiě)作過(guò)程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫(xiě)作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句?！窘獯稹磕鞘且淮斡赂业膰L試人生難免有幾次嘗試，它可能成功，也可能失敗。有位名人曾說(shuō)過(guò)：“實(shí)踐是進(jìn)步的我刻骨銘心，那是一次勇敢的嘗試。周六，我和姐姐、奶奶去“文華”小區(qū)游玩。當(dāng)我們走到溜冰場(chǎng)時(shí)，我不由得眼睛第頁(yè)（共16頁(yè)）一亮，溜旱冰真有趣！旱冰場(chǎng)上人們溜得真棒，他們身輕如燕，而我根本就不會(huì)滑，隨后我的眼神暗了下來(lái)。我又轉(zhuǎn)念一想：做什么事都要嘗試一下，古人云：眼是懶蟲(chóng)，手是好漢。我為什么不能?chē)L試一次呢？于是我去售票處賣(mài)票，進(jìn)入場(chǎng)地。穿上了旱冰鞋，我有種要摔倒的感覺(jué)，站都站不穩(wěn)，甭提滑了。我小心翼翼地扶著欄桿，一步一步地走，我發(fā)現(xiàn)周?chē)娜嘶檬挚欤易屑?xì)地觀