2024年外研版小學三年級上冊英語全冊教案 (二)

2024年外研版小學三年級上冊英語全冊教案

一、教學內容

Unit1:Hello!

Unit2:rmLiuMing.

Unit3:Thisismyfriend.

Unit4:Lookatme!

詳細內容包括：

基本問候語及自我介紹

介紹他人及朋友

顏色、身體部位、衣物等基本詞匯

簡單的日常用語

二、教學目標

1.掌握基本的英語問候語，能夠進行簡單的自我介紹。

2.學習描述人物外貌，運用顏色和衣物等詞匯。

3.培養(yǎng)學生的聽說能力和英語學習興趣。

三、教學難點與重點

1.教學難點：人物描述和顏色、衣物等詞匯的運用。

2.教學重點：基本的問候語和自我介紹，以及日常用語的掌握。

四、教具與學具準備

1.教具：PPT、卡片、磁鐵、錄音機等。

2.學具：練習冊、彩色筆、剪刀、膠水等。

五、教學過程

1.導入：通過唱英文歌謠，讓學生輕松進入學習狀態(tài)。

2.新課導入：呈現(xiàn)PPT,展示教材中的情景，引導學生學習新的

問候語和自我介紹。

3.例題講解：講解教材中的例句，引導學生進行模仿和練習。

4.隨堂練習：分組進行角色扮演，練習問候語和自我介紹。

六、板書設計

1.2024年外研版小學三年級上冊英語全冊教案

2.內容：

Unit1:Hello!

Greetings:Hello!Hi!Goodmorning!Goodafternoon!

Selfintroduction:Mynameis.I'm.

Unit2:rmLiuMing.

Describingpeople:He/Sheis.He/Shehas

hair.

Colors:red,yellow,blue,green,black,white

Unit3:Thisismyfriend.

Introducingfriends:Thisismyfriend.His/Her

nameis.

Clothes:shirt,pants,dress,skirt,shoes

Unit4:Lookatme!

Dailyexpressions:Lookatme!Hownice!Thankyou!

七、作業(yè)設計

1.作業(yè)題目：

Writeaselfintroduction.

Describeyourfriend.

Drawandcolorapictureofyourself.

2.答案：

rm.rmastudent.Ihave_____hairand

eyes.Myfavoritecoloris.

Thisismyfriend.His/Hernameis.He/Shehas

hairandeyes.He/Sheiswearingaand

八、課后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

讓學生制作自己的名片，用英語進行自我介紹。

組織英語角活動，讓學生用所學知識進行交流。

觀看英語動畫片，鞏固所學詞匯和句型。

重點和難點解析

1.教學難點：人物描述和顏色、衣物等詞匯的運用。

2.教學重點：基本的問候語和自我介紹，以及日常用語的掌握。

3.教學過程：隨堂練習和小結環(huán)節(jié)。

4.作業(yè)設計：作業(yè)題目和答案的詳細度。

一、教學難點解析

1.人物描述：

教學中應強調使用正確的形容詞和名詞來描述人物，如：

He/Shehasblackhair.（他/她有黑色的頭發(fā)）。

通過出示不同顏色、發(fā)型的圖片，讓學生進行觀察和描述，

以加深對詞匯的理解。

設計角色扮演活動，讓學生在真實語境中運用所學描述人物。

2.顏色、衣物等詞匯的運用:

利用色彩鮮艷的實物或圖片，教授顏色詞匯，如：red,

yellow,blue等。

結合身體部位和衣物，教授如shirt,pants,dress等詞匯。

設計搭配衣物的活動，讓學生在游戲中練習運用這些詞匯。

二、教學重點解析

1.基本的問候語和自我介紹：

強調使用完整的句子進行問候和自我介紹，如:Hello,my

nameis.I'm.

通過模仿和重復練習，使學生熟練掌握這些基本句型。

創(chuàng)設情境，讓學生在真實語境中進行問候和自我介紹。

2.日常用語的掌握：

教授如aLookatme!”“Hownice!”“Thankyou!”等日

常用語。

設計互動游戲，讓學生在游戲中自然地運用這些日常用語。

鼓勵學生在日常生活中使用所學英語，以增強語感。

三、教學過程解析

1.隨堂練習：

設計不同場景的角色扮演活動，讓學生運用所學進行對話。

針對不同學生的英語水平，提供難易適度的練習，使每個學

生都能參與其中。

2.小結：

在課程結束時，通過提問、復述等方式，幫助學生鞏固所學

知識。

對學生的學習成果給予積極的反饋，提高他們的自信心。

四、作業(yè)設計解析

1.作業(yè)題目：

設計具有實際意義的作業(yè)，如編寫自我介紹、描述朋友等。

鼓勵學生在完成作業(yè)的過程中，盡量運用所學詞匯和句型。

2.答案：

提供詳細的答案，幫助學生理解和模仿。

在批改作業(yè)時，針對學生的錯誤，給予具體的指導和建議。

本節(jié)課程教學技巧和竅門

一、語言語調

1.在講解重點和難點時，使用清晰、準確的語言，語速適中，確

保學生能聽懂。

2.在提問和鼓勵學生時，語調親切、熱情，以激發(fā)學生的學習興

趣。

二、時間分配

2.控制好每個環(huán)節(jié)的過渡時間，避免拖延或過于倉促。

三、課堂提問

1.提問時注意問題的難易程度，兼顧不同水平的學生。

2.鼓勵學生主動回答問題，給予積極反饋，增強他們的自信心。

四、情景導入

1.利用歌曲、游戲等輕松有趣的方式，吸引學生的注意力，為學

習新知識做好鋪墊。

2.結合學生生活實際，設計富有情境的教學活動，提高學生的參

與度。

教案反思

一、教學內容

1.評估學生對本節(jié)課重點知識的掌握程度，如有不足，及時調整

教學方法，強化重點。

2.考慮是否需要增加或減少某些教學環(huán)節(jié)，以更好地滿足學生的

學習需求。

二、教學方法

1.