人教新課標版語文五年級上冊小橋流水人家練習卷

人教新課標版語文五年級上冊《小橋流水人家》練習卷一、基礎(chǔ)知識積累1.生字認讀請根據(jù)拼音，寫出下列詞語的正確漢字：chánchán（）énuó（）línlín（）jiānyuè（）biāozhui（）xīhè（）xi?。ǎ?.詞語解釋解釋下列詞語在文中的意思：婀娜：點綴：守望相助：潺潺：干涸：3.課文填空根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子：小溪的兩邊種著幾棵垂柳，長長的柔軟的柳枝隨風飄動著，那婀娜的舞姿是那么美，那么自然。當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。村莊里的居民都過著“（）”“（）”“（）”的太平生活。二、閱讀理解1.課文內(nèi)容理解課文描寫了哪些景物？作者通過描寫這些景物表達了怎樣的情感？你認為作者是如何用景物描寫來表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的？2.重點句段賞析課文中有這樣一句話：“我的家離小橋很近，走路五六分鐘就到了?！闭埥Y(jié)合上下文，分析這句話的作用。3.情感體會作者在課文中多次提到“我愛我的老家”，結(jié)合具體描寫，談?wù)勀銓ψ髡咔楦械睦斫?。三、寫作練?.仿寫練習仿照課文中的句子，寫一段描寫家鄉(xiāng)景物的文字，注意運用比喻和擬人的修辭手法。2.續(xù)寫練習四、口語表達1.朗讀練習請有感情地朗讀課文中的描寫小溪和垂柳的段落，注意語氣和節(jié)奏的變化。2.討論交流分組討論：你對家鄉(xiāng)的印象是什么？有哪些景物讓你印象深刻？如果你是作者，你會如何用景物來表達對家鄉(xiāng)的思念？五、綜合運用1.課外閱讀閱讀馬致遠的《天凈沙·秋思》，結(jié)合課文《小橋流水人家》，談?wù)勀銓Α靶蛄魉思摇边@一意象的理解。2.實踐探究請以“家鄉(xiāng)的風景”為主題，畫一幅畫或制作一份手抄報，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的獨特風貌。一、基礎(chǔ)知識積累1.生字認讀潺潺婀娜粼粼潺潺點綴螃蟹螃蟹2.詞語解釋婀娜：形容柳枝柔軟優(yōu)美的姿態(tài)。點綴：在周圍事物中添加裝飾，使更加美好。守望相助：形容鄰里之間互相幫助，關(guān)系和睦。潺潺：形容溪水流動的聲音。干涸：形容河流或小溪因缺水而枯竭。3.課文填空小溪的兩邊種著幾棵垂柳，長長的柔軟的柳枝隨風飄動著，那婀娜的舞姿是那么美，那么自然。當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。村莊里的居民都過著“日出而作”“日落而息”“守望相助”的太平生活。二、閱讀理解1.課文內(nèi)容理解課文描寫了小溪、垂柳、小橋、村莊、房屋等景物。作者通過描寫這些景物表達了對家鄉(xiāng)的深深思念和熱愛之情。作者運用細致的景物描寫，將思鄉(xiāng)之情融入其中，使讀者能夠感受到他對家鄉(xiāng)的眷戀。2.重點句段賞析這句話點明了作者家與“小橋”的距離之近，突出了小橋這一景物在他記憶中的重要地位，同時也為下文描寫家鄉(xiāng)景物做鋪墊。3.情感體會作者對家鄉(xiāng)的熱愛不僅體現(xiàn)在對景物的描寫上，還通過“我愛我的老家”這一句直接表達了出來。他回憶起家鄉(xiāng)的每一個細節(jié)，展現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的深深眷戀。三、寫作練習1.仿寫練習示例：家鄉(xiāng)的田野上，金黃的麥浪隨風起伏，像一片金色的海洋。樹林里，鳥兒歡快地歌唱，仿佛在訴說著夏日的歡樂。2.續(xù)寫練習示例：多年后，作者終于回到了魂牽夢繞的家鄉(xiāng)。他看到了熟悉的田野、小溪和垂柳，仿佛又回到了童年。他的心情無比激動，眼中充滿了淚水。四、口語表達1.朗讀練習注意語速緩慢，聲音輕柔，表現(xiàn)出對小溪和垂柳的喜愛之情。2.討論交流學生可結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分享對家鄉(xiāng)的印象，并討論如何用景物描寫表達情感。五、綜合運用1.課外閱讀馬致遠的《天凈沙·秋思》中，“小橋流水人家”描繪了一幅寧靜祥和的江南水鄉(xiāng)圖景，與課文中的描寫有異曲同工之妙，都表達了作者對家鄉(xiāng)的深深眷戀。2.實踐探究學生可以通過繪畫或手抄報，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然風光、人文景觀或生活場景，培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力。這份練習卷涵蓋了生字認讀、詞語解釋、課文理解、情感體會、寫作練習、口語表達和綜合運用等多個方面，旨在幫助學生全面掌握課文內(nèi)容，提升語文綜合能力。knowledge_summary_template="""1.基礎(chǔ)知識積累：生字認讀：chnchn（潺潺）、nu（女）、lnln（柳柳）、jinyu（金魚）、biozhui（小魚）、xh（小溪）、xi（細）詞語解釋：婀娜（柔美輕盈的樣子）、點綴（裝飾）、守望相助（互相幫助）、潺潺（流水聲）、干涸（水干枯）課文填空：小溪的兩邊種著幾棵垂柳，長長的柔軟的柳枝隨風飄動著，那婀娜的舞姿是那么美，那么自然。當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。村莊里的居民都過著“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。2.閱讀理解：課文內(nèi)容理解：描寫的景物：小溪、垂柳、水鳥、木橋、石橋、茶山、野花、野菌等。表達的情感：對家鄉(xiāng)的熱愛和懷念。表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的方式：通過描寫家鄉(xiāng)的自然景物和生活場景，表達對故鄉(xiāng)的眷戀。重點句段賞析：“小溪的兩邊種著幾棵垂柳，長長的柔軟的柳枝隨風飄動著，那婀娜的舞姿是那么美，那么自然?！薄拔业募译x小橋很近，走路五六分鐘就到了?！边@些句子通過具體的景物描寫和細節(jié)刻畫，展現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的深厚情感。3.寫作練習：仿寫練習：示例：家鄉(xiāng)的田野上，金黃的麥浪隨風起伏，像一片金色的海洋。樹林里，鳥兒歡快地歌唱，仿佛在訴說著夏日的歡樂。續(xù)寫練習：示例：多年后，作者終于回到了魂牽夢繞的家鄉(xiāng)。他看到了熟悉的田野、小溪和垂柳，仿佛又回到了童年。他的心情無比激動，眼中充滿了淚水。4.口語表達：朗讀練習：注意語速緩慢，聲音輕柔，表現(xiàn)出對小溪和垂柳的喜愛之情。討論交流：學生可結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，分享對家鄉(xiāng)的印象，并討論如何用景物描寫表達情感。5.綜合運用：課外閱讀：馬致遠的《天凈沙·秋思》中，小橋流水人家”描繪了一幅寧靜祥和的江南水鄉(xiāng)圖景，與課文中的描寫有異曲同工之妙，都表達了作者對家鄉(xiāng)的深深眷戀。實踐探究：學生可以通過繪畫或手抄報，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然風光、人文景觀或生活場景，培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力。"""knowledge_summary_template1.基礎(chǔ)知識積累生字認讀：chnchn（潺潺）nu（女）lnln（柳柳）jinyu（金魚）biozhui（小魚）xh（小溪）xi（細）詞語解釋：婀娜（柔美輕盈的樣子）點綴（裝飾）守望相助（互相幫助）潺潺（流水聲）干涸（水干枯）課文填空：小溪的兩邊種著幾棵垂柳，長長的柔軟的柳枝隨風飄動著，那婀娜的舞姿是那么美，那么自然。當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。村莊里的居民都過著“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。2.閱讀理解課文內(nèi)容理解：描寫的景物：小溪、垂柳、水鳥、木橋、石橋、茶山、野花、野菌等。表達的情感：對家鄉(xiāng)的熱愛和懷念。表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的方式：通過描寫家鄉(xiāng)的自然景物和生活場景，表達對故鄉(xiāng)的眷戀。重點句段賞析：“小溪的兩邊種著幾棵垂柳，長長的柔軟的柳枝隨風飄動著，那婀娜的舞姿是那么美，那么自然?！薄拔业募译x小橋很近，走路五六分鐘就到了。”這些句子通過具體的景物描寫和細節(jié)刻畫，展現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)的深厚情感。3.寫作練習仿寫練習：示例：家鄉(xiāng)的田野上，金黃的麥浪隨風起伏，像一片金色的海洋。樹林里，鳥兒歡快地歌唱，仿佛在訴說著夏日的歡樂。續(xù)寫練習：示例：多年后，作者終于回到了魂牽夢繞的家鄉(xiāng)。他看到了熟悉的田野、小溪和垂柳，仿佛又回到了童年。他的心情無比激動，眼中充滿了淚水。4.口語表達朗讀練習：注意語速緩慢，聲音輕柔，表現(xiàn)出