數(shù)鴨子教學(xué)設(shè)計(jì)

數(shù)鴨子》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】：《唱游音樂(lè)·人音版》一年級(jí)下冊(cè)第3單元《親又親》第2課《數(shù)鴨子》課標(biāo)內(nèi)容《數(shù)鴨子》是一首頗具說(shuō)唱風(fēng)格，形象生動(dòng)，活潑有趣的童謠歌。歌詞描述了小朋友看到鴨群有過(guò)大橋，興奮地?cái)?shù)鴨子的情景，表現(xiàn)出兒童活潑可愛的天性，童趣盎然。設(shè)計(jì)理念：一年級(jí)學(xué)生年齡較小，注意力集中時(shí)間較短，喜歡直觀，生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)具體形象的事物更加容易理解和記憶?！窘滩姆治觥浚骸稊?shù)鴨子》是一首具有說(shuō)唱風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，四四拍，六聲宮調(diào)式。歌曲說(shuō)唱結(jié)合，旋律的音調(diào)主要以級(jí)進(jìn)為主，接近語(yǔ)言的韻律，極富童趣。歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過(guò)大橋，興奮地?cái)?shù)鴨子的情景。反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活?！緦W(xué)情分析】：一年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，形象思維為主、善于模仿，身心可塑性強(qiáng)，有意注意的時(shí)間較短，因此課堂上應(yīng)多采用游戲的形式，通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)、實(shí)踐等多樣得教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性，讓學(xué)生在這節(jié)音樂(lè)課中得到豐富的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造，在游戲中讓學(xué)生理音樂(lè)作品中比較抽象的內(nèi)容，建立學(xué)生的表象。同時(shí)，一年級(jí)屬于小學(xué)段的低學(xué)段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學(xué)中及時(shí)管控學(xué)生，管理課堂紀(jì)律對(duì)待學(xué)生要有耐心，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用生動(dòng)活潑富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵(lì)他們參與到音樂(lè)活動(dòng)中，以此來(lái)激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、審美感知通過(guò)學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》，體驗(yàn)歌曲天真歡快的情緒，感受小朋友橋，興奮地?cái)?shù)鴨子的情景2、藝術(shù)表現(xiàn)能用天真活潑的聲音愉快地演唱歌曲《數(shù)鴨子》，并能用多種表現(xiàn)方式表現(xiàn)歌曲：用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏、加入人聲伴奏等。3、創(chuàng)意實(shí)踐通過(guò)分組合作表現(xiàn)歌曲《數(shù)鴨子》，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。4、文化理解通過(guò)聆聽、學(xué)唱、表現(xiàn)歌曲《數(shù)鴨子》，感受當(dāng)代農(nóng)民的幸福生活?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】：1、能用天真活潑的聲音愉快地演唱歌曲《數(shù)鴨子》，并能用多種表現(xiàn)方式表現(xiàn)歌曲：用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏、加入人聲伴奏等。2、通過(guò)分組合作表現(xiàn)歌曲《數(shù)鴨子》，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)策略方法：范唱法，情景教學(xué)法【教學(xué)媒體】：課件、打擊樂(lè)器【教學(xué)過(guò)程】：一、師生問(wèn)好歌二、情境導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們還記得開農(nóng)場(chǎng)的山姆大叔嗎?今天山姆大叔又邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹土?，讓我們坐上小火車愉快地出發(fā)吧!1、山姆大叔：同學(xué)們好，我是山姆大叔，歡迎來(lái)到我的農(nóng)場(chǎng)!今天我們要和誰(shuí)一起度過(guò)愉快的音樂(lè)課堂呢?你們聽這是誰(shuí)....（播放音頻）2、生：小鴨子3、山姆大叔：你能模仿小鴨的聲音和它們打聲招呼嗎?三、發(fā)聲練習(xí)1=C-A31013101212311-11gugagugagugagugu06四、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》師：今天，山姆大叔還為我們帶來(lái)了一首朗朗上口的兒歌《數(shù)鴨子》，一起來(lái)欣賞一下。（一）聆聽歌曲《數(shù)鴨子》，體驗(yàn)歌曲情緒師：歌曲的情緒是怎樣的?生：活潑歡快的（二）再聽歌曲《數(shù)鴨子》，練習(xí)說(shuō)唱部分1、師：這首歌曲和以前的歌曲相比有什么特點(diǎn)呢?生：找出說(shuō)唱部分師：是的，這首歌曲加了念白，是一首具有說(shuō)唱風(fēng)格的歌曲。請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)拍手念一念吧。2、有節(jié)奏地拍一拍念一念念白部分。（三）認(rèn)識(shí)四分休止符和八分休止符1、師：同學(xué)們，這兩個(gè)小心鴨蛋”表示什么意思呢?2、認(rèn)識(shí)四分休止符（休止一拍）和八分休止符（休止半拍）3、聆聽歌曲，找出歌曲中所有的休止符：小鴨子藏了好多鴨蛋在歌曲里，幫它找出來(lái)吧...4、加入拍手動(dòng)作跟著音樂(lè)念一念歌詞（注意休止符）（四）跟著琴聲，學(xué)唱歌譜師：接下來(lái)讓我們來(lái)學(xué)唱下這首歌曲《數(shù)鴨子》，我們先來(lái)學(xué)唱一下它的歌譜：1、逐句跟唱歌譜2、師生接唱歌譜3、完整跟著琴聲演唱歌譜（五）完整演唱歌曲1、跟著琴聲演唱歌詞師：歌譜學(xué)完了，請(qǐng)你們加上歌詞再來(lái)跟著琴聲一起唱一唱吧3、跟著伴奏音樂(lè)演唱歌曲師：現(xiàn)在讓我們加上音樂(lè)伴奏來(lái)完整演唱歌曲《數(shù)鴨子》吧，注意休止符哦。（五）加入聲部伴奏師：同學(xué)們的歌聲都十分的動(dòng)聽，老師也忍不住想加入你們。1、生唱歌曲，師加入伴唱T:31031013356601咕嘎咕嘎真呀真多呀，小孩小孩快快上學(xué)校，L:31031013咕嘎咕嘎咕103101嘎咕嘎2、生分組隨著琴聲練一練唱一唱3、生分組隨著音樂(lè)伴奏練一練唱一唱（六）加入打擊樂(lè)器伴奏師：山姆大叔為大家送來(lái)了許多小樂(lè)器，讓我們把這些小樂(lè)器一起加入到歌曲中去吧1、師引導(dǎo)學(xué)生分組念一念節(jié)奏2、師引導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)敲打節(jié)奏3、師引導(dǎo)學(xué)生合作練習(xí)4、師引導(dǎo)學(xué)生隨著歌曲敲打打擊樂(lè)器五、音樂(lè)表演分組合作表演歌曲《數(shù)鴨子》一組唱、一組加入打擊樂(lè)器、一組聲勢(shì)律動(dòng)拍手六、課堂小結(jié)師：同學(xué)們，學(xué)完了今天的歌曲，你從中感受到了什么呢?生：.師：今天我們見到了老朋友山姆大叔，還認(rèn)識(shí)新的音樂(lè)小知識(shí)“四分休止符”和“八分休止符”，并且認(rèn)真學(xué)唱了歌曲《數(shù)鴨子》，從歌曲中我們感受到了孩子們愉快美好的童年和農(nóng)民幸福的生活。最后，讓我們?cè)凇稊?shù)鴨子》的歌聲中，愉快地結(jié)束今天的音樂(lè)課吧。板書設(shè)計(jì)你能模仿小鴨的聲音和它打聲招呼嗎？小朋友們?cè)诟墒裁矗扛枨那榫w是怎樣的？備課反思引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的打擊樂(lè)器種類，樂(lè)譜識(shí)讀