1《我們的好朋友》第一課時(shí) 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

1《我們的好朋友》第一課時(shí)公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案義務(wù)教育《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

1.我們的好朋友

【教材分析】

本單元聚焦于學(xué)生自我成長(zhǎng)的生活領(lǐng)域，學(xué)習(xí)主題為“同伴與交往"。意在引導(dǎo)學(xué)生積極，理性地認(rèn)識(shí)友誼，擁有并維護(hù)好這珍貴的交往情義，同時(shí)指導(dǎo)其理解并形成同伴交往時(shí)最重要的品質(zhì)——守信，在具體交往實(shí)踐中正確掌握解決沖突和應(yīng)對(duì)欺負(fù)的方法，促生同伴交往過(guò)程中的自我成長(zhǎng)。

《我們的好朋友》是四下《道德與法治》教材第一單元“同伴與交往”中的第一課。第一課中，通過(guò)“說(shuō)說(shuō)我的好朋友”，引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的好友，分享和朋友在一起經(jīng)歷的故事，回憶友誼初建立時(shí)的一幕，讓其體會(huì)到友誼帶來(lái)的美好和溫暖，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)交往的意愿，并關(guān)注學(xué)生交友困難的實(shí)際，指導(dǎo)其正確交友。而第二課時(shí)則直擊好朋友在相處過(guò)程中的種種情與理的沖突，觸達(dá)學(xué)生心底的重重顧慮；在兩難的局境中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與好朋友相處的方法。繼而以益友的故事深化好朋友的意義，進(jìn)而避免在無(wú)意中傷害到好友的心。從而由衷地向好朋友表達(dá)自己的祝福。

第一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過(guò)介紹好朋友，分享朋友間的開(kāi)心事，感受到有好朋友的溫暖和美好。

2.通過(guò)辨析交友難的反面案例，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)交友誤區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)交新朋友。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：通過(guò)游戲、回憶朋友間開(kāi)心事，體驗(yàn)到友誼的溫暖和美好。

難點(diǎn)：通過(guò)辨析，發(fā)現(xiàn)交友誤區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試結(jié)交新朋友。

【教學(xué)過(guò)程】

一、我們的好朋友

1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們就來(lái)聊一聊朋友這個(gè)溫馨的話題。

2.回憶往昔

引導(dǎo)語(yǔ)：朋友是可以一起打著傘在雨中漫步的人；是悲傷時(shí)一起哭，歡樂(lè)時(shí)一起笑，有好書(shū)一起讀，有好歌一起聽(tīng)的人；是把關(guān)懷放在心里，相伴度過(guò)一段又一段平凡時(shí)光的人。

不知不覺(jué)中，你們已經(jīng)在一起共渡了一千五百多個(gè)日月，你們一起學(xué)習(xí)、一起游戲，朝昔相處的同學(xué)漸漸地都變成我們的好朋友。我相信你們一定都正享受著擁有朋友的快樂(lè)。

二、好朋友快樂(lè)多

過(guò)渡語(yǔ)：那么，你的好朋友是誰(shuí)呢，能大聲告訴我嗎？

1.和好朋友打聲招呼

過(guò)渡語(yǔ)：有人說(shuō)：如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你的憂愁便會(huì)分掉一半。如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你的快樂(lè)就會(huì)變成雙倍。你能把你們的快樂(lè)回憶拿出來(lái)與大家分享嗎？

2.交流——你和好朋友之間最開(kāi)心的故事。

引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你在小隊(duì)內(nèi)交流：除了上課，你還喜歡和好朋友做什么？說(shuō)一說(shuō)發(fā)生在你們之間最快樂(lè)的往事吧！

集體交流。

3.游戲“你來(lái)比劃我來(lái)猜”

引導(dǎo)語(yǔ)：是啊，我們與好朋友之間快樂(lè)的事兒實(shí)在是太多太多了，每一件事都猶如潺潺溪流中激起的朵朵浪花，晶瑩而美麗，我們的生活也因?yàn)橛辛伺笥讯兊酶佣嘧硕嗖?。今天就讓我們把這份幸福與快樂(lè)延續(xù)下去，玩一個(gè)快樂(lè)的游戲

相機(jī)采訪：你們?yōu)槭裁茨塬@勝？秘訣是？

雖然輸了，但我發(fā)現(xiàn)你們依然笑得很開(kāi)心，為什么？

4.小結(jié)：原來(lái)與好朋友一起玩游戲，不在乎輸贏，只為了一份共同快樂(lè)的回憶。

你瞧，與朋友在一起時(shí)那么開(kāi)心、美好！（板貼：分享快樂(lè)）

5.播放視頻：接下來(lái)就讓我們?cè)僖淮沃販睾秃门笥言谝黄饡r(shí)的快樂(lè)畫(huà)面吧！

三、好朋友溫暖多

1.回憶原因?？粗蠹液门笥阎g有這么多快樂(lè)和默契，我更好奇了。你們是因?yàn)槭裁磿?huì)成為好朋友呢？（隨機(jī)交流）

2班級(jí)典型。其實(shí)，這樣溫暖的瞬間在我們班還有很多，漫畫(huà)出示（視頻典型例子）

3.現(xiàn)場(chǎng)采訪

（1）問(wèn)傷者：聽(tīng)說(shuō)你的腳受傷是怎么回事？受傷的腳給你在學(xué)校帶來(lái)了哪些不便？心情怎么樣？后來(lái)，好朋友是怎么幫助你的？看到好朋友為你做的一切，你有什么感受？

（2）問(wèn)幫助者：你為什么要去幫助她？

哇，就是這樣一個(gè)小小的不經(jīng)意的舉動(dòng)卻給他人帶來(lái)的無(wú)盡的溫暖和感動(dòng)！

4.全班交流

引導(dǎo)語(yǔ)：如此溫暖的一幕，一定扣動(dòng)了你的心弦。你和朋友間這樣感動(dòng)的畫(huà)面又是怎樣的呢？我看到今天很多同學(xué)都帶來(lái)了你們友情的信物，那么就大家請(qǐng)?jiān)谛￡?duì)里交流交流吧——你和朋友間這樣感動(dòng)溫暖的畫(huà)面是怎么的呢？

小結(jié)：原來(lái)，除了快樂(lè)，友誼還能帶給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。難怪文學(xué)巨匠巴金先生這樣定義友情：

友情在我過(guò)去的生活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點(diǎn)點(diǎn)的光彩。——巴金

四、訴苦惱辯原因

過(guò)渡語(yǔ)：友情如此珍貴，我們每個(gè)人都渴望這樣的真情。但在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人在交友時(shí)總是事與愿違。課前，陳老師請(qǐng)大家完成了導(dǎo)學(xué)單。

（一）情景一：聽(tīng)誰(shuí)的

學(xué)習(xí)任務(wù)：用繪畫(huà)+講述的方式再現(xiàn)故事情景

思考并課堂組織討論：

（1）你知道為什么小c總是交友難了嗎？

（2）你有什么好建議可以幫他？

小結(jié)：在交朋友時(shí)，千萬(wàn)不能以自我為中心，要多為他人著想，別人才會(huì)愿意靠近你。

（二）情景二：我的“痛苦”誰(shuí)知道

學(xué)習(xí)任務(wù)：用講述的方式呈現(xiàn)故事。

思考并課堂組織討論：

（1）你理解小F的痛苦是什么嗎？

（2）小F為什么會(huì)交不到朋友？

（3）你有什么話想對(duì)小F說(shuō)？

小結(jié)：看上去不經(jīng)意的動(dòng)作，卻給他人帶來(lái)了不小的麻煩，朋友間的相處要以友善尊重為前提，惡作劇或欺負(fù)他人的行為不可取。

過(guò)渡：同學(xué)們假如你的身邊就有這樣的同學(xué)，你會(huì)和他做朋友嗎？

（三）情景三：到底該怎么選擇？

學(xué)習(xí)任務(wù)：通過(guò)演一演的方式呈現(xiàn)故事。

思考并課堂組織討論：你要跟里面的誰(shuí)做朋友？為什么？

小結(jié)：是啊，是朋友，就要尊重他的選擇；是朋友就要幫他找對(duì)選擇，無(wú)論哪種選擇，你的出發(fā)點(diǎn)只能有一個(gè)：為他考慮。這樣你們才能建立真誠(chéng)的友誼之樹(shù)。

五、總結(jié)提升

引導(dǎo)語(yǔ)：此時(shí)此刻，