2做中華傳統(tǒng)美德的踐行者 議題式公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

2做中華傳統(tǒng)美德的踐行者議題式公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）課題第三單元傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化第八課踐行中華傳統(tǒng)美德8.2做中華傳統(tǒng)美德的踐行者

課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)義務(wù)教育《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）“課程目標(biāo)"中的“第四學(xué)段”的“政治認(rèn)同"。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：體會(huì)中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)與博大精深；理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念、人文精神和傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族精神，具有強(qiáng)烈的中華民族自豪感；學(xué)習(xí)和理解社會(huì)主義先進(jìn)文化和革命文化，堅(jiān)定文化自信。

教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握踐行中華傳統(tǒng)美德的具體方法，包括如何做自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂群、扶危濟(jì)困、見義勇為、孝老愛親的人。教學(xué)難點(diǎn)：深刻理解中華傳統(tǒng)美德在現(xiàn)代社會(huì)的意義和應(yīng)用。引導(dǎo)學(xué)生將傳統(tǒng)美德內(nèi)化于心、外化于行，落實(shí)到日常生活和學(xué)習(xí)中。

課時(shí)教材分析本課是統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)第三單元《傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》的重要組成部分，承接"中華文化根"主題，聚焦傳統(tǒng)美德的踐行。

學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，思想道德觀念處于形成階段，對(duì)中華傳統(tǒng)美德有一定了解，但認(rèn)識(shí)不夠深入系統(tǒng)。學(xué)生對(duì)道德與法治課程有一定基礎(chǔ)，具備基本的分析和思考能力，但抽象思維能力有待提高。學(xué)生對(duì)身邊的事例和生動(dòng)的故事感興趣，容易產(chǎn)生情感共鳴，但將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的能力較弱，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：感受中華傳統(tǒng)美德的力量，增強(qiáng)民族自信心和自尊心。道德修養(yǎng)：感受中華傳統(tǒng)美德對(duì)個(gè)人修養(yǎng)的積極作用，培養(yǎng)良好的個(gè)人品德和道德修養(yǎng)。健全人格：感受中華傳統(tǒng)美德對(duì)個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)和諧的積極的影響，做中華傳統(tǒng)美德的踐行者。責(zé)任意識(shí)：知道踐行中華傳統(tǒng)美德是中國(guó)公民的責(zé)任和義務(wù)，在日常生活中努力展現(xiàn)良好的道德品質(zhì)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

設(shè)計(jì)思路總議題：做有德之人，行有德之道議題線情境線任務(wù)線知識(shí)線議題一：明傳統(tǒng)美德之理情境一：看圖搶答任務(wù)一：觀圖片，體會(huì)思想理念知識(shí)一：踐行中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容。議題二：核心思想理念如何踐行？情境二：范仲淹的故事任務(wù)二：看文章，理解扶危濟(jì)困內(nèi)涵知識(shí)二：做扶危濟(jì)困的人情境三：袁隆平的故事任務(wù)三：看材料，悟自強(qiáng)不息和敬業(yè)樂群。知識(shí)三：做自強(qiáng)不息和敬業(yè)樂群的人情境四：對(duì)比閱讀龐眾望和李政的任務(wù)四：看視頻和讀材料，理解孝老愛親和見義勇為知識(shí)點(diǎn)四：做孝老愛親和見義勇為的人

教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

導(dǎo)入新課

2024年7月30日，第二季度全國(guó)道德模范與身邊好人現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng)在山西省大同市舉辦。經(jīng)各地推薦、網(wǎng)友評(píng)議和專家評(píng)審等環(huán)節(jié)，共有153人光榮上榜。“中國(guó)好人”身上閃耀的光芒展現(xiàn)的品質(zhì)，贏得廣大人民群眾的感動(dòng)與尊敬，也讓我們看到中華傳統(tǒng)美德在現(xiàn)代社會(huì)熠熠生輝?？匆曨l，回答問題

設(shè)計(jì)意圖

通過中國(guó)好人來導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

議題一：明傳統(tǒng)美德之理

【議學(xué)情境一】四幅圖【議學(xué)任務(wù)】（1）看圖搶答，作答格式為：根據(jù)圖片，我想到的成語/詩句是（

），它傳達(dá)了（

）的傳統(tǒng)美德。（2）除了這些，你還知道哪些傳統(tǒng)美德？【議學(xué)小結(jié)】1.踐行中華傳統(tǒng)美德的內(nèi)容（P68）

中華傳統(tǒng)美德是進(jìn)行道德建設(shè)的寶貴資源。

在生活中，我們要大力弘揚(yáng)和踐行自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂群、扶危濟(jì)困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統(tǒng)美德。

學(xué)生理解材料，獨(dú)立思考后表達(dá)觀點(diǎn)。

設(shè)計(jì)意圖

通過情境一的思考，讓學(xué)生明白如何以具體行動(dòng)去踐行傳統(tǒng)美德。

議題二：踐傳統(tǒng)美德之行

【議學(xué)情境二】范仲淹是北宋名臣，考取功名后，雖自己生活貧寒，但常周濟(jì)窮人，買地辦學(xué)。晚年，他用余財(cái)在家鄉(xiāng)購(gòu)買一千多畝良田，成立“范氏義莊”，由范氏族人共有共管，救濟(jì)窮困族人和附近窮人，避免了孤兒寡母等貧困現(xiàn)象的發(fā)生?！咀h學(xué)任務(wù)】1.范仲淹的事跡體現(xiàn)了他具有怎樣的美德？2.我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中怎么傳承這一美德？【議學(xué)小結(jié)】（1）做扶危濟(jì)困的人。做法：當(dāng)他人身處困境時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)伸出援助之手。

意義：正是有了這種美德，我們的社會(huì)才是一個(gè)充滿愛心與溫情的文明社會(huì)?！咀h學(xué)情境三】

袁隆平院士畢生躬耕田野，以“讓所有人遠(yuǎn)離饑餓”為己任，將一生奉獻(xiàn)給雜交水稻研究。他堅(jiān)持“不下田就不帶研究生"的“土味門規(guī)”，90歲高齡仍每日下田觀測(cè)，以實(shí)踐求真知。他注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，將國(guó)際獎(jiǎng)金投入科研基金培養(yǎng)青年人才，并將國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)的別墅改造為海水稻實(shí)驗(yàn)室?！咀h學(xué)任務(wù)】1.“90歲高齡仍每日下田觀測(cè)"體現(xiàn)他具有怎樣的精神？這對(duì)他自己和社會(huì)有何作用？2.我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中如何通過“自強(qiáng)不息”提升能力，又如何以“敬業(yè)樂群"的態(tài)度服務(wù)社會(huì)？【議學(xué)小結(jié)】（2）做自強(qiáng)不息的人。原因：自強(qiáng)不息是中華民族歷經(jīng)磨難而不倒的精神動(dòng)力。做法：面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)當(dāng)自立自強(qiáng)、剛健有為，以頑強(qiáng)的意志和不屈的精神，不斷開辟人生的新天地。（3）做敬業(yè)樂群的人。做法：做敬業(yè)樂群的人。對(duì)待學(xué)習(xí)和工作，我們要專心致志，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。我們要樂于與他人交往，在集體中與人和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作。意義：只有敬業(yè)樂群，才能成就事業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值?！咀h學(xué)情境四】1.看龐眾望的視頻2.2024年3月17日凌晨，李政和好友在下班途中，偶遇一輛失控沖入河中的小車，車內(nèi)五人落水。危急關(guān)頭，會(huì)游泳的李政毫不猶豫地脫下外套，跳入河中救人。李政先將距離岸邊約2米的駕駛員救上岸，然后又返回水中救下了一名女生。然而，當(dāng)他第三次跳入水中試圖救起其他落水者時(shí)，卻因體力不支消失在了水面上。救援人員趕到后，雖然成功救起了其他三人，但李政卻永遠(yuǎn)地離開了這個(gè)世界?！咀h學(xué)任務(wù)】1.龐眾望和李政的身上體現(xiàn)了怎樣的傳統(tǒng)美德？2.龐眾望的“孝老愛親”如何推動(dòng)他參與社會(huì)公益？家庭美德如何轉(zhuǎn)化為社會(huì)責(zé)任？3.李政救人的結(jié)局讓人悲痛，如何在保障自身安全的前提下智慧助人？社會(huì)應(yīng)如何支持見義勇為行為？【議學(xué)小結(jié)】（4）做孝老愛親的人。做孝老愛親的人。百善孝為先?！靶?的本質(zhì)是“愛”和“敬"。我們應(yīng)當(dāng)孝敬老人，愛護(hù)親人?！袄衔崂弦约叭酥?，幼吾幼以及人之幼?！蔽覀冞€要將愛的情感和責(zé)任擴(kuò)展到全社會(huì)（5）做見義勇為的人。做見義勇為的人?！耙娏x不為，無勇也?！闭嬲赂业娜司哂泻葱l(wèi)正義的勇毅精神，并能付諸行動(dòng)。當(dāng)國(guó)家利益和社會(huì)公共利益受到侵害時(shí)，當(dāng)他人遇到危難時(shí)，我們要敢于挺身而出，運(yùn)用自己的智慧和力量維護(hù)國(guó)家利益和社會(huì)公共利益，幫助他人。

學(xué)生看視頻，閱讀文字材料。思考。小組內(nèi)展開討論，抽學(xué)生發(fā)言，總結(jié)。

學(xué)生閱讀材料，小組內(nèi)展開討論，抽學(xué)生發(fā)言，總結(jié)。

學(xué)生閱讀材料，理解問題，獨(dú)立思考后表達(dá)觀點(diǎn)。

學(xué)生閱讀材料，理解問題。思考。小組內(nèi)展開討論，抽學(xué)生發(fā)言，總結(jié)。

設(shè)計(jì)意圖

通過感知范仲淹、袁隆平的事例，促進(jìn)學(xué)生思考問題、討論問題，讓學(xué)生明確如何做自強(qiáng)不息的人，如何做扶危濟(jì)困的人，如何做敬業(yè)樂群的人。通過討論在、龐眾望和李政的事跡中，可以怎樣在保證自身安全的前提下救人，懂得運(yùn)用勇氣和智慧去見義勇為。

板書設(shè)計(jì)做有