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文檔簡(jiǎn)介
2保護(hù)人身權(quán)公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-七年級(jí)道德與法治下冊(cè)(統(tǒng)編版)統(tǒng)編版(2024)七年級(jí)道德與法治下冊(cè)
10.2保護(hù)人身權(quán)教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、知道人身權(quán)的重要性,掌握人身權(quán)的內(nèi)容;
2、理解法律如何保護(hù)人身權(quán);
3、樹立尊重自己人身權(quán)利和保護(hù)他人人身權(quán)的意識(shí),增強(qiáng)法治觀念。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn):法律如何保護(hù)人身權(quán)。
教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)人身權(quán)。
教學(xué)過程:
環(huán)節(jié)一:創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入課題
熱點(diǎn)聚集
觸目驚心!2025年央視315晚會(huì)曝光諸多行業(yè)亂像。
【翻新衛(wèi)生巾】梁山希希紙制品有限公司使用廢料生產(chǎn)嬰兒紙尿褲和衛(wèi)生巾,涉及Babycare等品牌。
【一次性內(nèi)褲】河南商丘夢(mèng)陽服飾生產(chǎn)的一次性內(nèi)褲原材料存在問題,無滅菌處理。
【保水蝦仁】湛江尚方舟食品公司生產(chǎn)泡水蝦仁,磷酸鹽嚴(yán)重超標(biāo)。
【個(gè)人信息泄露】云企智能和綠信科技的獲客軟件,使用爬蟲技術(shù),偷取個(gè)人信息。
啟科科技通過運(yùn)營商大數(shù)據(jù)偷取到的個(gè)人數(shù)據(jù)信息。
思考:以上行業(yè)亂像涉及消費(fèi)者哪些合法權(quán)益受到侵犯?法律是如何保護(hù)這些權(quán)利的
今天這一節(jié)課就讓我們來探討這方面的話題?!侗Wo(hù)人身權(quán)》
環(huán)節(jié)二:出示目標(biāo)
環(huán)節(jié)三:自主預(yù)習(xí)
認(rèn)真閱讀教材P86—88,思考下列問題,并在課本上做標(biāo)記,時(shí)間4分鐘。
1、為什么要保護(hù)人身權(quán)?/人身權(quán)的重要性
2、人身權(quán)包括哪些權(quán)利?/內(nèi)容
3、保護(hù)生命權(quán)和健康權(quán)的重要性和要求是什么?
4、法律怎樣保護(hù)肖像權(quán)?
5、什么是隱私?法律為什么要保護(hù)隱私權(quán)?
環(huán)節(jié)四:合作探究,交流分享
活動(dòng)一:生活觀察
思考:1、以上情境反映了人們的哪些權(quán)利受到保護(hù)?
情景一:生命權(quán)、健康權(quán);情景二:隱私權(quán);情景三:肖像權(quán)
人身權(quán)包括生命權(quán)、健康權(quán)、肖像權(quán)、隱私權(quán)等。
2、法律為什么要保護(hù)這些權(quán)利?
①我們都希望擁有充分的人身自由,擁有健康的體魄和樂觀的精神狀態(tài);
②擁有人身權(quán),我們才能獨(dú)立、自由、有尊嚴(yán)地生活。
③我們既要保護(hù)自己的人身權(quán),也要尊重他人的人身權(quán)。
活動(dòng)二:探究與分享
材料一:近年來,校園欺凌現(xiàn)象引起了全社會(huì)廣泛關(guān)注。校園欺凌不僅對(duì)受害人造成身體上的傷害,同時(shí)也會(huì)造成受害人產(chǎn)生厭學(xué)、恐懼、抑郁等心理問題,嚴(yán)重影響受害人健康成長。
思考:1、被欺凌者的什么權(quán)利受到侵害?
生命權(quán)和健康權(quán)
2、以上漫畫給我們哪些啟示?
①當(dāng)自身生命和健康受到他人非法侵害時(shí),我們有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)。
②我們要關(guān)愛他人的生命和健康,不做侵害他人生命和健康的事情。
(1)法律保護(hù)生命權(quán)和健康權(quán)。
重要性:生命和健康是我們參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ),對(duì)于每個(gè)人來說都是彌足珍貴的。
做法:①當(dāng)自身生命和健康受到他人非法侵害時(shí),我們有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)。
②關(guān)愛他人的生命和健康,不做侵害他人生命和健康的事情。
材料二:馬某在網(wǎng)絡(luò)群聊中使用了一個(gè)用同事楊某照片制成的表情包。楊某看到后,要求馬某刪除表情包,否則將向人民法院提起訴訟。馬某覺得楊某小題大做,認(rèn)為自己將楊某有搞怪動(dòng)作的照片制作成表情包,使用范圍僅局限在群聊中,自己的行為并不侵犯楊某的肖像權(quán)。
思考:
1、你如何評(píng)價(jià)馬某的行為
馬某未經(jīng)楊某同意,制作、使用、公開楊某的肖像,侵犯了楊某的肖像權(quán)。2、楊某該維權(quán)嗎說說你的理由。
楊某應(yīng)該維權(quán)。
法律保護(hù)肖像權(quán)。肖像是每個(gè)人人體容貌的有形識(shí)別標(biāo)志,再現(xiàn)了個(gè)人基本特征。任何組織或者個(gè)人不得以丑化、或者利用信息技術(shù)手段偽造等方式侵害他人的肖像權(quán)。未經(jīng)肖像權(quán)人同意,不得制作、使用、公開肖像權(quán)人的肖像。
(2)法律保護(hù)肖像權(quán)。
①我們有權(quán)依法制作、使用、公開或者許可他人使用自己的肖像。
②任何組織或者個(gè)人不得以丑化、污損,或者利用信息技術(shù)手段偽造等方式侵害他人的肖像權(quán)。
③未經(jīng)肖像權(quán)人同意,不得制作、使用、公開肖像權(quán)人的肖像。
法律另有規(guī)定的除外。
《中華人民共和國民法典》第一千零二十條
合理實(shí)施下列行為的,可以不經(jīng)像權(quán)人同意:
(一)為個(gè)人學(xué)習(xí)、藝術(shù)欣賞、課堂教學(xué)或者科學(xué)研究,在必要范圍內(nèi)使用肖像權(quán)人已經(jīng)公開的肖像;
(二)為實(shí)施新聞?chuàng)溃豢杀苊獾氐刂谱魇褂?、公開肖像權(quán)人的肖像;
(三)為依法履行職責(zé),國家機(jī)關(guān)在必要范圍內(nèi)制作、使用、公開肖像權(quán)人的肖像;
(四)為展示特定公共環(huán)境,不可避免地制作、使用、公開肖像權(quán)人的肖像;
(五)為維護(hù)公共利益或者肖像權(quán)人的合法權(quán)益,制作、使用、公開肖像權(quán)人的肖像的其他行為。
材料三:李某和汪某是門對(duì)門的鄰居。李某為了監(jiān)控自家門外的情況,在其入戶門上安裝了一款采用人臉識(shí)別技術(shù)、可自動(dòng)拍攝視頻并存儲(chǔ)的可視門鈴。汪某找到李某,表示這款可視門鈴長期監(jiān)控著自家住宅,自己心里很不舒服,建議李某拆除。
思考:法律會(huì)支持江某的主張嗎為什么
會(huì)支持
法律保護(hù)隱私權(quán)。李某安裝的可視門鈴監(jiān)控范圍超出其自有領(lǐng)域,攝入了汪某的住宅,侵犯了汪某的隱私權(quán),因此,李某應(yīng)當(dāng)拆除或調(diào)整可視門鈴的安裝位置和角度,以確保不會(huì)侵犯到汪某的隱私權(quán)。
(3)法律保護(hù)隱私權(quán)
①隱私是我們的私人生活安寧和不愿為他人知曉的私密空間、私密活動(dòng)、私密信息。
②法律規(guī)定隱私權(quán),劃定了個(gè)人空間與公共空間的界限,保障了我們私生活的自由與安寧,保護(hù)我們的正常生活不受干擾、內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_。
③尊重和保護(hù)隱私權(quán)既是法律規(guī)定,也是道德要求,有助于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚,促進(jìn)社會(huì)文明和諧。
我歸納,我總結(jié)
法律如何保護(hù)人身權(quán)?
①法律保護(hù)生命權(quán)和健康權(quán);
②法律保護(hù)肖像權(quán);
③法律保護(hù)隱私權(quán)。
環(huán)節(jié)五:收獲平臺(tái)
學(xué)習(xí)了本課后,你有哪些收獲和感想?告訴大家好嗎?
環(huán)節(jié)六:達(dá)標(biāo)測(cè)試
1、下圖漫畫中的行為,侵犯了公民的()
A.隱私權(quán)
B.肖像權(quán)
C.生命權(quán)
D.健康權(quán)
【解析】本題考查肖像權(quán)。D:依據(jù)教材知識(shí)可知,Al換臉侵犯了公民的肖像權(quán),故B符合題意;ACD:題文中體現(xiàn)的是侵犯公民的肖像權(quán),沒有體現(xiàn)隱私權(quán)、生命權(quán)和健康權(quán),故ACD不符合題意;故本題選B.
2、2025年3月,某校七年級(jí)(1)班開展了“以知識(shí)守護(hù)生命"為主題的開學(xué)第一課。開展這項(xiàng)活動(dòng)(
)
①體現(xiàn)了對(duì)未成年人生命權(quán)和健康權(quán)的尊重
②有助于增強(qiáng)未成年人守護(hù)生命安全的意識(shí)
③能夠完全避免未成年人傷害事故的發(fā)生
④有利于維護(hù)自身的生命和健康
A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④
【解析】本題考查法律保護(hù)生命權(quán)和健康權(quán)。①②④,符合要求,正確;③能夠完全避免未成年人傷害事故的發(fā)生,說法太絕對(duì),應(yīng)排除;故本題選D。
3、李女士來到理發(fā)師小華的工作室理發(fā)時(shí),小華將一部手機(jī)架立在鏡子旁拍攝。一個(gè)月后,小華將李女士理發(fā)的視頻發(fā)布到短視頻平臺(tái)上,給李女士的生活帶來了不良影響。李女士將小華起訴至人民法院。人民法院審理后作出判決,要求小華向李女士致歉并賠償500元。人民法院作出這一判決,是因?yàn)椋?/p>
)
①小華侵犯了李女士的生命權(quán)②小華侵犯了李女士的肖像權(quán)③小華使用李女士的肖像未獲得李女士同意
④小華使用李女士的肖像是為了維護(hù)公共利益
A.①②B.①④C.②③D.③④
【解析】本題考查法律保護(hù)肖像權(quán)。①小華侵犯了李女士的生命權(quán),說法錯(cuò),應(yīng)是肖像權(quán);②正確;未經(jīng)他人同意,不得公開他人的肖像,③小華使用李女士的肖像未獲得李女士同意,正確;④小華使用李女士的肖像是為了維護(hù)公共利益錯(cuò),所以選C。
4、道德與法治課上,小麗同學(xué)展示了自己整理的幾幅圖。圖中人物的行為涉嫌侵犯公民的隱私權(quán)的是(
)
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
【解析】父母偷看女兒的日記,侵犯了女兒的隱私權(quán),①符合題意。超市保安搜身,侵犯了他人的人身自由權(quán),②不符合題意。偷聽他人談話,侵犯了他人的隱私權(quán),③符合題意。盜取個(gè)人信息,侵犯了他人的隱私權(quán),④符合題意。
5、在學(xué)完保護(hù)人身權(quán)后,七年級(jí)同學(xué)雅雯深有感觸,寫了以下幾個(gè)觀點(diǎn),你認(rèn)為正確的是(
)
①擁有人身權(quán),我們才能獨(dú)立、自由、有尊嚴(yán)地生活
②我們既要保護(hù)自己的人身權(quán),也要尊重他人的人身權(quán)
③人身權(quán)包括肖像權(quán)、隱私權(quán)、受教育權(quán)和生命權(quán)等
④生命和健康是我們享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)
A.①②③
B.①②④C.①③④D.②③④
【解析】本題考查對(duì)人身權(quán)的認(rèn)識(shí)。①擁有人身權(quán),我們才能獨(dú)立、自由、有尊嚴(yán)地生活,說的是人身權(quán)的意義,正確;②我們既要保護(hù)自己的人身權(quán),也要尊重他人的人身權(quán),對(duì)人身權(quán)的態(tài)度,正確;③人身權(quán)包括肖像權(quán)、隱私權(quán)、受教育權(quán)和生命權(quán)等,錯(cuò),人身權(quán)不包括受教育權(quán);④生命和健康是我們享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ),生命和健康的重要發(fā)生,正確;故本題選B。
6、不少人喜歡在社交平臺(tái)上各種“曬”。有曬吃的,有曬自拍的,也有曬旅行的。但是,如果不小心,就有可能泄露了自己的隱私。下列選項(xiàng)中“曬"得安全的做法是(
)
A.小麗在網(wǎng)上曬出自己的手機(jī)號(hào)碼
B.小軍曬出自己購物的快遞收貨單
C.小金曬出自己辦理的個(gè)人身份證
D.小云曬出旅游時(shí)拍的各地風(fēng)景照
【解析】本題主要考查保護(hù)隱私權(quán)。小麗、小軍、小金的“曬”,可能泄露自己的隱私,做法不正確;小云曬出旅游時(shí)拍的各地風(fēng)景照,可以與網(wǎng)友分享風(fēng)景美,正確;故本題選D。
7、王某犯下多起搶劫案,被判處有期徒刑15年。當(dāng)?shù)仄辗ㄞk聯(lián)合電視臺(tái)對(duì)宣判過程進(jìn)行拍攝報(bào)道。王某認(rèn)為電視臺(tái)的新聞報(bào)道侵犯了他的肖像權(quán),遂委托律師向法院提起訴訟。本案中
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