幼兒園小班奧運(yùn)教案及語言活動教案

幼兒園小班奧運(yùn)教案及語言活動教案幼兒園小班奧運(yùn)教案及語言活動教案「篇一」一．活動目標(biāo)1．能有序細(xì)致的觀察畫面并用清楚連貫的完整表述畫面的發(fā)展過程。2．感受畫面角色的情景學(xué)習(xí)詞匯又叫又跳、抓耳撓腮。3．逐步養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的的習(xí)慣并敢于在集體場合自然大方的講話。二．活動準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《猴子學(xué)樣》三．活動過程(一)感知講述對象并運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)講述。1.看一看，講一講師;今天老師讓小朋友們猜一個謎語，打一動物；"身體瘦瘦臉象人，耳朵眼睛特靈敏，愛把桃子當(dāng)點(diǎn)心，尾巴翹在身后面"。小朋友真聰明，正是猴子。今天老師就帶來一個關(guān)于猴子的有趣故事，小朋友想不想和老師一起看一看是什么故事，發(fā)生了什么事情？（1）出示圖片一師；小朋友仔細(xì)觀察圖畫上有誰？老爺爺要去干什么？后來，老爺爺怎么了？他睡覺的時(shí)候發(fā)生了什么事？誰來把這一段完整地講一講。（2）出示圖片二、三師；猜一猜接下來老爺和猴子會發(fā)生什么事情呢。老爺爺醒來發(fā)現(xiàn)什么？猴子在樹上干什么？老爺爺?shù)男那樵趺礃樱?著急)他著急的時(shí)候會做什么動作呢？你來學(xué)一學(xué)。喔，不錯他嘴里還會說什么呢？那圖片三里面的老爺這時(shí)抬頭一看，發(fā)現(xiàn)帽子都在猴子那，這時(shí)候心情怎么樣？猴在干什么？在這幅圖上小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密呢？(猴子喜歡模仿人的動作)誰來把這兩張圖片完整的講一遍。學(xué)習(xí)詞語：抓耳撓腮學(xué)習(xí)詞語:又叫又跳（3）出示圖四：師；你們看老爺爺也想出了好辦法，看看和你們的一樣嗎？老爺爺有沒有成功？看看老爺爺?shù)谋砬槭鞘裁礃拥?？請二三名幼兒在集體面前大聲地講述2.自由討論講述，教師巡回指導(dǎo)師；剛才小朋友們都分別說了這四張圖片的內(nèi)容，大家是不是覺得有趣很好玩呀。那我們一起再把這個故事完整的看一遍吧。大家可以一邊看一邊有順序有重點(diǎn)的講述給你旁邊的小伙伴聽。要注意情節(jié)的來龍去脈和時(shí)間地點(diǎn)。要求；學(xué)會注意傾聽對方在講什么，講的好不好，為什么？善于捕捉其閃光點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)；注意傾聽幼兒講述中出現(xiàn)的問題，幫助幼兒緊緊圍繞"賣帽人如何智取帽子"這一情節(jié)進(jìn)行講述。(二)引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)幼兒示范講述師；剛才老師聽到我們班的有一位小朋友講的特別好。現(xiàn)在我們請她再說一遍好不好。大家要仔細(xì)傾聽，看她是如何講述這件事情。(幼兒完整示范完畢。教師指導(dǎo)全班幼兒一起進(jìn)行評價(jià))第一她先說了故事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、接著是猴子和老爺爺?shù)闹g的發(fā)生的經(jīng)過、最后講老爺爺發(fā)現(xiàn)了猴子愛學(xué)樣的特點(diǎn)想出了一個辦法收回草帽的結(jié)果。整個過程很完整。第二呀她還用上了今天新學(xué)的詞匯抓耳撓腮、又叫又跳。第三呢她在講的時(shí)候表情很豐富，聲音響亮，而且自然大方。聽了她的講述后，小朋友現(xiàn)在知道該怎么說怎么做了嗎。(三)應(yīng)用新的講述經(jīng)驗(yàn)個別講述師；現(xiàn)在讓我們一起回顧圖片2-3的情節(jié)，等會兒老師要請2個小朋友來說一說?？梢詫W(xué)著剛才那位小朋友的方法講給大家聽。講的時(shí)候要自然大方注意；1.老爺爺醒來發(fā)現(xiàn)什么？猴子在樹上干什么？老爺爺?shù)男那樵趺礃樱?很著急)2.老爺爺接著做什么舉動？小猴又是怎么做的？結(jié)果是怎么樣？要求；一定要完整講述重點(diǎn)突出故事里的人物。要按照事情的時(shí)間、經(jīng)過、結(jié)果的先后順序并有感情變化的講述。如果能加上今天新學(xué)的詞匯那就更好了。(四)鞏固遷移所獲得的講述經(jīng)驗(yàn)1.創(chuàng)編故事情節(jié)1.引導(dǎo)幼兒思考，師；小朋友們你們說剛才老爺爺?shù)淖龇斆鲉?。如果你是賣帽子的老爺爺，你還會用什么方法收回帽子呢（幼兒分組進(jìn)行講述，鼓勵幼兒，大膽講述第4幢畫面，能幫老爺爺想出不同的方法來。）（2）請部份講述故事，提醒其他小朋友認(rèn)真傾聽2.表演故事現(xiàn)在我們就一起來玩一個表演游戲。內(nèi)容是；大家可以自由創(chuàng)編故事的情節(jié)和結(jié)果。但是一定要圍繞主題來進(jìn)行想象并按照順序有條理的來表演對話。規(guī)則；分4組，進(jìn)行講述比賽?？凑l能夠自然大方的講出故事而且說的又有趣又完整。(五)活動結(jié)束今天我們講了故事，編了故事還表演了故事，大家覺得開心嗎?；丶液罂梢园堰@個故事說給你的朋友或家人聽一聽，懂得遇事情要沉著冷靜思考的道理。幼兒園小班奧運(yùn)教案及語言活動教案「篇二」【活動目標(biāo)】1、了解動物過冬的不同方式，萌發(fā)熱愛大自然、熱愛冬天的情感。2、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)動詞：鉆、游、飛、搖等。3、能初步用兒歌語言和格式仿編新的兒歌，并能大膽地在小朋友面前表達(dá)和講述自己創(chuàng)編的新兒歌。4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默?！净顒訙?zhǔn)備】1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已通過各種途徑了解了許多動物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、大雁、狗熊、松鼠等動物的過冬常識。2、材料準(zhǔn)備：（燕子、青蛙、魚、熊）的圖片各一張。3、兒歌匹配的圖譜一份?！净顒舆^程】一、以談話的方式，引出活動內(nèi)容。師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你知道小動物們都是怎么過冬的嗎？二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。1、第一遍欣賞兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容。師：剛才老師念的這首兒歌題目叫什么？兒歌里都有哪些動物來開告別會？（教師出示相應(yīng)的圖片）2、第二遍欣賞兒歌，進(jìn)一步理解小動物過冬的方式。師：兒歌里的小動物是怎么過冬的？（出示相應(yīng)動物過冬方式的圖片）3、第三遍欣賞兒歌，學(xué)習(xí)動詞：鉆、游、飛、搖等。師：在這首兒歌里它還告訴我們小動物是怎么去過冬的，我們一起來聽聽，等會兒也來學(xué)一學(xué)。4、第四遍欣賞兒歌，學(xué)習(xí)小動物告別的方式。師：兒歌里的小動物是怎么和伙伴們告別的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用兒歌里的句子回答）三、學(xué)習(xí)兒歌。1、結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。2、教師念幼兒默念的方式學(xué)習(xí)。3、通過一問一答的方式，進(jìn)一步練習(xí)兒歌。4、結(jié)合動作學(xué)習(xí)兒歌。四、仿編兒歌。師：小朋友你們能不能把你認(rèn)識的動物是怎么過冬的，也像這首兒歌一樣編成一首好聽的兒歌？五、延伸活動。師：如果你還有認(rèn)識其他的動物過冬的方式，我們可以在語言區(qū)說給你的好朋友聽。附兒歌：小動物告別會北風(fēng)輕輕吹，樹葉輕輕飛，冬天來到了，小動物一起開告別會。青蛙說："呱呱呱，我要鉆進(jìn)泥土"。燕子說："喳喳喳，我要飛往南方"。魚兒搖搖大尾巴："我要游進(jìn)小河底"。小熊鉆進(jìn)大樹洞："我要好好睡一覺"。再見了，伙伴們，明年春天再相會！再會。教學(xué)反思：整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動，能夠自主運(yùn)動。活動或能夠活動之物。包括人。根據(jù)化石研究，地球上最早出現(xiàn)的動物源于海洋。幼兒園小班奧運(yùn)教案及語言活動教案「篇三」設(shè)計(jì)意圖：小班年齡段的幼兒思維處于迅速發(fā)展的優(yōu)勢，孩子好問、樂問的現(xiàn)象日益明顯，以"為什么"為核心。我抓住幼兒喜歡聽故事、語言表達(dá)能力欠缺、樂學(xué)好問的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了語言活動《為什么我不能》，讓幼兒的在愉快的傾聽過程中，敢說、想說、愿意說，培養(yǎng)幼兒自信的品質(zhì)?；顒用Q：語言活動活動內(nèi)容：為什么我不能活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，嘗試用"我為什么不能"表達(dá)自己的想法。2、能夠安靜地、愉快的傾聽故事?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)知動物的生活習(xí)性；2、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、動物頭飾、森林動物圖3、空間準(zhǔn)備：二十五個小椅子呈半圓形擺放；活動過程：1、情境"森林里的小動物"，導(dǎo)入主題；"看看今天森林里來了哪些小動物？""它們七嘴八舌的在爭論，我們來聽聽它們都在說什么呢！"。2、觀看課件，傾聽觀察，初步感受故事內(nèi)容；順序播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察頁面中角色、場景、行為動作，鼓勵幼兒大膽猜測。提問："畫面上是誰？發(fā)生了什么？"。3、完整欣賞故事，理解故事教師有表情地表達(dá)頁面上的內(nèi)容，吸引幼兒認(rèn)真傾，聽啟發(fā)幼兒思考，嘗試?yán)斫庑游锏那榫w、困惑。提問："xx看見xx的時(shí)候是怎么想的？"引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式："為什么我不能……"。4、角色扮演，在教師引導(dǎo)下嘗試復(fù)述"為什么我不能……."。5、經(jīng)驗(yàn)遷移，生活中"為什么我不能……."提問：我們會像小動物一樣很多"為什么我不能……."的問題，誰來說一說？活動延伸：1、開展以自己價(jià)值為核心的社會活動《能干的我》，讓幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值，肯定自己的長處。2、在主題展板上制作一個智慧樹，讓幼兒家長將幼兒的困惑寫在便簽上，并將便簽貼于智慧樹上，教師收集信息與幼兒進(jìn)行討論。幼兒園小班奧運(yùn)教案及語言活動教案「篇四」活動目標(biāo)：1、初步理解故事內(nèi)容,知道故事中的幾個動物角色。2、體驗(yàn)有朋友的快樂,并嘗試和朋友分享?；顒舆^程：一、引起興趣1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰？2、小狗、小貓……3、出示狗熊的圖片今天我們要來聽什么故事呢？這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》二、欣賞故事1、第一遍欣賞故事（看圖片）小胖熊有幾個氣球送給誰？它把黃色的氣球送給誰？它把綠色的氣球送給誰？小豬的紫色氣球怎么會破的？氣