幼兒園大班教案《數(shù)數(shù)》

幼兒園大班教案《數(shù)數(shù)》幼兒園大班教案《數(shù)數(shù)》「篇一」一、活動目標(biāo)1、學(xué)會按照不同的方式、方法有序地數(shù)數(shù)并記錄；2、通過數(shù)數(shù)，聯(lián)系實際生活，初步理解“類”的概念；3、能細(xì)心，快速地按要求完成作業(yè)。二、活動準(zhǔn)備教學(xué)PPT、記錄卡（每人兩張），統(tǒng)計表一張、磁性黑板，磁性數(shù)字三、活動過程（一）導(dǎo)入部分游戲：我能數(shù)到幾師：“我知道，我們小朋友都很會數(shù)數(shù)，那誰來告訴我，你最多能數(shù)到幾？”“我說一個數(shù)字，你們接著往下數(shù)四個數(shù)?！保ㄌ嵝延變喊匆髷?shù)，不多不少數(shù)四個）（二）趣味數(shù)數(shù)1、看圖數(shù)數(shù)（1）出示由樹、房子、兔子、花兒組成的圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)“恩，請你們數(shù)一數(shù)，房子有幾幢？樹有幾棵？兔子有幾只？花兒有幾朵？”。（2）一起討論結(jié)果師：“說一說，你們數(shù)出的房子有幾幢？樹有幾棵？”。師：“兔子有幾只呢？”（六只兔子只有耳朵出現(xiàn)、一直兔子尾巴出現(xiàn)）師：“你在哪里找到了幾只兔子？”（請數(shù)錯的孩子先說一說）師：“你是怎么數(shù)到第七只兔子的呢?”(找到兔子的尾巴)教師：“原來，要數(shù)對兔子是有方法的，要從上到下觀察仔細(xì)”?！罢垎柣▋河袔锥?？”（花一共xxxx朵，但題板上要求的是紅色的花）師：“說不同的答案，一樣的就不要說了”“到底花兒有幾朵？”。師：“說一說，你在哪里數(shù)到了第xxx朵花”（黃色的花）“這朵花該找進去嗎？為什么不該呢？”（顏色不是紅色的，老師要求的是紅色的花數(shù)一數(shù)）（3）：原來數(shù)數(shù)的時候要想數(shù)正確，要按照一定的順序數(shù)。我們可以從上到下，從左右，從前到后，按照順序數(shù)才能熟清楚，而且還要看清楚題目。2、小熊開了一家超市，超市里的貨物課真多啊，不過今天他要請你們來當(dāng)統(tǒng)計員，幫他數(shù)一數(shù)，這些貨物各有多少。（1）看答題卡，領(lǐng)會要求師：“把答題卡翻到第二張，你們認(rèn)識這上面的字嗎？”（帶魚、蛋、餅干）“你們有沒有注意這下面的小字啊?”（條、只、種）什么意思懂不懂？”。（對，就是問你帶魚有幾條？蛋有幾只？餅干有幾種？）出示PPT，請幼兒開始數(shù)一數(shù)，并記錄師：“按照要求來數(shù)，要看清楚了數(shù)?！崩蠋熾S即指導(dǎo)。（2）統(tǒng)計結(jié)果：出示大的答題卡貼在黑板上。①數(shù)帶魚師：“帶魚有幾條？”幼兒每說出一個不同的答案，老師將相應(yīng)的數(shù)字貼出來。（說不同的答案，一樣的不要說。）師：“你數(shù)的帶魚的哪里”“為什么？你是怎么數(shù)的？”（有的數(shù)的頭，有的數(shù)的身體）（引導(dǎo)幼兒從帶魚的頭數(shù)出帶魚的個數(shù)）師：“數(shù)帶魚的頭很方便，我們一起來數(shù)一數(shù)，”一起看PPT數(shù)一數(shù)（數(shù)一條出現(xiàn)一個數(shù)字）“到底多少條??？”（9條）師：原來要數(shù)的對是有方法的，要找比較容易的，看得清楚的，有特點的地方去數(shù)，可以數(shù)的更加清楚。帶魚應(yīng)該是9條。（把錯誤的答案從題板上拿掉。）②數(shù)香蕉師：“再給你們一樣?xùn)|西數(shù)一數(shù)，按照剛才的方法”。師：“有幾根香蕉？”請幼兒說一說“從香蕉的什么地方去數(shù)，”。③進一步引導(dǎo)幼兒從另一個地方數(shù)：師：“香蕉還可以數(shù)一個地方呢，猜一猜，想一想?！保◤牡撞康暮邳c開始數(shù)，并演示ppt）再次：下次數(shù)疊在一起的東西的時候?qū)W會找容易的地方，看的清楚的地方去數(shù)，可以幫你數(shù)的更加正確。④數(shù)雞蛋師：“蛋有多少只呢？”幼兒說出不同的答案。老師將不同的答案貼在黑板上。師：“你在哪里數(shù)到這么多的蛋？”先請一名數(shù)錯的幼兒來說一說，帶領(lǐng)幼兒一起發(fā)現(xiàn)錯誤。師：“還有誰來說說你是怎么數(shù)的？”發(fā)現(xiàn)規(guī)律，“前面一排有幾只蛋？”紙的后面的蛋和前面一排的相同。師：“蛋有xx只，我們把錯誤的答案去掉”。師：要想數(shù)對被遮掉的東西，可以先把前面一排的數(shù)出來，再去猜一猜，根據(jù)排列的順序，后面可能有多少。⑤按照方法去數(shù)一數(shù)酸奶，出示酸奶的ppt圖片。⑥數(shù)餅干：師：“餅干有幾種？”把不同的答案貼在黑板上。師：“恩，你們有這么多答案，那誰的答案是正確的呢？首先我要問大家，什么叫種？誰和誰是一種？”請幼兒說一說，指一指，“圖片里的餅干誰和誰是一種？”“為什么這樣說?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)相同。師：“哦，原來，相同的東西算一種?！痹賮砜纯达灨烧l和誰是一樣的，“一起說一說，餅干到底有幾種？”（兩種）⑦進一步引導(dǎo)幼兒換位思考：師：“如果是用數(shù)字3，那么這里的小字：種，應(yīng)該換成什么字？”（瓶，罐、桶）如果幼兒說到個，老師繼續(xù)引導(dǎo)：“什么叫個，是幾個幾個瓶子？那應(yīng)該叫幾瓶、幾罐、幾桶”。師：“我們可以把小字改掉，就對了”。師：剛才老師給你數(shù)的都是生活中常見的東西，但是不經(jīng)常去數(shù)。（三）延伸活動：師：“你們幫小熊統(tǒng)計出了這么多的物品，他可高興啦，我這里還有很多好玩的東西，我們一起來數(shù)一數(shù)，好嗎？”出示腦白金、餐巾紙、保鮮袋。師：“腦白金有幾瓶？餐巾紙有多少張？保鮮袋有多少只？”引導(dǎo)幼兒看包裝袋上的數(shù)字。最后：“袋子上的數(shù)字和我們的生活有著很密切的關(guān)系，爸爸媽媽買東西的時候都要看這些數(shù)字。今天回去后就可以在家里，或者去超市找一找，哪些東西上有數(shù)字，這些數(shù)字有什么不同，袋子上還有什么其他的小東西，這些東西有什么小秘密”。四、活動結(jié)束幼兒園大班教案《數(shù)數(shù)》「篇二」設(shè)計背景區(qū)分左右是大班這學(xué)期所開展的有關(guān)空間方位感認(rèn)知方面的內(nèi)容。其重點在于引導(dǎo)幼兒能以自身為中心來辨別左右關(guān)系。有一天有個小朋友跑來說：“老師，老師，左邊和右邊怎么區(qū)分呢，貝貝說的和我說的不一樣，到底我們兩個誰說得對”于是我設(shè)計了這個活動，在活動中設(shè)計了多個小游戲，讓小朋友在游戲中輕松的掌握左右概念?；顒幽繕?biāo)1、通過游戲，引導(dǎo)幼兒正確掌握左右這一空間方位。2、培養(yǎng)幼兒觀察能力、數(shù)數(shù)能力和對空間方位的感知能力。3、通過情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。重點難點1、通過游戲，引導(dǎo)幼兒正確掌握左右這一空間方位。2、培養(yǎng)幼兒觀察能力、數(shù)數(shù)能力和對空間方位的感知能力。活動準(zhǔn)備1―20數(shù)字卡2套、小兔子7只、小蜜蜂18只、紅黃藍圖片三張、方格表四張、大箭頭2個、小箭頭2個、背景圖2幅?；顒舆^程一、以小司機開汽車游戲，導(dǎo)入活動。1、出示1―20的數(shù)字卡，請小朋友用好聽的聲音讀出來。選讀幾個數(shù)字，按老師的指令做出動作。2、出示大箭頭，聽老師指揮玩小司機開汽車的游戲。師：“剛才我們是怎么進教室的？（小司機開汽車進來的）。那現(xiàn)在老師當(dāng)交警，小朋友當(dāng)司機，當(dāng)箭頭朝左邊的時候，小司機的汽車就往左邊開，當(dāng)箭頭朝右邊的時候，小司機的汽車就朝右邊開。二、創(chuàng)設(shè)情境引入課題。出示大森林背景圖，師創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入課題。（1）、師：“在一座美麗的大森林里，住著一群可愛的小兔子，今天的天氣真氣真好，小兔們都出來采蘑菇，你們看它們蹦蹦跳跳的出來了。（2）、出示小兔子（朝一個方向擺放），請小朋友數(shù)一數(shù)森林里有多少只小兔子。（7只）（3）、能不能告訴老師這些小兔子有什么不一樣嗎？（衣服的顏色不一樣，有紅黃藍三種顏色的衣服）（4）、請小朋友分別數(shù)出穿不同顏色的小兔子有幾只，用數(shù)字表示出來，放在表格的下方，師出示方格表。（5）、創(chuàng)設(shè)情境。師：“正在小兔子采蘑菇采得高興的時候，被一只躲在大樹后面的灰太狼發(fā)現(xiàn)了，嚇得小兔們趕緊朝不同的方向逃跑了……”師改變小兔的方向，讓小兔朝不同的方向跑。（6）、師引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒說出小兔朝什么方向跑了。（左邊和右邊）（7）、請幼兒找一找、說一說朝左邊跑的小兔子有幾只？朝右邊跑的小兔子有幾只？用數(shù)字表示出來，師出示小箭頭和方格表。（8）、談話：你們看這些小兔們都跑了，請小朋友猜一猜小兔子有沒有被灰太狼捉住呢？三、幼兒參與活動，一同進行“把小蜜蜂送回草地”的游戲，激發(fā)他們參與數(shù)學(xué)活動的興趣。幼兒園大班教案《數(shù)數(shù)》「篇三」活動目標(biāo)：1、嘗試運用常見的數(shù)數(shù)方法對40以內(nèi)物體的數(shù)量正確計數(shù)并確定總數(shù)。2、學(xué)習(xí)在圓形物體上，借助輔助物以任意圖案做起點標(biāo)記，順著一個方向進行數(shù)數(shù)。3、觀察同伴計數(shù)的方法，判斷總數(shù)的正誤?；顒訙?zhǔn)備：1、設(shè)置“盤子展覽會”場景：幼兒自制盤子若干(層次一、層次二)、黑板、掛飾。2、教具：大盤子一個，數(shù)字標(biāo)記21―27、28―33、34―40。3、輔助物：夾子、回形針、便利貼，水彩筆?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)借助輔助物以任意圖案做起點標(biāo)記，順著一個方向數(shù)數(shù)。1、以任意圖案為起點做起點標(biāo)記。2、從起點開始數(shù)，數(shù)到起點的前一個圖案結(jié)束。3、順著一個方向數(shù)數(shù)。二、引導(dǎo)幼兒嘗試運用多種數(shù)數(shù)方法對40以內(nèi)物體的數(shù)量正確計數(shù)。1、幼兒鞏固練習(xí)數(shù)盤子的方法，并與同伴相互檢驗總數(shù)的正誤。(1)幼兒操作，教師觀察幼兒是否能順著一個方向從起點數(shù)到終點。(2)幼兒與同伴相互檢驗總數(shù)的正誤。(3)找出錯誤數(shù)量的盤子，并與幼兒討論原因。2、幼兒學(xué)習(xí)多種方法計數(shù)并確定總數(shù)。(1)學(xué)習(xí)以10個圖案為一組做標(biāo)記，然后數(shù)。(2)嘗試運用一個接著一個數(shù)、兩個兩個數(shù)、五個五個數(shù)等常見的數(shù)數(shù)方法計數(shù)。3、幼兒再次練習(xí)數(shù)盤子的方法，并與同伴相互檢驗總數(shù)的正誤。(1)幼兒操作，教師觀察幼兒數(shù)數(shù)的方法是否正確。(2)幼兒與同伴相互檢驗總數(shù)的正誤。三、引導(dǎo)幼兒看標(biāo)記，將盤子上的圖案按照數(shù)量多少分類擺放。1、介紹展區(qū)，幫助幼兒認(rèn)識不同的數(shù)字標(biāo)記。2、嘗試看數(shù)字標(biāo)記，將盤子放入不同展區(qū)。3、教師與幼兒共同檢查展區(qū)內(nèi)盤子擺放是否正確，并調(diào)整。幼兒園大班教案《數(shù)數(shù)》「篇四」活動目標(biāo)：1、讓幼兒在做做、玩玩中學(xué)習(xí)將物體以2、5、和10為單位進行按群數(shù)數(shù)。2、學(xué)會選用合適的群數(shù)方法解決生活中的數(shù)數(shù)問題，培養(yǎng)幼兒記數(shù)的興趣。3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。活動準(zhǔn)備：瓶蓋、棉簽、筆、豆子、紀(jì)錄紙、粉筆、操作驗證分類紙?；顒舆^程：一、以問好、對歌等方式引入活動主題。1、引導(dǎo)幼兒齊聲數(shù)出雙數(shù)、數(shù)到數(shù)字10時齊聲向客人老師問好。2、手指對歌《我們有雙勤勞的雙手》。師唱問："伸出你的左手、左手，多少？"（說出指頭數(shù)量）"幼兒伸出左手并回答："5個"，師接著唱問："伸出你的右手、右手，多少？"，幼兒伸出右手并回答數(shù)量，合唱："我們都有一雙手，一雙勤勞的手。"師問："幾個"（說出雙手的總數(shù)），幼兒回答雙手手指數(shù)量。二、在動腦數(shù)瓶蓋的數(shù)量中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按群數(shù)數(shù)的方法。1、探索用什么方法能較快數(shù)出瓶蓋的數(shù)量。（2個2個、5個5個，或10個10個數(shù)）2、根據(jù)上步驟群數(shù)出現(xiàn)唱數(shù)不連貫的現(xiàn)象探索如何能很順口有規(guī)律地群數(shù)。師總結(jié)：2個2個數(shù)可以借用數(shù)雙數(shù)的方法，5個5個數(shù)中有五、十、五、十交替數(shù)的規(guī)律，且數(shù)十的數(shù)量是逐一遞增的。10個10個數(shù)可以借用一個一個數(shù)的方法。3、以《合攏放開》音樂手指游戲來加深幼兒對群數(shù)經(jīng)驗的認(rèn)識。幼兒邊表演邊數(shù)數(shù)答題：（1）復(fù)習(xí)10個10個數(shù)。幼兒用10指齊演并答題："合攏放開、合攏放開、小手拍一拍，合攏放開、合攏放開小手放腿上"（每一樂句尾師有節(jié)奏地插問"多少"，幼兒成功答題后接著唱下一樂句，如：10、20、30、）（2）復(fù)習(xí)5個5個數(shù)。樂句"爬呀、爬呀、爬呀、爬呀、爬到頭頂上"依然用同樣的問答形式引導(dǎo)幼兒5個5個數(shù)數(shù)。（3）復(fù)習(xí)2個2個數(shù)。"這是眼睛、這是鼻子、這是小耳朵"用同樣方法引導(dǎo)幼兒2個2個數(shù)出五官的總數(shù)。小結(jié)：要數(shù)出物體的多少，除了1個1個數(shù)，還可以2個2個、5個5個的數(shù)、10個10個地數(shù)，這幾種都是又快又好的數(shù)數(shù)方法。三、幼兒運用喜歡群數(shù)方法進行數(shù)數(shù)，并記錄。1、師出示操作材料，提出問題引導(dǎo)幼兒思考：你準(zhǔn)備選用什么樣的群數(shù)方法解決問題？2、了解分組操作的方法、要求。3、分組活動：幼兒選用按群數(shù)數(shù)的方法解決生活中的問題數(shù)棉簽數(shù)豆子四、交流活動1、引導(dǎo)比較、驗證操作結(jié)果。幼兒將記錄結(jié)果按群數(shù)的方式分類粘貼，（即2個2個數(shù)的記錄紙粘貼在一起），引導(dǎo)幼兒與同伴的操作結(jié)果進行比較，驗證操作結(jié)果。2、引導(dǎo)幼兒交流操作經(jīng)驗。活動反思：在活動中幼兒對兩個兩個數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹，個別幼兒還不能獨立數(shù)數(shù)，教師應(yīng)該在設(shè)計幾個游戲環(huán)節(jié)，訓(xùn)練幼兒掌握兩個兩個數(shù)數(shù)的技能。幼兒園大班教案《數(shù)數(shù)》「篇五」活動目標(biāo)：1.嘗試用多種方法數(shù)數(shù)，了解不同數(shù)數(shù)方法的區(qū)別。2.大膽參與數(shù)數(shù)游戲，能在操作活動中找出幾種簡便的數(shù)數(shù)方法。3.引導(dǎo)幼兒積極與材料