高一英語組教研計劃

備課組備課組學期教研計劃20232024學年第1學期學科：英語備課組長：2023年8月27日備課組教研計劃備課組目前的教師構成及現(xiàn)狀分析：高一備課組的教師構成主要由六個剛畢業(yè)的優(yōu)秀大學生和有經(jīng)驗我（中學高級英語教師）組成，通過十來天的接觸，了解到年輕的姑娘們熱情洋溢、基本功扎實、刻苦肯干；但是她們對怎樣備好課有疑問，對怎樣上好課有疑慮；無論有什么問題，只要我們備課組的成員認真學習和配合，我相信在學校領導的支持下，在我的帶領下，我們備課組一定能完成學校交給我們備課組的任務，爭取在清遠期末統(tǒng)考考試中取得較理想的成績。學科目前存在的問題：本屆高一學生總共500多人，學生基礎普遍較差、大部分學生英語底子差，基礎薄，英語水平參差不齊，部分學生英語基礎等于零。根據(jù)這個實際情況，本組打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的興趣和習慣養(yǎng)成。指導思想是堅持“狠抓英語核心素養(yǎng)教學，改進學法，激發(fā)興趣，提高學習英語的能力”。學情及學情分析學生語言運用能力和英語思誰能力有待提高2.學生音標掌握不好，無法拼讀單詞，讀和說存在極大的障礙；3.語法知識薄弱無法寫出較復雜的句子；4.詞匯短語語法積累過少，寫作水平極其有限。5.初高中的學習方式不同，思維和身份角色的轉變需要增強。本學期是一個初高中銜接時間段，通過本學期的內(nèi)容的學習，幫助學生構建良好的人際關系，建立對高中生活的信心，提升學生對語言學習、語言學習方法等方面的認知思考，從而引導學生快速適應高中生活并找到適合自己的英語學習方法。目標及目標分析組織教學研究活動，認真學習（2017版2020修訂）《普通高中英語課程課標》及（2017版2020修訂）《普通高中英語課程課標解讀》，認真研究王金娥校長提倡的大單元教學法，并把這個方法運用到實際的教學中去，搞好科研課題研究，組織老師上匯報課、研究課、示范課，通過研討等形式，做好課后總結反思，使本組教師在科研中提高教學質(zhì)量。提高本組教師的綜合業(yè)務能力，加大教師的專業(yè)理論學習，使全組教師努力熟練掌握高中教材，力爭達到人人過關。組織本備課組教師撰寫論文，全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索并聯(lián)系實際，積極撰寫外語教育教學論文，搞好英語組課題的研究工作。加強高效課堂的研究工作，培養(yǎng)學生的綜合能力，特別要重視學生閱讀寫作能力的訓練。備課組建設構想及措施常規(guī)工作堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰明才智本學期，我們將堅持兩周的定時定點的備課活動，在每次集體備課中，確定中心發(fā)言人，每次主要由中心發(fā)言人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練的重點、難點及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習和作業(yè)，做到教學案一體化。教學過程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。堅持先集體討論、研究教材、確立重點和難點，以及上課的一些思路，然后再由老師各自組織課件，分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應用與能力。做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題。在資源共享的同時，鼓勵創(chuàng)新班加大強度和個性化練習。積極落實學校的各項教學要求，探索提高教育質(zhì)量的途徑。堅持每周一次的備課組活動，利用備課組活動組織教師學習研究教材，結合學生實際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。強化備課組活動的有序性、系列化，加強交流、研討，著重合作共贏，提高全體英語教師的教學水平。加強課堂教學的探討與研究，優(yōu)化課堂教學。組內(nèi)教師相互隨堂聽課，相互促進，共同提高。每周安排一次組內(nèi)公開課，每人每周聽課不少于一節(jié)。鼓勵組內(nèi)教師隨時隨地不拘形式探討教學問題，促進年輕教師的快速成長，并積極參加組外，校外的聽課，學習活動。課堂內(nèi)外1.抓好常規(guī)教學的預學，導入，思考，討論，展示，點評，檢測，小結，感悟和應用等10個環(huán)節(jié)，從學生的具體實情出發(fā)，落實好分層教學的具體措施。要抓好基礎知識落實的程度，抓好尖子生的能力提高、基礎知識的落實到位，后進生的興趣培養(yǎng)和基礎補差。2.加強詞匯的記憶和日常的閱讀訓練。詞匯是英語的基礎，因此要緊抓詞匯和詞組的記憶，利用課外閱讀材料和自選閱讀材料，不斷培養(yǎng)學生的閱讀能力，擴大學生詞匯量，為適應高考而做準備?？衫谜n堂或者早讀檢查各本單元單詞和詞組記憶情況。3.抓實日常教學工作。定期檢查學生課堂筆記、課外作業(yè)等。平時每一堂課前或課后，對一些基礎知識堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關。4.積極開展多種課外活動。如：學唱英文歌曲，放英文電影等等。提高學生學習英語的興趣，增強英語學習的氣氛。5.適時組織英語競賽活動，提高學生學習英語的興趣。課程建設要有三年備考的大局觀，克服教學的功利行為，聽說讀寫并重，培養(yǎng)學生使用英語的能力。課堂教學要精心設計語言訓練活動，讓學生積極大膽地參與語言實踐，養(yǎng)成在課堂上盡量不說漢語而用英語交流的習慣。早自習強調(diào)學生“開口”，形成讀，背的習慣，每周訓練一次寫作，培養(yǎng)寫作能力。隊伍建設積極參加學校組織的教學培訓，提高師德建設，提升整體素質(zhì)。進一步學習2017年版2020年修訂的【普通高中英語課程標準】及【普通高中英語課程標準解讀】，認真理解和研究英語學科核心素養(yǎng)觀。積極開展備課內(nèi)“溫暖備課組”創(chuàng)建活動，營造有益于教師身心健康發(fā)展的工作氛圍，讓健康文明的文化，促進教師優(yōu)良師德師風的形成、專業(yè)能力的提升，促進同事之間融洽和諧關系的建立，提高備課組的能距離。4.為了按計劃有序開展活動，我們組的人員分工：組長：XXX，副組長：XXXX，組員：XXX（活動記錄員）、XXX（教研資料收集整理員），XXX（活動策劃、拍照上傳等。宣傳員）。按照崇文學校教師發(fā)展中心的計劃進行隊伍建設。教學研討1、首先要安排好青年教師的有計劃的外語教育教學理論學習。備課組結合本校實際，在所訂學期教研計劃中安排一定量的英語教育教學理論學習和研討交流活動。2、在學科教學改革示范課活動及教學研討活動中，安排準備充分的新課程課堂教學觀摩研討。在選定課型、教案設計、重點評析、課堂小結諸環(huán)節(jié)做到扎實有效。3、進一步探討新課程有關課堂活動的實效性，研究傳統(tǒng)教法中教學手段的合理取舍和新舊教學手段整合的方法，以適應新課程理念下的新教材的總體教學目標與要求。高一備課組教學計劃20232024學年第1學期年級高一學期一學科英語備課組長學期總課時（除去放假）108課時周課時6學情及學情分析搞好初高中銜接，培養(yǎng)其良好的英語學習習慣，落實基礎。本年級很多學生英語底子薄，差異大，力爭進入高二后，差距縮小，對基礎特差的學生要“低起點、小步走”，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施，打好基礎。進一步培養(yǎng)能力，注重學生學習英語的興趣地保持與培養(yǎng)，盡力讓每一個學生在自己的基礎上有所進步。目標及目標分析本屆高一學生的英語素養(yǎng)在清遠整個公辦高中和民辦位置靠最后，入學成績不如人意，懶散、草率、敷衍的情況在一部分學生中表現(xiàn)突出，極少數(shù)學生甚至放棄了英語學習，令人憂慮。學生狀況可以說是“任重而道遠”。通過師生的共同努力，本組的教學質(zhì)量呈現(xiàn)穩(wěn)中有升的態(tài)勢。后面的路還很長，還需要本組師生咬緊牙關不松勁，砥礪前行向前挺，力爭在本學期末上一層樓。教學章節(jié)及重難點分析學生語言運用能力和英語思誰能力有待提高；學生音標掌握不好，無法拼讀單詞，讀和說存在極大的障礙；語法知識薄弱無法寫出較復雜的句子；詞匯短語語法積累過少，寫作水平極其有限。5.初高中的學習方式不同，思維和身份角色的轉變需要增強。提高教學質(zhì)量的方法與措施：1.實踐英語學習活動觀，著力提高學生學用能力教師設計英語學習活動應具有綜合性、關聯(lián)性和實踐性特點的，使學生通過學習理解、應用實踐、遷移創(chuàng)新等一系列融語言、文化、思維為一體的活動，獲取、闡釋和評判語篇意義，表達個人觀點、意圖和情感態(tài)度，分析中外文化異同，發(fā)展多元思維和批判性思維，提高英語學習能力和運用能力。2.完善英語課程評價體系，促進核心素養(yǎng)有效形成我們的課程建立以學生為主體、促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展的課程評價體系。評價應聚焦并促進學生英語學科核心素養(yǎng)的形成及發(fā)展，采用形成性評價與終結性評價相結合的多元評價方式，重視評價的促學作用，關注學生在英語學習過程中所表現(xiàn)出的情感、態(tài)度和價值觀等要素，引導學生學會監(jiān)控和調(diào)整自己的英語學習目標、學習方式和學習進程。3.重視現(xiàn)代信息技術應用，豐富英語課程學習資源.普通高中英語課程應重視現(xiàn)代信息技術背景下教學模式和學習方式的變革，充分利用信息技術，促進信息技術與課程教學的深度融合，根據(jù)信息化環(huán)境下英語學習的特點，科學地組織和開展線上線下混合式教學，豐富課程資源，拓展學習渠道。在課程實施過程中，應重視營造信息化教學環(huán)境，及時了解和跟進科技的進步和學科的發(fā)展，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術對教與學的支持與服務功能，選擇恰當?shù)臄?shù)字技術和多媒體手段，確保虛擬現(xiàn)實、人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術的應用有助于促進學生的有效學習和英語學科核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展。附：教學進度表周次日期教學內(nèi)容課時第1周8月279月2日軍訓第1周9月3日9日軍訓第2周9月10日16日學習初高中銜接教材（語音基礎知識，句子成分）WeleUnit第1、2課時B16第3周9月17日23日WeleUnit第36課時6第4周9月24日30日Unit1第16課時B16第5周10月17日國慶放假0第6周10月8日14日Unit1第7課時B1Unit2第15課時B16第7周10月15日21日Unit2第67課時B1Unit3第13課時B16第8周10月21日28日Unit3第47課時B1復習重點詞匯、句型6第9周10月29日11月4日復習課（復習重點詞匯、句型、寫小作文）6第10周11月5日11日期中考試第11周11月12日18日評講期中考卷Unit4第16課時B16第12周11月19日25日Unit4第7課時B1、unit5第15課時B16第13周11月26日12月2日unit5第6、7課時B1、復習課B1的語法課6第14周12月3日9日Unit1第16課時B26第15周12月10日16日Unit1第67課時B2寫作文6第16周12月