第6單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)（知識(shí)梳理檢測(cè)）四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版

部編版四下第六單元基礎(chǔ)復(fù)習(xí)——————————————————————————【知識(shí)梳理】第六單元基礎(chǔ)知識(shí)梳理一、易讀錯(cuò)的字家貧(pín)

辛勤(qín）

老媼(ǎo)螢火(yíng)胤(yìng)恭(gōng)練囊(náng)還(hái)卒業(yè)盛飯（chéng）卒業(yè)（zú）笤帚（tiáozhou）漩渦（xuánwō）鐵杵(chǔ)槍栓（shuān）扭動(dòng)(niǔ)一聲不吭（kēnɡ）姥爺(lǎo)捆綁(bǎng)劫難(jié)晉察冀（jìn）吆喝(yāohè)趁其不備（chèn）枕頭(zhěn)扒開(kāi)（ｂ?。┦祝╯hǒu）扭打（niǔ）嘴唇（chún）塞在懷里（sāi）倔強(qiáng)（jué）老媼(ǎo)叮囑（zhǔ）鼓鼓囊囊(nāng)嘹亮（liáo）倔強(qiáng)(jiàng)輪廓（kuò）捋下來(lái)（luō）風(fēng)靡(mǐ)躥進(jìn)(cuān)人才濟(jì)濟(jì)(jǐ)嘖嘖贊嘆（zé）畫框(kuàng)山楂片(zhā)蹬腿(dēng)紙屑(xiè)祈求(qí)顛覆（fù）雪屑（xiè）葵花（kuí）污跡(wū)咯吱（gē）搓手（cuō）遺憾（hàn）二、易寫錯(cuò)的字囊螢夜讀恭敬勤勞晉察冀炕沿鉛筆槍栓胳膊劫難綢子趁機(jī)慌忙鉛:右上角不是“幾”,沒(méi)有鉤筆。邁:右部不是“方”是“萬(wàn)”,注意不要加點(diǎn)。膊:右上角末筆別忘了點(diǎn)筆。柜:右邊偏旁是“巨”,里面不要寫成“口”。扒:右邊偏旁是“八”,不要寫成“人”?；?右邊偏旁是“荒”,不要多加一點(diǎn)。三、形近字鉛：鉛筆炕：炕席晉：晉級(jí)膊：赤膊沿：邊沿杭：杭州普：普通胳：胳膊栓：血栓搏：搏斗扒：扒開(kāi)綢：絲綢拴：拴住格：合格趴：趴下稠：稠密嗚：?jiǎn)鑶枋菏w慌：慌忙敵：敵對(duì)鳴：鳥(niǎo)鳴戶：戶口謊：謊話故：故鄉(xiāng)四、近義詞柔軟→柔和本領(lǐng)→本事渾身→全身打扮→裝扮集合→聚集揺晃→揺擺兇惡→兇狠慌忙→急忙商量→商討愛(ài)護(hù)→愛(ài)惜可惜→惋惜向往→憧憬囑咐→叮囑鎮(zhèn)靜→沉著嘹亮→洪亮坦然→安然拘束→拘謹(jǐn)抱怨→埋怨安慰→安抏妨礙→干擾興奮→激動(dòng)尋覓→尋找空閑→閑暇祈求→請(qǐng)求感嘆→感慨清新→清爽疑惑→困惑不約而同→不謀而合五、反義詞黝黑→白皙集合→解散溫和→暴躁柔軟→堅(jiān)硬慌忙→從容倔強(qiáng)→溫順沮喪→興奮熟練→生疏膽怯→勇敢高漲→低落鎮(zhèn)靜→驚慌拘束→自然興奮→平靜空寂→熱鬧妨礙→促進(jìn)歪歪斜斜→端端正正清新→污濁六、詞語(yǔ)歸類與古人讀書求學(xué)有關(guān)的成語(yǔ)：囊螢夜讀懸梁刺股鑿壁偷光鐵杵成針程門立雪手不釋卷擬聲詞：嘩啦嘩啦吧嗒吧嗒嗚哩哇啦嘰嘰咕咕AABB式：飄飄悠悠歪歪斜斜推推搡搡認(rèn)認(rèn)真真紅紅火火干干凈凈明明白白七、?？季湫停?.體會(huì)加點(diǎn)部分表達(dá)的不同感情色彩，并仿寫。

雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。

那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。示例1.他像離弦的箭一樣沖出了起跑線。示例2.歹徒像惡狼一般盯著大家。2.含有關(guān)聯(lián)詞的句子(1)雨來(lái)仰浮的本領(lǐng)最高,能夠臉朝天在水里躺著,不但不沉底,還要把小肚皮露在水面上。仿寫:要想取得好成績(jī),不但要用功,還要改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。(2)雨來(lái)一邊跑一邊回頭看。仿寫:勞動(dòng)結(jié)束了,同學(xué)們一邊休息一邊聽(tīng)老師講故事。單元課文知識(shí)梳理第18課：《文言文二則》《囊螢映雪》1.《囊螢夜讀》選自《晉書·車胤傳》。囊螢夜讀(車胤)把螢火蟲裝在袋子里(照明)，在夜里讀書。這個(gè)故事啟示我們：無(wú)論環(huán)境有多么惡劣，我們都要勤奮苦學(xué)。2.胤\恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧\不常得油，夏月,則\練囊\盛\數(shù)十螢火\以\照書，以夜繼日\(chéng)焉！囊螢：用袋子裝螢火蟲。囊：用口袋裝。螢：螢火蟲。胤恭勤不倦:胤車胤；恭勤：肅靜勤勉。倦，疲倦。通：通曉，明白。

家貧不常得油：貧：貧窮。得：買得起。練囊：白色薄絹?zhàn)龅目诖?。囊，用口袋裝。以夜繼日：日,白天。用夜晚接著白天（學(xué)習(xí)）。3.問(wèn)題探究（1）【提取信息】文中哪些語(yǔ)句可以解釋課題“囊螢夜讀”的意思？夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。（2）【個(gè)性感悟】讀完這則短文，你有什么感悟？讀完這則短文，我認(rèn)識(shí)到了無(wú)論學(xué)習(xí)條件多么艱苦，我們都要勤奮苦學(xué)，艱苦奮斗?！惰F杵成針》1.《鐵杵成針》事講的是李白小時(shí)候讀書不順，棄學(xué)途中偶遇一老婦人用鐵杵磨針，對(duì)自己觸動(dòng)很大，發(fā)憤讀書，最終學(xué)有所成的故事，告訴我們只要有毅力，堅(jiān)持不懈，肯下苦功，就能成功的道理。2.（1）世傳/李太白/讀書山中,未成,棄去。世傳：世世代代相傳。世,世間,世上。傳,相傳,傳說(shuō)。成：完成。棄：放棄

去：離開(kāi)。（2）過(guò)是溪，逢/老媼/方磨鐵杵：過(guò),路過(guò),經(jīng)過(guò)。是，這。逢：碰上。老媼：老婆婆或老奶奶。媼，婦女的統(tǒng)稱。方：正在。（3）問(wèn)之，曰：“欲作針”。之，代詞，指代老婦人在做的事。欲作針：欲：想要。（4）太白感其意，還卒業(yè)。感其意，被她的意志感動(dòng)。感：被......感動(dòng)。還卒業(yè)：回去完成學(xué)業(yè)。還，回去。卒業(yè)：完成學(xué)業(yè)。3.“鐵杵成針”的故事后來(lái)變成了一句俗語(yǔ)：只要功夫深，鐵杵磨成針。4.好問(wèn)、有毅力、持之以恒的李白。勤奮好學(xué)、不怕吃苦

的車胤。你還知道古人勤學(xué)的故事有:《懸梁刺股》5.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。6.問(wèn)題探究（1）【內(nèi)容探究】李白為什么回去完成了學(xué)業(yè)？因?yàn)槔畎妆焕蠇D人的頑強(qiáng)意志和堅(jiān)持不懈的精神所感動(dòng)，所以回去完成了學(xué)業(yè)。（2）【聯(lián)系實(shí)際】你有過(guò)類似李白“未成，棄去”的經(jīng)歷嗎？這則故事對(duì)你有什么啟示？（重點(diǎn)）我有過(guò)類似這樣的經(jīng)歷。我從5歲就開(kāi)始學(xué)舞蹈，到9歲時(shí)，因?qū)W習(xí)任務(wù)越來(lái)越重就放棄了。從這則故事中，我明白了無(wú)論做什么事情，一定要有恒心，要肯下功夫，才能取得成功。第19課：《小英雄雨來(lái)》1.《小英雄雨來(lái)》通過(guò)記敘抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，雨來(lái)掩護(hù)交通員李大叔和日寇英勇斗爭(zhēng)的故事，歌頌了雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的優(yōu)秀品質(zhì)。課文分為六個(gè)部分，分別為：游泳本領(lǐng)高、上夜校讀書、掩護(hù)李大叔、勇斗鬼子兵、懷念雨來(lái)、機(jī)智脫險(xiǎn)。2.重點(diǎn)句子（1）蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪?！颈扔鳌堪烟J花比作厚厚的白雪，寫出了蘆花又白又密的特點(diǎn)。（2）風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里?！经h(huán)境描寫】【比喻】【伏筆】環(huán)境描寫一方面展示了雨來(lái)家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)光，另一方面為雨來(lái)的脫險(xiǎn)埋下伏筆。把葦絮比作鵝毛，寫出了葦絮的輕柔和潔白。因此，這村就叫蘆花村。（3）媽媽緊跟著追出來(lái)。雨來(lái)一邊跑一邊回頭看。糟了！眼看要追上了，往哪兒跑呢？【心理描寫】“往哪兒跑呢”表現(xiàn)了雨來(lái)當(dāng)時(shí)害怕挨打的心理。（4）鐵頭正趕著牛從河沿回來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向雨來(lái)喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨來(lái)聽(tīng)出了話里的意思，轉(zhuǎn)身就朝河沿跑。媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。只聽(tīng)見(jiàn)撲通一聲，雨來(lái)扎進(jìn)河里不見(jiàn)了?！颈扔鳌俊緞?dòng)作描寫】把雨來(lái)比作“小泥鰍”，形象生動(dòng)，因?yàn)橛陙?lái)渾身黝黑發(fā)亮，這一點(diǎn)和泥鰍很像。一個(gè)“扎”字寫出了雨來(lái)動(dòng)作靈活、機(jī)智果斷。（5）媽媽立在河沿上，望著漸漸擴(kuò)大的水圈直發(fā)愣?！旧駪B(tài)描寫】【側(cè)面描寫】描寫媽媽因找不到雨來(lái)而擔(dān)心的神情，從側(cè)面烘托出雨來(lái)反應(yīng)速度快，游泳水平高。（6）忽然，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上露出個(gè)小腦袋來(lái)。雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。【比喻】【動(dòng)作描寫】將雨來(lái)比作“小鴨子”，并通過(guò)“露、抖、抹、吹、望、笑”等一系列動(dòng)作，表現(xiàn)出雨來(lái)的調(diào)皮可愛(ài)，同時(shí)也渲染了蘆花村和平、安寧、幸福的氣氛。（7）他肩上披著子彈袋，腰里插著手榴彈，背上還背著一桿長(zhǎng)長(zhǎng)的步槍?！就饷裁鑼憽繉?duì)爸爸的裝束的描寫，突出了戰(zhàn)斗形勢(shì)的嚴(yán)峻，同時(shí)寫出雨來(lái)的爸爸一直在勇敢參加抗戰(zhàn)。（8）爸爸怎么忽然這樣打扮起來(lái)了呢？【心理描寫】既寫出了雨來(lái)對(duì)爸爸這種裝束的好奇，又暗示爸爸的革命工作一直都在秘密進(jìn)行。（9）忽然聽(tīng)見(jiàn)街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像搖起來(lái)，窗戶紙嘩啦嘩啦響?！究鋸垺俊鞍盐葑诱鸬煤孟駬u晃起來(lái)”運(yùn)用夸張的修辭手法，突出表現(xiàn)了外面的聲音很大，說(shuō)明當(dāng)時(shí)情況緊急，場(chǎng)面混亂，暗示將要發(fā)生大事情。（10）雨來(lái)沒(méi)理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去?！究鋸垺俊澳_下像踩著風(fēng)”運(yùn)用了夸張的修辭手法，說(shuō)明雨來(lái)跑得快；“朝后院跑”是為了引開(kāi)敵人，同時(shí)也讓敵人以為自己害怕，足見(jiàn)雨來(lái)的機(jī)智、果斷和勇敢。（11）鬼子露出滿口金牙，做了個(gè)鬼臉，溫和地對(duì)雨來(lái)說(shuō)：“不要害怕！小孩，皇軍是愛(ài)護(hù)的！”說(shuō)著，就叫人給他松綁?！旧駪B(tài)描寫】【語(yǔ)言描寫】【對(duì)比】敵人用偽善的面孔來(lái)誘騙雨來(lái)，與剛才兇惡的形象形成對(duì)比。（12）扁鼻子軍官壓住肚子里的火氣，用手輕輕地拍著雨來(lái)的肩膀，說(shuō)：“我最喜歡小孩。那個(gè)人，你看見(jiàn)沒(méi)有？說(shuō)??！”【動(dòng)作描寫】【語(yǔ)言描寫】從扁鼻子軍官的動(dòng)作和話中可以看出，敵人繼續(xù)假裝友好，哄騙雨來(lái)，想讓雨來(lái)告訴他們李大叔的行蹤。（13）雨來(lái)?yè)u搖頭，說(shuō)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)?！薄菊Z(yǔ)言描寫】【動(dòng)作描寫】表現(xiàn)了雨來(lái)的勇敢和堅(jiān)定。（14）李大叔腦袋轟的一聲，眼淚就流下來(lái)了。他一股勁地跟著人們向河沿跑?！旧駪B(tài)描寫】【動(dòng)作描寫】寫出李大叔聽(tīng)到雨來(lái)“犧牲”的消息后的震驚和痛苦萬(wàn)分的心情，烘托出雨來(lái)的“小英雄”形象。（15）在蘆葦叢里，水面上露出個(gè)小腦袋來(lái)。雨來(lái)還是像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒著蘆葦，向岸上的人問(wèn)道：“鬼子走了？”’【照應(yīng)】【動(dòng)作描寫】【語(yǔ)言描寫】此處與前文照應(yīng)，通過(guò)動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，展現(xiàn)出雨來(lái)的活潑可愛(ài)。（16）“?。　贝蠹叶几吲d得叫起來(lái)，“雨來(lái)沒(méi)有死！雨來(lái)沒(méi)有死！”【反復(fù)】連用兩個(gè)“雨來(lái)沒(méi)有死”，構(gòu)成反復(fù)，進(jìn)一步突出人們驚喜、激動(dòng)的心情。3.問(wèn)題探究（1）【形象賞析】為什么把雨來(lái)稱為“小英雄”？（重點(diǎn)）因?yàn)樗麨榱搜谧o(hù)交通員李大叔，不管敵人如何哄騙、威嚇甚至毒打他，他始終堅(jiān)強(qiáng)不屈、機(jī)智勇敢地與敵人作斗爭(zhēng)，他是一位真正的小英雄。當(dāng)敵人準(zhǔn)備槍斃雨來(lái)時(shí)，他趁敵人不注意，在敵人眼皮子底下跳水逃走。雨來(lái)的做法充分展示了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期少年兒童愛(ài)國(guó)、勇敢、機(jī)智的優(yōu)秀品質(zhì)，所以把雨來(lái)稱為“小英雄”。（2）【寫法探究】在文章的第1自然段，作者為什么運(yùn)用大量筆墨來(lái)描寫雨來(lái)的家鄉(xiāng)？（重點(diǎn)）這段環(huán)境描寫，既交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)，展示了雨來(lái)家鄉(xiāng)的迷人風(fēng)光，為故事的發(fā)生與發(fā)展做了鋪墊，同時(shí)也暗示了雨來(lái)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)，這也是雨來(lái)與敵人做斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ)。點(diǎn)撥：小說(shuō)中的環(huán)境描寫不僅可以推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，還可以渲染氣氛、烘托人物形象、烘托人物心情。作答時(shí)，需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面入手。（3）【形象賞析】【寫法探究】第5自然段表現(xiàn)了雨來(lái)的什么特點(diǎn)？有什么作用？表現(xiàn)了雨來(lái)游泳本領(lǐng)高，機(jī)靈調(diào)皮，為后文寫雨來(lái)與敵人斗智斗勇埋下伏筆。點(diǎn)撥：先認(rèn)真閱讀第5自然段，抓住“抖”“抹”“吹”“笑”等動(dòng)詞，總結(jié)出雨來(lái)的特點(diǎn)；然后結(jié)合全文內(nèi)容，判斷其作用。（4）【寫法探究】“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)”這句話在文中多次出現(xiàn)，想一想這句話有什么作用。（重點(diǎn)）這句話既是雨來(lái)同敵人頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的力量源泉和思想基礎(chǔ)，又起到了深化主題的作用。點(diǎn)撥：從情感表現(xiàn)和結(jié)構(gòu)兩方面入手分析其作用。（5）【詞句品析】“有志不在年高”這句話是什么意思？人們?yōu)槭裁催@樣評(píng)價(jià)雨來(lái)？這句話的意思是“有抱負(fù)的人不一定年紀(jì)大，指人是否有志不能憑年齡大小去衡量”。雨來(lái)小小年紀(jì)，為了掩護(hù)交通員李大叔，與敵人進(jìn)行斗爭(zhēng)，他是一個(gè)有志氣的小英雄。這一評(píng)價(jià)是人們對(duì)雨來(lái)發(fā)自內(nèi)心的贊揚(yáng)，雨來(lái)的精神深深地激勵(lì)著蘆花村的人們。點(diǎn)撥：先解釋這句話的意思，再聯(lián)系本文的中心思想，答出人們對(duì)雨來(lái)的贊美。（6）【寫法探究】故事的結(jié)尾妙在哪里？?jī)?nèi)容上：故事的結(jié)局是雨來(lái)沒(méi)有死，這給讀者帶來(lái)了意外的驚喜，結(jié)尾處又補(bǔ)敘雨來(lái)沒(méi)有死的原因，給讀者一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)前文。點(diǎn)撥：聯(lián)系全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作答，注意答出“意外的驚喜”。第20課：《我們家的男子漢》1.《我們家的男子漢》作者王安憶，文章描寫一個(gè)男孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，刻畫了一個(gè)小“男子漢”的形象，體現(xiàn)作者對(duì)“小小男子漢”的無(wú)限疼愛(ài)和贊美之情。課文通過(guò)三件事來(lái)寫這個(gè)孩子是個(gè)“男子漢”：①他對(duì)食物的興趣；②他對(duì)獨(dú)立的要求；③他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著。從中看出看出作者對(duì)他的喜愛(ài)與贊賞之情。結(jié)合課文內(nèi)容可以給每個(gè)部分換相應(yīng)的小標(biāo)題如下：①率真爽氣的男子漢；②自立自主的男子漢；③沉著勇敢的男子漢2.重點(diǎn)句子（1）一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著?！颈扔鳌堪阉男∈直茸骶髲?qiáng)的活魚，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出他想要獨(dú)立的愿望。（2）我說(shuō)：“你遞上錢，我?guī)湍阏f(shuō)好了?！薄安灰灰?，我自己說(shuō)?！彼f(shuō)。到了柜臺(tái)前，他又囑咐我一句：“你不要講話啊！”【語(yǔ)言描寫】三個(gè)“不要”表現(xiàn)出他對(duì)獨(dú)立的渴望。（3）營(yíng)業(yè)員終于過(guò)來(lái)了，他神情有點(diǎn)兒緊張，勇敢地開(kāi)口了：“同志，買，買……”他忘了要買什么東西了。【神態(tài)描寫】【語(yǔ)言描寫】寫他第一次自己買東西時(shí)的緊張。（4）他推開(kāi)那些妨礙的手，抓住一雙最得力的，躥進(jìn)了車廂，淹沒(méi)在擁擠的人群里了?！緞?dòng)作描寫】“推”“抓”“躥”都極具力度，充滿生命的活力，表現(xiàn)出“我們家的男子漢”在富有挑戰(zhàn)的環(huán)境中表現(xiàn)出的沉著與剛強(qiáng)。3.問(wèn)題探究（1）【整體感知】文章的主人公只是一個(gè)幾歲的小孩，作者為什么稱他為“男子漢”呢？（重點(diǎn)）主人公是一個(gè)兒童，從年齡和體魄上來(lái)說(shuō)稱不上是“男子漢”?？墒?，他在成長(zhǎng)的過(guò)程中，漸漸地顯露出了男子漢的特征，他率真爽氣、自主獨(dú)立、剛強(qiáng)坦誠(chéng)、沉著勇敢，所以作者稱他為“男子漢”。點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀全文，從中總結(jié)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)。（2）【寫法探究】文章的主體部分各有一個(gè)小標(biāo)題，你能簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)小標(biāo)題的作用嗎？小標(biāo)題是對(duì)文章每一部分主要內(nèi)容的概括，有提示文章主要內(nèi)容的作用，可以使文章條理清晰，幫助讀者快速理解文章的主旨大意，了解作者的寫作思路。（3）【提取信息】“我”是怎么發(fā)現(xiàn)小主人公“對(duì)獨(dú)立的要求”的？“我”是從小主人公的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作中，發(fā)現(xiàn)他“對(duì)獨(dú)立的要求”的。如和他外出時(shí)，他不愿讓人牽他的手了；在買山楂片時(shí)，他提出要自己買，并囑咐“我”不要講話，他勇敢地開(kāi)口卻緊張得忘了要買什么東西，“我”替他說(shuō)了之后，他神情有些沮喪；他堅(jiān)持自己去換橘子水，即使不受重視，被晾在一邊，也不退卻。（4）【情感把握】閱讀本段，想一想由“忍不住”到“忍住了”表現(xiàn)了“我”怎樣的內(nèi)心。（重點(diǎn)）“忍不住”是“我”不忍心看到他失敗，“忍住了”是要維護(hù)他要求獨(dú)立的自尊，是對(duì)他的理解和尊重。這些表現(xiàn)了“我”對(duì)他的理解、關(guān)愛(ài)和贊賞。（5）【歸納概括】文章的第四部分寫了哪兩件事？寫出了小主人公的什么特點(diǎn)？文章的第四部分寫了小主人公上托兒所和乘火車回安徽兩件事。前者寫出了他的沉著、冷靜，后者寫出了他的勇敢、沉著和剛強(qiáng)。點(diǎn)撥：通讀第四部分，找出具體事例，緊扣人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等總結(jié)人物特點(diǎn)。（6）【發(fā)散思維】試著給每個(gè)部分換個(gè)小標(biāo)題，并說(shuō)一說(shuō)列小標(biāo)題的方法。（重點(diǎn)）第二部分：“對(duì)所有的滋味都有興趣”“他吃飯很爽氣”。第三部分：“他提出要自己買”“不要，不要，我自己說(shuō)”。第四部分：“他坦然接受了現(xiàn)實(shí)”“他勇敢地抓住窗框”。列小標(biāo)題的方法：可以用自己的話對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行提煉；可以引用課文中的關(guān)鍵語(yǔ)句；可以引用主要人物的語(yǔ)言；等等。第21課：《蘆花鞋》1.《蘆花鞋》選自曹文軒的《青銅葵花》，記敘了青銅一家人為了增加收入，一起動(dòng)手編織蘆花鞋，然后讓青銅背著到油麻地鎮(zhèn)上去賣的故事。課文圍繞主人公青銅講了編蘆花鞋和賣蘆花鞋兩件事情，表現(xiàn)了青銅的勤勞、懂事、天真和善良。2.重點(diǎn)句子（1）蘆花很像鴨絨，看著，心里就覺(jué)得暖和?！颈扔鳌繉⑻J花比作鴨絨，寫出了蘆花柔軟、蓬松的特點(diǎn)。（2）天下了一夜大雪，積雪足有一尺厚，早晨門都很難推開(kāi)。雪還在下。【環(huán)境描寫】“一尺厚”“門都很難推開(kāi)”“還在下”說(shuō)明天氣特別惡劣。（3）到了鎮(zhèn)上一看，街上幾乎沒(méi)有人，只有大雪不住地拋落在空寂的街面上。不一會(huì)兒，掛在繩子上的十雙蘆花鞋就落滿了雪?！经h(huán)境描寫】“幾乎沒(méi)有人”“大雪不住地拋落”暗示鞋子不太好賣，說(shuō)明青銅賣鞋很辛苦，也說(shuō)明他是一個(gè)懂事、能吃苦的孩子。（4）對(duì)面屋子里圍爐烤火的人招呼青銅：“進(jìn)屋里來(lái)吧，這里能看到你的鞋，丟不了?！鼻嚆~搖了搖手，堅(jiān)持守在蘆花鞋旁?！菊Z(yǔ)言描寫】【動(dòng)作描寫】屋里人的話表現(xiàn)了小鎮(zhèn)人們的善良，“搖了搖手”則表明了青銅的堅(jiān)持。（5）到了中午，雪大了起來(lái)，成團(tuán)成團(tuán)地往下拋落。望著漫天大雪，青銅在心里不住地說(shuō)著：“買鞋的，快來(lái)吧！買鞋的，快來(lái)吧！……”【環(huán)境描寫】【心理描寫】雪“成團(tuán)成團(tuán)地往下拋落”再次點(diǎn)明天氣惡劣?！百I鞋的，快來(lái)吧”一句重復(fù)出現(xiàn)，表明了青銅內(nèi)心的焦急與期待。（6）但過(guò)了一會(huì)兒，他將右腳從蘆花鞋里拔了出來(lái)，站在了雪地上。他的腳板頓時(shí)感到了一股針刺般的寒冷。他又將左腳從蘆花鞋里拔了出來(lái)，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷?！炯?xì)節(jié)描寫】【對(duì)比】將脫鞋前的“暖和和”和脫鞋后的“一股針刺般的寒冷”進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明了天氣的寒冷，表現(xiàn)了青銅的堅(jiān)強(qiáng)。3.問(wèn)題探究（1）【文脈梳理】作者為什么以“蘆花鞋”為題？“蘆花鞋”是本文行文的線索，本文圍繞蘆花鞋展開(kāi)故事情節(jié)、塑造人物形象，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主旨深遠(yuǎn)。點(diǎn)撥：通讀全文，為每一部分列出小標(biāo)題，從小標(biāo)題中可知“蘆花鞋”是本文行文的線索，然后結(jié)合以線索作為題目的好處作答即可。（2）【詞句品析】“想到這筆收入，全家人都很興奮，覺(jué)得心里亮堂堂的，未來(lái)的日子亮堂堂的”一句中，“亮堂堂”用得十分巧妙，請(qǐng)用自己的話說(shuō)一說(shuō)巧妙在哪里。這筆收入是“一筆很重要的收入”，對(duì)家境并不富裕的青銅一家來(lái)說(shuō)，可以解決家里的一部分困難，讓以后的日子好過(guò)些。想到這里，一家人心情舒暢，對(duì)未來(lái)的日子充滿了希望?！傲撂锰谩庇迷谶@里，既指心底的亮堂，也指對(duì)未來(lái)生活的向往，自然貼切。（3）【情感把握】從對(duì)青銅和葵花精心挑選蘆花的描寫中，你能感受到什么？我感受到了兄妹二人做事認(rèn)真仔細(xì)，葵花說(shuō)的話和對(duì)青銅的神態(tài)描寫，讓我感受到兄妹之間的濃濃親情。（4）【概括總結(jié)】本文用空行的方式將文章分成四個(gè)部分，你能給每個(gè)部分列出小標(biāo)題嗎？（重點(diǎn)）示例一：（以青銅為線索）“編織蘆花鞋”“賣蘆花鞋”“大雪中堅(jiān)持賣鞋”“賣了自己穿的鞋”。示例二：（以蘆花鞋為線索）“編織蘆花鞋”“賣蘆花鞋”“城里人喜愛(ài)蘆花鞋”“最后一雙蘆花鞋”。點(diǎn)撥：認(rèn)真閱讀每個(gè)部分，總結(jié)出每部分的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉，可以選用課文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，還可以引用主要人物的語(yǔ)言。小標(biāo)題一定要能夠準(zhǔn)確概括這部分的主要內(nèi)容，要簡(jiǎn)潔。本文可以從兩條線索（青銅、蘆花鞋）來(lái)概括。（5）【個(gè)性感悟】課文中描寫的蘆花鞋給你留下了什么樣的印象？課文中描寫的蘆花鞋給我的印象是精致美觀、厚實(shí)、暖和，既像鳥(niǎo)窩又像鳥(niǎo)，特別好看。點(diǎn)撥：作答個(gè)性感悟類題目，既需要關(guān)注文本也需要結(jié)合生活實(shí)際，找到二者的結(jié)合點(diǎn)即可。（6）【人物賞析】課文給你留下印象最深的內(nèi)容是什么？（重點(diǎn)）課文給我留下印象最深的內(nèi)容是青銅美好的品質(zhì)。從青銅為了補(bǔ)貼家用，和家人一起編織蘆花鞋，并冒著大雪拿到鎮(zhèn)上去賣，可以看出他是一個(gè)有責(zé)任感、為家人著想、執(zhí)著的孩子；從青銅并沒(méi)有因?yàn)槌抢锶讼矚g蘆花鞋就漲價(jià)，還為了不讓買鞋的人失望，把自己腳上的鞋子脫掉賣了，自己卻赤腳走在雪地上，可以看出他是一個(gè)純樸、善良、憨厚、樂(lè)于助人的孩子。點(diǎn)撥：作答本題，需結(jié)合人物的言行，從具體的事件中總結(jié)出人物的美好品質(zhì)。語(yǔ)文園地1.古詩(shī)鑒賞《獨(dú)坐敬亭山》[唐]李白眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。（1）盡：完，沒(méi)有了。獨(dú)去閑：形容云彩飄來(lái)飄去悠閑自在的樣子。厭：滿足。（2）李白，唐，被譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱為“大李杜”。代表作有《望廬山瀑布》《靜夜思》《早發(fā)白帝城》等。2.和朋友相處，要相互信任。和朋友相處，最需要寬容。和朋友相處，最重要真誠(chéng)。和朋友相處，要學(xué)會(huì)分享。和朋友相處，要互相幫助。和朋友相處，要相互理解。和朋友相處，不應(yīng)該虛偽。單元高頻考點(diǎn)1.《文言文二則》?？疾椤赌椅炓棺x》的背誦；課文大意。2.《小英雄雨來(lái)（節(jié)選）》?？疾橥ㄟ^(guò)給本文的六個(gè)部分?jǐn)M小標(biāo)題把握本文的主要內(nèi)容；雨來(lái)被稱為“小英雄”的原因（雨來(lái)有著抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期少年兒童愛(ài)國(guó)、勇敢、機(jī)智的優(yōu)秀品質(zhì)）；還鄉(xiāng)河景色描寫的作用（為故事的發(fā)生和發(fā)展做鋪墊，渲染氣氛，展示人物的優(yōu)秀品質(zhì)）。3.《我們家的男子漢》常考查結(jié)合小標(biāo)題把握本文的主要內(nèi)容（本文通過(guò)描寫小外甥對(duì)食物的興趣、對(duì)獨(dú)立的要求和面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著等片段，生動(dòng)刻畫了一個(gè)成長(zhǎng)中的小男子漢的形象）；稱這個(gè)孩子為“男子漢”的原因（因?yàn)樗收嫠瑲?、自主?dú)立、剛強(qiáng)坦誠(chéng)、沉著勇敢）；作者對(duì)小男子漢的感情（驕傲和欣喜）4.《蘆花鞋》?？疾橛昧行?biāo)題的方式把握本文的主要內(nèi)容（本文圍繞“蘆花鞋”，寫了青銅全家編織蘆花鞋、青銅賣蘆花鞋、城里人買蘆花鞋和青銅賣最后一雙蘆花鞋的故事）；從細(xì)微之處感受青銅的性格特點(diǎn)與美好品質(zhì)（純樸、善良、勤勞）。5.語(yǔ)文園地：①考查把握長(zhǎng)文章主要內(nèi)容的方法（利用小標(biāo)題、將各部分內(nèi)容連起來(lái)、前后聯(lián)系）；②考查不同比喻句表達(dá)的不同感情色彩，并仿寫；③考查背誦《獨(dú)坐敬亭山》?！締卧獧z測(cè)】一、基礎(chǔ)檢測(cè)二、積累運(yùn)用1．讀拼音，寫詞語(yǔ)。tǔkàng

qiāngshuān

gēbo

qiānbǐ

huāngluàn

jiénàn

chènjì

hóngchóu

2．下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．葦絮（xù）

捆綁（bǎng）

扒（b?。╅_(kāi)B．劫（jié）難

嘴唇（chún）

葷（hūn）菜C．祈（qǐ）求

囑（zhǔ）咐

紙屑（xuè）D．沮（jǔ）喪

遺（yí）憾（hàn）

一聲不吭（kēng）3．下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（

）A．暖炕

士卒

鬼臉

發(fā)愣B．胳膊

搏學(xué)

尸首

荒忙C．戒指

絲綢

勤勉

敵人D．防備

相逢

趁機(jī)

夜以繼日4．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（

）A．葦塘的蘆花被風(fēng)吹起來(lái)，在上面飄飄悠悠地飛著。B．兩個(gè)人嘟嘟囔囔說(shuō)了一陣。C．雪在蘆花鞋腳下咯吱咯吱地響著。D．背后咔啦一聲槍栓響，有人大叫道：“站??！”5．下列句子中省略號(hào)作用不同的一項(xiàng)是（

）A．他神情有點(diǎn)兒緊張，勇敢地開(kāi)口了：“同志，買，買，買……東西”B．他的赤腳踏過(guò)積雪時(shí)，濺起了一蓬蓬雪屑……C．他只張開(kāi)嘴說(shuō)：“羊……老綿羊，尾巴下……雞毛信……”話還沒(méi)說(shuō)完，就暈過(guò)去了。D．她磕磕巴巴地說(shuō)：“可是……太太……我不知道……你一定認(rèn)錯(cuò)了?！?．下面句子不是比喻句的一項(xiàng)是（

）A．風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)。B．忽然，聽(tīng)見(jiàn)街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像搖晃起來(lái)，窗戶紙嘩啦嘩啦響。C．那蘆花很像鴨絨，看著，心里就覺(jué)得暖和。D．一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。7．下列說(shuō)法中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．《鐵杵成針》一文告訴我們做事要懂得變通，尋求創(chuàng)新的方法。B．《小英雄雨來(lái)》（節(jié)選）這篇課文以人物命題，表明了課文的描寫對(duì)象。C．《我們家的男子漢》通過(guò)具體事例表現(xiàn)了小男孩的率真活潑、獨(dú)立自強(qiáng)、沉著勇敢。D．《蘆花鞋》中青銅賣蘆花鞋給城里人時(shí)沒(méi)有漲價(jià)。8．選詞填空。不僅……還……

如果……就……雖然……但是……

即使……也……1．()鬼子開(kāi)了槍，()小英雄雨來(lái)已經(jīng)從水底游走了。2．葵花是文藝宣傳隊(duì)的骨干，()要表演節(jié)目，()要擔(dān)起報(bào)幕的責(zé)任。3．()敵人使用各種手段，雨來(lái)()沒(méi)有屈服。4．劉老師說(shuō)：“()能戴條銀項(xiàng)鏈，我()更好看了。”9．選詞填空。災(zāi)難

劫難（1）希望和耐心是每個(gè)人的救命藥，()臨頭時(shí)，它們是最可靠的依賴，最柔軟的倚墊。（2）屋子里遭了()，連枕頭都給刺刀挑破了。情緒

情況（3）要記??！()越嚴(yán)重，越困難，就越需要堅(jiān)定積極果敢，而越無(wú)為就越有害。（4）他()日益高漲，最終變成了一種可怕的狂熱。10．句子練習(xí)。（1）有一個(gè)人朝他追了過(guò)來(lái)()并在他身后大聲喊著()孩子()你停一停()（加上合適的標(biāo)點(diǎn)）（2）那鞋的制作工序是：先將上等的蘆花采回來(lái)，然后將它們均勻地搓進(jìn)草繩里，再編織成鞋。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫句子，要運(yùn)用上表示連續(xù)動(dòng)作的詞語(yǔ)）（3）其中肯定有一兩個(gè)是搞藝術(shù)的，看著這些鞋，嘴里嘖嘖嘖地感嘆不已。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）（4）“讓人想到落在樹(shù)上的鳥(niǎo)，風(fēng)吹起時(shí)，細(xì)軟的絨毛被吹開(kāi)，露出身子來(lái)。兩雙鞋，既像四只鳥(niǎo)窩，又像兩對(duì)鳥(niǎo)。”這句話用_____________的修辭手法說(shuō)明了鞋子的__________和__________，為后文寫很多人爭(zhēng)買蘆花鞋作鋪墊?！敬鸢浮?．土炕

槍栓

胳膊

鉛筆慌亂

劫難

趁機(jī)紅綢2．C3．B4．B5．B6．B7．A8．雖然

但是

不僅

還

即使

也

如果

就9．災(zāi)難

劫難

情況

情緒10．，

：“

，

！”

放學(xué)回家，弟弟先寫作業(yè)，然后讀一會(huì)兒書，再和小朋友們出去玩。

看到舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城后，這些外國(guó)游客感嘆不已。比喻

暖和

好看三、課內(nèi)閱讀（一）（2021·廣西南寧·四年級(jí)期末）課內(nèi)閱讀。囊螢夜讀胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。1．解釋文中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。恭勤：________________

通：________________2．根據(jù)下列意思，從原文中找出相應(yīng)的語(yǔ)句寫在橫線上。夏天的夜晚，他就用白色薄絹?zhàn)龀傻目诖b幾十只螢火蟲來(lái)照著書本，夜以繼日地學(xué)習(xí)。3．《囊螢夜讀》這篇課文的主人公是________，他是一個(gè)________的人。4．讀了這個(gè)故事，把你的感悟?qū)懺谙旅娴臋M線上?！敬鸢浮?．肅敬勤勉

通曉，明白。2．夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。3．車胤

勤奮刻苦4．我們要學(xué)習(xí)車胤不怕吃苦、勤奮好學(xué)的品質(zhì)。（二）（2021·安徽淮南·四年級(jí)期末）課內(nèi)閱讀鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中。未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。5．解釋文中加點(diǎn)字的意思。棄：__________

是：__________

方：__________6．翻譯下面的句子。世傳李太白讀書山中。未成，棄去。7．由文中的故事演變來(lái)的俗語(yǔ)是：8．讀完這篇小古文后，你明白了什么道理？【答案】5．放棄

這

正在。6．世間傳說(shuō)李白在山中讀書的時(shí)候，沒(méi)有完成學(xué)業(yè)就放棄離開(kāi)了。7．只要功夫深，鐵杵磨成針。8．只要肯下功夫，堅(jiān)持不懈，就能成功。（三）（2020·河南南陽(yáng)·四年級(jí)期末）讀課文選段，完成下列問(wèn)題。①扁鼻子軍官的目光立刻變得兇惡可怕，他向前弓著身子，伸出兩只大手。??！那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。雨來(lái)疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手來(lái)，在雨來(lái)的臉上打了兩巴掌，又把他臉上的肉揪起一塊，咬著牙擰。雨來(lái)的臉立時(shí)變成白一塊，青一塊，紫一塊。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨來(lái)打個(gè)趔趄，后退幾步，后腦勺正碰在柜板上，但立刻又被抓過(guò)來(lái)，肚子撞在炕沿上。②雨來(lái)半天才喘過(guò)氣來(lái)，腦袋里像有一窩蜂，嗡嗡地叫。他兩眼直冒金星，鼻子流著血。一滴一滴的血滴下來(lái)，濺在課本那幾行字上：“我們是中國(guó)人，我們愛(ài)自己的祖國(guó)?！雹酃碜哟虻美哿耍陙?lái)還是咬著牙，說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)！”④扁鼻子軍官氣得暴跳起來(lái)，嗷嗷地叫：“槍斃，槍斃！拉出去，拉出去！”9．根據(jù)提示，在文段中找出兩個(gè)與例詞具有相同特征的詞語(yǔ)，填在橫線上，并選擇其中一個(gè)寫一句話。例詞：榜樣（部首相同的詞語(yǔ)）____________________、____________________、____________________10．給文段起一個(gè)小標(biāo)題，可以是_______________________________________________。11．文段①中畫橫線的句子運(yùn)用了____________的修辭手法，表達(dá)了作者_(dá)__________________________________的情感。12．用“○”圈出文段①中描寫鬼子打雨來(lái)動(dòng)作的詞，從這些詞語(yǔ)可以看出敵人的，同時(shí)也表現(xiàn)了雨來(lái)的。13．“雨來(lái)半天才喘過(guò)氣來(lái)”中的“半天”可以去掉嗎？為什么？14．雨來(lái)被敵人打得腦袋嗡嗡叫、眼冒金星、鼻子流血的時(shí)候，心里可能會(huì)想些什么？15．對(duì)文段中畫曲線的句子理解正確的是（

）（多選）A．這是一處語(yǔ)言描寫，表明了雨來(lái)誓死保護(hù)交通員、和敵人斗爭(zhēng)到底的決心和堅(jiān)強(qiáng)意志。B．體現(xiàn)了中國(guó)人民不惜用鮮血和生命保衛(wèi)祖國(guó)的決心。C．既寫了當(dāng)時(shí)的情景，又將鮮血和愛(ài)國(guó)巧妙的聯(lián)系在一起，引發(fā)讀者豐富的想象和無(wú)窮的回味?！敬鸢浮?．咧嘴

趔趄

他喝醉了，走路直打趔趄。10．雨來(lái)寧死不屈11．比喻

對(duì)鬼子的憎惡12．兇殘可惡

堅(jiān)強(qiáng)勇敢13．不能去掉。因?yàn)閺摹鞍胩臁币辉~中可以感受到雨來(lái)被打得很慘，也體現(xiàn)了鬼子的狠毒。14．我一定要咬緊牙關(guān)堅(jiān)持住，一定要掩護(hù)李大叔，不能讓敵人把他抓走。15．BC（四）（2021·全國(guó)·四年級(jí)專題練習(xí)）閱讀《我們家的男子漢》選段，完成練習(xí)。不知從什么時(shí)候起，和他出去，他不愿讓人牽他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。有一次，我?guī)ベI東西，他提出要讓他自己買。我給了他一角錢。他攥著錢，走近了柜臺(tái)，忽然又膽怯起來(lái)。我說(shuō)：“你線遞上錢，我?guī)湍阏f(shuō)好了?！薄安灰?，不要，我自己說(shuō)?！彼f(shuō)。到了柜臺(tái)前，他又囑咐我一句：“你不要講話?。　睜I(yíng)業(yè)員終于過(guò)來(lái)了，他神情有點(diǎn)兒緊張，勇敢地開(kāi)口了：“同志，買，買，買．．．．．．

”他忘了要買什么東西了。我終于忍不住了：“買一包山楂片?！彼镁脹](méi)說(shuō)話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪，我有點(diǎn)兒后悔起來(lái)。后來(lái)，他會(huì)自個(gè)兒拿著五個(gè)汽水瓶和一元錢到門口小店換橘子水了。他是一定要自己去的。假如我不放心，跟在他后面，他便停下腳步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他買橘子水日益熟練起來(lái)，情緒日益高漲，最終變成了一種可怕的狂熱。為了能盡快地拿著空瓶再去買，他便努力地喝橘子水。一個(gè)炎熱的中午，我從外面回來(lái)，見(jiàn)他正在門口小店買橘子水。他站在冰箱前面，露出半個(gè)腦袋。營(yíng)業(yè)員只顧和幾個(gè)成年人做生意，看都不看他一眼。他滿頭大汗地、耐心地等待著。我很想走過(guò)去幫他叫一聲“同志”，可最后還是忍住了。16．為這段文字選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題來(lái)概括本段的中心。（

）A．他的眼淚B．他對(duì)獨(dú)立的要求C．他面對(duì)挑戰(zhàn)的沉著17．選段通過(guò)哪些事來(lái)表現(xiàn)中心？詳略如何？18．畫線句子體現(xiàn)出他當(dāng)時(shí)怎樣的心情？19．你認(rèn)為選段中哪些語(yǔ)句寫得生動(dòng)、風(fēng)趣、幽默？用波浪線畫出來(lái)，認(rèn)真體會(huì)并分析這樣寫的好處。20．從選段中，可以看出他是怎樣的一個(gè)孩子？【答案】16．B17．選段通過(guò)不愿讓人牽他的手和主動(dòng)要求自己買東西這兩件事來(lái)表現(xiàn)他對(duì)獨(dú)立的要求。略寫前者，詳寫后者。18．第一次自己買東西失敗后的沮喪的心情。19．一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了他的手在“我”的手中掙扎的狀態(tài)。20．他是一個(gè)性格倔強(qiáng)、要強(qiáng)、獨(dú)立的孩子。（五）（2020·全國(guó)·四年級(jí)課時(shí)練習(xí)）閱讀課文片段，回答問(wèn)題。當(dāng)?shù)谝浑p男鞋和第一雙女鞋分別從爸爸和媽媽的手中編織出來(lái)時(shí)，全家人都很開(kāi)心。兩雙鞋，在一家人手里（）地看個(gè)沒(méi)夠。這兩雙蘆花鞋，實(shí)在是太好看了。那柔軟的蘆花，（）是長(zhǎng)在上面的一般。被風(fēng)一吹，那花都往一個(gè)方向傾覆而去，露出金黃的稻草來(lái)。讓人想到落在樹(shù)上的鳥(niǎo)，風(fēng)吹起時(shí)，細(xì)軟的絨毛被吹開(kāi)，露出身子來(lái)。兩雙鞋，（）四只鳥(niǎo)窩，（）兩對(duì)鳥(niǎo)。青銅一家，老老少少，將所有空閑都用在了蘆花鞋的編織上。他們編織了一百零一雙鞋。第一百零一雙是為青銅編的。青銅也應(yīng)該有一雙新的蘆花鞋。接下來(lái)的日子里，青銅天天背著幾十雙蘆花鞋到油麻地鎮(zhèn)上去賣。那些蘆花鞋實(shí)在太招人喜歡了，一雙一雙地賣了出去，（）過(guò)了三天，就只剩下十一雙了。21．在括號(hào)里填上正確的詞語(yǔ)。A．又像B．竟像C．僅僅

D．傳來(lái)傳去E．既像正確的順序是:（）（）（）（）（）22．“那花都往一個(gè)方向傾覆而去”中“傾覆”是什么意思?23．“當(dāng)?shù)谝浑p男鞋和第一雙女鞋分別從爸爸和媽媽的手中編織出來(lái)時(shí)，全家人都很開(kāi)心?！睘槭裁慈胰硕己荛_(kāi)心?24．“這兩雙蘆花鞋，實(shí)在是太好看了?！碧J花鞋的“好看”具體表現(xiàn)在（）A．那柔軟的蘆花，是長(zhǎng)在上面的。B．被風(fēng)一吹，那花都往一個(gè)方向傾覆而去，露出金黃的稻草來(lái)。C．兩雙鞋，既像兩只鳥(niǎo)窩，又像兩對(duì)鳥(niǎo)?！敬鸢浮?1．DBEAC22．（物體）倒下。文中是指蘆花被風(fēng)吹倒向一個(gè)方向。23．鞋子代表了青銅一家的希望。鞋子被滿意地編織了出來(lái),全家人看到了希望,看到了亮堂堂的日子。24．B四、拓展提升（一）（2021·全國(guó)·四年級(jí)專題練習(xí)）課外閱讀。沒(méi)有一種草是不開(kāi)花的那時(shí)我們還居住在深山里的鄉(xiāng)下，我還是個(gè)十五六歲的孩子。春天，小草剛被融雪洗出它們嫩嫩的芽尖時(shí)，老師告訴我們，學(xué)校準(zhǔn)備組織我們搭車到百里外的縣城去參加作文競(jìng)賽。我們一聽(tīng)，又興奮又擔(dān)擾：興奮的是我們能夠坐上大汽車去縣城里看看；擔(dān)憂的是，我們這群山里的孩子，作文能賽過(guò)城里的學(xué)生嗎？頭發(fā)花白的老校長(zhǎng)看出了我們的憂慮，他就說(shuō)：“你們常常上山下田，誰(shuí)能說(shuō)出一種不會(huì)開(kāi)花的草？”不會(huì)開(kāi)花的草？蒲公英是會(huì)開(kāi)花的，它的花朵金黃的，秋天時(shí)結(jié)滿了降落傘似的小絨球；狗尾巴草也是會(huì)開(kāi)花的，它狗尾巴似的綠穗穗就是它的花朵；就連那些麥田里的薺薺草也是會(huì)開(kāi)花的，它的花潔白潔白的，有米粒那么大，像早晨被太陽(yáng)照亮的一顆顆晶瑩的露珠。我們想來(lái)想去，把每一種草都想遍了，可是誰(shuí)也沒(méi)有想出有哪一種草是不會(huì)開(kāi)花的。我們想了半天，都搖搖頭說(shuō)：“老師，沒(méi)有一種草是不開(kāi)花的，所有的草都會(huì)開(kāi)出自己的花朵?！崩闲ｉL(zhǎng)笑了，說(shuō)：“是的，孩子們，每一種草都是一種花，栽在精美花盆里的花都是一種草，而生長(zhǎng)在田地邊和山野里的草也是一種花啊。不論生活在哪里，你們和其他人一樣，都是一種草，也都是一種花。記住，沒(méi)有一種草是不會(huì)開(kāi)花的，再美的花朵也是一種草！”幾十年過(guò)去了，當(dāng)我從深山里的鄉(xiāng)下走進(jìn)都市里的大學(xué)，當(dāng)我從鄉(xiāng)下青年成為城市繽紛社會(huì)的一員，當(dāng)我面對(duì)一束束流光溢彩的鮮花和一次次雷鳴般的掌聲時(shí)，我從不自卑，也沒(méi)有浮躁過(guò)。我總會(huì)想起老校長(zhǎng)的那句話——沒(méi)有一種草是不會(huì)開(kāi)花的，而每一種花朵也是一種草。25．聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。憂慮：流光溢彩：26．根據(jù)短文內(nèi)容填空。_______是會(huì)開(kāi)花的，它的花朵_______的，秋天時(shí)結(jié)滿了降落傘似的_______；_______也是會(huì)開(kāi)花的，它狗尾巴似的_______就是它的花朵；就連麥田里的_______也是會(huì)開(kāi)花的，它的花_______的，有米粒那么大，像早晨被太陽(yáng)照亮的一顆顆晶瑩的_________。27．除了文中列舉的幾種草，你還知道哪些草會(huì)開(kāi)花？寫出幾種。28．老校長(zhǎng)為什么要對(duì)我們說(shuō)“沒(méi)有一種草是不開(kāi)花的，而每一種花也是一種草”？【答案】25．憂愁，擔(dān)心。本文指山里的孩子擔(dān)心作文賽不過(guò)城里的孩子。

流動(dòng)的光彩，滿溢的色彩，形容色彩明麗。本文指鮮花色彩鮮艷明麗。26．蒲公英

金黃

小絨球

狗尾草

綠穗穗

薺薺草

潔白潔白

露珠27．馬齒莧開(kāi)黃色或者粉紅色的花，地丁草開(kāi)藍(lán)紫色的花，蒼耳開(kāi)白色的小花。28．他是要告訴我們，面對(duì)城里的孩子，不要自卑，要充滿自信。（二）（2021·全國(guó)·四年級(jí)專題練習(xí)）開(kāi)心閱讀。一張借條那年的我正值十八歲，看著身邊的同齡人因?yàn)檩z學(xué)經(jīng)商腰包鼓起時(shí)，我躍躍欲試，也想（放棄

丟棄）學(xué)業(yè)，加入賺錢的行列。我的想法卻遭到了父親的（熱烈

強(qiáng)烈）反對(duì)。他說(shuō)，無(wú)論將來(lái)做什么，等先把學(xué)上完再說(shuō)。那時(shí)的我怎么會(huì)聽(tīng)他的勸呢！顧不得他捶胸頓足，也不去管他唉聲嘆氣，我毅然離開(kāi)了學(xué)校?？墒墙?jīng)商談何容易。首先是本錢的問(wèn)題，我手中沒(méi)有半點(diǎn)積蓄，只好去跟那些要好的哥們兒借。我從未這樣低三下四過(guò)，可我仍沒(méi)有借到一毛錢。那些平時(shí)把義氣掛在嘴邊的哥們兒無(wú)一例外地拒絕了我。是的，借錢給一個(gè)對(duì)經(jīng)商一竅不通的人，不亞于把錢投入大海。有一個(gè)人卻心甘情愿把錢投入大海，那就是我的父親。當(dāng)他把那兩萬(wàn)塊錢拍到桌子上時(shí)，我除了喜悅，還有驚愕。父親沉著臉說(shuō)：“打個(gè)借條給我，一年后的今天，你掙了錢還我。如果還不上，你就聽(tīng)從我的安排！”也許父親早就料定了我不會(huì)成功。還不到一年，兩萬(wàn)塊錢被我揮霍一空。父親沒(méi)有（譴責(zé)

責(zé)備）我，雖然這些錢是父親半生的積蓄。父親說(shuō)：“現(xiàn)在，你該聽(tīng)我的了！”“嗯?！蔽毅枫返卮饝?yīng)了?！拔医心慊貙W(xué)校念書！”聽(tīng)了父親這個(gè)簡(jiǎn)單的要求，我感到無(wú)地自容。父親親自送我回到學(xué)校里，經(jīng)過(guò)失敗的洗禮，我終于明白，對(duì)于一個(gè)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，知識(shí)是多么重要。幾年后走出大學(xué)校門的我，已不再是那個(gè)懵懂無(wú)知的少年。當(dāng)我再次選擇經(jīng)商，并且在不久后就取得可喜成績(jī)的時(shí)候，我忽然又想起了那張借條。我問(wèn)父親：“當(dāng)時(shí)你怎么就不心疼那兩萬(wàn)塊錢呢？”父親笑著說(shuō)：“我用兩萬(wàn)塊錢，買回來(lái)你這大好的前程，很值哩！”看著藏在父親皺紋里那（樸素

樸實(shí)）的笑，我的眼里卻滿是淚水。29．用“”在文中括號(hào)內(nèi)畫出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。30．本文的主要情節(jié)可以用五個(gè)簡(jiǎn)短的句子概括，請(qǐng)按先后順序?qū)懗鲋虚g三個(gè)。①我”經(jīng)不住賺錢的誘惑，決定輟學(xué)經(jīng)商。

②__________________________③___________________________

④_____________________⑤“我”再次選擇經(jīng)商，喜獲成功。31．第八自然段中“失敗的洗禮”在文中指什么？用“”畫出來(lái)。32．品讀文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)“我”“喜悅”的是什么，“驚愕”的是什么。33．讀文中畫“”的句子，想一想：為什么“我”此時(shí)覺(jué)得“回學(xué)校念書”是一個(gè)“簡(jiǎn)單的要求”？（

）A．“我”功課一向很好，念書對(duì)“我”來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單。B．與放棄學(xué)業(yè)在外盲目打拼相比，重返校園上學(xué)對(duì)“我”來(lái)說(shuō)是一條熟悉平坦的路。C．父親提出的這個(gè)要求，條件不多，沒(méi)有指望“我”做出什么驚天動(dòng)地的事業(yè)。D．“我”在外打拼多年，積累了許多經(jīng)驗(yàn)，念書也就不困難了。34．如果給短文換一個(gè)題目，你會(huì)選哪一個(gè)？請(qǐng)寫出理由。A．兩萬(wàn)塊錢

B．學(xué)費(fèi)

C．重返校園

D．約定我選：_________________________。理由：