2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（文學(xué)名著閱讀）之《三國演義》戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面描寫技巧試題

2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（文學(xué)名著閱讀）之《三國演義》戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面描寫技巧試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.《三國演義》中，曹操在官渡之戰(zhàn)中采取了何種策略，以少勝多，大敗袁紹？A.火攻B.水攻C.地道戰(zhàn)D.誘敵深入2.在赤壁之戰(zhàn)中，周瑜為何能借助東風(fēng)火燒曹軍？A.事先得知風(fēng)向來B.周瑜擅長(zhǎng)風(fēng)水C.天公作美，恰逢東風(fēng)D.曹操軍中有內(nèi)應(yīng)3.《三國演義》中，諸葛亮在夷陵之戰(zhàn)中如何利用火攻？A.火攻敵軍營地B.火燒敵軍糧草C.利用火攻燒毀敵軍船隊(duì)D.以上都是4.在長(zhǎng)坂坡之戰(zhàn)中，趙云為何能夠成功救出劉備的兒子劉禪？A.趙云武藝高強(qiáng)B.趙云有劉備的密令C.敵軍不敢輕易進(jìn)攻趙云D.以上都是5.在淝水之戰(zhàn)中，晉軍為何能以少勝多，大敗前秦軍隊(duì)？A.晉軍將領(lǐng)善于用兵B.前秦軍隊(duì)內(nèi)部矛盾重重C.晉軍擅長(zhǎng)水戰(zhàn)D.以上都是6.在三顧茅廬的故事中，劉備為何三次拜訪諸葛亮？A.諸葛亮才華橫溢B.劉備對(duì)諸葛亮心生敬佩C.劉備希望諸葛亮能出山相助D.以上都是7.在《三國演義》中，關(guān)羽被稱為“美髯公”，請(qǐng)問他的髯為何被稱為“美”？A.髯長(zhǎng)且黑B.髯須飄灑，有威武之氣C.髯須濃密，有男子氣概D.以上都是8.在《三國演義》中，趙云被稱為“常勝將軍”，請(qǐng)問他在哪些戰(zhàn)役中表現(xiàn)出色？A.長(zhǎng)坂坡之戰(zhàn)B.赤壁之戰(zhàn)C.夷陵之戰(zhàn)D.以上都是9.在《三國演義》中，諸葛亮被稱為“臥龍”，請(qǐng)問他的“臥”指的是什么？A.隱居山林B.暫時(shí)退隱江湖C.隱忍待機(jī)D.以上都是10.在《三國演義》中，關(guān)羽、張飛、趙云三人被稱為“桃園三結(jié)義”，請(qǐng)問他們結(jié)義的原因是什么？A.共同抗擊外敵B.感情深厚，志同道合C.結(jié)成同盟，共圖霸業(yè)D.以上都是二、填空題1.《三國演義》中，官渡之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方是曹操和______。2.赤壁之戰(zhàn)中，周瑜利用______火燒曹軍，使曹軍大敗。3.夷陵之戰(zhàn)中，諸葛亮利用______火燒敵軍，大敗東吳軍隊(duì)。4.長(zhǎng)坂坡之戰(zhàn)中，趙云憑借一騎________，成功救出劉備的兒子劉禪。5.淝水之戰(zhàn)中，晉軍將領(lǐng)________以少勝多，大敗前秦軍隊(duì)。6.在《三國演義》中，劉備三次拜訪諸葛亮，終于得到他的幫助，這就是著名的________。7.關(guān)羽、張飛、趙云三人桃園結(jié)義，他們共同發(fā)誓，________。8.《三國演義》中，諸葛亮被譽(yù)為“臥龍”，意為______。9.《三國演義》中，周瑜、諸葛亮、趙云等人物的形象深入人心，他們分別是______、________、________。10.《三國演義》中，描寫戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面時(shí)，作者善于運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、排比等，使戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面更加生動(dòng)、形象。請(qǐng)舉例說明________。四、簡(jiǎn)答題要求：根據(jù)《三國演義》中的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面描寫，分析作者如何運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的表現(xiàn)力。1.請(qǐng)舉例說明作者在《三國演義》中如何運(yùn)用比喻手法來描寫戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面。2.分析作者在《三國演義》中如何運(yùn)用排比手法來增強(qiáng)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的氣勢(shì)。3.請(qǐng)舉例說明作者在《三國演義》中如何運(yùn)用夸張手法來突出戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的緊張和激烈。五、論述題要求：結(jié)合《三國演義》中赤壁之戰(zhàn)的描寫，論述作者如何通過人物對(duì)話和心理活動(dòng)來展現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的緊張氛圍。1.請(qǐng)分析周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的心理活動(dòng)，以及他如何通過對(duì)話來展現(xiàn)自己的智謀。2.請(qǐng)分析諸葛亮在赤壁之戰(zhàn)中的心理活動(dòng)，以及他如何通過對(duì)話來展現(xiàn)自己的謀略。3.請(qǐng)分析曹操在赤壁之戰(zhàn)中的心理活動(dòng)，以及他如何通過對(duì)話來展現(xiàn)自己的猶豫和焦慮。六、作文題要求：以《三國演義》中一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面為背景，展開想象，寫一篇描寫戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的作文。題目：《烽火連天：激戰(zhàn)長(zhǎng)坂坡》要求：1.描寫戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的氛圍，包括人物的動(dòng)作、表情、心理活動(dòng)等。2.運(yùn)用至少兩種修辭手法，使戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面描寫更加生動(dòng)形象。3.文章結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，字?jǐn)?shù)在500字左右。本次試卷答案如下：一、選擇題1.A解析：官渡之戰(zhàn)中，曹操采取了火攻策略，利用火攻燒毀了袁紹的糧草，導(dǎo)致袁紹軍隊(duì)士氣低落，最終曹操以少勝多。2.C解析：赤壁之戰(zhàn)中，周瑜借助東風(fēng)火燒曹軍，這是因?yàn)闁|風(fēng)吹拂，火勢(shì)得以迅速蔓延，導(dǎo)致曹軍大敗。3.D解析：諸葛亮在夷陵之戰(zhàn)中利用火攻，火燒敵軍營地、糧草，以及船隊(duì)，使東吳軍隊(duì)遭受重創(chuàng)。4.D解析：趙云在長(zhǎng)坂坡之戰(zhàn)中憑借一騎救出劉備的兒子劉禪，是因?yàn)樗渌嚫邚?qiáng)，同時(shí)得到了劉備的密令，以及敵軍不敢輕易進(jìn)攻他的原因。5.D解析：淝水之戰(zhàn)中，晉軍以少勝多，大敗前秦軍隊(duì)，是因?yàn)闀x軍將領(lǐng)善于用兵，前秦軍隊(duì)內(nèi)部矛盾重重，以及晉軍擅長(zhǎng)水戰(zhàn)。6.D解析：劉備三次拜訪諸葛亮，是因?yàn)橹T葛亮才華橫溢，劉備對(duì)諸葛亮心生敬佩，希望諸葛亮能出山相助。7.B解析：關(guān)羽被稱為“美髯公”，是因?yàn)樗镊醉氾h灑，有威武之氣。8.D解析：趙云在長(zhǎng)坂坡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、夷陵之戰(zhàn)中都表現(xiàn)出色。9.C解析：諸葛亮被稱為“臥龍”，是因?yàn)樗[忍待機(jī)，具有高深的智慧和謀略。10.D解析：關(guān)羽、張飛、趙云三人桃園結(jié)義，共同發(fā)誓，同心協(xié)力，共圖霸業(yè)。二、填空題1.袁紹2.東風(fēng)3.火攻4.一騎救主5.謝安6.三顧茅廬7.兄弟齊心，其利斷金8.隱忍待機(jī)9.周瑜、諸葛亮、趙云10.作者在《三國演義》中運(yùn)用比喻手法，如將曹操比喻為“奸雄”，將諸葛亮比喻為“臥龍”，使人物形象更加鮮明。四、簡(jiǎn)答題1.解析：例如，在官渡之戰(zhàn)中，作者用“火光沖天，濃煙滾滾”來形容火攻的情景，使讀者能夠直觀地感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。2.解析：例如，在赤壁之戰(zhàn)中，作者用“箭如雨下，炮聲隆隆”的排比句，增強(qiáng)了戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的氣勢(shì)，使讀者感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張和激烈。3.解析：例如，在夷陵之戰(zhàn)中，作者用“火焰熊熊，煙霧彌漫”的夸張手法，突出了火攻的威力，使戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面更加生動(dòng)。五、論述題1.解析：周瑜在赤壁之戰(zhàn)中的心理活動(dòng)表現(xiàn)為自信和緊張，他通過對(duì)話展現(xiàn)出自己的智謀，如與黃蓋的對(duì)話，展現(xiàn)了他對(duì)火攻的信心。2.解析：諸葛亮在赤壁之戰(zhàn)中的心理活動(dòng)表現(xiàn)為冷靜和謹(jǐn)慎，他通過對(duì)話展現(xiàn)出自己的謀略，如與周瑜的對(duì)話，展現(xiàn)了他對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)的判斷。3.解析：曹操在赤壁之戰(zhàn)中的心