2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（句式變換與修辭）備考資料匯編

2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（句式變換與修辭）備考資料匯編考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、句式變換要求：將下列句子變換成不同的句式，要求變換后的句子與原句意思相符。1.原句：小明的書包里有一本書、一支筆和一塊橡皮。變換后的句子：（）。2.原句：春天來了，萬物復蘇，大地一片生機勃勃的景象。變換后的句子：（）。3.原句：媽媽對我很好，每天都會為我準備早餐。變換后的句子：（）。4.原句：老師告訴我們，要愛護環(huán)境，節(jié)約用水。變換后的句子：（）。5.原句：夏天，陽光明媚，孩子們在公園里快樂地玩耍。變換后的句子：（）。6.原句：我國歷史悠久，文化底蘊深厚，是世界四大文明古國之一。變換后的句子：（）。7.原句：小鳥在樹枝上歡快地歌唱，仿佛在贊美這美好的世界。變換后的句子：（）。8.原句：夜晚，月亮高掛在天空中，星星閃爍著光芒。變換后的句子：（）。9.原句：同學們在學習中要互相幫助，共同進步。變換后的句子：（）。10.原句：我國科學家在航天領域取得了舉世矚目的成就。變換后的句子：（）。二、修辭手法要求：分析下列句子中所使用的修辭手法，并說明其表達效果。1.句子：太陽像個火球，照耀著大地。所使用的修辭手法：（），表達效果：（）。2.句子：小草在春風中翩翩起舞，仿佛在向人們報告春天的到來。所使用的修辭手法：（），表達效果：（）。3.句子：大海像一面鏡子，映出了美麗的景色。所使用的修辭手法：（），表達效果：（）。4.句子：夜空中的星星像無數顆寶石，閃爍著光芒。所使用的修辭手法：（），表達效果：（）。5.句子：雨后的彩虹像一座七彩橋，連接著天空和大地。所使用的修辭手法：（），表達效果：（）。6.句子：春天來了，花兒們爭奇斗艷，仿佛在舉行一場盛大的選美大賽。所使用的修辭手法：（），表達效果：（）。7.句子：夏天，知了在樹上鳴叫，仿佛在為炎熱的天氣增添一份清涼。所使用的修辭手法：（），表達效果：（）。8.句子：秋天，樹葉紛紛落下，鋪滿大地，像一條金色的地毯。所使用的修辭手法：（），表達效果：（）。9.句子：冬天，雪花飄飄，仿佛在為大地披上了一層白色的紗裙。所使用的修辭手法：（），表達效果：（）。10.句子：四季更替，大自然猶如一位神奇的畫家，用豐富的色彩描繪出一幅幅美麗的畫卷。所使用的修辭手法：（），表達效果：（）。四、詞語辨析要求：在下列各題的四個選項中，選出最恰當的一項填入空格內。1.他的臉色（）得讓人有些不安。A.變得蒼白B.變得紅潤C.變得通紅D.變得慘白2.她的歌聲（）得讓人陶醉。A.非常動聽B.分外動聽C.非常悅耳D.分外悅耳3.這個問題（）得讓人難以回答。A.非常復雜B.分外復雜C.非常困難D.分外困難4.他的笑容（）得讓人感到溫暖。A.非常燦爛B.分外燦爛C.非常和藹D.分外和藹5.這個故事（）得讓人深思。A.非常引人深思B.分外引人深思C.非常發(fā)人深省D.分外發(fā)人深省6.他的話語（）得讓人有些疑惑。A.非常含糊B.分外含糊C.非常模糊D.分外模糊7.這個計劃（）得讓人充滿期待。A.非常誘人B.分外誘人C.非常吸引人D.分外吸引人8.他的態(tài)度（）得讓人感到親切。A.非常友好B.分外友好C.非常熱情D.分外熱情9.這個產品（）得讓人感到滿意。A.非常優(yōu)秀B.分外優(yōu)秀C.非常出色D.分外出色10.他的建議（）得讓人感到可行。A.非?？尚蠦.分外可行C.非常實際D.分外實際五、古詩文默寫要求：根據題目要求，準確默寫下列古詩文中的空缺部分。1.《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”的下一句是（）。2.《靜夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”的下一句是（）。3.《春曉》中“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”的下一句是（）。4.《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的下一句是（）。5.《贈汪倫》中“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的下一句是（）。六、閱讀理解要求：閱讀下面的短文，回答問題。短文：小明是一個熱愛學習的好孩子。他每天早上都早早起床，預習當天的課程。課堂上，他認真聽講，積極回答問題。課后，他主動復習，鞏固所學知識。他還喜歡閱讀課外書籍，拓展自己的知識面。問題：1.小明每天早上都做什么？2.小明在課堂上表現如何？3.小明課后如何鞏固所學知識？4.小明為什么喜歡閱讀課外書籍？5.從短文中可以看出小明是一個怎樣的人？本次試卷答案如下：一、句式變換1.變換后的句子：小明的書包里有一本書、一支筆和一塊橡皮，里面有書、筆和橡皮。2.變換后的句子：春天來了，大地復蘇，萬物生機勃勃。3.變換后的句子：媽媽對我非常好，每天都會為我準備早餐，每天都會為我準備早餐。4.變換后的句子：老師告訴我們愛護環(huán)境，節(jié)約用水，告訴我們愛護環(huán)境，節(jié)約用水。5.變換后的句子：夏天，陽光明媚，孩子們在公園里快樂地玩耍，孩子們在公園里快樂地玩耍。6.變換后的句子：我國歷史悠久，是世界四大文明古國之一，四大文明古國之一。7.變換后的句子：小鳥在樹枝上歡快地歌唱，仿佛在贊美這美好的世界，仿佛在贊美這美好的世界。8.變換后的句子：夜晚，月亮高掛在天空中，星星閃爍著光芒，星星閃爍著光芒。9.變換后的句子：同學們在學習中互相幫助，共同進步，互相幫助，共同進步。10.變換后的句子：我國科學家在航天領域取得了舉世矚目的成就，在航天領域取得了舉世矚目的成就。解析思路：句式變換主要考查學生對句子結構的理解和運用能力。通過改變句子結構，但要保持原句意思不變，可以鍛煉學生對句子的靈活運用。二、修辭手法1.所使用的修辭手法：比喻，表達效果：形象地描繪了太陽照耀大地的景象。2.所使用的修辭手法：擬人，表達效果：生動地表現了小草在春風中活潑跳躍的姿態(tài)。3.所使用的修辭手法：比喻，表達效果：將大海比喻成鏡子，形象地說明了大海映照出美麗景色的特點。4.所使用的修辭手法：比喻，表達效果：將夜空中的星星比喻成寶石，形象地描繪了星星閃爍的光芒。5.所使用的修辭手法：比喻，表達效果：將彩虹比喻成橋，形象地說明了彩虹連接天空和大地的情景。6.所使用的修辭手法：擬人，表達效果：將花兒們爭奇斗艷比喻成選美大賽，生動地描繪了春天花兒盛開的景象。7.所使用的修辭手法：擬人，表達效果：將知了在樹上鳴叫比喻成增添清涼，形象地說明了知了的鳴叫給人帶來的涼爽感覺。8.所使用的修辭手法：比喻，表達效果：將樹葉比喻成金色地毯，形象地描繪了秋天樹葉落下的景象。9.所使用的修辭手法：比喻，表達效果：將雪花比喻成白色紗裙，形象地說明了雪花覆蓋大地的美麗景象。10.所使用的修辭手法：比喻，表達效果：將大自然比喻成畫家，形象地說明了大自然用豐富色彩描繪美麗畫卷的景象。解析思路：修辭手法主要考查學生對各種修辭手法的理解和運用能力。通過分析句子中使用的修辭手法及其表達效果，可以讓學生更好地掌握修辭手法在寫作中的運用。四、詞語辨析1.答案：D解析思路：根據句子中“讓人有些不安”的語境，可知臉色應該是蒼白的，表示臉色沒有血色，所以選D。2.答案：A解析思路：根據句子中“讓人陶醉”的語境，可知歌聲應該是非常動聽的，表示歌聲美妙動人，所以選A。3.答案：C解析思路：根據句子中“讓人難以回答”的語境，可知問題應該是困難的，表示問題不易解決，所以選C。4.答案：B解析思路：根據句子中“讓人感到溫暖”的語境，可知笑容應該是燦爛的，表示笑容明亮動人，所以選B。5.答案：C解析思路：根據句子中“讓人深思”的語境，可知故事應該是發(fā)人深省的，表示故事引人深思，所以選C。6.答案：B解析思路：根據句子中“讓人有些疑惑”的語境，可知話語應該是含糊的，表示話語表達不明確，所以選B。7.答案：D解析思路：根據句子中“讓人充滿期待”的語境，可知計劃應該是吸引人的，表示計劃令人向往，所以選D。8.答案：B解析思路：根據句子中“讓人感到親切”的語境，可知態(tài)度應該是友好的，表示態(tài)度和善可親，所以選B。9.答案：C解析思路：根據句子中“讓人感到滿意”的語境，可知產品應該是出色的，表示產品做得非常好，所以選C。10.答案：A解析思路：根據句子中“讓人感到可行”的語境，可知建議應該是可行的，表示建議可以實施，所以選A。五、古詩文默寫1.下一句：更上一層樓2.下一句：疑是地上霜3.下一句：處處聞啼鳥4.下一句：疑是銀河落九天5.下一句：不及汪倫送我情解析思路：古詩文默寫主要考查學生對古詩文的記憶能力。通過對古詩文名句的默寫，可以鍛煉學生的記憶力和語言表達能力。六、閱讀理解1