可貴的沉默教學(xué)案例26

可貴的沉默

【設(shè)計(jì)理念】

課堂教學(xué)的有效性在于讓孩子通過(guò)課堂學(xué)習(xí)獲得發(fā)展，這種發(fā)展

發(fā)展就其內(nèi)涵而言，指的是知識(shí)、技能，過(guò)程、方法與情感、態(tài)度、

價(jià)值觀三維目標(biāo)的整合；這種發(fā)展要求我們要在孩子現(xiàn)有發(fā)展水平

上，針對(duì)孩子的“最近發(fā)展區(qū)”進(jìn)行預(yù)設(shè)、生成，讓孩子在預(yù)設(shè)中把

未知轉(zhuǎn)化為已知、把不會(huì)轉(zhuǎn)化為會(huì)、把不能轉(zhuǎn)化為能，并讓孩子在課

堂中產(chǎn)生心靈的共鳴和思維的共振。

【課時(shí)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)本課生字詞。

2、結(jié)合課文的插冬，讀通課文的基礎(chǔ)上把握課文的主要內(nèi)容，在理

解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上入情入境地朗讀課文：在對(duì)孩子神態(tài)動(dòng)作的品讀

中體會(huì)孩子的情緒變化。

3、在品味關(guān)鍵語(yǔ)句的基礎(chǔ)上體會(huì)父母的愛(ài)和理解這沉默的可貴，并

在此基礎(chǔ)上引發(fā)關(guān)于“愛(ài)”的主題策劃活動(dòng)。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)】

1、體會(huì)孩子們情緒的變化，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

2、孩子們的沉默意味著什么？

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入

1、課件：圖示生日蛋糕，背景音樂(lè)《祝你生日快樂(lè)》聽(tīng)著這熟悉的

音樂(lè)，看著這樣溫馨的畫(huà)面，你想到了什么？

2、一說(shuō)起過(guò)生日，我發(fā)現(xiàn)大家都眉開(kāi)眼笑，說(shuō)個(gè)沒(méi)完，快樂(lè)的經(jīng)歷

總是讓人回味無(wú)窮，今天我們就學(xué)習(xí)一篇跟生日有關(guān)的課文：可貴的

沉默。

3、板書(shū)課題：可貴的沉默齊讀課題：當(dāng)你看到這個(gè)題目，你最想

知道什么？

【設(shè)計(jì)意圖］設(shè)計(jì)播放生日歌和生日蛋糕，創(chuàng)設(shè)生日的快樂(lè)氛圍，

接近學(xué)生生活實(shí)際，能吸引學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，更能

調(diào)動(dòng)學(xué)生思維活動(dòng)的積極性。一上課，就讓學(xué)生入情入境，為下文的

學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、檢測(cè)生字詞

多媒體出示生字詞

1、指名讀、齊讀

2、理解詞語(yǔ)的意思

【設(shè)計(jì)意圖］此環(huán)節(jié)為學(xué)生掃清字詞障礙，是理解文本的關(guān)鍵所在。

三、檢測(cè)課文內(nèi)容

多媒體出示自學(xué)提示

1、課文講了一件什么事？

2、仔細(xì)觀察課文插圖，你能用那些詞來(lái)概括圖中孩子們的感受？并

在課文中找出相關(guān)的內(nèi)容讀一讀，談一談芻己的體會(huì)。

3、為什么說(shuō)沉默是可貴的？

(先小組交流自學(xué)成果，然后全班回報(bào)、談?wù)?，教師相機(jī)引導(dǎo)、點(diǎn)

撥)

【設(shè)計(jì)意圖】：檢查學(xué)生的自學(xué)情況，有助于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

四、在熱鬧中感受愛(ài)

1、出水課文插圖：你能用那個(gè)詞概括孩子們的感受？

2、從課文中找出相關(guān)的內(nèi)容讀一讀，并談?wù)劯惺堋?/p>

3、指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

4、聯(lián)系實(shí)際拓展。

(1)你的爸爸媽媽知道你的生日是哪一天嗎？他們給你祝賀生日

嗎？是怎么祝賀的？

(2)那一刻你感受到了什么？課文中的小朋友他們感受到了什么？

(3)其實(shí)在生活中，父母的愛(ài)無(wú)處不在，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)記憶的大門(mén),

用心去體驗(yàn)父母給你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，把你記憶深處最深刻最感動(dòng)的

一幕說(shuō)出來(lái)與大家分享吧！

(4)父母的愛(ài)是永恒的，是不求回報(bào)的，他們的愛(ài)也是偉大的，令

人震撼的。(故事及圖片)

五、沉默中懂得回報(bào)愛(ài)

(1)出示課文插國(guó)，你能用哪詞概括圖上小朋友的感受？

(2)從課文中找出相關(guān)的句子讀一讀。

(3)你覺(jué)得哪一個(gè)詞體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)課堂的氣氛？

“寂然無(wú)聲”什么意思？可以換成哪個(gè)詞？

(4)指導(dǎo)朗讀。

(5)孩子們?yōu)槭裁闯聊看藭r(shí)的他們?cè)诔聊邢胄┦裁茨兀?/p>

(6)從孩子的后悔和自責(zé)中，老師尋找到了蘊(yùn)藏在他們心靈深處極

為珍貴的東西，你們知道這“極為珍貴的東西”是什么嗎？(回報(bào)父

母的愛(ài))

【設(shè)計(jì)意圖】：借助插圖感知課文內(nèi)容，是一種重要的學(xué)習(xí)方法。本

課的兩幅插圖，人物神情對(duì)比強(qiáng)烈，很好地體現(xiàn)了課文的主要內(nèi)容。

設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)更符合學(xué)生的年齡特征和心理特征，很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的語(yǔ)

言表達(dá)欲望，引起學(xué)生的情感共鳴，很容易點(diǎn)燃學(xué)生的思維火花，展

開(kāi)學(xué)生的想象能力。

五、回報(bào)愛(ài)。

1、讀一讀14至16自然段?？纯此麄兪窃趺椿貓?bào)父母的愛(ài)的呢？

2、這堂課的‘沉默’可貴在哪兒?jiǎn)幔?/p>

3、這一片沉默給了我多大的享受?。　跋硎堋北磉_(dá)了“老師”怎

樣的心情？

4、為什么課文的題目叫“可貴的沉默”？

【設(shè)計(jì)意圖】：設(shè)計(jì)體現(xiàn)“看一讀一查一悟”，層層遞進(jìn)，級(jí)級(jí)滲透,

進(jìn)而讓學(xué)生感悟全文的思想內(nèi)容。

六、總結(jié)全文，升華情感

通過(guò)本文，我們知道了同學(xué)們不但懂得要回報(bào)父母的愛(ài)，重要的

是用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的愛(ài)，也要以一顆感恩的心回報(bào)社會(huì)。

1、你是否也懂得要回報(bào)父母呢？你此刻最想做的一件事是什么呢?

自由發(fā)言。

【設(shè)計(jì)意圖】：回歸主題，超越主題，突破難點(diǎn)。

七、教師小結(jié)，點(diǎn)明主題：

這一分鐘的沉默，使孩子們對(duì)自己的所作所為進(jìn)行了反思，他們懂得

了用自己的行動(dòng)為他人帶來(lái)快樂(lè)；這一分鐘的沉默，使爸爸媽媽感受

到了從未體驗(yàn)過(guò)的來(lái)自兒女的關(guān)愛(ài)；這一分鐘的沉默，使孩子們長(zhǎng)大

了，老師感到無(wú)比欣慰，同時(shí)體驗(yàn)到了成功的喜悅。這正是沉默的可

貴之處。

齊讀課題，升華情感

八、課外延伸，掀起愛(ài)浪

1、出示地震感人圖片

2、學(xué)完了課文，你最想說(shuō)一句什么話，寫(xiě)下來(lái)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

17、可貴的沉默

不知回報(bào)一沉

默一懂得回報(bào)

回報(bào)父母

關(guān)愛(ài)父母

教后反思

本篇課文的教學(xué)目的在于讓學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，受

到要關(guān)心父母，回報(bào)父母之愛(ài)的教育，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。在課文學(xué)習(xí)過(guò)

程中，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是理解孩子們情緒的變化由興奮到沉默，由沉默又

回到熱鬧的過(guò)程。學(xué)