科學(xué)《測(cè)量肺活量》教案+練習(xí)題【四年級(jí)上冊(cè)教科版教學(xué)設(shè)計(jì)】

教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教案+練習(xí)題（附答案）

2.3《測(cè)量肺活量》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題測(cè)量肺活量單元二單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)四年級(jí)

科學(xué)概念目標(biāo)：

1.肺活量是人體一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體的量，是人體發(fā)育是否健康的一個(gè)指標(biāo)。

2.經(jīng)常鍛煉身體，可以提升身體的肺活量，有利于身體健康。

科學(xué)探究目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)易的方法測(cè)量肺活量，能獲取合理的數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

學(xué)習(xí)

2.能夠?qū)ψ约旱臏y(cè)量結(jié)果進(jìn)行反思、評(píng)價(jià)。

目標(biāo)

科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：

1.在探究活動(dòng)中，能以事實(shí)為依據(jù)，不從眾，在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上樂于與人合作交流。

2.能夠耐心、細(xì)致地完成測(cè)量活動(dòng)。

科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：

意識(shí)到呼吸系統(tǒng)健康與空氣質(zhì)量關(guān)系密切，具有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

重點(diǎn)肺活量是人體一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體的量，是人體發(fā)育是否健康的一個(gè)指標(biāo)。

難點(diǎn)能夠?qū)ψ约旱臏y(cè)量結(jié)果進(jìn)行反思、評(píng)價(jià)。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1.新課聚焦上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了呼吸與健康生活之間的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)

知道呼吸狀態(tài)的好壞直接影響著身體健康，你們學(xué)習(xí)興趣

知道呼吸的好壞我們用什么來衡量嗎？

你還記得最近一次測(cè)量的肺活量數(shù)值嗎？肺活量

肺活量是人體一次吸入最多空氣后，盡力呼出去

空氣的品。肺活量是身體發(fā)育是否健康的一個(gè)指明確肺活量的概明確概念，為后

標(biāo)。我們來嘗試測(cè)量自己的肺活量。念續(xù)活動(dòng)正常開展

有哪些方法能比較兩個(gè)人的肺活量的大?。科痄亯|

我們可以通過吹哨子來測(cè)試我們的肺活量：深吸吹氣球、憋氣等

一口氣，吹響手中的哨子。

肺活量大的人，吹哨子的時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一些。

出示課題：測(cè)量肺活量。(板書課題)

2.科學(xué)探索探索：測(cè)量我們的肺活量

我們可以使用簡(jiǎn)易肺活量袋測(cè)量我們的肺活量。通過使用簡(jiǎn)易肺

實(shí)驗(yàn)材料：肺活量測(cè)量袋、通氣管活量袋掌握測(cè)量

實(shí)驗(yàn)步驟：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料我們的肺活量的

(1)展開測(cè)量袋，放置好通氣管。方法。

(2)深吸口氣，然后將氣體從通氣管呼入測(cè)廉袋。

(3)肺部氣體全部呼出后，收緊通氣管，避免空按照實(shí)驗(yàn)步驟完

氣跑出。然后將測(cè)量袋往充氣的方向卷，直至卷成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

不進(jìn)去為止。

(4)讀取鼓起的測(cè)量袋上的最大數(shù)值(單位：亳

升)，這就是測(cè)得的肺活量。

(5)重里測(cè)量三次，在兩次測(cè)量之間梢做休息c

實(shí)驗(yàn)記錄：

姓名肺活量(單位：亳升)

孟舒1250

曉涵|1750

子睿2450

完成實(shí)驗(yàn)記錄。

???

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

肺活量大的同學(xué)，一次性呼出的氣體的體積也越

大。

肺活量與健康

如果一個(gè)人的肺活量較小，就說明他的攝氧能力

和排出廢氣能力較差，一旦身體需要大量耗氧

時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)供氧不足，從而出現(xiàn)頭痛、頭暈、

胸悶、精神要靡、注意力不集中等癥狀C

播放視頻《用排水法測(cè)肺活量》

播放視頻《肺活量的測(cè)量》

體檢時(shí)一般用高精度電子肺活量測(cè)試儀。明確肺活量與健

播放視頻《肺活量測(cè)試儀使用方法》康的關(guān)系

觀看視頻通過觀看視頻，

了解更多的測(cè)量

我們的肺活量的

方法。

3.科學(xué)研討活動(dòng)：男、女分別兩名同學(xué)同時(shí)跳動(dòng)1分鐘，比比拼肺活量的小通過比較,能更

較停止運(yùn)動(dòng)后諾能更快恢復(fù)正常呼吸。大小。好的理解體育鍛

研討一：你對(duì)自己現(xiàn)在的肺活量滿意嗎學(xué)生根據(jù)自己的煉為什么能提升

教師點(diǎn)撥：情況回答。肺活量。

《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修訂）》中有關(guān)

肺活量的數(shù)據(jù)：小學(xué)四年級(jí)男生肺活量在100毫

升~2600亳升；小學(xué)四年級(jí)女士肺活量在800亳

升~2000毫升。結(jié)合你測(cè)量的數(shù)據(jù)分析，符合標(biāo)

準(zhǔn)，說明你的肺活量是達(dá)標(biāo)的；如果低于標(biāo)準(zhǔn)，

那么就要注意了，如果沒有相關(guān)疾病，就運(yùn)動(dòng)起

來，加強(qiáng)鍛煉吧！

研討二：為什么參加體育鍛煉能提升肺活量？

教師點(diǎn)撥：

經(jīng)常參加體育鍛煉可以增大肺活量，有益健康。

體育鍛煉可以增強(qiáng)肺部的收縮力量和增大胸廓猜測(cè)、交流答案

活動(dòng)范圍，呼吸能力就會(huì)提高，肺活量也會(huì)增加。

另外，體育鍛煉還促進(jìn)了呼吸系統(tǒng)的發(fā)育，增進(jìn)

呼吸系統(tǒng)適應(yīng)華溫變化的能力，抵抗呼吸道傳染

病。通過講解使學(xué)生

播放視頻《增加肺活量的方法》；理解為什么參加

你打算今后怎么辦？體育鍛煉提升肺

教師點(diǎn)撥：活量。

經(jīng)常參加體育鍛煉，在生活和學(xué)習(xí)中要保持挺胸

抬頭的姿勢(shì)，正確的站姿和坐姿有利于呼吸順

暢，增大肺活量。我們還可以通過一些調(diào)整呼吸觀看視頻

的方法來增大肺活量。如可以深呼吸后屏住呼吸多鍛煉身體、多

5~10秒再呼氣，每天堅(jiān)持10分鐘，就有很好的參加體育活動(dòng)。通過講解和觀看

效果。另外，我們要遠(yuǎn)離煙霧，尤其是香煙和二視頻，了解更多

手煙。的增加肺活量的

我們運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸會(huì)加快,人體與外界氣體交換的方法C

次數(shù)會(huì)增加，如果空氣質(zhì)量不好，也會(huì)影響我們

的身體健康，所以我們要愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境就

是在保護(hù)我們自己。

知道肺活量是可

以通過鍛煉增大

的，良好的生活

和學(xué)無習(xí)慣，多

參加體育鍛煉可

以顯著的增大肺

活量。

4.拓展提高科學(xué)零記錄拓寬知識(shí)面，能

肺活量是不是越大越好？猜測(cè)答案夠利用今天學(xué)習(xí)

肺活量代表著人體的心肺功能，可以用來鑒別呼的知識(shí)，養(yǎng)成細(xì)

吸是否有阻塞。通常來說肺活量越大的人供氧能心觀察，留心周

力越好，例如：體育運(yùn)動(dòng)員的肺活量就非常大。圍事物的習(xí)慣，

但是任何事情都是相對(duì)的，在高原上如果肺活量了解和■學(xué)與人類

過大，吸入和呼出的氣體就會(huì)很多，但是由于氧的健康密切相

氣稀薄，有可能會(huì)造成缺氧。關(guān)。

作業(yè)布置完成同步練習(xí)題課后作業(yè)

課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了肺活量是人體一思考小結(jié)內(nèi)容，

次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體的量，是人體鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)。

發(fā)育是否健康的一個(gè)指標(biāo)。學(xué)會(huì)了用簡(jiǎn)易的方法

測(cè)量肺活量，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析；知道增加肺活量

的方法；知道經(jīng)常鍛煉身體，可以提升身體的肺

活量，有利于身體健康。

板書2.3測(cè)量肺活量板書設(shè)計(jì)

一（1）肺活量的定義

肺活量（2）肺活量的大小

一（3）提升肺活量的方法

2.3測(cè)量肺活量練習(xí)題

一、填空題。

（1）人一次能呼出的最大氣體量就是c

（2）可以用法測(cè)量肺活量，肺活量越大的同學(xué)會(huì)使塑料瓶里排出的

水量越多。

（3）肺活量的大小對(duì)身體的影響。肺活量大的人，身體供氧能力。

如果一個(gè)人的肺活量較小，就說明他的攝氧能力和排出廢氣的能力較差，那么一

旦身體需要大量耗氧時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)供氧不足、頭痛、頭暈、胸悶等癥狀。

（4）增加肺活量最顯著的方法是多參加,也可以通過一些調(diào)整呼吸

的方法來增加肺活量。

二、選擇題。

（1）下列關(guān)于肺活量的說法錯(cuò)誤的是（）。

A.肺活量越大呼吸能力越強(qiáng)

B.用鼻子呼吸和用嘴呼吸肺活量是一樣的

C.一次用力吸氣后，再用力呼出的氣體總量，就是你的肺活量

（2）一呼-吸算呼吸（）

A.一次B.兩次C.不確定

（3）以下（）狀態(tài)下，肺活量最小。

A.跑步B.跳繩C.睡覺

（4）（）越大，肺功能就越強(qiáng)。

A.肺泡B.氣管C.肺活量

（5）下面說法正確的是（）。

A.人在運(yùn)動(dòng)后呼吸加快了

B.呼吸對(duì)我們?nèi)梭w不重要

C.肺活量大的人，身體供氧能力更弱

（6）下列說法正確的是（）o

A.不是每個(gè)人都有肺活量

B.每個(gè)人的肺活量大小都是一樣的

C.陽陽愛運(yùn)動(dòng)，豆豆不愛運(yùn)動(dòng)，陽陽的肺活量可能要比豆豆的大

（7）經(jīng)常鍛煉身體，會(huì)增大我們的肺活量，獲