新課標(biāo)教師語(yǔ)文考試試題及答案

新課標(biāo)教師語(yǔ)文考試試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的是（）A.狡黠（xié）B.粗獷（kuàng）C.慰藉（jiè）D.熾熱（zhì）答案：C2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的是（）A.按步就班B.融匯貫通C.世外桃源D.談笑風(fēng)聲答案：C3.下列句子中，使用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是（）A.月亮一露面，滿天的星星驚散了。B.他的心眼比針鼻兒還小。C.那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直就是一幅青山綠水畫(huà)。D.字典難道不是我們的良師益友嗎？答案：C4.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一。B.李白，字太白，號(hào)青蓮居士，唐代詩(shī)人。C.《匆匆》的作者是老舍。D.朱自清是現(xiàn)代散文家、詩(shī)人。答案：C5.“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！边@句詞的作者是（）A.李煜B.蘇軾C.柳永D.辛棄疾答案：A6.在下列句子的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）他______地走到老師面前，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。（2）在大家的______下，他終于鼓起勇氣參加了比賽。A.忸怩鼓勵(lì)B.扭捏鼓舞C.忸怩鼓舞D.扭捏鼓勵(lì)答案：A7.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他的寫(xiě)作水平明顯改進(jìn)了。C.我斷定他可能生病了。D.我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。答案：D8.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（）A.她說(shuō)：“你稍等一下，我去拿個(gè)東西?！盉.今天做值日的是三、四組。C.你可曾想過(guò)？那盎然的春色是經(jīng)歷嚴(yán)寒洗禮后的英姿。D.他看了看我，說(shuō)，“走吧?！贝鸢福篈9.對(duì)“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。”理解正確的是（）A.粥里的食材很多，就像一個(gè)農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。B.粥里有各種農(nóng)作物展覽。C.農(nóng)業(yè)展覽會(huì)很小，就像這粥。D.農(nóng)業(yè)展覽會(huì)和粥沒(méi)有關(guān)系。答案：A10.下列對(duì)“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書(shū)編者、文本之間對(duì)話的過(guò)程。”理解有誤的是（）A.強(qiáng)調(diào)了閱讀教學(xué)的多向互動(dòng)性。B.學(xué)生是閱讀的主體。C.教師不需要參與對(duì)話。D.文本是對(duì)話的重要依據(jù)。答案：C二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.下列詞語(yǔ)中，屬于貶義詞的是（）A.勾結(jié)B.成果C.狡猾D.武斷E.煽動(dòng)答案：ACDE2.下列屬于描寫(xiě)春天景色的詩(shī)句有（）A.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。B.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。C.春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。D.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。E.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。答案：BCD3.在語(yǔ)文教學(xué)中，常用的教學(xué)方法有（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習(xí)法E.情景教學(xué)法答案：ABCDE4.下列句子中，表達(dá)“轉(zhuǎn)折”關(guān)系的有（）A.雖然天氣很冷，但是他仍然堅(jiān)持跑步。B.他是一個(gè)好人，不過(guò)有時(shí)候也很固執(zhí)。C.因?yàn)橄掠?，所以地面很濕。D.即使你不來(lái)，我也會(huì)去的。E.盡管他努力了，可是成績(jī)還是不理想。答案：ABE5.以下屬于古代文學(xué)體裁的有（）A.賦B.詩(shī)C.詞D.曲E.小說(shuō)答案：ABCDE6.下列關(guān)于漢字的說(shuō)法正確的是（）A.漢字是表意文字。B.漢字有象形、指事、會(huì)意、形聲等造字法。C.漢字的發(fā)展經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)等階段。D.漢字的筆畫(huà)順序是隨意的。E.一個(gè)漢字可能有多個(gè)讀音。答案：ABCE7.下列哪些是語(yǔ)文課程的基本理念（）A.全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。B.正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。C.積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。D.努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。E.注重語(yǔ)文課程的思想性。答案：ABCD8.在語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)中，可以采用的評(píng)價(jià)方式有（）A.教師評(píng)價(jià)B.學(xué)生自我評(píng)價(jià)C.學(xué)生互評(píng)D.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)E.考試評(píng)價(jià)答案：ABCDE9.下列關(guān)于口語(yǔ)交際教學(xué)的說(shuō)法正確的是（）A.口語(yǔ)交際教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。B.口語(yǔ)交際教學(xué)要在具體的交際情境中進(jìn)行。C.口語(yǔ)交際教學(xué)只需要注重表達(dá)能力的培養(yǎng)。D.口語(yǔ)交際教學(xué)可以提高學(xué)生的人際交往能力。E.口語(yǔ)交際教學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)。答案：ABDE10.以下屬于寫(xiě)作教學(xué)內(nèi)容的有（）A.審題立意B.選材組材C.語(yǔ)言表達(dá)D.文體知識(shí)E.修改潤(rùn)色答案：ABCDE三、判斷題（每題2分，共20分）1.散文的特點(diǎn)是“形散神聚”。（）答案：對(duì)2.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不需要注重文言文教學(xué)。（）答案：錯(cuò)3.所有的漢字都是由部首組成的。（）答案：錯(cuò)4.詩(shī)歌朗誦時(shí)，只要聲音響亮就可以。（）答案：錯(cuò)5.在語(yǔ)文教學(xué)中，多媒體手段可以完全替代傳統(tǒng)教學(xué)手段。（）答案：錯(cuò)6.學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)是衡量語(yǔ)文教學(xué)效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（）答案：錯(cuò)7.記敘文六要素是時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。（）答案：對(duì)8.一個(gè)詞可能有多個(gè)詞性。（）答案：對(duì)9.語(yǔ)文課程的性質(zhì)是工具性和人文性的統(tǒng)一。（）答案：對(duì)10.課外閱讀對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高沒(méi)有幫助。（）答案：錯(cuò)四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述語(yǔ)文教學(xué)中朗讀的作用。答案：朗讀有助于理解課文內(nèi)容，通過(guò)朗讀能體會(huì)作者的情感；可以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，提高語(yǔ)言表達(dá)能力；有助于記憶課文，加深對(duì)字詞、語(yǔ)句的印象；還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。2.簡(jiǎn)要說(shuō)明在語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。答案：引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；提供豐富的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生自主探究；給予學(xué)生足夠的思考時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題；設(shè)置多樣化的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生自我監(jiān)督完成。3.簡(jiǎn)述古代詩(shī)歌教學(xué)的要點(diǎn)。答案：講解詩(shī)歌的背景知識(shí)，幫助理解詩(shī)意；分析詩(shī)歌的意象，體會(huì)詩(shī)歌意境；解讀詩(shī)歌的語(yǔ)言特色，如韻律、用詞等；引導(dǎo)學(xué)生感悟詩(shī)人的情感。4.請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的意義。答案：有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，包括知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀；培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力；增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，拓寬學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。五、討論題（每題5分，共20分）1.在語(yǔ)文教學(xué)中，如何平衡工具性和人文性？答案：在教學(xué)內(nèi)容上，既要注重字詞等基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，又要挖掘文本的人文內(nèi)涵。教學(xué)方法上，采用講授法確保工具性知識(shí)傳授，用討論、感悟等法實(shí)現(xiàn)人文性滲透。評(píng)價(jià)時(shí)，既考查知識(shí)掌握，也考量人文素養(yǎng)提升。2.如何在語(yǔ)文課堂中有效開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)？答案：合理分組，確保成員能力均衡。明確任務(wù)與分工，讓學(xué)生清楚目標(biāo)。教師適時(shí)指導(dǎo)，解答疑問(wèn)并引導(dǎo)方向。最后進(jìn)行組間評(píng)價(jià)，激勵(lì)小組積極參與。3.談?wù)?/p>