自然災害 教案- 2023-2024學年人教版地理八年級上冊(二)

概覽

作品標題第二章第四節(jié)自然災害

所屬學科地理適用年級八年級

對應教材人教版

覆蓋范圍□單元口課區(qū)I其他_______________________

所需時間

說明：實施此教案所播的時間，如：45分鐘，4課時，1年等等。

45分鐘

概述（說明：在這里簡要地描述教學目標、實施過程、成果要求等內容）

根據(jù)新課標要求和學情，制乏亍以7

知識與技能：初步判斷我國自然災害的類型，了解我國自然災害的基本分布及成因，初步握突發(fā)自然

災害的應對措施。

過程與方法：通過概念的學習掌握自然災害的分類，通過知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系理解自然災害的分布

及成因，通過安全演練掌握應對自然災害的一般方法。

情感態(tài)度與價值觀：了解我國自然災害頻發(fā)的基本國情，樹立防災減災意識，根據(jù)學習目標、教學內

容要求及學生的思維特點，在本節(jié)學習中主要利用創(chuàng)設情境、自主學習、合作探究等方法通過學生結

合生活實際，來達到掌握知識，學會生存技能的目標。學會互幫互助珍愛生命。

根據(jù)學習目標、教學內容要求及學生的思維特點，在本節(jié)學習中主要利用創(chuàng)設情境、自主學習、合作

探究等方法通過學生結合生活實際，來達到掌握知識，學會生存技能的目標。

涉及學科（在相關學科復選框內打勾）

說明：本教案所涉及的學科領域，建議不要超過四門學科。

□思想品德□語文□數(shù)學□體育

□音樂□美術□外語□物理

□化學□生物□歷史0地理

□信息技術□研究性學習□社區(qū)服務□社會實踐

□勞動與技術□其他

學習目標與課程標準：

說明：清楚地描述你希望學生在經過本階段的學習后所能達到的具體目標及相對應的課程標準。

學習目標：

知識與技能

1.運用圖文資料了解自然災害的含義和分類，能夠結合實例區(qū)分自然災害和人為發(fā)生災害。

2.結合相關資料理解常見自然災害發(fā)生的原因。

3.結合我國地形和氣候知識理解我國自然災害的分布規(guī)律和原因，掌握我國自然災害發(fā)生的特點。

4.結合具體實例掌握常見的防災減災措施。

過程與方法。

1.通過分析自然災害發(fā)生的原因，初步了解分析自然災害的方法。

2.通過在圖上查找我國主要自然災害發(fā)生的地區(qū)，進一步鞏固讀圖、用圖的方法。

情感、態(tài)度與價值觀

1.通過分析自然災害發(fā)生的原因，豎立保護環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的意識。

2.通過分析我國自然災害發(fā)生的特點，培養(yǎng)因地制宜發(fā)展經濟的觀念。

過程（教學或學習過程）

說明：在這一部分，清晰地描述你的教學步驟以及相應的活動序列。請注意體現(xiàn)教學活動與框架問題的針對性并說明

各活動所需的具體資源及環(huán)境。在用到自己制作的文檔時，請注明文件名并設置相應鏈接。

老師活動學生活動信息技術手段

教學過程

學生討論教師采用多媒體導入新

導入一：

課，視頻的震撼力使學

教師：通過視頻（2020年重生對自然災害產生的影

慶石柱遭暴雨襲擊。）響有直觀的感受，能夠

激發(fā)學生的求知欲，更

你知道我國經常發(fā)生的災害

好進行新課學習。

有哪些嗎？

它們都會造成什么危害？

如何去預防和減輕災害帶來

一、導入新課

的影響？

讓我們一起去探討吧！

教師：對，這種自然災害對

人們的生產生活造成很大的危

害，今天我們就來認識常見的自

然災害，這樣我們萬一遇到自然

災害就能夠從容應對，將損失降

到最低。

二、推進教師（展示教學目標，安排學生學生自主學習：（成果展示）通過展示圖

進行認定）:這就是本節(jié)課我們需（1）什么是自然災害？片讓學生了解危害。

新課要達成的目標，讓我們帶著目標（2）自然災害分為哪兩

進行新課的學習。類？各包括什么自然災

（一）常見的自然災害害？

教師（播放不同類型自然災害的

圖片）:我們遇到過一些災害，也

經常在電視上看到過一些災害，

究竟什么是自然災害呢？請同學

們閱讀教材第54、55頁圖文資

料，獨立完成下列問題。

（1）自然災害中發(fā)生的造成資

源破壞、財產損失、人員傷亡等

危害的異常變化叫做自然災害。

（2）自然災害的分類如下表所

示：

分類含義

氣象災害干旱長時期降

水異常偏少甚至無降水，會造成

農作物減產、人畜飲水困難，形

成干旱。

洪澇連續(xù)性的暴雨或短

時間的大暴雨，都可能形成洪澇。學生合作探究：

臺風臺風是一種發(fā)源于（1）討論教材第55、

熱帶洋面的大氣渦旋，常常帶來56頁活動第1題中列舉

狂風和特大暴雨。的現(xiàn)象哪些屬于自然災

寒潮寒潮是強冷空氣迅害，說明原因。

速入侵造成大范圍的劇烈降溫現(xiàn)（2）交流自己見過的自

象，并伴有大風、雨雪、冰凍等。然災害及造成的損失。

地質災害地宸地震是地

下深處巖層發(fā)生斷裂，產生震動

的現(xiàn)象，會導致房屋倒塌、交通

和通信中斷、人員傷亡等。

滑坡滑坡是山坡的一部

分沿著滑動面整體下滑現(xiàn)象，會多媒體展示圖片、表格，

沖毀甚至掩埋山麓的交通線、房讓學生一目了然。

屋、農田等。（2）學生自由發(fā)言。

泥石流泥石流是在坡度較教師精講點撥：自然災

陡的溝谷中形成的飽含石塊和泥害的形成形成必須具備

土的特殊洪流，具有強大的破壞兩個條件：一是要有自

力。然異變作為誘因，二是

教師：我們生活中會遇到很多破要有受到損害的人、財

壞性的事件，到底是不是自然災產、資源作為承受災害

害呢，請同學們分組完成下列問的客體。也就是說，導

題，理解自然災害和人為災害的致異常變化的因素必須

區(qū)別。是自然因素，發(fā)生的災

（成果展示教材第55、56頁活害才是自然災害。

動題答案）教師轉承：我們已經了

（1）A和D所示的事件屬于自解了自然災害的含義和

然災害，因此造成災害的冰雹和類型，下面就來討論我

風都來自自然環(huán)境中，也產生了國自然災害發(fā)生的特

損失。B和C所示的事件造成損點。

失的原因是人為因素，因此不屬

于自然災害。

（二）我國自教師：我國是一個自然資源多發(fā)學生自主學習：總結我多媒體進行成果展示。

然災害頻發(fā)的國家，請同學們閱讀教材第國自然災害發(fā)生的特點

56、56頁文字內容，總結我國自

然災害發(fā)生的特點。學生合作探究：分為兩

（成果展示）我國自然災害發(fā)生個小組，完成下列探究

有兩大特點，一是自然災害發(fā)生活動。

最為頻發(fā)的國家之一，在同一時小組一：閱讀教材圖

間會發(fā)生多種自然災害，在同一2.48和2.49,在圖中找

地區(qū)會發(fā)生多種自然災害，而且出洪澇、地震、滑坡和

不同自然災害可以連續(xù)發(fā)生；二泥石流的主要分布地

是遭受最為嚴重的國家之一。區(qū)。運用多媒體展示教材圖

小組二：參考教材第582.48和2.49

教師（運用多媒體展示教材圖頁活動第2題對臺風和

2.48和2.49）：不同的自然災害干旱分布區(qū)形成原因的

在我國發(fā)生的地區(qū)是不同的，下解釋，結合前面所學內

面同學們采取分組活動的形式探容分析地震、滑坡和泥

究我國不同自然災害發(fā)生的地區(qū)石流、洪澇災害分布區(qū)

和主要原因。完成教材第58頁形成的原因。

活動題。小組三：討論臺風、洪

（成果展示教材第58頁活動題水會引發(fā)什么地質災

答案）害？在山區(qū)的河谷地

小組一：洪澇主要發(fā)生在長江中帶，地震會引發(fā)什么自

下游地區(qū)。地震主要分布在西南然災害？

地區(qū)和東部沿海地區(qū)?；潞湍?/p>

石流主要分布在黃土高原、四川

盆地和云貴高原地區(qū)。

小組二：我國西南地區(qū)位于亞歐

板塊和印度洋板塊交界處，地殼

運動活躍，因此多地震。黃土高

原、四川盆地和云貴高原地區(qū)地

形崎嶇，水土流失嚴重，降水集

中，因此多發(fā)生滑坡和泥石流。

長江中下游地區(qū)降水集中，容易

發(fā)生洪澇災害。

小組三：臺風和洪水會造成泥石

流和滑坡，山區(qū)的河谷地帶發(fā)生

地震會引起滑坡。

教師精講點撥：（播放5.12汶川

大地震視頻資料）由于我國地形播放5.12汶川大地震

復雜，氣候差異大，因此多發(fā)生視頻資料。

滑坡、泥石流和旱澇災害，我國

東部地區(qū)位于太平洋板塊和亞歐

板塊的交界處，西南地區(qū)位于亞

歐板塊和印度洋板塊的交界處，

因此都是地震多發(fā)區(qū)。而且自然

災害往往連續(xù)發(fā)生，一種自然災

害能夠引發(fā)一種甚至幾種其他自

然災害，造成更大的損失。自然

災害的形成主要歸結于自然原

因，但是有些人為原因也是不可

忽視的，如亂砍濫伐造成水土流

失，會加劇滑坡和泥石流等地質

災害發(fā)生的頻率和危害，因為我

們要盡量保護生態(tài)環(huán)境，因地制

宜的發(fā)展經濟。

教師轉承：面臨如此嚴峻的自然

災害形勢，我們應該怎末辦呢？

下面我們一起為減災防災獻計獻

策。

教師：為了應對各種自然災害，學生自主學習：總結我成果展示。

（三）防災減我國政府采取了一系列的錯誤，國政府為防災減災采取

災請同學們閱讀教材第58、59頁了哪些措施。

圖文資料，總結我國政府為防災（成果展示）（1）運用

減災采取了哪些措施？現(xiàn)代遙感技術及時檢測

學生自主學習：息結我國政府為自然災害的動向.

防災減災采取了哪些措施。（2）建立防災工程。

（成果展示）（1）運用現(xiàn)代遙感（3）儲備防災物資。

技術及時檢測自然災害的動向。（4）及時進行救援。

（2）建立防災工程。完成活動：了解避災方

（3）儲備防災物資。法當自然災害來臨時，

（4）及時進行救援。個人采取適當?shù)姆椒ǎ?/p>

完成活動：了解避災方法當自然可以有效避災。

災害來臨時，個人采取適當?shù)姆?/p>

法，可以有效避災。

1.閱讀下面兩條避災方法，談

談你的理解。（1）當?shù)卣鸢l(fā)生

時，如果條件允許，應及時、有

序撤到安全的空曠地帶；如果不

能及時撤離，可以暫時躲在小開

間的墻角。（2）當發(fā)生泥石流

時，應向垂直于泥石流流動方向