醫(yī)學(xué)生那些令人捧腹的日常

醫(yī)學(xué)生那些令人捧腹的日常演講人：日期:CONTENTS目錄01解剖學(xué)實驗趣聞02課堂爆笑名場面03實習(xí)期尷尬事件簿04專業(yè)術(shù)語鬧劇05考試周黑色幽默06生活醫(yī)學(xué)后遺癥01解剖學(xué)實驗趣聞首次操作標(biāo)本的顫抖手法第一次接觸真實的人體標(biāo)本，手不停地顫抖，甚至無法控制。拿手術(shù)刀的手在顫抖生怕自己一不小心破壞了標(biāo)本，或者看到什么令人不適的東西。眼睛緊盯標(biāo)本不敢亂看即使是最簡單的解剖步驟，也感到異常艱難，生怕出錯。小心翼翼地進(jìn)行每一步操作同學(xué)互稱"大體老師"的黑色幽默"大體老師"的由來在解剖學(xué)實驗中，同學(xué)們將人體標(biāo)本親切地稱為"大體老師"，以此來緩解緊張情緒。01互相調(diào)侃與打趣同學(xué)們在私下里互相調(diào)侃，稱對方為"大體老師的徒弟"，或者"未來的大體老師"。02獨(dú)特的師生關(guān)系在解剖學(xué)中，"大體老師"成為了學(xué)生們的特殊導(dǎo)師，他們默默無言地傳授著寶貴的醫(yī)學(xué)知識。03器官模型失蹤事件全記錄模型的傳奇經(jīng)歷有些器官模型甚至成為了校園內(nèi)的"傳奇"，在學(xué)生們之間流傳著各種關(guān)于它們的故事和傳說。03經(jīng)過調(diào)查，有時會發(fā)現(xiàn)這些模型是被其他同學(xué)偷偷拿走，用于私人學(xué)習(xí)或惡作劇。02偷竊者的動機(jī)模型神秘失蹤在解剖學(xué)實驗室中，有時會發(fā)現(xiàn)一些器官模型不翼而飛，讓人感到詫異。0102課堂爆笑名場面聽不懂的方言版解剖老師用方言講述病例，同學(xué)們需要全神貫注才能理解。方言版病例分析方言版藥物名稱老師念出方言版的藥物名稱，同學(xué)們需要迅速反應(yīng)并記住。老師用方言講解解剖，同學(xué)們聽著像聽天書，一臉懵圈。老師方言版醫(yī)學(xué)名詞教學(xué)夸張的癥狀表現(xiàn)同學(xué)們在扮演患者時，為了更加生動地表現(xiàn)癥狀，常?？浯笃湓~，讓人捧腹大笑。角色扮演問診的夸張演技搞笑的問診過程同學(xué)們在扮演醫(yī)生時，由于缺乏經(jīng)驗，會出現(xiàn)一些搞笑的問診過程，如問一些無關(guān)緊要的問題或做出一些奇怪的動作。角色互換的笑料同學(xué)們在角色互換時，會互相調(diào)侃對方的演技和表現(xiàn)，營造出輕松愉快的課堂氛圍。急救練習(xí)中的塑料CPR塑料CPR的演示在急救練習(xí)中，同學(xué)們使用塑料模型進(jìn)行CPR操作，由于模型無法反饋，導(dǎo)致同學(xué)們在操作時往往用力過猛，出現(xiàn)一些滑稽的動作。搶救失敗的搞笑瞬間互相模擬的歡樂在進(jìn)行急救練習(xí)時，由于同學(xué)們操作不當(dāng)或緊張，常常會出現(xiàn)一些搶救失敗的搞笑瞬間，如按壓位置不準(zhǔn)確、通氣過度等。同學(xué)們在互相模擬急救操作時，會互相整蠱和搞笑，讓原本緊張的急救練習(xí)變得輕松愉快。12303實習(xí)期尷尬事件簿把葡萄糖當(dāng)生理鹽水猛喝由于葡萄糖水有甜味，導(dǎo)致患者誤以為醫(yī)護(hù)人員錯誤地為其準(zhǔn)備了飲料。甜味引發(fā)的誤會實習(xí)生在短時間內(nèi)攝入大量葡萄糖，導(dǎo)致體內(nèi)能量過剩，不知如何處理。能量過剩的尷尬此事成為同事間茶余飯后的笑料，實習(xí)生因此得名“甜蜜實習(xí)生”。同事的調(diào)侃病房查房時踩響呼叫鈴?fù)碌奶嵝汛耸伦寣嵙?xí)生意識到在病房內(nèi)需要更加謹(jǐn)慎，不能發(fā)出大的聲響。03病人和家屬因呼叫鈴的突然響起而緊張，實習(xí)生需安撫并解釋情況。02病房內(nèi)的緊張氣氛驚醒病人的尷尬實習(xí)生在查房時不慎踩響呼叫鈴，吵醒了正在休息的病人。01家屬的疑惑實習(xí)生在病房內(nèi)對著家屬背誦解剖學(xué)圖譜，讓家屬感到困惑和不解。實習(xí)生的尷尬實習(xí)生意識到自己的行為有些奇怪，但又不知道該如何向家屬解釋。知識的積累雖然這次經(jīng)歷有些尷尬，但實習(xí)生因此加深了對解剖學(xué)知識的理解和記憶。對著家屬背解剖學(xué)圖譜04專業(yè)術(shù)語鬧劇男生把“二尖瓣狹窄”寫成“愛你的心狹窄”男生把“心臟雜音”寫成“愛你的心跳聲”女生把“室上性心動過速”寫成“對你心動過快”女生把“胰腺炎”寫成“對你的愛意發(fā)炎”用診斷報告體寫情書翻車把感冒癥狀自我診斷成絕癥鼻塞誤診為鼻咽癌頭痛誤診為腦癌咳嗽誤診為肺癌乏力誤診為白血病食堂點(diǎn)菜報藥名引發(fā)誤會把“魚香肉絲”說成“氨基酸片”把“土豆絲”說成“淀粉酶抑制劑”把“番茄炒雞蛋”說成“維生素C復(fù)合片”把“宮保雞丁”說成“雞蛋白酶抑制劑”05考試周黑色幽默通宵背書出現(xiàn)幻覺書本變小人通宵熬夜背書，看著密密麻麻的文字，有時會感覺書本上的字在跳動，甚至變成小人。01幻聽現(xiàn)象背書時，耳邊似乎響起了教授的講課聲，或是各種知識點(diǎn)的對話，仿佛置身于課堂之中。02記憶力瞬間爆棚在極度疲憊的狀態(tài)下，有時會突然感覺記憶力爆棚，但實際上只是短暫的假象。03標(biāo)本照片P圖大賽創(chuàng)意無限學(xué)術(shù)與娛樂的完美結(jié)合技巧比拼醫(yī)學(xué)生將課堂上學(xué)到的解剖學(xué)知識與創(chuàng)意結(jié)合，對標(biāo)本照片進(jìn)行各種有趣的P圖，如添加搞笑元素、合成奇特生物等。P圖大賽不僅考驗醫(yī)學(xué)生的創(chuàng)意，還考驗他們的P圖技巧，如何將原圖與P圖完美結(jié)合，讓人難以分辨真假。通過P圖大賽，醫(yī)學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識，同時提高學(xué)習(xí)興趣?？紙鰝骷垪l被教授截獲紙條內(nèi)容千奇百怪在考場上，醫(yī)學(xué)生為了傳遞答案或求助，會傳遞各種千奇百怪的紙條，有的甚至包含與學(xué)習(xí)無關(guān)的閑聊內(nèi)容。教授的反常行為應(yīng)對策略有時候，教授會假裝沒有注意到學(xué)生的小動作，但一旦截獲紙條，會立即展開調(diào)查，甚至進(jìn)行處罰。為了避免被教授截獲紙條，醫(yī)學(xué)生需要采取各種策略，如使用暗語、縮寫等，以提高信息傳遞的隱蔽性。12306生活醫(yī)學(xué)后遺癥看影視劇專注找醫(yī)學(xué)BUG醫(yī)學(xué)生觀看醫(yī)療劇時，會不自覺地關(guān)注劇中的醫(yī)療情節(jié)是否合理，如手術(shù)過程、藥物使用等，一旦發(fā)現(xiàn)不合理之處便會吐槽。影視劇中的醫(yī)療場景醫(yī)學(xué)生會利用所學(xué)的醫(yī)學(xué)知識，分析影視劇中的醫(yī)學(xué)情節(jié)是否符合實際情況，甚至能夠指出錯誤之處。醫(yī)學(xué)知識應(yīng)用用手術(shù)結(jié)手法系鞋帶01手術(shù)結(jié)的種類醫(yī)學(xué)生需要學(xué)習(xí)多種手術(shù)結(jié)，每種結(jié)都有不同的用途和特點(diǎn)，如方結(jié)、滑結(jié)、外科結(jié)等。02實際應(yīng)用醫(yī)學(xué)生在日常生活中，如系鞋帶、包扎等場合，會不自覺地運(yùn)用所學(xué)的手術(shù)結(jié)手法，展現(xiàn)出醫(yī)學(xué)專業(yè)的獨(dú)特魅力。聚餐時分析