小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè) 七月上天山 練習(xí)卷

小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《七月上天山》練習(xí)卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（40分）1.選擇題：請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中，選擇正確的讀音。（每題2分，共10分）（1）A.懸崖（xuányá）B.搖籃（yáolán）C.突兀（tūwù）D.崛起（juéqǐ）（2）A.沉浸（chénjìn）B.滄桑（cāngsāng）C.稀疏（xīshū）D.崇高（chónggāo）（3）A.陡峭（dǒuqiào）B.蔓延（mànyán）C.逶迤（wēiyí）D.峰巒（fēngluán）（4）A.湛藍(lán)（zhànlán）B.深邃（shēnsuì）C.廣袤（guǎngmào）D.遼闊（liáokuò）（5）A.俯瞰（fǔkàn）B.欣慰（xīnwèi）C.憧憬（chōngjǐng）D.遐想（xiáxiǎng）2.填空題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列空格。（每題2分，共10分）（1）七月上天山，見(jiàn)天山，天山_________________。（2）天山雪峰_________________，_________________。（3）天山云杉_________________，_________________。（4）天池_________________，_________________。（5）七月上天山，_________________，_________________。3.判斷題：請(qǐng)判斷下列句子是否正確。（每題2分，共10分）（1）課文中提到的“天山”是指我國(guó)的新疆天山。（）（2）課文中提到的“天池”是我國(guó)最大的高山湖泊。（）（3）課文中提到的“云杉”是天山特有的樹(shù)種。（）（4）課文中提到的“七月上天山”是指七月份去天山旅游。（）（5）課文中通過(guò)描繪天山的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。（）二、閱讀理解（30分）閱讀課文《七月上天山》，回答下列問(wèn)題。1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述課文中描繪的天山景色。（10分）2.課文中提到的“天山雪峰”、“天山云杉”和“天池”分別有什么特點(diǎn)？（每題5分，共15分）3.課文通過(guò)描繪天山的美麗景色，表達(dá)了作者什么樣的情感？（5分）三、寫作（30分）請(qǐng)以《我心中的天山》為題，寫一篇不少于300字的作文。要求：1.內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)清晰；2.語(yǔ)言通順，表達(dá)準(zhǔn)確；3.情感真摯，富有感染力。四、拓展延伸（20分）1.請(qǐng)列舉我國(guó)其他著名的高山，并簡(jiǎn)要介紹其特點(diǎn)。（10分）2.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)我國(guó)自然風(fēng)光的理解和感悟。（10分）一、基礎(chǔ)知識(shí)1.選擇題（1）D（2）B（3）C（4）A（5）D2.填空題（1）連綿不斷、美麗壯觀（2）終年積雪、氣勢(shì)磅礴（3）高大挺拔、郁郁蔥蔥（4）清澈見(jiàn)底、碧波蕩漾（5）心曠神怡、流連忘返3.判斷題（1）正確（2）錯(cuò)誤（3）正確（4）錯(cuò)誤（5）正確二、閱讀理解1.課文中描繪的天山景色：天山連綿不斷，美麗壯觀，雪峰終年積雪，氣勢(shì)磅礴，云杉高大挺拔，郁郁蔥蔥，天池清澈見(jiàn)底，碧波蕩漾。2.天山雪峰：終年積雪，氣勢(shì)磅礴；天山云杉：高大挺拔，郁郁蔥蔥；天池：清澈見(jiàn)底，碧波蕩漾。3.課文通過(guò)描繪天山的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。三、寫作（略）四、拓展延伸1.我國(guó)其他著名的高山：喜馬拉雅山脈、昆侖山脈、祁連山脈、橫斷山脈等。喜馬拉雅山脈是世界上最高的山脈，昆侖山脈被譽(yù)為“中華龍脈”，祁連山脈是黃河和長(zhǎng)江的發(fā)源地，橫斷山脈是我國(guó)南北氣候的分界線。2.對(duì)我國(guó)自然風(fēng)光的理解和感悟：我國(guó)自然風(fēng)光豐富多彩，既有雄偉壯觀的高山峽谷，又有秀美恬靜的江南水鄉(xiāng)，還有廣袤無(wú)垠的沙漠草原。這些自然風(fēng)光不僅給我們帶來(lái)了美的享受，更讓我們感受到了大自然的神奇和力量。我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)好這些寶貴的自然資源，讓它們永遠(yuǎn)煥發(fā)出迷人的光彩。1.基礎(chǔ)知識(shí)：考查學(xué)生對(duì)課文詞語(yǔ)的認(rèn)讀能力和對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度。2.閱讀理解：考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和分析能力，以及對(duì)作者