人教部編版語文二年級下冊雙休日作業(yè) 第十五周練習卷

人教部編版語文二年級下冊雙休日作業(yè)第十五周練習卷一、基礎知識（每題5分，共20分）高興（）明亮（）喜愛（）美麗（）2.請選出下列句子中加點字的正確讀音，用“√”表示。路邊的柳樹抽出嫩綠的枝條。（chūchūnchúchú）小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫。（zhīzházhāzhá）3.請給下列多音字選擇正確的讀音，用“√”表示。他說他明天再來。（shuōshuōshuōshuō）我們一起去爬山。（shānshānshānshān）4.請將下列詞語補充完整：（）的陽光（）的田野（）的鮮花（）的小河二、閱讀理解（每題10分，共30分）1.閱讀短文《找春天》，回答問題。短文內(nèi)容：春天來了，小明和小紅一起去公園找春天。他們看到了柳樹發(fā)芽了，小草變綠了，小鳥在枝頭唱歌，小河里的水也化了。小明高興地說：“春天真美??！”小紅說：“是啊，春天來了，一切都變得生機勃勃?！眴栴}：短文中有哪些景物？（）小明和小紅為什么高興？（）2.閱讀短文《一匹出色的馬》，回答問題。短文內(nèi)容：春天的一個傍晚，一家人去郊外散步。妹妹走累了，爸爸用一根柳枝當“馬”讓她騎。妹妹高興地騎著“馬”蹦蹦跳跳地回家了。問題：爸爸為什么用柳枝當“馬”？（）從這個故事中，你學到了什么？（）三、寫作練習（20分）春天來了，公園里（），小河里（），我和小伙伴們（）。（圖片內(nèi)容：一個小朋友在草地上放風箏）四、口語交際（10分）風箏、草地、春天、快樂生機勃勃、五顏六色、美麗五、綜合實踐（10分）1.請畫一幅關于春天的畫，要求色彩鮮艷，構圖合理。春天的景物春天的活動春天的感受六、課外閱讀（10分）1.請閱讀《神州謠》并回答問題。短文內(nèi)容：神州大地，山河壯美；中華文化，源遠流長。勤勞、勇敢的華夏兒女，為了中華民族的振興，團結(jié)奮斗，開拓創(chuàng)新。問題：《神州謠》主要描寫了什么內(nèi)容？（）你對祖國的感受是什么？（）2.請閱讀《古詩兩首》并背誦。短文內(nèi)容：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。問題：這首詩描寫了什么季節(jié)的景象？（）你還知道哪些描寫春天的古詩？（）七、字詞積累（10分）美麗（）快樂（）勇敢（）喜愛（）黑暗（）冷清（）悲傷（）弱?。ǎ┌恕⒐旁姳痴b（10分）1.請背誦《春曉》。短文內(nèi)容：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。2.請背誦《村居》。短文內(nèi)容：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。九、趣味練習（10分）小小諸葛亮，獨坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來將。（打一字）一點一橫長，一撇到南洋，十字對十字，太陽對月亮。（打一字）春天、小草、陽光十、附加題（10分）短文內(nèi)容：今天，我和爸爸媽媽一起去公園玩。公園里的花都開了，有桃花、杏花、梨花……我們還在草地上放風箏，玩得很開心。春天、快樂、希望注意事項：1.請認真審題，按要求作答。2.書寫工整，卷面整潔。3.答題時間：60分鐘。此試卷涵蓋了二年級下冊語文教材的重點知識，包括字詞積累、閱讀理解、寫作練習、口語交際、古詩背誦和綜合實踐等內(nèi)容，旨在全面考察學生的語文綜合能力，同時注重培養(yǎng)學生的語言表達能力和實踐能力。一、基礎知識（每題5分，共20分）高興（悲傷）明亮（黑暗）喜愛（討厭）美麗（丑陋）2.請選出下列句子中加點字的正確讀音，用”表示。路邊的柳樹抽出嫩綠的枝條。（chōngchōngchōngchōng）小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫。（zhāzhāzhāzh?。?.請給下列多音字選擇正確的讀音，用”表示。他說他明天再來。（shuōshuōshuōshuō）我們一起去爬山。（shānshānshānshān）4.請將下列詞語補充完整：溫暖的陽光金黃的田野美麗的鮮花彎彎的小河二、閱讀理解（每題10分，共30分）1.閱讀短文《找春天》，回答問題。短文內(nèi)容：春天來了，小明和小紅一起去公園找春天。他們看到了柳樹發(fā)芽了，小草變綠了，小鳥在枝頭唱歌，小河里的水也化了。小明高興地說：“春天真美??！”小紅說：“是啊，春天來了，一切都變得生機勃勃?！眴栴}：短文中有哪些景物？（柳樹、小草、小鳥、小河）小明和小紅為什么高興？（因為春天來了，公園里的一切都變得生機勃勃）2.閱讀短文《一匹出色的馬》，回答問題。短文內(nèi)容：春天來了，小明的爸爸帶他去公園玩。公園里開滿了鮮花，小草綠油油的，小鳥在枝頭唱歌。小明高興地說：“春天真美啊！”爸爸說：“是啊，春天來了，萬物復蘇。”問題：短文中寫了哪些景物？（鮮花、小草、小鳥）小明為什么高興？（因為春天來了，公園里的一切都變得生機勃勃）三、看圖寫話（10分）1.請根據(jù)圖片內(nèi)容寫一段話。圖片內(nèi)容：春天來了，公園里開滿了鮮花，小草綠油油的，小鳥在枝頭唱歌。小明和小紅在公園里玩得很開心。示例答案：春天來了，公園里開滿了鮮花，小草綠油油的，小鳥在枝頭唱歌。小明和小紅在公園里玩得很開心。他們看到了柳樹發(fā)芽了，小草變綠了，小鳥在枝頭唱歌，小河里的水也化了。小明高興地說：“春天真美??！”小紅說：“是啊，春天來了，一切都變得生機勃勃。”四、看拼音寫詞語（10分）1.請根據(jù)拼音寫出下列詞語。mínzúfēnfākǎoyāxīnjiēdàorènnǎogǔtóujīdàn示例答案：民族分發(fā)考鴨新結(jié)認惱骨頭雞蛋五、趣味練習（10分）小小諸葛亮，獨坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來將。（打一字）謎底：雨一點一橫長，一撇到南洋，十字對十字，太陽對月亮。（打一字）謎底：舊春天、小草、陽光示例答案：春天來了，小草綠油油的，陽光照在小草上，就像金色的地毯。六、古詩背誦（10分）1.請背誦《春曉》。短文內(nèi)容：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。2.請背誦《村居》。短文內(nèi)容：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。七、附加題（10分）短文內(nèi)容：今天，我和爸爸媽媽一起去公園玩。公園里的花都開了，有桃花、杏花、梨花。我們還在草地上放風箏，玩得很開心。示例答案：今天，陽光明媚，我和爸爸媽媽一起去公園玩。公園里的桃花、杏花、梨花都開了，小草也綠油油的，小鳥在枝頭唱歌。我們在草地上放風箏，玩得很開心。春天、快樂、希望示例答案：春天來了，陽光明媚，花兒都開了，小草也綠油油的。春天給我們帶來了快樂和希望。1.基礎知識：主要考察學生對基礎字詞的掌握情況，包括反義詞、多音字、詞語搭配等。這些知識點是語文學習的基礎，需要學生熟練掌握。2.閱讀理解：通過閱讀短文，考察學生對文章內(nèi)容的理解能力，包括景物描寫、人物情感等。這些知識點有助于提高學生的閱讀理解能力。3.看圖寫話：結(jié)合圖片，考察學生的觀察能力和語言表達能力。這些知識點有助于培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。4.看拼音寫詞語：通過拼音，考察學生對生字的掌握情況。這些知識點是識字教學的重要內(nèi)容。5.趣味練習：通過猜字謎和編謎語，考察學生的思維能力和語言運用能力。這些知識點有助于激發(fā)學生的學習興趣。6.古詩背誦：通過背誦古詩，考察學生的記憶能力和文學素養(yǎng)。這些知識點有助于培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。7.附加題：通過寫日記和短文，考察學生的寫作能力和語言表達能力。這些知識點有助于提高學生的寫作能力。各題型所考察學生知識點詳解及示例1.基礎知識：反義詞：考察學生對詞語意義的理解能力。例如，“高興”的反義詞是“悲傷”。多音字：考察學生對多音字的掌握情況。例如，“說”有“shuō”和“shuì”兩種讀音。2.閱讀理解：景物描寫：考察學生對文章中景物描寫的理解能力。例如，文章中提到的柳樹、小草、小鳥等景物。人物情感：考察學生對人物情感的理解能力。例如，小明和小紅因為春天來了而感到高興。3.看圖寫話：觀察能力：考察學生對圖片內(nèi)容的觀察能力。例如，圖片中展示的公園里的景物。語言表達能力：考察學生的語言表達能力。例如，學生需要用語言描述圖片中的內(nèi)容。4.看拼音寫詞語：生字掌握：考察學生對生字的掌握情況。例如，學生需要根據(jù)拼音寫出“民族”、“分發(fā)”等詞語。5.趣味練習：思維能力：考察學生的思維能力。例如，學生需要根據(jù)謎面猜出謎底。語言運用能力：考察學生