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文檔簡(jiǎn)介
第28講面積計(jì)算
教學(xué)目標(biāo)
京教學(xué)目標(biāo)熟悉掌握基本圖形面積的求法。
次熟悉運(yùn)用分解、平移、合并等技巧成基本圖形,利用長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算公式求解。
京能夠分析圖形的特點(diǎn),提高幾何圖形的觀察能力和思維轉(zhuǎn)換能力。
知識(shí)梳理
解答有關(guān)“圖形面積”問題時(shí),應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
1.細(xì)心觀察,把握?qǐng)D形特點(diǎn),合理地進(jìn)行切拼,從而使問題得以順利地解決;
2.從整體上觀察圖形特征,掌握?qǐng)D形本質(zhì),結(jié)合必要的分析推理和計(jì)算,使隱蔽的數(shù)量關(guān)系明朗化。
典例分析二
例1、人民路小學(xué)操場(chǎng)長(zhǎng)90米,寬45米。改造后,長(zhǎng)增加10米,寬增加5米。現(xiàn)在操場(chǎng)面積比原來增加
了多少平方米?
【解析】用操場(chǎng)現(xiàn)在的面積減去操場(chǎng)原來的面積,就得到增加的面積。
操場(chǎng)現(xiàn)在的面積是(90+10)x(45+5)=5000平方米,
操場(chǎng)原來的面積是90x45=4050平方米。
所以,現(xiàn)在的面積比原來增加5000—4050=950平方米,
例2、一個(gè)長(zhǎng)方形,如果寬不變,長(zhǎng)增加6米,那么它的面積增加54平方米;如果長(zhǎng)不變,寬減少3米,
那么它的面積減少36平方米。這個(gè)長(zhǎng)方形原來的面積是多少平方米?
【解析】由“寬不變,長(zhǎng)增加6米,面積增加54平方米”可知,它的寬為54X5=9米;
由“長(zhǎng)不變,寬減少3米,面積減少36平方米”可知,它的長(zhǎng)為36:3=12米。
所以,這個(gè)長(zhǎng)方形原來的面積是12x9=108平方米。
例3、下圖是一個(gè)養(yǎng)禽專業(yè)戶用一段16米的籬笆圍成的一個(gè)長(zhǎng)方形養(yǎng)雞場(chǎng),求它的占地面積。
【解析】根據(jù)題意,因?yàn)橐幻胬弥鴫?,所以兩條長(zhǎng)加一條寬等于16米。
而寬是4米,那么長(zhǎng)是(16-4)+2=6米,
占地面枳是6x4=24平方米。
例4、街心花園中一個(gè)正方形的花壇四周有1米寬的水泥路,如果水泥路的總面積是12平方米,中間花壇
的面積是多少平方米?
【解析】把水泥路分成四個(gè)同樣大小的長(zhǎng)方形(如下圖)。
因此,一個(gè)長(zhǎng)方形的面積是12:4=3平方米。
因?yàn)樗嗦穼?米,所以小長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是3*=3米。
從圖中可以看出正方形花壇的邊長(zhǎng)是小長(zhǎng)方形長(zhǎng)與寬的差,
所以小正方形的邊長(zhǎng)是3-1=2米。
中間花壇的面積是2x2=4平方米。
例5、一塊正方形的鋼板,先救去寬5分米的長(zhǎng)方形,又械去寬8分米的長(zhǎng)方形(如圖),面積比原來的正
方形減少181平方分米。原正方形的邊長(zhǎng)是多少?
【解析】把陰影部分剪下來,并把剪下的兩個(gè)小長(zhǎng)方形拼起來,
再被上長(zhǎng)、寬分別是8分米、5分米的小長(zhǎng)方形,
這個(gè)拼合成的長(zhǎng)方形的面積是181+8x5=221平方分米,
長(zhǎng)是原來正方形的邊長(zhǎng),寬是8+5=13分米。所以,
原來正方形的邊長(zhǎng)是221-13=17分米。
例6、已知大正方形比小正方形跡長(zhǎng)多2厘米,大正方形比小正方形的面積大40平方厘米。求大、小正方
形的面積各是多少平方厘米?
【解析】從圖中可以看出,大正方形的面積比小正方形的面積大出的40平方厘米,
可以分成三部分,其中A和B的面積相等。
因此,用40平方厘米減去陰影部分的面積,
再除以2就能得到長(zhǎng)方形A和B的面積,
再用A或B的面積除以2就是小正方形的邊長(zhǎng)。
求到了小正方形的邊長(zhǎng),計(jì)算大、小正方形的面積就非常簡(jiǎn)單了。
例7、求下面圖形的面積。(單位:厘米)
【解析】這是一個(gè)不規(guī)則圖形,不能直接求出面積,因此需要轉(zhuǎn)換一卜,
畫一條輔助線,將其分解成兩個(gè)長(zhǎng)方形如圖。
從右圖可以看出左邊長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為4厘米,寬為2厘米,面積為4x2=8平方厘米。
右邊長(zhǎng)方形長(zhǎng)為3厘米,寬為1厘米,面積為3x1=3平方厘米。
故整個(gè)圖形面積為8+3=11平方厘米
例8、下圖中大正方形比小正方形的邊長(zhǎng)多4厘米,大正方形論面積比小正方形多96平方厘米。大正方形
和小正方形的面積各是多少?
4040
30-20=10
【解析】這是一個(gè)不規(guī)則圖形,不能直接求出面積,因此需要轉(zhuǎn)換一下,
畫一條輔助線,將其分解成兩個(gè)長(zhǎng)方形如圖。
從圖可以看出左邊長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為4厘米,寬為2厘米,面積為4x2=8平方厘米。
右邊長(zhǎng)方形長(zhǎng)為3厘米,寬為1厘米,面積為3x1=3平方厘米。
故整個(gè)圖形面積為8+3=11平方厘米
4、長(zhǎng)方形ABCD周長(zhǎng)為16米,在它的每條邊上各畫一個(gè)以該邊為邊長(zhǎng)的正方形,已知這四個(gè)正方形的面
枳的和是68平方米,求長(zhǎng)方形ABCD的面積
EF
【解析】如圖,EF將向右延長(zhǎng),HG向上延長(zhǎng),交于G點(diǎn),那么正方形EBIG的邊長(zhǎng)等于長(zhǎng)方形ABCD
周長(zhǎng)一半,即8厘米,面積為64平方厘米。長(zhǎng)方形ABCD與長(zhǎng)方形FDHG的長(zhǎng)和寬是相等的,故面積
相等。
而正方形ADFE與CDHI的面積之和,等于題中已給的四個(gè)正方形面積和的一半,即68:2=34平方厘米。
64-34=30平方厘米應(yīng)等于長(zhǎng)方形ABCD面積的2倍。
所以ABCD的面積是30+2=15平方厘米。
5、一個(gè)大長(zhǎng)方形被兩條平行于它的兩條邊的線段分成四個(gè)較小的長(zhǎng)方形,其中三個(gè)長(zhǎng)方形的面積如下圖所
求,求第四個(gè)長(zhǎng)方形的面積。
【解析】因?yàn)锳EXCE=6,DEXEB=35,才巴兩個(gè)式子相乘AExCExDExEB=35x6,
而CExEB=14,所以AExDE=35x6:14:15。
>課后反擊
1、把一張長(zhǎng)4米、寬3米的長(zhǎng)方形木板,鋸成一個(gè)面枳最大的王方形木板,這個(gè)正方形木板的面積是多少
平方米?
【解析】要使鋸成的正方形木板面積最大,就要使它的邊長(zhǎng)最長(zhǎng),
那么只能用原來長(zhǎng)方形的寬為邊長(zhǎng),即正方形的邊長(zhǎng)為3米,
正方形的面積為3x3=9平方米。
2、下圖是一個(gè)養(yǎng)雞專業(yè)戶用一段長(zhǎng)24米的籬笆圍成一個(gè)長(zhǎng)方形的養(yǎng)雞場(chǎng),其中一面利用墻,求占地面積
有多大?
【解析】根據(jù)題意,兩條長(zhǎng)加上一條寬等于24米,寬是6米,所以長(zhǎng)是(24-6)+2=9米。
因此占地面積=6x9=54平方米
3、如下圖,一塊正方形玉米田,邊長(zhǎng)是9米。中間有兩條1米寬的小路。求種著玉米的土地的面積(圖中
陰影部分的面積)
【解析】平移下就可以清楚地看到,玉米種植地就是陰影部分的面積,
陰影部分邊長(zhǎng)均為8,故陰影部分面積為8x8=64平方米
4、長(zhǎng)方形草地ABCD被分為面積相等的甲、乙、丙和丁四份(如右圖),其中圖形甲的長(zhǎng)和寬的比是a:
b=2:1,其中圖形乙的長(zhǎng)和寬的比是多少?
【解析】假設(shè)甲的長(zhǎng)為2,寬為1,則甲的面積就是:2x1=2,
長(zhǎng)方形ABCD的面積:4x2=8,則DO8+2-4,
乙的長(zhǎng):4-1=3,乙的寬=2+3=2/3,則乙的長(zhǎng)和寬的比是3:2/3=9:2
5、把20分米長(zhǎng)的線段分成兩段,并且在每一段上作一正方形,己知兩個(gè)正方形的面積相差4。平方分米,
大正方形的面積是多少平方分米?
2020
【解析】我們可以把小正方形移至大正方形里面進(jìn)行分析。
兩個(gè)正方形的面積差40平方分米就是圖中的A和B兩部分,如圖。
如果把B移到原來小正方形的上面,不難看出,A和B正好組成一個(gè)長(zhǎng)方形,
此長(zhǎng)方形的面積是40平方分米,長(zhǎng)20分米,寬是40-20=2(分米),
即大、小兩個(gè)正方形的邊長(zhǎng)相差2分米。因此,大正方形的邊長(zhǎng)就是(20+2)-2=11(分米),
面枳是11x11=121(平方分米)
名師點(diǎn)撥
長(zhǎng)方形的面積二長(zhǎng)x寬正方形的面積=邊長(zhǎng)x邊長(zhǎng)
掌握并能運(yùn)用這兩個(gè)面積公式,就能計(jì)算它們的面枳。但是,在平時(shí)的學(xué)習(xí)
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