人教鄂教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末復(fù)習(xí)提煉

人教鄂教版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末復(fù)習(xí)提煉

一、植物的生長(zhǎng)和變化

1.植物的生長(zhǎng)需要充足的陽(yáng)光、水分和養(yǎng)分。

2.種子是植物的繁殖結(jié)構(gòu)，可以發(fā)芽生長(zhǎng)為植物。

3.植物通過根吸收水分和養(yǎng)分，通過葉子進(jìn)行光合作用，通過

莖將水分和養(yǎng)分輸送到各個(gè)部分。

4.植物的生長(zhǎng)過程中，會(huì)經(jīng)歷種子發(fā)芽、幼苗生長(zhǎng)、成年植物

等階段。

5.植物在不同的季節(jié)和環(huán)境下會(huì)有不同的生長(zhǎng)表現(xiàn)，如春天開

花、夏天生長(zhǎng)茂盛、秋天結(jié)果實(shí)、冬天休眠等。

二、動(dòng)物的特征和分類

1.動(dòng)物是一類具有生命特征的有機(jī)體，包括動(dòng)物的組織構(gòu)造、

生長(zhǎng)發(fā)育、呼吸循環(huán)、繁殖方式等。

2.動(dòng)物可以根據(jù)外形特征、生活習(xí)性和營(yíng)養(yǎng)方式等進(jìn)行分類。

3,哺乳動(dòng)物、鳥類、爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物和魚類都屬于脊椎動(dòng)

物。

4.昆蟲、甲殼動(dòng)物、軟體動(dòng)物和棘皮動(dòng)物都屬于無脊椎動(dòng)物。

5.動(dòng)物可以根據(jù)食性分為食草動(dòng)物、食肉動(dòng)物、食雜動(dòng)物等不

同類型。

三、物質(zhì)的變化和分類

1.物質(zhì)可以分為固體、液體和氣體三種狀態(tài)。

2.物質(zhì)可以通過加熱、冷卻、溶解等方式發(fā)生狀態(tài)的改變。

3.物質(zhì)可以通過物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分類。

4.物質(zhì)的燃燒是一種常見的化學(xué)變化過程。

5.物質(zhì)可以分為自然界物質(zhì)和人工物質(zhì)兩大類。

U1、水的性質(zhì)和應(yīng)用

1,水是一種無色、無味、透明的物質(zhì)。

2.水有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種狀態(tài)，在不同的溫度下會(huì)發(fā)生相

應(yīng)的變化。

3.水是生物體內(nèi)最重要的組成部分，對(duì)生物的生存至關(guān)重要。

4?水在日常生活中有很多應(yīng)用，如飲水、洗滌、滅火等。

5.水資源的合理利用和保護(hù)對(duì)人類和生態(tài)環(huán)境都非常重要。

五、生活中的能量和變化

1.能量是使物體產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)、發(fā)光、發(fā)熱等變化的物質(zhì)特性。

2.能量可以分為機(jī)械能、光能、熱能、聲能等不同形式。

3.能量可以轉(zhuǎn)化，如光能可以轉(zhuǎn)化為熱能、電能可以轉(zhuǎn)化為光

能等。

4,能量的轉(zhuǎn)化會(huì)伴隨著能量的損失，稱為能量轉(zhuǎn)化的效率。

5,生活中的能量轉(zhuǎn)化包括風(fēng)能發(fā)電、水能發(fā)電、光能轉(zhuǎn)化為植

物的化學(xué)能等。

六、空氣的組成和性質(zhì)

1.空氣是地球大氣層中的氣體混合物，主要由氮?dú)?、氧氣、?/p>

氧化碳和少量的氤氣等組成。

2.空氣對(duì)生物的生存至關(guān)重要，提供氧氣供呼吸，排出二氧化

碳等廢氣。

3,空氣的壓強(qiáng)隨著海拔的升高而減小，海拔越高，氣壓越低。

4.空氣中的水蒸氣可以形成云、雨、霧等天氣現(xiàn)象。

5.空氣中的污染物對(duì)人體和環(huán)境造成危害，應(yīng)該加強(qiáng)環(huán)保意識(shí),

減少污染源。

七、生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)保

1.生態(tài)系統(tǒng)是由生物和環(huán)境相互作用所組成的系統(tǒng)。

2.生態(tài)系統(tǒng)包括生物群落、生物種群和生物個(gè)體等層次。

3.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性受到各種因素的影響，如人類活動(dòng)、氣候

變化等。

4.保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)對(duì)于維護(hù)生物多樣性和可持續(xù)發(fā)展非常重要。

5.個(gè)人應(yīng)該從小事做起，如