人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)奧數(shù)找規(guī)律填數(shù)_第1頁
人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)奧數(shù)找規(guī)律填數(shù)_第2頁
人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)奧數(shù)找規(guī)律填數(shù)_第3頁
人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)奧數(shù)找規(guī)律填數(shù)_第4頁
人教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)奧數(shù)找規(guī)律填數(shù)_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

學(xué)生姓名年級(jí)二年級(jí)科目數(shù)學(xué)

老師姓名學(xué)時(shí)第5講授課時(shí)間2013-1-25

授課題目找規(guī)律填數(shù)2

1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)的概念的理解,敏捷駕馭數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系c

教學(xué)目標(biāo)

2、培育學(xué)生的視察實(shí)力、邏輯推理實(shí)力。

重點(diǎn)難點(diǎn)數(shù)與數(shù)之間的改變狀況的分析。

作業(yè)檢查

學(xué)問駕馭①②③④⑤⑥⑦⑧老師簽名：

⑨⑩

實(shí)力培育①②③④⑤⑥⑦⑧

⑨⑩

老師反饋

思想看法①②③④⑤⑥⑦⑧

@⑩

本次課總體評(píng)價(jià)：

本次課收獲和自我感受（對(duì)應(yīng)分值上打J）學(xué)生簽名：

學(xué)生自評(píng)

①②③④⑤⑥⑦?⑨⑩

家長簽名：

家長看法

教學(xué)主管

年月日

教學(xué)過程

例1:找出規(guī)律，空白處應(yīng)填什么數(shù)。

16281322

1224309

14101621

16187

舉一反三

491015162122

278131425

23192117191517

252727292931

例2：在O里填數(shù)，使得每條線上的數(shù)字之和為指定的數(shù)字。

2、智力大比拼，在空格中填上合適的數(shù)

1、一根繩子原來長20米，第一天剪去3米，其次天剪去的和第一天同樣多,

剩下的米數(shù)比原來短幾米？

畫龍點(diǎn)睛：剩下的米數(shù)比原來短的米數(shù)”就是剪去的米數(shù)

2、水果店有52箱水果，賣出16箱，乂運(yùn)進(jìn)23箱，現(xiàn)在水果的箱數(shù)和原來比

多了還是少了？多或少幾箱？

作業(yè)

1、先視察第一、二個(gè)圖中各數(shù)之間的規(guī)律，再在問號(hào)處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

2、把1?7七個(gè)數(shù)分別填入下面的圓圈里，使每條直線上的三個(gè)數(shù)相加的和等

于12o

3、把兩條長38厘米的紙條粘在一起，成為一條長72厘米的紙條，中間粘貼

部分的紙條長幾厘米？

4、小明、小李和小紅三個(gè)摯友做紅花，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論