人教版二年級(jí)下冊音樂《到郊外去》教案

人教版二年級(jí)下冊音樂《到郊外去》教

案

對(duì)老師的提問和講解能做出主動(dòng)的反應(yīng)，并通過音樂小學(xué)問，讓學(xué)生自己

找歌曲中的襯詞與民歌的小特點(diǎn)，拓展了學(xué)生的學(xué)問面，在學(xué)唱過程中，

雖然能較快的找我歌曲演唱，但在個(gè)別字所表現(xiàn)的民歌韻味上還是欠火候,

經(jīng)過老師指導(dǎo)和多次范唱，大多數(shù)學(xué)生能駕馭這首歌曲的心情。

第三課時(shí)《山谷回音真好聽》

一、教學(xué)目標(biāo)：

、有表情的演唱歌曲，并根據(jù)歌曲要求表現(xiàn)強(qiáng)弱。

2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)編回音嬉戲，培育學(xué)生創(chuàng)建力。

3、培育學(xué)生酷愛大自然的情感，并激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的愛好。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

、重點(diǎn)學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2、難點(diǎn)是能用強(qiáng)、弱對(duì)比表現(xiàn)歌曲。

三、教具：

數(shù)碼視頻展示臺(tái)、風(fēng)琴、多媒體

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課：

學(xué)生排成一列縱隊(duì)，隨著老師的琴聲，進(jìn)行開火車的律動(dòng)。

師問：同學(xué)們，你們開著火車，想到哪里去啊？（學(xué)生自由談）

師導(dǎo)：好了，同學(xué)們，不說了，今日老師想帶同學(xué)們到一個(gè)奇妙的地

方，讓我們細(xì)致聽，這是什么地方，又有怎樣好玩的自然現(xiàn)象？（老師播

放回音的音樂）

聽后，學(xué)生回答上面的問題

師：你們聽的真細(xì)致！這首歌曲還表現(xiàn)了山谷里一種特別好玩的自然

現(xiàn)象，是什么呢？

師：回音好聽嗎？（生答：好聽）這首歌曲的名字就叫做《山谷回音

真好聽》。要怎么樣才能唱出這么好聽的聲音呢，現(xiàn)在我們先來做一個(gè)小

嬉戲。

（二）回音嬉戲：

、把教室當(dāng)做一個(gè)大山谷，對(duì)著山谷說話，一個(gè)同學(xué)說話，另一個(gè)同

學(xué)做回音。

2、再請兩位同學(xué)表演一下，看有沒有不同。

3、請同學(xué)評(píng)價(jià)哪個(gè)組的同學(xué)表演的好？

老師小結(jié)：是啊，回音應(yīng)當(dāng)比原聲要弱一些，而且還是不只一次的重

復(fù)。

4、老師當(dāng)原聲，學(xué)生當(dāng)回音，一起來做回音嬉戲。

5、老師唱原聲昔有旋律的，學(xué)生做回音帶旋律的。

（三）學(xué)唱歌曲：

、老師范唱歌曲，請同學(xué)演唱帶回音一段的旋律。

2、分句教唱，指出學(xué)生的不足，并改進(jìn)。

3、會(huì)唱后，找兩位同學(xué)到前面為大家演唱。

（四）歌曲創(chuàng)編：

、師：同學(xué)們，我們除了在山谷里能聽到回音，還能在哪里聽到回音

呢？（同學(xué)自由暢談）

2、分組探討，讓學(xué)生試著把自己剛剛想的這些編到歌曲里去，重新

創(chuàng)編段新歌詞，唱一唱。

3、分組進(jìn)行展示，師生共同評(píng)價(jià)。

4、隨音樂把三段歌詞連起來演唱一遍。

（五）課堂小結(jié)：

五、教學(xué)反思：

本課時(shí)，難點(diǎn)在于學(xué)生能用自己的聲音表現(xiàn)出回音的效果，通過展示,

學(xué)生對(duì)回音效果也有了新的相識(shí)，但是假如演唱能很好的體現(xiàn)回音，的確

存在一些問題，特殊是二年級(jí)學(xué)生聲音比較稚嫩、尖亮，所以在對(duì)聲音的

限制上顯得參差不齊，這也反映出音樂教學(xué)過程中，對(duì)童聲訓(xùn)練要時(shí)刻抓

緊，不得松懈，只有平常抓緊了，今后的教學(xué)就能削減一些不必要的阻礙。

一、單元教學(xué)目標(biāo)：

、通過欣賞和學(xué)唱與春天戶外活動(dòng)相關(guān)的音樂作品，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音

樂表演和音樂創(chuàng)建活動(dòng)，培育與大自然的感情，豐富對(duì)音樂的感受。

2、相識(shí)小節(jié)線和小節(jié)，參與“回聲”嬉戲和多聲部節(jié)奏組合活動(dòng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

、用輕快、活潑、彈性的聲音演唱歌曲《郊游》，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)戶外

活動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)和愉悅心情。

2、能用民歌的感覺演唱《放牛放到小河邊》。

3、欣賞音樂《動(dòng)身》、《山谷回音真好聽》進(jìn)行表演、創(chuàng)作、仿照。

三、教具:

多媒體、數(shù)碼視頻展示臺(tái)、風(fēng)琴

四、課時(shí)支配：

三課時(shí)

第一課時(shí)《郊游》

一、教學(xué)目標(biāo)：

、感受的樂曲，區(qū)分樂段間的不同性質(zhì)。并選擇運(yùn)用自己喜愛的方式

表達(dá)和表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解。

2、感受歌曲的主要節(jié)奏型，并能用歌聲用感情的演唱歌曲《郊游》。

3、通過欣賞管弦樂合奏《動(dòng)身》，能用自己的語言說出歌曲表達(dá)的心

情。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

、能用開心的聲音完整演唱歌曲《郊游》。

2、了解并感受三段體結(jié)構(gòu)音樂的特點(diǎn)，并能駕馭其特點(diǎn)。

三、教具：

數(shù)碼視頻展示臺(tái)、風(fēng)琴、多媒體

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課：

師：經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)嚴(yán)冬，小動(dòng)物們、小草等我們的好摯友，都覺得郁悶

了，隨著第一場春雨的到來，他們己經(jīng)迫不與待的要走進(jìn)春天了，小草睡

醒了，起先伸展身子，發(fā)芽了；小動(dòng)物們睡醒了，起先露出他們的小爪子，

活動(dòng)筋骨，打算組織一次春天的郊游，去找尋春姑娘的“花裙子”，看（播

放），他們在向我們揮手呢？！哦！原來是讓我們一起參與他們的郊游活

動(dòng)啊，那就讓我們一起走進(jìn)春天吧。

今日，我們就來學(xué)習(xí)一首臺(tái)灣兒歌《郊游》。大家說好不好？

生：好！

（二）學(xué)唱新歌：

、老師彈琴范唱歌曲《郊游》，學(xué)生細(xì)致傾聽。

2、播放歌曲，學(xué)生邊聽邊找出相同的樂曲部分。

3、老師引導(dǎo)學(xué)生劃分三段體的音樂結(jié)構(gòu)，并介紹其特點(diǎn)。

4、老師彈琴，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱新歌。

5、分組，老師和小組學(xué)生一起隨琴演唱。

6、全體學(xué)生隨老師琴聲用開心的感情演唱全曲。

（三）拓展欣賞：

、播放管弦樂合奏《動(dòng)身》，學(xué)生體會(huì)音樂。

2、老師彈琴范唱樂曲的主題音樂。

3、學(xué)生談對(duì)主題音樂的理解和感受。

4、用自己的話說說對(duì)這個(gè)樂曲心情的理解。

5、分組欣賞若干遍后，探討全曲風(fēng)格。

（四）課堂小結(jié)：

五、教學(xué)反思：

本節(jié)課學(xué)生開學(xué)主動(dòng)性很高，課堂氣氛也很活躍，對(duì)于老師提出的問

題，能踴躍的發(fā)言，師生互動(dòng)很融合，對(duì)于老師教唱的歌曲，能很好的在

傾聽中找出相同與不同之處，并通過對(duì)比欣賞，用自己的語言總結(jié)

其中的心情與感覺的不同；在學(xué)唱歌曲中，學(xué)生整體表現(xiàn)突出，能在

聽中學(xué)，唱的精確，情感豐富，使老師也從中受到鼓舞。因此對(duì)于我來說，

這節(jié)課是一堂勝利的課，也為本學(xué)期的教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。

其次課時(shí)《放牛放到小河邊》

一、教學(xué)目標(biāo)：

、學(xué)會(huì)演唱《放牛放到小河邊》，使學(xué)生親進(jìn)大自然，激發(fā)學(xué)生對(duì)音

樂的愛好，并主動(dòng)參與音樂活動(dòng)。

2、啟發(fā)學(xué)生用親切、自然，富有童趣的聲音演唱歌曲《放牛放到小

河邊》。

3、欣賞河北民歌《放風(fēng)箏》，體會(huì)地區(qū)民歌特點(diǎn)，體驗(yàn)民歌的感情處

理，能夠用簡明的表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂心情；并能用力度的強(qiáng)弱去表現(xiàn)歌曲。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

、歌曲中襯詞的演唱，后十六分音符的節(jié)奏演唱。

2、唱好具有山歌風(fēng)格的歌曲，并能用力度的強(qiáng)弱去表現(xiàn)歌曲.

三、教具：

數(shù)碼視頻展示臺(tái)、風(fēng)琴、多媒體

四、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課：

、播放鋼琴曲《牧童短笛》。

2、師：同學(xué)們，剛才老師播放的音樂好聽嗎？（好聽）它是一首描

寫牧童放牧歸來，閑情逸致地吹著長笛，踏著夕陽歸來的情景，奇妙的音

樂把我們帶到了遙遠(yuǎn)的山村，今日我們就來學(xué)習(xí)一首民歌《放牛放到小河

邊》。

(-)學(xué)唱歌曲：

、播放范唱歌曲《放牛放到小河邊》，讓學(xué)生一邊傾聽音樂，一邊欣

賞制作好的動(dòng)畫：放牛娃放牛的場景。

2、引導(dǎo)學(xué)生跟著節(jié)奏讀歌詞。

3、老師范唱歌曲，學(xué)生細(xì)致傾聽，并體會(huì)歌曲歌詞表達(dá)的意境。

4、老師介紹歌曲：這首歌曲是一首江西民歌，師邊彈琴邊用富有童

趣的聲音再次范唱歌曲。

5、老師教授歌曲，學(xué)生學(xué)唱。

6、學(xué)生演唱，老師彈琴指導(dǎo)。

7、全體學(xué)生一起駕馭情感與民歌特點(diǎn)，進(jìn)行完整演唱。

(三)音樂學(xué)問拓展：

、在音樂伴奏下，師和學(xué)生一起按節(jié)奏讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分歌詞與

襯詞，襯詞輕讀，師范讀，學(xué)生跟讀，

2、出示：

XX

XXX

X

X|XXXXXXX|

青呀

青格格

草

哎I藍(lán)是藍(lán)格格天哎

X.X

XX

XX

XIX.XXX