江蘇中考：語文必考知識點

江蘇中考：語文必考知識點

以下是江蘇中考語文一些必考的知識點：一、基礎(chǔ)知識1.字音字形-課本后的字詞表是重點。要準(zhǔn)確掌握常見漢字的讀音，包括多音字（如“行”háng、xíng）、易誤讀字（如“嗔怪”的“嗔”chēn）等。-字形方面，要注意區(qū)分形近字（如“戊戌變法”中的“戌”“戍”“戊”）、同音字（如“必須”和“必需”），避免錯別字。2.詞語運用-正確理解和辨析近義詞（如“截止”與“截至”）、成語（如“莘莘學(xué)子”的“莘莘”不能誤寫誤讀）。要注意詞語的感情色彩（褒義詞、貶義詞、中性詞）、適用對象（如“豆蔻年華”只能用于女子十三四歲時）等。3.病句辨析與修改-常見的病句類型有語序不當(dāng)（如“我們討論并聽取了校長的報告”應(yīng)改為“我們聽取并討論了校長的報告”）、搭配不當(dāng)（如“主謂搭配不當(dāng)”“動賓搭配不當(dāng)”等，像“他的寫作水平明顯改進(jìn)了”中“水平”與“改進(jìn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“提高”）、成分殘缺（如“通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性”，應(yīng)刪去“通過”或“使”）、語義重復(fù)（如“大約”“左右”不能同時使用）等。4.標(biāo)點符號-重點掌握句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號等常用標(biāo)點的用法。例如，選擇問句中，中間的停頓用逗號，句末用問號（如“你是今天去呢，還是明天去呢？”）；并列成分作謂語、補語時，并列詞語之間不用頓號，而用逗號（如“這個故事講得真實，動人”）。二、古詩文閱讀1.古詩詞默寫-必背古詩詞的直接默寫（如“采菊東籬下，悠然見南山”）。-理解性默寫，要求根據(jù)對詩句的理解進(jìn)行默寫，例如“《出師表》中表明諸葛亮臨危受命的句子是：受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。2.古詩詞賞析-詩歌的意象（如“月亮”常代表思鄉(xiāng)之情）、意境（如王維的詩常營造出空靈清幽的意境）。-詩歌的情感表達(dá)，包括送別詩中的依依惜別之情（如“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達(dá)出豁達(dá)的離別之情）、思鄉(xiāng)詩中的思鄉(xiāng)念親之情、邊塞詩中的報國情懷與思鄉(xiāng)矛盾之情等。-詩歌的表現(xiàn)手法，如比喻（“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”把雪比作梨花）、擬人（“感時花濺淚，恨別鳥驚心”將花和鳥擬人化）、夸張（“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”）、對偶（“海日生殘夜，江春入舊年”）等。3.文言文閱讀-重點實詞（如“去”在古文中常表示“離開”，與現(xiàn)代意義不同）、虛詞（如“之”有“的”“主謂之間取消句子獨立性”“賓語前置的標(biāo)志”等多種用法）的理解。-文言文的句式，如判斷句（“……者，……也”）、省略句（“一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭”）、倒裝句（賓語前置“何陋之有”）等。-文言文的翻譯，要做到信（準(zhǔn)確）、達(dá)（通順）、雅（有文采，中考要求相對較低），例如“率妻子邑人來此絕境”應(yīng)譯為“帶領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)的人來到這個與世隔絕的地方”。-對文言文內(nèi)容的理解，包括文章的主旨（如《桃花源記》表達(dá)了作者對理想社會的向往）、人物形象（如《出師表》中諸葛亮忠誠、智慧的形象）等。三、現(xiàn)代文閱讀1.記敘文閱讀-概括文章的主要內(nèi)容（包括六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果）。-分析人物形象，通過人物的外貌、語言、動作、心理描寫等來把握人物的性格特點（如《背影》中通過父親的“蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去”等動作描寫，表現(xiàn)出父親的愛與不易）。-理解文章的主題思想，往往蘊含在人物形象、情節(jié)發(fā)展、環(huán)境描寫之中。-賞析文中的語句，從修辭、描寫方法、用詞等角度進(jìn)行分析。如“她的笑容像一朵盛開的鮮花”運用比喻修辭生動地寫出了她笑容的燦爛。-記敘的順序，如順敘、倒敘（先交代結(jié)果，再敘述事情的經(jīng)過，如《背影》開篇就寫“我最不能忘記的是他的背影”）、插敘（在敘述過程中插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事，起到補充情節(jié)、豐富人物形象等作用）。2.說明文閱讀-說明對象及其特征，例如《蘇州園林》的說明對象是蘇州園林，其特征是“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”。-說明方法及其作用，常見的說明方法有舉例子（使文章更具體、更有說服力，如“我國的石拱橋幾乎到處都有，其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋”）、列數(shù)字（使說明更準(zhǔn)確、更科學(xué)，如“趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米”）、打比方（使說明更形象生動，如“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”）、作比較（突出強調(diào)被說明對象的特點，如“蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪”）等。-說明文的語言特點，準(zhǔn)確、嚴(yán)密是基本要求，有時也會有生動性（如一些科普說明文會運用擬人等修辭增加生動性）。3.議論文閱讀-論點的把握，論點是作者對所論述問題的見解和主張，有的文章標(biāo)題就是論點（如《敬業(yè)與樂業(yè)》），有的在文章開頭提出（如《得道多助，失道寡助》開篇就提出“天時不如地利，地利不如人和”的論點），有的在結(jié)尾總結(jié)得出。-論據(jù)的類型，包括事實論據(jù)（如具體的事例、史實等）和道理論據(jù)（如名人名言、定理公式等）。-論證方法及其作用，常見的論證方法有舉例論證（通過列舉事例來論證論點，使論證更具體、更有說服力）、道理論證（通過引用名言警句等來論證論點，使論證更有權(quán)威性）、對比論證（把兩種事物加以對照、比較后，突出強調(diào)其中一個事物的特點，從而論證論點）、比喻論證（通過比喻來論證論點，使論證更生動形象、淺顯易懂）等。四、作文1.命題作文-準(zhǔn)確審題，理解題目中的關(guān)鍵詞語，確定寫作的范圍和重點。例如“成長的足跡”，要緊扣“成長”和“足跡”這兩個關(guān)鍵詞，寫自己成長過程中的經(jīng)歷、感悟等。2.半命題作文-補題是關(guān)鍵，要根據(jù)自己的生