考點(diǎn)05詞語辨析和歸類（原卷版）

考點(diǎn)05詞語辨析和歸類一、詞語辨析1．同義詞的辨析意義相同或相近的詞，叫作同義詞。同義詞又分為兩種：一種是等義詞，意義幾乎完全相同，一般情況下可以互相代替，如“媽媽”與“母親”，“馬上”與“立刻”，這類詞數(shù)量較少；另一種是近義詞，意義雖然相同，但不完全相等，有種種細(xì)微的差別。我們可以從以下幾個(gè)方面辨析同義詞：（1）詞義的范圍大小不同。如“遼闊”和“寬闊”都是指一定的空間，但“遼闊”比“寬闊”所指的范圍要大些。（2）語意的輕重不同。如“愛惜”和“珍惜”都含有“對事物喜歡，舍不得”的意思，但“珍惜”是非常愛惜，比“愛惜”的意思更深。（3）詞義的感情色彩不同。如“頑強(qiáng)”和“頑固”都有“堅(jiān)持不變”的意思，但“頑強(qiáng)”含有褒義，指對正確的信念或正義的事業(yè)堅(jiān)持不變的態(tài)度；“頑固”則含有貶義，表示在思想觀點(diǎn)或政治立場上堅(jiān)持錯(cuò)誤，不肯改變。（4）適用的對象不同。如“愛戴”和“愛護(hù)”都含有“愛”的意思，而“愛戴”含有“敬重、擁護(hù)”的意思，用于下級(jí)對上級(jí)、晚輩對長輩；“愛護(hù)”含有“愛惜、保護(hù)”的意思，用于上級(jí)對下級(jí)、長輩對晚輩等。（5）詞語的搭配習(xí)慣不同。如“擔(dān)任”和“擔(dān)當(dāng)”都有“負(fù)責(zé)、承擔(dān)”的意思。但“擔(dān)當(dāng)”是“接受并負(fù)起責(zé)任”的意思，常跟“重任、任務(wù)”等詞語搭配；而“擔(dān)任”是指“負(fù)責(zé)某項(xiàng)職務(wù)或工作”，常和“職務(wù)、工作”等詞語搭配。2．反義詞的辨析意義相對或相反的詞叫反義詞。反義詞既互相對立，又互相聯(lián)系。如：“冷”和“暖”、“光榮”和“可恥”等。辨析反義詞時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：（1）詞性相同才能構(gòu)成反義詞。如：“短小”與“長度”不能構(gòu)成反義詞，因?yàn)椤岸绦　笔切稳菰~，“長度”是名詞。（2）不能在原詞前面加上否定詞“不”作為這個(gè)詞的反義詞。如：“好”與“不好”不是反義詞。（3）不是所有的詞都有反義詞。如：“黃”“電燈”等。（4）有的詞只有一個(gè)反義詞，有的詞（特別是多義詞）可以有幾個(gè)反義詞。如：“失敗”的反義詞有“成功”“勝利”等。3．多義詞的辨析一個(gè)詞具有兩個(gè)或兩個(gè)以上相關(guān)意義叫一詞多義，這樣的詞叫多義詞。多義詞的詞義都是由一個(gè)基本義派生出來的。多義詞雖然具有幾個(gè)甚至十幾個(gè)意義，但進(jìn)入具體的語言環(huán)境就有了固定的意義。如“自然”的意思有：①自然界（如：大自然）；②自由發(fā)展，不經(jīng)人力干預(yù)（如：聽其自然）；③表示理所當(dāng)然（如：只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，自然會(huì)取得好成績）；④連接分句或句子，表示語義轉(zhuǎn)折或追加說明（如：你應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，自然，別人也要學(xué)習(xí)你的長處）；⑤（zìran）不勉強(qiáng)，不局促，不呆板（如：態(tài)度很自然）。二、詞語歸類將詞語根據(jù)它們所表示的事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、關(guān)系、用途等方面的不同，進(jìn)行分類或排列，叫作詞語的邏輯歸類。詞語歸類一般有以下幾種：1．按詞語的意義或感情色彩來歸類。如“看、望、盯、瞄”都表示“看”的意思，歸為一類；“高尚、優(yōu)秀、上進(jìn)、謙虛”都帶有“贊揚(yáng)”的感情色彩，也可以歸為一類。2．按用途歸類。如“筆、尺子、小刀、橡皮”等都是學(xué)習(xí)工具，“汽車、船、飛機(jī)”等都是交通工具。3．按詞語之間的關(guān)系歸類。如“醫(yī)生對病人”和“老師對學(xué)生”都和工作對象相關(guān)，“蔬菜對白菜”和“水果對蘋果”都是包含關(guān)系，“海洋對遼闊”和“森林對茂密”都是辨識(shí)事物特征等。4．按一定的順序排列歸類。如“早上、中午、下午、晚上”是按時(shí)間順序排列的。5．按詞性歸類。如“熱情、和氣、爽快”都形容詞，可歸為一類；“走、跑、跳、爬”都是動(dòng)詞，可歸為一類。典型例題1（無錫市梅里中學(xué)招生卷）依次填入下列文段橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖稈，那種子不是要被酷寒所凍僵嗎？是秋風(fēng)，把葉子介紹給根須，使它找到了__________生命母體；是秋風(fēng)，把種子藏進(jìn)了厚實(shí)的泥土，使它有了一個(gè)__________春天的溫床；是秋風(fēng)，把果實(shí)領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)個(gè)溫暖的家，使它__________了生命的胚胎。A．延伸萌生保持B．延續(xù)萌動(dòng)保持C．延續(xù)萌生保存D．延伸萌動(dòng)保存這道題考查了對近義詞的辨析。完成此題，首先要通讀文段，了解大意，然后結(jié)合語境，從詞語的適用對象和搭配習(xí)慣進(jìn)行辨析?！把由臁焙汀把永m(xù)”都有“延長”的意思，但“延伸”表示范圍的擴(kuò)大，與“母體”無法搭配?！懊葎?dòng)”和“萌生”都有“開始發(fā)生”的意思，但“萌生”還有“產(chǎn)生”之意，與“春天、希望”等搭配?！氨３帧焙汀氨４妗倍己小笆估^續(xù)存在”的意思，但“保持”多與“水土、冷靜”等詞搭配，而“保存”則可以與“胚胎”搭配?！敬鸢浮緾典型例題2括號(hào)里填反義詞，使句子構(gòu)成對偶句。（1）懶惰的結(jié)果是痛苦，（）的結(jié)果是（）。（2）寧為玉（），不為瓦全。（3）富家一席酒，（）戶半年糧。此題是一道復(fù)合型考題，既要求掌握反義詞的特點(diǎn)，還要理解對偶句。因此答題時(shí)應(yīng)從這兩方面入手，首先應(yīng)理解句意，根據(jù)句意，結(jié)合語境，前后聯(lián)系，找出對應(yīng)的反義詞；再根據(jù)對偶句的特點(diǎn)：字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對稱，選出最合適的詞填入?！敬鸢浮浚?）勤勞幸福（2）碎（3）窮（貧）典型例題3下面與“這到底是什么幻景呢”中的“到底”意思相同的一項(xiàng)是（）A．新方法到底實(shí)驗(yàn)成功了。B．將革命進(jìn)行到底。C．到底還是你們做得好！D．火星上到底有沒有生命？本題旨在考查學(xué)生對多義詞的辨析能力。分析這類題，關(guān)鍵是要聯(lián)系句子，在具體的語境中區(qū)別同一詞的不同意思。解答本題時(shí)，首先要弄清楚題干中的“到底”是什么意思。A項(xiàng)中，“到底”是副詞，表示經(jīng)過種種變化或曲折最后出現(xiàn)某種結(jié)果；B項(xiàng)中，“到底”的意思是到盡頭，到終點(diǎn)；C項(xiàng)中，“到底”是表示畢竟的意思；D項(xiàng)中，“到底”用在問句，表示深究的意思?！敬鸢浮緿典型例題4下列各組的五個(gè)詞語中，有四個(gè)是同類的，找出不是同類的，用“\”畫去。（1）電燈電話電鈴電工電扇（2）步槍大刀長矛武器導(dǎo)彈（3）輕視蔑視鄙視藐視凝視（4）和氣爽快美好美化炎熱這是關(guān)于詞語邏輯歸類的檢測試題。解答此類試題，重點(diǎn)是明確標(biāo)準(zhǔn)，每次分類只能用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，所分詞語應(yīng)當(dāng)是并列的，而不是交叉的。（1）中“電工”指人，其他四個(gè)都為電器；（2）中“武器”一詞包含了其他四個(gè)；（3）中“凝視”為中性詞，其他四個(gè)為貶義詞；（4）中“美化”為動(dòng)詞，其他四個(gè)為形容詞?！敬鸢浮浚?）電工（2）武器（3）凝視（4）美化1.下面橫線上依次應(yīng)填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）20世紀(jì)接近尾聲之際，人類不得不地面對殘酷的現(xiàn)實(shí)：曾與人類長相廝守的物種正以平均每天上千種的速度從地球上，而人類卻以前所未有的速度。A.悲傷消除繁衍 B.痛苦消失繁衍C.痛苦消除生長 D.悲傷消失生長2.下列加點(diǎn)詞語在句子中的意思相同的一項(xiàng)是（）A.爸爸的心臟不太好。北京是祖國的心臟。B.元旦那天，禮堂里布置得漂亮極了。開學(xué)了，教室里布置得更美了。C.正是這種精神使我們度過了戰(zhàn)爭中最黑暗時(shí)刻。經(jīng)過一個(gè)假期的調(diào)節(jié)，同學(xué)們更精神了。D.今天的節(jié)目很有意思。這句話的意思我不明白。這句話意思我不明白。3.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，填入括號(hào)內(nèi)。防止防護(hù)防治（1）嚴(yán)格的（）措施可以避免醫(yī)務(wù)人員被病毒感染。（2）公共場所都要做好通風(fēng)消毒的工作，（）甲流進(jìn)一步傳播。愛戴愛護(hù)愛撫（3）李老師，我們衷心（）您！（4）爺爺（）地摸著我的頭，說：“明明，繼續(xù)努力！”4.用橫線畫出正確的詞語。1．我竭力進(jìn)行（分辨分辯），終于搞清楚事情的真相，清除了人們對我的誤解。2．雨水模糊了她的視線，她（分辨分辯）不清剛才過去的，是不是她要找的那個(gè)人。3．在我（爭辯爭議）的時(shí)候，他們把我綁起來，真使我哭笑不得。5.在句中的括號(hào)里填入加點(diǎn)詞語的反義詞。（1）春天對（）正如秋天對收獲。（2）簡單對容易正如復(fù)雜對（）。（3）平靜對湖水正如（）對海洋。6.選出和題目所表示關(guān)系最相似的一組，畫“√”。（1）縫紉機(jī)：衣服A．玻璃：窗戶（）B．粉筆：黑板（）C．毛筆：書法作品（）D．貨輪：碼頭（）（2）孫悟空：《西游記》A．賈寶玉：《紅樓夢》（）B．孔明：草船借箭（）C．諸葛亮：三顧茅廬（）D．羅貫中：《三國演義》（）7.將下面各組詞語，按一定的順序排列（寫序號(hào)），并寫出理由。（1）①端午②中秋③重陽④元宵⑤清明排序：________________________________________理由：________________________________________（2）①秦始皇②林則徐③李白④陸游⑤司馬遷排序：________________________________________理由：________________________________________（3）①發(fā)芽②含苞③播種④開花⑤結(jié)果排序：________________________________________理由：________________________________________8.選詞填空。因此，雖然在這樣的大家庭里，長幼、伯叔、妯娌相處都很__________（融洽和睦）。母親同情貧苦的人——這是__________（樸實(shí)樸素）的階級(jí)意識(shí)，雖然自己不富裕，還__________（周濟(jì)接濟(jì)）和照顧比自己更窮的親戚。9.把下面句子中加點(diǎn)的詞語換成意思相近的詞。（1）他說的話蘊(yùn)含（）著深刻的哲理。（2）我一直保留（）著那本舊日記本。（3）他用輕蔑（）的眼神看了敵人一眼。（4）同學(xué)們到醫(yī)院去探望（）生病的張老師。10.照樣子，寫出相對的反義詞。例：寒冷對冬天正如炎熱對夏天。（1）懶惰對愚蠢正如（）對聰明。（2）公路對寬闊正如山道對（）。（3）詳細(xì)對具體正如簡略對（）。（4）微笑對高興正如流淚對（）。（5）虛心對進(jìn)步正如（）對落后。11.給下列句中加點(diǎn)詞語選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。A．打磨B．研究（1）晚上，老爺爺還手拿模型在燈下琢磨。（）（2）工人們在昏暗的石房子里，琢磨著一塊塊大理石。（）A．使機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)B．使開始（3）在黎明前，大部隊(duì)發(fā)動(dòng)了最后一次總攻。（）（4）爸爸發(fā)動(dòng)汽車，加足馬力向前沖去。（）12.“正反”這個(gè)詞由“正”與“反”這一對反義詞組成，下列詞語中與它相似的一組是（）A.上下中外水火紅綠 B.好壞死活后退明暗C.出入開關(guān)厚薄東西 D.前后左右前進(jìn)深淺13.依次填入下面各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）深夜11點(diǎn)多鐘，我們到了洛西流口，__________這里江水太急了，無法過江。（2）__________群眾提出的意見，我們應(yīng)該認(rèn)真分析，迅速處理，而不應(yīng)該束之高閣。（3）他為什么__________不說，這會(huì)兒才說。A.由于關(guān)于剛才 B.因?yàn)殛P(guān)于剛剛 C.因?yàn)閷τ趧偛?D.由于對于剛剛14.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）春光之下，微風(fēng)吹拂，劍江河畔的楊柳更出迷人的風(fēng)姿。（2）中國政府一貫致力于世界和平與穩(wěn)定，主張通過政治手段解決國際爭端。（3）中國考察隊(duì)員首次對南極海冰進(jìn)行了跟蹤，獲得了海冰變化的第一手資料。A.顯現(xiàn)維護(hù)監(jiān)測 B.表現(xiàn)維護(hù)檢測C.顯現(xiàn)維持檢測 D.表現(xiàn)維持監(jiān)測15.用“______”把下面各組詞語中不屬于同一類的詞語畫