山東省濟(jì)寧市兗州區(qū)2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷（含答案）

2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期期中高二質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題2025.04注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)等填寫(xiě)在答案卡和試卷指定位置上。需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：與達(dá)羅毗茶文化融合的加深，吠室羅伐那的地位顯著提升。經(jīng)過(guò)兩大史詩(shī)和各種“往世書(shū)”教?hào)|傳后，公元6~7世紀(jì)，受印度教影響，佛教中出現(xiàn)密教這一派別，并廣泛傳播，毗沙《毗沙門儀軌》載哪吒常捧塔跟隨在毗沙門身側(cè)，托塔是他的主要職責(zé)。單獨(dú)行事時(shí)，說(shuō)更為普遍。并成為中國(guó)民間信仰及文學(xué)藝術(shù)作品中的成熟意象。材料二：這點(diǎn)亙古不變，在眾多傳統(tǒng)文化角色塑造中亦有所表達(dá)。如先秦古籍《山海經(jīng)?北山經(jīng)》中德修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)修身養(yǎng)性。性表達(dá)。......哪吒從文學(xué)到電影的跨媒介敘事，本質(zhì)是一種可書(shū)寫(xiě)的參與式文化創(chuàng)造行為。在中國(guó)，

發(fā)展需求而進(jìn)行演變，并展現(xiàn)出特定的文化身份投射與時(shí)代人文精神。1.下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）體系。D.《封神演義》通過(guò)賦予哪吒“靈珠子化身”等設(shè)定，使其完全脫離了佛教與道教的影響。2.下列對(duì)兩則材料的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.哪吒形象從印度化到中國(guó)化的演變，經(jīng)歷了文化融合中“吸收一改造一創(chuàng)新”的路徑。B.哪吒法器從佛塔，戟等到火球的轉(zhuǎn)變，本質(zhì)上反映了文化融合中外來(lái)屬性的本土化重構(gòu)。D.從文學(xué)到電影的跨媒介敘事，哪吒形象的變化能體現(xiàn)民族文化在時(shí)代需求中的動(dòng)態(tài)發(fā)展。3.的一項(xiàng)是（3分）B.哪吒“制肉刻骨還父”的舉動(dòng)被賦予了“不累雙親”的倫理意義，契合傳統(tǒng)孝道價(jià)值觀。求。D.《封神演義》通過(guò)“大鬧龍宮”情節(jié)突出哪吒的叛逆性格，強(qiáng)化其少年英雄的傳奇色彩。分）分）（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。北上(節(jié)選)徐則臣的風(fēng)濕病。周海闊站起來(lái)，把外套脫掉。竟然穿著西裝跟邵星池談了這么久，怪不得覺(jué)得有點(diǎn)熱，出那羅盤姓邵，問(wèn)貨源和收購(gòu)價(jià)格，程諾說(shuō)要為當(dāng)事人保密；問(wèn)再次售出的價(jià)格，程諾說(shuō)，自己想辦法把它贖回來(lái)。老板船上缺個(gè)掌舵的。兒子能回到船上，讓邵秉義心里還是生出一點(diǎn)溫暖。盤必須收回嗎?”那一捆錢，大大小小顏色各異的紙幣，從一百到五十到二十到十塊到五塊到一塊一直到五毛：老人把所有錢都搜羅來(lái)了?！斑€是兩萬(wàn)五。我們沒(méi)有翻倍的規(guī)矩?！暗糜猩习倌炅恕Ｎ荽?，有的地方也叫棧船，載客的。在上百年前，第一趟水路就把大運(yùn)河從南跑到了北?！澳慵页粤硕嗌倌晁?”邵秉義問(wèn)。周海闊說(shuō)不清。本送給了他。意大利語(yǔ)成為家訓(xùn)，必修的功課。色的沁，做成了書(shū)的模樣。周海闊指著玉書(shū)封面和封底上刻的同一個(gè)單詞：Lingua(語(yǔ)言)。

在嗎?”邵秉義對(duì)周家的文化傳承插不上話，也坦然地感到了自卑。

“本子上都記的啥?”邵秉義問(wèn)。大概就是運(yùn)河上的

法國(guó)人或者德國(guó)人，如果他碰巧又對(duì)法語(yǔ)或德語(yǔ)感興趣，是不是我們家祖祖輩輩必須學(xué)的，就變成法語(yǔ)或德語(yǔ)了?”加上程諾，三個(gè)人一起大笑。(有刪改)20大利羅盤。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是(3分)與運(yùn)河打交道。能看出邵秉義的自卑。歷了復(fù)雜的心理變化?，F(xiàn)他生活的節(jié)儉窘迫。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)

加了故事敘述的深廣度。突，凸顯周海闊的大度?；亓_盤的情節(jié)更為豐富。結(jié)婚》的語(yǔ)言風(fēng)格有相似之處。8.文本的結(jié)尾部分，三個(gè)人有兩次大笑，請(qǐng)分析兩次大笑時(shí)邵秉義是怎樣的心理。(4分)9.文本講述了一個(gè)購(gòu)回羅盤的故事，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵，請(qǐng)加以分析。(6分)

（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：禁其厚利微奸，雖黥罪日?qǐng)?bào)，其勢(shì)不止。今農(nóng)事棄捐而采銅者日蕃，釋其耒耨，冶熔炊炭，以備之。要害之處，調(diào)立城邑，毋下千家。先為室屋，具田器，乃募民，予冬夏衣、稟食，能自給而止。其民如是，則邑里相救助，赴胡不避死。非以德上也，欲全親戚而利其財(cái)也。輯其心，則民相募而勸往矣。古之徙民，相其陰陽(yáng)之和，嘗其水泉之味，然后營(yíng)邑、立城，(節(jié)選自《資治通鑒·漢紀(jì)》)材料二：文帝除盜鑄錢令，使民得自鑄。能鑄者非貧民。奸富者益富，樸貧者益貧。鑄錢之利，

坐收逸獲，以長(zhǎng)豪黯而奔走貧民，為國(guó)奸蠹省乎！晁錯(cuò)徙民實(shí)邊之策偉矣！寓兵于農(nóng)之法，

若移守令之最賢

榮之，則其必不為北狄用以乘中國(guó)之釁者。(節(jié)選自王夫之《讀通鑒論》卷二)[注]甌脫，指土堡崗哨。10.材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。(3分)今驅(qū)民而歸A之農(nóng)B使天下C各食其力D則畜積E足而人樂(lè)F其所G可以富安天下。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(3分)

12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)認(rèn)為這樣會(huì)加大官府與百姓間的貧富差距。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)今農(nóng)事棄捐而采銅者日蕃，釋其耒耨，冶熔炊炭。(2)若移守令之最賢者以為吏，寬其法制，俾盡其材。14.材料二中晁錯(cuò)“徙民實(shí)邊”的哪些舉措，使王夫之發(fā)出了“徙民實(shí)邊之策偉矣”的贊

嘆?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(5分)（四）閱讀IV（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16題。烏江[唐]汪遵兵散弓殘挫虎威，單槍匹馬突重圍。英雄去盡羞容在，看卻江東不得歸。項(xiàng)羽[宋]陸游八尺將軍千里騅，拔山扛鼎不妨奇。范增力盡無(wú)施處，路到烏江君自知。15．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．兩首詩(shī)都是以感慨西楚霸王項(xiàng)羽的功業(yè)之成敗為主題，從題材上看都屬于詠史懷古詩(shī)。C．兩首詩(shī)第二句分別使用了成語(yǔ)“單槍匹馬”和“拔山扛鼎”來(lái)形容項(xiàng)羽，用詞具有高度的概括性。的剛愎自用形成對(duì)比。(6分)（五）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）在《離騷》中，運(yùn)用互文、比喻、象征等手法，借堅(jiān)貞芳香的植物表現(xiàn)自己精勤修德，踐行忠善長(zhǎng)久之道的句子是“____▲___，_____▲______▲__”一句運(yùn)用借代和雙關(guān)修辭暗示官場(chǎng)污濁。黃庭堅(jiān)《登快閣》詩(shī)巧用典故，其中“_____▲___”化用伯牙斷琴謝知音的故事。____▲____”中指的就是春風(fēng)。二、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成18～22題。①②生理層面不僅存在，③④原來(lái)催人老的，⑤不只是悠悠歲月的原因，⑥還有難以控制的情緒。那么情緒是如何影響衰老的?情緒是一種能量，能驅(qū)動(dòng)你去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，也能保護(hù)你及時(shí)對(duì)“負(fù)面情緒”避之唯恐不及，卻又常常對(duì)其感到A。短期負(fù)面情緒可能在瞬間帶來(lái)明顯B、難以擺脫的狀態(tài)。負(fù)面情緒如同毒素一般，在我們的體內(nèi)日復(fù)一日地堆積，形成慢性毒性，C地侵蝕著細(xì)胞的活性，從而加速了個(gè)體的衰老。18.文中第一段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?4分)19.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)20.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。(4分)是(3分)A.深度求索B.紅了櫻桃C.蘿卜快跑D.大張旗鼓22.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)波浪線處“不醫(yī)不藥，歲月靜好”的邏輯關(guān)系和表達(dá)效果。(4分)三、寫(xiě)作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。有人說(shuō)，數(shù)字工具讓我們與世界更近；也有人說(shuō)，它讓我們離自己更遠(yuǎn)。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。人信息；不少于800字。

一、閱讀（一）閱讀I1.B2.C3.C4.材料一側(cè)重歷史，按時(shí)間順序分析佛教、道教及文學(xué)作品對(duì)哪吒形象演變的影響。材料二聚焦現(xiàn)實(shí)，探討動(dòng)畫(huà)電影中哪吒形象與青少年文化的結(jié)合及其時(shí)代意義。（答對(duì)一點(diǎn)計(jì)25.哪吒形象歷經(jīng)千年仍有極強(qiáng)生命力的原因有以下幾點(diǎn)：當(dāng)世俗化并進(jìn)行合流。代映射青少年成長(zhǎng)困境，增強(qiáng)文化認(rèn)同。引發(fā)青年共鳴，跨媒介敘事拓展受眾范圍，保持了形象的新鮮感。人做事一人當(dāng)”強(qiáng)化道德合法性。112（二）閱讀Ⅱ6.(3分)A(B項(xiàng)

現(xiàn)的是他為贖回羅盤想盡辦法湊錢，強(qiáng)調(diào)他對(duì)贖回羅盤的重視，而不是日常生活的節(jié)儉窘

迫。)7.(3秉義和周海闊進(jìn)行對(duì)比來(lái)制造沖突。)8.(4有共通之處，拉近了二人的情感，這種情感上的共鳴讓邵秉義內(nèi)心喜悅。問(wèn)題解決的釋然：的欣慰釋然。(每答出一點(diǎn)給2分。意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)9.(6盡顯情義；邵秉義堅(jiān)守誠(chéng)信，堅(jiān)決付全款，體現(xiàn)商業(yè)誠(chéng)信與人文溫情的融合。文化的認(rèn)同/價(jià)值的認(rèn)同：周海闊和邵秉義因跑船背景產(chǎn)生共鳴，這種文化認(rèn)同感/價(jià)值認(rèn)同感讓他們找化，運(yùn)河文化成為人物情感與行為的根基，也賦予故事濃厚的地域文化特色。(每答出一點(diǎn)給2分。意思對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)（三）閱讀Ⅲ10.BDG，今驅(qū)民而歸之農(nóng)，使天下各食其力，則畜積足而人樂(lè)其所，可以富安天下。11.項(xiàng)，兩句中的“而”均為連詞，表示承接關(guān)系，意為就，然后；D12.B富，樸貧者益貧”可知，加大的是奸詐的富人和樸實(shí)的貧民間的貧富差距。13.(1)現(xiàn)在放棄農(nóng)事而開(kāi)山采銅的人日益眾多，(他們)放下農(nóng)具，而去燒火煉銅鑄錢。[4分。棄捐，放棄，拋棄，1分；釋，放下，舍棄，1分；大意2分](2)如果能夠調(diào)派最賢能的郡守、縣令作為邊疆的官吏，放寬對(duì)他們的法律要求，使他們充分發(fā)揮自己的才能。[4分。寬,放寬,放松,1分;俾,使,1分;大意2分]14.遷徙百姓到邊境從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；為邊塞百姓創(chuàng)造安居條件；督促官吏優(yōu)待遷徙來(lái)的百姓；考察遷徙之地的居住環(huán)境是否合適。[5245可。答具體內(nèi)容亦可給分]（四）閱讀IV15.D之處，這也是項(xiàng)羽失敗的原因之一。二者不是對(duì)比。16.汪遵的《烏江》贊美了西楚霸王力能扛鼎的英雄豪氣。面對(duì)項(xiàng)羽的失敗，詩(shī)人對(duì)這重于對(duì)項(xiàng)羽剛愎自用、不善用范增導(dǎo)致的悲慘結(jié)局表示惋惜，更有批評(píng)之意。17.（1）朝搴阰之木蘭兮夕攬洲之宿莽（2）素衣莫起風(fēng)塵嘆朱弦已為佳人絕（3）(示例一)小樓昨夜又東風(fēng)故國(guó)不堪回首月明中(示例二)相見(jiàn)時(shí)難別亦難東風(fēng)無(wú)力百花殘(示例三)等閑識(shí)得東風(fēng)面萬(wàn)紫千紅總是春（6分。每空1分，有錯(cuò)別字該空不給分）二、語(yǔ)言文字運(yùn)用18.(4分)②不僅在生理層面存在⑤不只是悠悠歲月(評(píng)分參考：答出一點(diǎn)給2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)19.(3分)A束手無(wú)策B如影隨形C悄無(wú)聲息(評(píng)分參考：答出一點(diǎn)給1分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)20.(4分)甲長(zhǎng)期負(fù)面情緒會(huì)摧毀身體機(jī)能乙情緒穩(wěn)定是減緩衰老的抗衰劑(評(píng)分參考：答出一點(diǎn)給2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。)21.(3分)A22.(4分)靜好。(或：前后句構(gòu)成因果關(guān)系，意為因?yàn)椴恍枰筢t(yī)問(wèn)藥，所以可以感受到歲月靜好。)表達(dá)效果：采用四音節(jié)詞的格式，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，音韻和諧；在“醫(yī)藥”中插入兩個(gè)“不”構(gòu)完整，風(fēng)格統(tǒng)一。(評(píng)分參考：答出第一問(wèn)給2分，答出第二問(wèn)任意一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要