幼兒園小班科學(xué)《顏色配配對》教案及反思

幼兒園小班科學(xué)《顏色配配對》教案及反思設(shè)計意圖世界因為顏色變得多姿多彩，紅色的小花、綠色的小草、藍藍的天空，在日常生活中，無疑是孩子們樂意觀察的對象，顏色帶給孩子們無盡的探索空間，學(xué)前期的孩子思維具體形象，且認為萬物有靈，小班的孩子，對于大自然有著強烈的探索求知欲，因此，我以大自然中的顏色為課題，設(shè)計了本次活動，通過童話情境展開，活動側(cè)重于孩子對顏色的認知以及學(xué)習(xí)顏色的配對，讓孩子們在看一看、說一說、想一想、做一做的活動過程中去發(fā)展觀察能力和探究能力。

活動目標

1.認識大自然中的紅黃藍綠四種顏色：

2.能夠通過觀察找到四種顏色，并正確地進行配對；

3.樂意參與觀察、匹配活動。

活動準備

PPT、操作紙

活動過程

一、顏色寶寶迷路了

教師出示課件，以情境導(dǎo)入課堂。

教師：小朋友，色彩王國來了一位使者，使者說，色彩王國有四個顏色寶寶迷路了，所以，色彩王國派使者去我們的大自然中找回這四種顏色，你們愿意幫幫她嗎？一起來看看是哪四種顏色迷路了吧。

教室依次播放紅黃藍綠四種顏色，請幼兒思考并回答大自然中哪里有這四種顏色。

二、色彩使者找顏色

教師播放課件，根據(jù)課件內(nèi)容講述，色彩使者尋找顏色的過程。

教師：經(jīng)過小朋友們的提示，色彩使者出發(fā)了，我們看看它會去哪里尋找這四種顏色呢？

教師：色彩使者來到了蘋果樹下，找到了，紅色在蘋果里面。

色彩使者來到了花叢中，紅色在花瓣上。

色彩使者來到了國旗下，紅色在棋子上面。

…教師在前面部分進行講述，后面可以提示幼兒自己說出事物的顏色。

教師：太棒了，四種顏色全部找到了。

三、顏色寶寶捉迷藏

教師出示PPT，展示各種顏色的物品，題目為在操作紙上圈出正確的顏色，教師做一次示范，然后請幾名幼兒使用多媒體進行答題，其他幼兒用筆在操作紙上圈出正確的顏色。

教師：調(diào)皮的顏色寶寶們想玩捉迷藏的游戲，他們都藏起來了，小朋友，你們能夠找到他們嗎？看，這張圖里有哪些物品是紅色的呢？請把它圈出來。

教師請幼兒分享自己的選擇結(jié)果，之后用PPT驗證結(jié)果，表揚幼兒的表現(xiàn)。顏色寶寶配配對

教師：顏色寶寶們有點孤單，你能為圖紙上的顏色寶寶找到他們的朋友嗎？請你把相同顏色的物品用線條連起來。

教師分發(fā)操作紙，請幼兒自主操作，進行顏色配對練習(xí)，完成之后請幼兒分享自己的結(jié)果。

活動延伸

大自然里的紅黃藍綠

教師發(fā)放色卡，請幼兒去大自然里尋找這幾種顏色?；顒臃此迹罕敬位顒油ㄟ^童話情境和多種教學(xué)方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認識了紅黃藍綠四種顏色，并學(xué)會了顏色配對。在活動過程中，幼兒的參與度較高，積極性較強，達到了預(yù)期的教學(xué)目標。但也存在一些不足之處，如個別幼兒在表達顏色時不夠準確，需要教師進一步引導(dǎo)；在活動時間的把控上還可以