初中語文新教師備課上課規(guī)范

初中語文新教師備課上課規(guī)范演講人：日期:CATALOGUE目錄01備課核心步驟02課前準(zhǔn)備規(guī)范03課堂教學(xué)實施要點04教師行為禁忌05特殊場景處理06教學(xué)效果保障01備課核心步驟研究近兩年中考題型與方向分析中考題型重點研究中考語文的題型，包括閱讀理解、寫作、文言文閱讀等，了解題型的分布、難度和命題趨勢?？偨Y(jié)中考命題規(guī)律通過分析中考真題，總結(jié)出命題的規(guī)律和趨勢，為教學(xué)提供方向。貼近中考改革方向關(guān)注中考改革的方向和趨勢，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容與中考要求相符。研讀2022語文新課標(biāo)要求掌握新課標(biāo)基本理念熟悉2022年語文新課標(biāo)的基本理念，包括核心素養(yǎng)、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等，確保教學(xué)不偏離方向。深入理解新課標(biāo)要求貫徹新課標(biāo)精神對新課標(biāo)中的要求進行深入解讀，明確各年級的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，為教學(xué)提供指導(dǎo)。將新課標(biāo)的精神貫穿于教學(xué)全過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合能力。123以教師參考用書為備課準(zhǔn)繩詳細(xì)閱讀教師參考用書，了解教材的編寫意圖、教學(xué)建議和教學(xué)要求，確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和針對性。認(rèn)真閱讀教師參考用書充分利用教師參考用書中的教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)建議等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和方法。合理利用參考用書資源在教師參考用書的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的實際情況進行備課，確保教學(xué)內(nèi)容的適應(yīng)性和有效性。結(jié)合學(xué)生實際情況備課認(rèn)真領(lǐng)會"雙減"政策的精神，調(diào)整教學(xué)策略和重點，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合"雙減"政策調(diào)整教學(xué)重點落實"雙減"政策要求減少機械性、重復(fù)性的作業(yè)，設(shè)計具有針對性、層次性和趣味性的作業(yè)，讓學(xué)生在作業(yè)中鞏固知識、提升能力。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計積極引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，推薦優(yōu)秀讀物，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。加強課外閱讀指導(dǎo)02課前準(zhǔn)備規(guī)范提前候課在上課前3分鐘到達(dá)教室，做好教學(xué)準(zhǔn)備，并檢查學(xué)生學(xué)具是否齊全。學(xué)具檢查重點檢查學(xué)生是否攜帶了課本、筆記本、筆等必要的學(xué)習(xí)工具，以及是否放置在課桌上，確保學(xué)生能夠順利參與課堂活動。提前3分鐘候課并檢查學(xué)具遵循課表按照學(xué)校安排的課表上課，不得私自調(diào)整或更改課程。課程內(nèi)容確保上課內(nèi)容與教學(xué)計劃相符，不出現(xiàn)偏離或提前結(jié)束課程的情況。嚴(yán)格按課表上課（禁止私自調(diào)課）在上課前將學(xué)案、教學(xué)資料等準(zhǔn)備好，確保在鈴響之前發(fā)放到學(xué)生手中。提前準(zhǔn)備確保學(xué)案、資料的內(nèi)容與上課內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠有效輔助學(xué)生理解和掌握知識。學(xué)案/資料內(nèi)容學(xué)案/資料需在鈴響前發(fā)放完畢規(guī)范執(zhí)行"起立-問好"課堂禮儀禮儀要求學(xué)生起立時要迅速、整齊，問好時要聲音洪亮、態(tài)度端正，回禮時要迅速坐下，保持安靜。示范引領(lǐng)教師首先起身，向?qū)W生問好，并請學(xué)生起立回禮，樹立課堂禮儀的榜樣。03課堂教學(xué)實施要點教學(xué)目標(biāo)需符合新課標(biāo)要求明確知識目標(biāo)教師應(yīng)根據(jù)新課標(biāo)要求，明確每節(jié)課的知識目標(biāo)，確保學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的核心概念和知識點。注重能力培養(yǎng)滲透情感態(tài)度價值觀除了知識目標(biāo)外，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作、口語表達(dá)等語文綜合能力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)結(jié)合課文內(nèi)容，向?qū)W生滲透正確的情感態(tài)度和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的人生態(tài)度。123黃金時間（5-20分鐘）講重難點教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況，在5-20分鐘的時間段內(nèi)，集中講解本節(jié)課的重點和難點。精準(zhǔn)把握時間在講解過程中，教師應(yīng)突出核心內(nèi)容，避免面面俱到，確保學(xué)生能夠抓住重點，掌握難點。突出核心內(nèi)容為了讓學(xué)生更好地理解和掌握重難點知識，教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法，如圖表、舉例、演示等。運用多種教學(xué)方法基礎(chǔ)練習(xí)在基礎(chǔ)練習(xí)的基礎(chǔ)上，增加一些難度適中的練習(xí)，旨在提升學(xué)生的語文能力和素養(yǎng)。提升練習(xí)分層評價對學(xué)生的練習(xí)進行分層評價，關(guān)注不同層次學(xué)生的需求和發(fā)展，鼓勵學(xué)生不斷進步。針對本節(jié)課的基礎(chǔ)知識，設(shè)計一些基礎(chǔ)練習(xí)，確保學(xué)生能夠掌握基本的知識和技能。分層設(shè)置課堂練習(xí)（基礎(chǔ)80%+提升20%）教師的提問應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容和主題，避免隨意提問和無效提問。避免碎片化無效提問提問緊扣主題教師應(yīng)設(shè)計一些具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。提問具有啟發(fā)性教師應(yīng)面向全體學(xué)生提問，鼓勵每個學(xué)生都參與到課堂討論中來，提高學(xué)生的課堂參與度。提問面向全體學(xué)生04教師行為禁忌選擇學(xué)生能夠理解的詞匯和表達(dá)方式，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。忌用成人化語言授課避免使用過于復(fù)雜的詞匯盡量用溫和、鼓勵的口吻引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛和支持。避免使用過于嚴(yán)厲的口吻保持語言的專業(yè)性和準(zhǔn)確性，給學(xué)生樹立良好的語言榜樣。避免使用過于隨意的語言忌候課過早/過短或處理班務(wù)候課時間不宜過早或過短提前到班級做好準(zhǔn)備，確保上課鈴響時能夠正式開始教學(xué)。030201候課期間不宜處理班務(wù)候課期間應(yīng)專注于教學(xué)準(zhǔn)備工作，避免處理與上課無關(guān)的班務(wù)。候課期間不宜離開教室在候課期間，教師應(yīng)保持在教室附近，以便隨時解答學(xué)生的疑問。忌教態(tài)不端（抖腿/玩粉筆等）避免身體過度晃動保持穩(wěn)定的教態(tài)，避免過度晃動身體或四肢，以免影響學(xué)生的注意力。避免不當(dāng)?shù)慕叹呤褂米⒁庵b和儀表不要隨意玩弄粉筆或其他教具，以免分散學(xué)生的注意力。穿著得體、整潔，給學(xué)生留下良好的印象，樹立教師的威信。123忌一題快速講多遍避免重復(fù)講解盡量不要在短時間內(nèi)多次重復(fù)講解同一道題目，以免浪費學(xué)生的時間。注重學(xué)生反饋在講解題目時，關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)和理解情況，及時調(diào)整講解方式和內(nèi)容。鼓勵學(xué)生自主思考在講解題目時，鼓勵學(xué)生自主思考和提問，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和問題解決能力。05特殊場景處理傾聽學(xué)生解釋，了解學(xué)生遲到原因，避免再次發(fā)生。課后與學(xué)生溝通，了解遲到原因根據(jù)學(xué)生實際情況，為學(xué)生補課或安排自習(xí)，確保學(xué)生跟上教學(xué)進度。補課或安排自習(xí)教育學(xué)生時間管理的重要性，培養(yǎng)良好的時間習(xí)慣。提醒學(xué)生注意時間管理遲到學(xué)生課后再教育檢查設(shè)備根據(jù)實驗要求，準(zhǔn)備充分的實驗材料，確保實驗順利進行。準(zhǔn)備實驗材料安排學(xué)生座位合理規(guī)劃學(xué)生座位，確保每位學(xué)生都能清晰看到實驗過程。提前到場檢查實驗設(shè)備或電腦等設(shè)備，確保正常運行。實驗/信息課提前到場準(zhǔn)備學(xué)生回答后留足反思時間提出問題后，給予學(xué)生足夠的時間思考，不要急于給出答案。等待學(xué)生思考鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和想法，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。鼓勵學(xué)生發(fā)表觀點針對學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生進行深入的思考和探討，拓展學(xué)生的思維深度和廣度。引導(dǎo)學(xué)生深入思考突發(fā)教學(xué)案例備份方案準(zhǔn)備備份教學(xué)資料提前準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)資料，如PPT、視頻等，以防突發(fā)情況。靈活調(diào)整教學(xué)計劃遇到突發(fā)情況時，根據(jù)實際情況靈活調(diào)整教學(xué)計劃，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性和完整性。保持冷靜和自信面對突發(fā)情況時，保持冷靜和自信，積極應(yīng)對，確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定。06教學(xué)效果保障反思教學(xué)內(nèi)容思考每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，教學(xué)方法是否有效，學(xué)生是否能夠理解和掌握知識。定期做教學(xué)反思記錄反思教學(xué)過程回顧教學(xué)過程，分析自己的教學(xué)行為是否得當(dāng)，是否存在需要改進的地方。反思教學(xué)效果通過課堂反饋、作業(yè)批改、測試成績等方式，評估教學(xué)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略。建立錯題集中管理機制收集錯題將學(xué)生作業(yè)、測試中的錯題進行收集，分類整理。分析錯題原因講解與強化針對錯題，分析學(xué)生錯誤的原因，是知識點掌握不牢固還是解題方法不恰當(dāng)。對錯題進行講解，幫助學(xué)生糾正錯誤，并設(shè)計針對性練習(xí)進行強化。123通過月考分析調(diào)整教學(xué)分析月考成績統(tǒng)計學(xué)生月考成績，分析成績分布情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。030201調(diào)整教學(xué)計劃根據(jù)月考分析結(jié)果，調(diào)整教學(xué)計劃，重點講解學(xué)生掌握不