電子商務(wù)-人才培養(yǎng)方案

2016級(jí)電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)名稱：電子商務(wù)專業(yè)代碼：630801執(zhí)筆者：審核人：一、培養(yǎng)目標(biāo)1、本專業(yè)培養(yǎng)具有較強(qiáng)的責(zé)任感和職業(yè)道德基礎(chǔ)上具有與本專業(yè)必需的文化科學(xué)知識(shí)和電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)；能夠掌握在線營(yíng)銷中熟練操作計(jì)算機(jī)軟件對(duì)產(chǎn)品圖像處理和設(shè)計(jì)技能和在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上利用計(jì)算機(jī)相關(guān)軟件組織進(jìn)行運(yùn)營(yíng)管理并解決問題的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。2、人才培養(yǎng)模式：“三合四化重實(shí)踐”（1）、“三合”即將企業(yè)的在線管理工作與專業(yè)核心課程內(nèi)容相結(jié)合、將學(xué)生能力的發(fā)展與未來崗位晉升的能力需求相結(jié)合、將教學(xué)環(huán)境與企業(yè)電商運(yùn)作環(huán)境相結(jié)合。（2）、“四化”即培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)化、教學(xué)環(huán)境的商場(chǎng)化、教學(xué)內(nèi)容的任務(wù)化、成績(jī)考核的業(yè)績(jī)化。二、學(xué)制與招生對(duì)象（一）學(xué)制：三年（實(shí)行彈性學(xué)制）。（二）招生對(duì)象：普通高中畢業(yè)生、中職（專）畢業(yè)生和職高畢業(yè)生。三、職業(yè)面向表1電子商務(wù)專業(yè)面向的職業(yè)崗位類別崗位名稱主要工作任務(wù)描述職業(yè)資格證書（名稱與等級(jí)）考證要求（必考/選考）核心崗位電子商務(wù)平臺(tái)規(guī)劃管理電商運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目助理、企業(yè)電商后臺(tái)管理、商務(wù)文檔數(shù)據(jù)管理、數(shù)據(jù)管理與分析電子商務(wù)員/助理電子商務(wù)師必考（三選一）電商運(yùn)營(yíng)崗位企業(yè)（政府）電子商務(wù)綜合管理3：數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù)管理與分析電子商務(wù)員/助理電子商務(wù)師必考（三選一）PS美工；圖文像處理、視頻處理、PS證書選考網(wǎng)站后臺(tái)維護(hù)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫維護(hù)建設(shè)計(jì)算機(jī)證書2級(jí)以上必考（三選一）在線店鋪管理

在線銷售（后）服務(wù)、信息管理與推廣無無拓展崗位網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷人員在線銷售電子商務(wù)員/助理電子商務(wù)師選考Photoshop圖像處理PS資格證書選考Drmeweaver操作網(wǎng)站前端數(shù)據(jù)處理計(jì)算機(jī)證書3級(jí)以上/軟件證書選考跨進(jìn)電商銷售在線銷售與推廣電子商務(wù)員/助理電子商務(wù)師選考四、培養(yǎng)規(guī)格（一）能力要求（1）、較強(qiáng)的分析、判斷和概括能力，較強(qiáng)的邏輯思維能力；（2）、較好的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用判斷和操作能力；（3）、較好的相關(guān)軟件的熟練操作能力；（4）、良好的溝通協(xié)調(diào)能力，較強(qiáng)的語言表達(dá)能力；（5）、具有一定的組織管理能力；（6）、具有處理在線客戶關(guān)系管理服務(wù)能力。注：可依據(jù)實(shí)時(shí)客戶關(guān)系條件進(jìn)行在線營(yíng)銷關(guān)系維護(hù)能力和實(shí)施能力。同時(shí)，懂得利用網(wǎng)絡(luò)信息實(shí)施進(jìn)行管理改善客戶關(guān)系管理。（7）、可持續(xù)發(fā)展能力①，自學(xué)能力。養(yǎng)成堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣，具備在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，歸納問題和總結(jié)問題的能力②，工作能力。具備組織協(xié)調(diào)的基本能力；有較強(qiáng)的管理意識(shí)、協(xié)調(diào)意識(shí)與效益意識(shí)；具有團(tuán)隊(duì)精神和良好的人際關(guān)系；具備較好的溝通能力。③，創(chuàng)新思維能力。養(yǎng)成動(dòng)腦筋的習(xí)慣，能在工作中提出多種解決問題的方案。（二）知識(shí)要求（1）、具備電子商務(wù)運(yùn)作的基本知識(shí)；具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本知識(shí)和計(jì)算機(jī)繪圖的基本知識(shí)；（2）、掌握本專業(yè)所必需的自然科學(xué)基礎(chǔ)和技術(shù)基礎(chǔ)的理論知識(shí)，主要包括數(shù)學(xué)知識(shí)、法律等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，（3）、具有基本的數(shù)據(jù)分析處理能力、語言文字表達(dá)能力、信息收集與處理能力及自學(xué)能力；（4）、具有一定的閱讀本專業(yè)英語技術(shù)資料能力基礎(chǔ)和處理一般性英語技術(shù)資料的能力；（5）、能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理及專業(yè)軟件應(yīng)用的基本能力。（三）素質(zhì)要求（1）、公共道德素養(yǎng)具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀、正確的人生觀、道德觀和法制觀，熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的基本路線和方針。（2）、職業(yè)道德與態(tài)度素養(yǎng)熟悉電子商務(wù)行業(yè)相關(guān)法律規(guī)范及崗位規(guī)范和職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)；講誠(chéng)信；具有正確的職業(yè)態(tài)度和動(dòng)機(jī)，樹立良好的職業(yè)道德意識(shí)，愛崗敬業(yè)、具有高度責(zé)任心；并須具有團(tuán)隊(duì)合作精神，較強(qiáng)的溝通能力等以上所必需的基本能力以及管理和創(chuàng)新素養(yǎng)。（3）、人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)必須必備良好的心理健康，能調(diào)控自身心理和高尚的品德情操、良好的文化修養(yǎng)和審美情趣。（4）、身心素養(yǎng)七、專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表（附后）八、學(xué)年學(xué)期教學(xué)活動(dòng)安排表5電子商務(wù)專業(yè)學(xué)年學(xué)期教學(xué)活動(dòng)安排表周次學(xué)期1234567891011121314151617181920212223第一學(xué)期18周==☆☆△—————————————※※===第二學(xué)期20周——————————————————※※===第三學(xué)期20周——————————————————※※===第四學(xué)期20周——————————————————※※===第五學(xué)期20周■■■■■■■■■■■■□□□□□□※※===第六學(xué)期18周□□□□□□□□□□□□□□□□※※畢業(yè)離校注：=為放假時(shí)間，—為課堂教學(xué)，※考試，△中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，☆軍訓(xùn)與入學(xué)教育，■創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，◆課程集中實(shí)訓(xùn)與實(shí)習(xí)，○職業(yè)群基礎(chǔ)及技能實(shí)訓(xùn)，

職業(yè)技能與認(rèn)證實(shí)訓(xùn)，□頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)九、各類課程學(xué)時(shí)學(xué)分安排表6電子商務(wù)專業(yè)各類課程學(xué)時(shí)與學(xué)分比例分析表學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W時(shí)數(shù)學(xué)時(shí)占％學(xué)分?jǐn)?shù)學(xué)分占％公共基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（必修）50021.853624.49專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域（必修）34815.212114.29專業(yè)能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域（必修）124854.557853.06專業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域（限選）642.8042.72人文素質(zhì)教育（任選）000創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)拓展（任選）1285.5985.44合計(jì)2288100.00147100.00理論課總學(xué)時(shí)107246.85實(shí)踐課總學(xué)時(shí)121653.15合計(jì)2288100.00100.00十、專業(yè)特色培育思路（一）人才培養(yǎng)模式“三合四化重實(shí)踐”（1）“三合”即將企業(yè)的電商工作與專業(yè)核心課程內(nèi)容相結(jié)合、將學(xué)生能力的發(fā)展與未來崗位晉升的能力需求相結(jié)合、將教學(xué)環(huán)境與企業(yè)環(huán)境相結(jié)合。（2）“四化”即培養(yǎng)目標(biāo)的職業(yè)化、教學(xué)環(huán)境的商場(chǎng)化、教學(xué)內(nèi)容的任務(wù)化、成績(jī)考核的業(yè)績(jī)化。（二）課程教學(xué)模式基于電子商務(wù)崗位工作流程的分析，依托企業(yè)的崗位群和主要工作任務(wù)界定出學(xué)習(xí)者所要具備的工作能力，然后根據(jù)能力設(shè)計(jì)專業(yè)核心課程，做到能夠承擔(dān)各項(xiàng)電子商務(wù)崗位的工作，真正適應(yīng)中小企業(yè)對(duì)電子商務(wù)崗位能力的需求。根據(jù)高職學(xué)生的特點(diǎn)本著“知識(shí)夠用，能力實(shí)用”為原則；在教學(xué)過程中，教師依據(jù)以行動(dòng)為導(dǎo)向的教學(xué)方法，在課程教學(xué)過程中，基于“要我學(xué)”過渡為“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)理念，重點(diǎn)倡導(dǎo)“學(xué)中做、做中學(xué)”；從而加強(qiáng)創(chuàng)建真實(shí)的企業(yè)情境，強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)、協(xié)助學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)策略，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、小組協(xié)作學(xué)習(xí)、角色扮演教學(xué)法、案例教學(xué)法