電子商務(wù)就業(yè)前景問題

調(diào)查報告題目電子商務(wù)就業(yè)前景問題完成人姓名叢學文系別信息技術(shù)系專業(yè)電子商務(wù)班級2011級2班指導教師王麗娟完成日期2011年10月3日關(guān)于電子商務(wù)就業(yè)前景問題的調(diào)查報告叢學文（渤海大學文理學院信息技術(shù)系）伴隨著因特網(wǎng)的迅速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏有了很大的變化，大家不再是局限于市場上的交易了，通過網(wǎng)上的交易已經(jīng)很頻繁了。為了適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需求，電子商務(wù)專業(yè)不斷的涌現(xiàn)和發(fā)展，電子商務(wù)對社會的發(fā)展取著重要的作用，社會對電子商務(wù)專業(yè)的需求量很大。教育部從00年開始批準在全國部分高校試開電子商務(wù)專業(yè)，首批高校包括：北方交大、北京郵電大學、浙江大學、西安交大等13所，于00年開始招生。00年8月起，全國高等教育自學考試委員會也面向社會開設(shè)高等教育自學考試電子商務(wù)專業(yè)（?？啤⒈究疲?，并設(shè)立電子商務(wù)高、中級專業(yè)證書。01年初，教育部又批準了中山大學、天津大學、南京大學、四川大學等83所高等院校試辦電子商務(wù)專業(yè)。另外，還有很多學校在不同專業(yè)的教學中都增加了電子商務(wù)課程并準備設(shè)置電子商務(wù)專業(yè)。截止至11年，教育部已經(jīng)批準181所普通高等學校本科開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)，在讀的電子商務(wù)專業(yè)方向的學生達數(shù)十萬人。從去年開始，已經(jīng)陸續(xù)有電子商務(wù)專業(yè)的學生走向市場，然而，根據(jù)最近《電子商務(wù)世界》一篇名為“電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)憂思錄”的文章，電子商務(wù)專業(yè)學生就業(yè)不容樂觀，作者根據(jù)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)去年“截止到11年6月15日，電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率為20%，”但在11有10%，做其他的5%，真正認真聽講的只有40%。由此可見，學生的專業(yè)知識是學得很不扎實，另外上機課會按老師的要求認真練習的只有35%，絕大多數(shù)的學生是上網(wǎng)聊天；打字速度一分鐘達到120個字的都沒有，70%的學生打字還要看著鍵盤。這都是電子商務(wù)專業(yè)的基本要求，很多的學生都不能達到。由此可見學生的基本技能是很薄弱的，另外，在跟學生的訪談中，發(fā)現(xiàn)了85%的學生對電子商務(wù)的就業(yè)方向和就業(yè)崗位不清楚，社會上需要的電子商務(wù)人才要符合什么條件就更不知道了。調(diào)查中，絕大部分應(yīng)屆畢業(yè)生談到之所以不能順利找到工作的最主要的原因是他們不知道應(yīng)聘何種企業(yè)、何種職務(wù),未能順利就業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生中有76%是因為就業(yè)方向模糊。（二）、學校的硬件設(shè)施不完善及培養(yǎng)方向的偏差1.課程開設(shè)的不合理。78.6%的學校這個專業(yè)開設(shè)的課程太雜了，沒有一個明確的方向，沒有構(gòu)建起專業(yè)的核心競爭力?，F(xiàn)階段在我國電子商務(wù)專業(yè)的教師大多是經(jīng)濟與計算機專業(yè)方向的，沒有有機的把電子商務(wù)的課程組織好，也沒有注重培養(yǎng)學生與社會接軌的意識。2.學生的實習89%的時間是在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實感受現(xiàn)實中電子商務(wù)的應(yīng)用。3.學校的硬件設(shè)施不完善，網(wǎng)絡(luò)還不是很暢通，學校的機房很多時候是網(wǎng)絡(luò)不通的，這對教學方面造成了很大的影響，另外，由于資金的問題，學校的計算機也很有限，不能保證學生每人一臺機子。學生與學校所配電腦的比率僅為3：1，這也使教學質(zhì)量大打折扣。四、提高電子商務(wù)就業(yè)率的措施1.學生方面。學生要有自我提高的意識，要從“要我學”轉(zhuǎn)到“我要學”，增強對電子商務(wù)的興趣，平時多關(guān)注專業(yè)的發(fā)展方向，了解要掌握的專業(yè)技能，然后有針對性的進行學習。2.學校方面。學校要和社會接軌，開設(shè)的課程要合理，及時的了解社會對電子商務(wù)人才的要求，及時的調(diào)整好教學的方向，盡量提供給學生好的學習環(huán)境，學校要多與企業(yè)單位聯(lián)系，讓學生有更多的機會接觸社會，獲得經(jīng)驗，滿足社會的需求，從而提高就業(yè)率。3.社會方面。社會上的人士要支持電子商務(wù)教育事業(yè)的發(fā)展，為學生為老師提供更好的待遇。五、結(jié)語通過調(diào)查分析，我們可以看到的是，電子商務(wù)的總體發(fā)展水平還是處于初級階段，就業(yè)情況不是很樂觀，就業(yè)率不是很高，其主要原因是學生的專業(yè)知識不夠扎實，學校培養(yǎng)方向有偏差。對于學習電子商務(wù)專業(yè)的人來說，一定要了解本專業(yè)的就業(yè)方向及其就業(yè)前景以及要掌握的專業(yè)技能，這樣才能在經(jīng)濟全球化和信息技術(shù)與信息產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的時代立于不敗之地。學校教育也要盡量與社會接軌，不僅要教給學生理論知識，更要注重培養(yǎng)學生的實際動手能力。另外也要改善學校的硬件設(shè)施，比如計算機方面，要讓每個學生