浙教版二年級美術教案

浙教版二年級美術教案

教學目標

1.通過欣賞表現(xiàn)快樂童年的美術作品，初步感知、了解不同繪畫

表現(xiàn)形式的美感特征。

2.能用自己的語言簡單描述畫家的作品，并能說說自己的感受。

3.感受美術作品中表現(xiàn)童年多種多樣的快樂生活，增強幸福、快

樂的情感體驗，激發(fā)珍惜幸福童年、熱愛美好生活的情感。

教學重點：

引導學生欣賞中外畫家表現(xiàn)快樂童年的繪畫作品，用自己的語言

簡單描述畫家的作品及欣賞的感受。

教學難點：

了解不同畫種的表現(xiàn)形式和方法。

教學過程:

一、欣賞導入

1.提問：

(1)這幾幅畫描繪的都是什么人？

(2)你覺得他們的心情怎樣？

2.教師小結談話，出示課題《畫家筆下的快樂童年》。

二、初步欣賞

1.提問：

⑴剛才有同學說畫中的小朋友很快樂,你是怎么看出來的？

(2)快樂的事是多種多樣的,在你的生活中有什么事情讓你很快

樂呢？

(3)畫家在表現(xiàn)快樂的童年時，他們的表現(xiàn)形式是不一樣的，你能

發(fā)現(xiàn)嗎?

2.教師歸納并小結：

《小八路》是油畫作品，表現(xiàn)了兩個小八路愛護小鳥的畫面。

《三毛迎解放》是一幅中國畫，表現(xiàn)三毛歡快打鼓的形象。

《三月三》是年畫，表現(xiàn)了幾個小朋友在春天里放風箏的快樂情

景。

三、深入探究

1.出示《悄悄話》：

(1)這幅畫屬于什么畫種？

(2)這幅畫描繪了什么內(nèi)容？

(3)猜一猜小孫女可能在說什么悄悄話?為什么？

教師小結:這是一幅中國畫，畫了一個老爺爺和小孫女，小孫女手

里拿著一張通知書,正在和爺爺說“悄悄話,

2.出示《洗澡》：

(1)《洗澡》畫了什么？

(2)主要從什么方面表現(xiàn)畫中人的快樂幸福?

指名發(fā)言，教師反饋并小結。

3.出示《閑庭春畫》：

學生觀察《閑庭春畫》后介紹畫面的內(nèi)容，根據(jù)自己的玩耍經(jīng)驗,

說說畫中的小朋友心情怎樣。

4.同時出現(xiàn)以上三幅畫，請學生說一說:這三幅作品都表達了快

樂和幸福的主題,你覺得它們分別表現(xiàn)在哪些方面？

5.出示《耍孩兒》：

這是一幅中國畫，在這幅畫中幾個小朋友在放風箏，表現(xiàn)了小朋

友們玩耍時歡快的情景。在這幅畫中,畫家給背景留了空白，為什么？

教師介紹中國畫的留白特點，并進行中國畫留白欣賞。

6.欣賞《康乃馨、百合、玫瑰》、《提著水罐的小女孩》：

說一說:上面兩幅作品都表現(xiàn)了小女孩在花園中的情景，但是畫

面的意境帶給我們的感受很不同,你能說說這兩幅畫的背景和人物在

表現(xiàn)方法上有什么不同?討論后歸納。

四、嘗試賞析

1、作業(yè)要求

請自主選擇還沒欣賞過的一幅畫，說說你選擇的是誰的作品？

屬于什么畫種?畫面表現(xiàn)了什么內(nèi)容?你感覺到畫中的小朋友的心情

怎么樣?畫家在處理人物和背景時用了什么表現(xiàn)方法？

2、學生匯報交流

五、小結拓展

1、小結本課學習內(nèi)容。

2、欣賞其他藝術家表現(xiàn)快樂童年的作品。

3、課后有興趣的同學可以上網(wǎng)收集更多畫家表現(xiàn)快樂童年的

美術作品，或者用畫筆表現(xiàn)自己的童年趣事。

、教學目標

1、通過欣賞古今中外用各種方法表現(xiàn)假日的圖片和資料，提

高在畫面中獲取信息的能力及對假日生活的感性認識。

2、學習運用適當?shù)目鋸埍憩F(xiàn)人物的動態(tài)和豐富熱烈的色彩來

大膽地表現(xiàn)假日的愉悅心情，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗。

3、通過對假日的回憶、想象與表現(xiàn)，激發(fā)對美好生活的熱愛。

二、重點、難點

重點：嘗試用不同形式來表現(xiàn)假日生活。

難點：對人物動作與表情等主要特征的把握、夸張與想象。

三、教學設計

課前準備

學生：彩色水筆、油畫棒、自己喜歡的假日照片

老師：課件、各種有關假日的圖片資料、筆、油畫棒、水粉顏

料等。教學過程

1、組織教學

穩(wěn)定教學秩序，檢查學生課前準備情況。

2、展示交流

(1)了解學生的假日生活，讓學生展示課前收集的有關假日生活

的圖片資料。

(2)教師展示課前收集的一些假日圖片。

提問：假日總是美好的，你會怎樣渡過假日？你在假日里最喜

歡做什么事情?師生共同回憶、敘述快樂的假日時光，從而確定值

得表現(xiàn)的內(nèi)容。

3、欣賞感悟。

(1)欣賞《大碗島的星期日下午》這幅畫。

①內(nèi)容描述

提問：你在畫中看到了什么?畫片的前后分別畫了些什么?他們

看上去是一樣大小的嗎？

②色彩分析

畫家在畫這幅畫用了哪幾種顏色?這些顏色在畫面上是怎樣安

排的?讓學生談談對比幅畫的色彩感受：陽光燦爛、休閑、快樂

(2)同齡人作品欣賞

①欣賞理解

a：感知環(huán)境的襯托在人物心情表現(xiàn)中的作用。

b：明細適當夸張、想象在塑造人物神情等方面的作用。

C：體會如何使用畫面人物安的安排和場景的表現(xiàn)更趨合理。

②欣賞感知

以瀏覽的方式欣賞同齡人的作品，了解不同的表現(xiàn)形式、材質(zhì)

所帶來的畫面美。

4、交流討論

學生結合自己準備的材料，談談自己創(chuàng)作的真實感受。

5、創(chuàng)作要求

(1)作業(yè)要求：表現(xiàn)自己假日的真是感受

(2)提示：把心中所構思的圖形進行大膽的自由的造型表現(xiàn)，可

適當夸張表現(xiàn)人物的動態(tài)。畫多個人物時要注意前后的安排和場景

表現(xiàn)，環(huán)境的襯托也會有助于人物心情的表現(xiàn)。

6、展示評價

(1)讓學生自評、互評，相互取長補短，進一步開拓學生的思路。

(2)教師整體評價，提出解決問題的方法。

(3)課后請學生再次收集并選擇各種表現(xiàn)假日的圖片資料等。

教學目標：

1.通過觀察游樂園的圖片，喚起游樂場的美好記憶，感受游樂

場的歡樂氣氛。

2.了解各類游樂設施的造型與功能，嘗試用手繪的方法表現(xiàn)自

己喜歡的游樂項目。嘗試用多角度表現(xiàn)游樂園，如游樂項目的多樣

性、新奇有趣的游藝機外觀、齊全的配套設施等，還可以通過游客

的表情、動作來表現(xiàn)游樂場的好玩，提高造型表現(xiàn)力及構圖能力。

3.在觀察、回憶、表現(xiàn)中體驗游樂園帶來的生活樂趣，培養(yǎng)積

極、樂觀的精神風貌和敢于挑戰(zhàn)的勇氣。

教學重點:

表現(xiàn)自己最喜歡的游樂園。

教學難點：

突出游樂園的好玩。

教學方法：

討論法、演示法、引導法、自主探究法等

教學過程：

1、情景導入：

課件展示：觀看游樂園項目視頻，說說自己的感受。

2、探究交流:

(1)討論：你去游樂園玩過嗎?游樂園里哪些游藝項目讓你覺得

特別好玩？

師生共同回憶游樂園里有趣的游樂項目，說出逛游樂園的感受。

(2)游樂園探秘：游樂園好玩在哪里？

觀察：課件展示游樂園圖片。思考：游樂園的好玩可以通過哪

些方面體現(xiàn)？

①游樂園項目的多樣性

②游樂設施的有趣外觀：比較小朋友不同的表現(xiàn)，體會的他們

的感受。③齊全的配套設施

④人們夸張的動作和表情：比較小朋友不同的表現(xiàn)，體會他們

的感受。

(3)小結：游樂場項目的多樣性、新奇有趣的造型、齊全的設施、

人們夸張的動作和表情，都可以體現(xiàn)出游樂場的好玩。

3、探究啟發(fā)。

(1)觀看演示短片，思考：可以怎樣表現(xiàn)游樂園？

小結：復雜的游樂設施可以用先概括、再細化的方法表現(xiàn)。

(2)作品欣賞、探討。

A表現(xiàn)內(nèi)容

①表現(xiàn)單一游樂項目或綜合表現(xiàn)游樂場景。