浙江三年中考語文古詩閱讀匯編

專題七詩歌鑒賞

1.甲詩和乙詞的作者都尋人不遇，但心境各不相同，請結(jié)合內(nèi)容分析。

（甲）

晚出尋人不遇

［唐代］白居易

籃輿①不乘乘晚涼，相尋不遇亦無妨。

輕衣穩(wěn)馬槐陰下，自要閑行一兩坊。

（乙）

漁家傲訪華雪嚴(yán)不遇

［元］詫有壬

水落寒林山骨疲。湘江風(fēng)細(xì)波紋皺。何處攜琴何處酒。惆悵久。亂鴉啼斷煙中柳。

茅屋蕭蕭連甕牖。半檐寒旭閑清晝。歸路梅花香滿釉。詩未就。青山笑我云回首。

（注釋）①籃輿：古代供人乘坐的交通工具。

【答案】甲詩從“無妨”"輕衣穩(wěn)馬〃"閑行"等詞可以讀出作者晚出乘涼尋友不遇時(shí)，依

然悠閑自得的心境；乙詞從“寒林〃"山骨瘦〃“亂鴉”等詞可以讀出作者訪友不遇，飲酒

彈琴賦詩的愿望落空時(shí)惆悵失落的心境。

【解析】

【分析】

【詳解】

本題考查對古詩的情感分析。古詩情感可從意象、意境、明示和詩句內(nèi)容來進(jìn)行分析。

甲詩中“相尋不遇亦無妨”直接點(diǎn)明了尋訪不遇也沒事，“輕衣穩(wěn)馬槐陰下"詩人在槐樹

樹蔭下讓馬慢下來，"自要閑行一兩坊〃自是要慢行一兩坊的路程。從“無妨、輕衣穩(wěn)

馬、閑行:〃幾詞可以看出詩人尋訪不遇時(shí)并未傷心惆悵，依然悠閑自得；乙詞中上闋

選用“寒林、山谷瘦、波紋皺、亂鴉啼”這些意象寫出了環(huán)境的清幽凄冷，”何處攜琴

何處酒"兩個(gè)"何處”寫出了詩人找不到飲酒彈琴之處，“惆悵〃一次更是直接點(diǎn)明詩人的

心情，由此可以看出詩人尋華雪嚴(yán)不遇，飲酒彈琴賦詩的愿望落空，內(nèi)心惆悵失落。

2.

（甲）

子夜昊歌啾歌

［唐］李白

長安一片月，萬戶搗衣聲①。

秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)喑。

何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征？

（乙）

中呂？朝天子？秋夜客懷

［元］周德清

月光。桂香。趁著風(fēng)顆蕩。砧聲②催動(dòng)一天霜。

過雁聲噴亮。叫起離情。敲殘愁況。

夢家山身異鄉(xiāng)。夜涼。枕涼。不許愁人強(qiáng)。

（注秤）①搗衣聲：用木棒捶打絲織品或衣物發(fā)出的聲音。②砧聲：這里指搗衣聲。

【小題1】（甲）［乙）在意象選擇上有相同之處，都用了、、搗

衣聲等。

【小題2】（甲）（乙）表達(dá)的情感有什么異同？請作簡要說明。

【答案】

【小題1】月秋風(fēng)（風(fēng)）

【小題2】同：都表達(dá)了一種思念之情。

異：【甲】還表達(dá)出對和平生活的渴望?！疽摇縿t還有一種游子客居他鄉(xiāng)的羈旅之苦。

【解析】

【分析】

【小題11

本題考杳意象。所謂意象，就是客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來的

一種藝術(shù)形象。簡單地說，意象就是寓“意”之"象”,就是用來寄托主觀情思的客觀物

象。"長安一片月〃“月光”都描寫了月；“秋風(fēng)吹不盡""趁著風(fēng)飄蕩"都描寫了秋風(fēng)。

【小題2）

本題考查作者情感。

相同點(diǎn)：【甲】詩寫秋景，戍婦為征人織布搗衣之事?！扒镲L(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。

何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征？”意為：秋風(fēng)吹不盡的矩，思婦們對玉門關(guān)外的綿綿的思

念之情。何口才能掃平胡虜，夫君從此不再遠(yuǎn)征。表達(dá)了一種戍婦對丈夫的思念之情。

【乙】詩借秋夜的月光、桂香、砧聲、雁鳴等意象寫游子思鄉(xiāng)的離愁別恨。全曲通過

色、香、聲、感，將"秋夜"與"客懷"有機(jī)地結(jié)合在一起，情景一體，抒發(fā)對家鄉(xiāng)的思

念之情。

不同點(diǎn)：【甲】詩寫征夫之妻秋夜懷思遠(yuǎn)征邊陲的良人，希望早日結(jié)束戰(zhàn)爭，丈夫免

于離家去遠(yuǎn)征。表達(dá)出對和平生活的渴望。【乙】詩寫景主要寫動(dòng)景，月光桂香在隨

風(fēng)飄蕩，砧聲雁聲打破了秋夜的沉寂。它們從視覺、聽覺、嗅覺上勾起了游子的離愁

別緒，描繪了秋夜月色朦朧、桂花飄香的寂靜而溫情的畫面；營造了懷鄉(xiāng)的氛圍，為

抒發(fā)思鄉(xiāng)情做鋪墊。雁鳴可以敲打愁緒，"叫起”"敲殘〃把看不見、摸不著的離愁寫得

可聞可感，生動(dòng)形象地表達(dá)了游子內(nèi)心的愁苦。

3.

硬中作①

［唐］岑參

走馬西來欲到天②，辭家見月兩回圓。

今夜未知何處宿？平沙萬里絕人煙。

醉里送裴子赴鎮(zhèn)西③

［唐］岑參

醉后未能別，待醒方送君。

看君走馬去，直上天山云

（選自《高適岑參詩選注》，上海古籍出版社）

［注釋］①這首詩是岑參赴安西途中經(jīng)過大沙漠時(shí)所作?；牵荷衬?。②天：形容極西的

地方。③鎮(zhèn)西：安西大都護(hù)府。

辛文房評價(jià)岑詩超越“常情”。任選上面一首詩歌，從內(nèi)容、情感等角度，分析其超越

"常情"的體現(xiàn)。

【答案】示例（1）：《硬中作》：這是一首邊塞詩。“欲到天”寫出邊塞離家之遠(yuǎn)，“辭

家見月兩回圓”表明詩人對故鄉(xiāng)、親人思念之殷切。但詩人不作“常情”，并不低沉、

哀傷。在遠(yuǎn)離親人、無處可宿的現(xiàn)實(shí)中，在無邊無涯的荒涼大漠中，用“走馬西夾〃的

形象、“平沙萬里〃的闊大，表達(dá)出詩人從軍邊塞的壯志豪情。

示例（2）：《醉里送裴子赴鎮(zhèn)西》：這是一首送別詩（邊塞詩）。詩中寫自己在餞

行的宴席上喝醉了酒，可見詩人滿懷惜別的情意。魚詩人不作兒女情長，著力描繪了

裝子揚(yáng)鞭策馬，直上天山的英雄氣概，也表現(xiàn)了裴子勇往直前、奔赴邊遁的愛國熱忱。

這也是詩人自己的勃發(fā)的詩情。可見這首詩不同于一般的送別詩。

【解析】

【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌思想內(nèi)容和情感的能力。

考生要抓住題干中“超越‘常情這一提示來分析詩中超越“常情”的表現(xiàn)。先理解"常情”

就是一般同題材的詩中常見的情感，而超越“常情”是說該詩的抒發(fā)的情感有別于同題

材的詩的感情。

（1）《碳中作》是一首邊塞詩。

首句，“走馬西來欲到天”，走馬疾行，顯示旅途緊張。"西來”，點(diǎn)明了行進(jìn)方向，表

明詩人揚(yáng)鞭躍馬，從長安出發(fā)，沿著通往西域的絲綢之路，風(fēng)塵仆仆地向西進(jìn)發(fā)C“欲

到天〃，既寫出了邊塞離家之遠(yuǎn)，又展現(xiàn)了西北高原野曠天低的氣勢。次句，描寫一

輪團(tuán)圓的明月當(dāng)空朗照的景象，這觸動(dòng)詩人對故鄉(xiāng)、親人殷切的思念之情。三、四句，

寫詩人并不關(guān)心今宵宿在何處，而是想象硬中之景，秒描寫明月照耀下，荒涼大漠無

際無涯的朦朧景象。景色雖然蒼涼，但詩人的感情并不低沉、哀傷。在詩人筆下，在

遠(yuǎn)離親人、無處可宿的現(xiàn)實(shí)中，在艱苦的戎馬生涯，荒涼的邊疆地域，用“走馬西來”

的形象、“平沙萬里”的闊大，顯示詩人從軍邊塞的壯志豪情。

（2）《醉里送裴子赴鎮(zhèn)西》是一首送別詩（邊塞詩）。

前兩句，“醉后未能別，待醒方送君"，寫自己在餞行的宴席上喝醉了酒，可見詩人滿

懷惜別的情意。三、四句，“看君走馬去，直上天山云"，寫詩人雖喝醉了酒，但他不

作兒女情長，著力描繪了裴子揚(yáng)鞭策馬，直上天山的英雄氣概。這雖是一首送刻詩，

但是一改送別詩的離愁別緒，而是想象友人勇往直前、奔赴邊疆的愛國熱忱。

4.古詩閱讀

梅

［宋］王淇

不受塵埃半點(diǎn)侵，竹籬茅舍自甘心。

只因誤識林和靖①，惹得詩人說到今。

早梅

［南北朝］謝燮

迎春故早發(fā)，獨(dú)自不疑寒。

畏落眾花后，無人別意看。

［注釋］①林和靖，即林逋，以種梅養(yǎng)鶴自娛，人稱"梅妻鶴子"。

兩首詩都寫“梅花”，但表達(dá)的情感不同。請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。

【答案】第一首詩描繪梅花“不染塵?！焙蜕硖?竹籬茅舍”卻“自甘心''的形象，表達(dá)詩

人淡泊名利的志趣（寫清高自守、不與世俗同流合污、潔身自好、與世無爭等亦可）。

第二首詩描繪梅花“故早發(fā)""不疑寒”"畏落眾花后”的形象，表達(dá)詩人對梅花不畏嚴(yán)寒、

不甘落后的精神品質(zhì)的贊美（寫渴望被人欣賞或懷才不遇亦可）。

【解析】

【詳解】

本題考查詩歌情感。

《梅》：“不受塵埃半點(diǎn)侵，竹籬茅舍自甘心。"意思是，不接受塵俗一絲一亳的侵染，

雖在竹籬邊，茅舍旁，自己也心甘情愿。“塵?！?，塵土，比喻污濁的事物，猶言塵俗。

表達(dá)詩人清高自守、不與世俗同流合污的志趣。

《早梅》："迎春故早發(fā),獨(dú)自不疑寒〃。為了迎接美好的春天的來臨，梅花不畏嚴(yán)寒，

不懼風(fēng)霜而早于眾花開放。“迎春”二字，回答了“早發(fā)〃的原因?！安灰珊?，化入了梅

花不怕嚴(yán)寒的堅(jiān)強(qiáng)性格?！拔仿浔娀ê螅瑹o人別意看"，意思是怕百花開在先頭，自己

落了后，沒有人再來觀賞，所以，爭先恐后，早早放出了芳香。詩人用擬人化的手法，

賦予了梅花人的個(gè)性，用"疑''"畏"等極富于表現(xiàn)心理狀態(tài)的字眼，生動(dòng)描寫了梅花不

怕嚴(yán)寒的堅(jiān)強(qiáng)性格和不甘落后的進(jìn)取精神。巧妙地寄寓了詩人自己懷才不遇、孤芳自

賞的情懷。

5.結(jié)合內(nèi)容，比較下面兩首詞情感的異同。

浣溪沙

（宋）晏殊

小閣重簾有燕過，晚花紅片落庭莎。曲欄干影入涼波。

一霎好風(fēng)生翠幕，兒回疏雨滴圓荷。酒醒人散得愁多。

浣溪沙

（清）屈大均

一片花含一片愁，愁隨江水不東流。飛飛長傍景陽樓。

六代只遺芳草在，三園空有乳鶯留。白門①容易白人頭。

（注釋）①白門：指金陵（今南京），明朝都城。

【答案】示例：晏詞用“重簾〃"燕〃“晚花”“涼波〃等意象寫環(huán)境凄清冷落，"好風(fēng)”"疏雨"

寫人孤身獨(dú)處，表達(dá)詞人嘆息時(shí)光易逝，美景難留的淡淡閑愁。屈詞用"花”"水〃等意

象來強(qiáng)化愁情,用"遺""空’'寫故國依舊而人事已非,借“白門”與“白頭”說故都往事令

人愁生白發(fā)，表達(dá)詞人江山巨變后的痛苦。兩首詞都寫“愁〃，晏詞寫的是個(gè)人閑愁，

屈詞寫的是亡國之愁。

【解析】

【詳解】

本題考查詩詞鑒賞。兩首詞都寫"愁"，但因?yàn)樽髡卟煌娜松秤龆兄煌膬?nèi)涵。

第一首詞前五句描寫景物重在神情，不求形跡，細(xì)芋刻畫，取其精神密契，不在于錦

繡字面的堆砌，而在于色澤與氣氛上的渲染，故能把環(huán)境寫得博大高華，充滿富貴氣

象。詞中所表達(dá)的思想既不是傷春女子的幽愁，又不是羈旅思鄉(xiāng)游子的離愁，更不是

感時(shí)憫亂的深愁，而是富貴者嘆息時(shí)光易逝，盛筵不再，美景難留的淡淡閑愁。第二

首詞上闋寫景，飛寫花，與江水，寫景陽樓，無一不透著一個(gè)“愁〃字，其實(shí)景本無情，

真正“愁〃的觀景的人。下闕敘事兼抒情。借用"白門"與“白頭”說故事往事令人愁生白

發(fā)“白人頭”，聯(lián)系寫作背景，作者屈大均為明末清初人，曾與魏耕等進(jìn)行反清活動(dòng)。

所以這里的愁是亡國之愁。

6.溫習(xí)課內(nèi)所學(xué)，完成古詩賞析任務(wù)。

（甲）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

［唐］李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

（乙）于郡城送明卿之江西

［明］李攀龍

青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看入楚迷。

誰向孤舟憐逐客，白云相送大江西。

［知背景］

甲詩略。

乙詩：吳國倫字明卿，因違忤奸相嚴(yán)嵩，被貶至江西（古屬楚地）；當(dāng)時(shí)詩人正在郡城

濟(jì)南養(yǎng)病，吳國倫赴江西途經(jīng)濟(jì)南時(shí)，詩人寫下這首詩為其送行。

［析場景］

甲詩首句以暮春時(shí)節(jié)漂泊無依的“楊花”和啼聲哀切的“子規(guī)〃，營造了悲惋的氛圍，流

露出詩人嘆飄零、感離恨的特定心情。

【小題1］乙詩前兩句：

［賞寫法］

甲詩后兩句，想象奇特，詩人將自己的“愁心”寄托于"明月〃這一意象。以明月隨君到

夜郎，表達(dá)對朋友的牽掛；借“明月〃光明的形象表示對朋友的理解和支持。

【小題2］乙詩后兩句：

【答案】

【小題1】點(diǎn)明了送別的時(shí)節(jié)和地點(diǎn)，以颯颯青楓和凄凄秋雨?duì)I造了一種迷蒙凄涼的

氛圍，映襯出離別時(shí)的不舍之情，也暗含了詩人對朋友前途命運(yùn)的擔(dān)憂。

【小題2】想象奇特，詩人將自己對朋友的情感寄托于"白云"，"白云相送〃既表達(dá)了

對朋友的同情和寬慰，又借“白云〃高潔的形象隱含著對友人的贊賞和激勵(lì)。

【解析】

【小題11

乙詩前兩句意為：陣陣寒風(fēng)，綿綿細(xì)雨將江邊青楓吹打得颯颯作響。遙看水大相接處

的楚天，雨中秋色，一片迷蒙。點(diǎn)明了送別的時(shí)節(jié)：秋天，送別的地點(diǎn)：江邊?！扒?/p>

楓颯颯雨凄凄"一句以青楓和凄雨為離別渲染了迷蒙凄涼的氣氛，烘托了作者與反人

分別時(shí)的依依惜別之情。"迷”字用得極妙，既是當(dāng)時(shí)現(xiàn)場景色的真實(shí)描寫，點(diǎn)染出凄

凄秋雨中特有的迷蒙景色，又暗示離人前途的渺茫，自然界的風(fēng)雨常使人聯(lián)想到政治

風(fēng)雨，暗含了詩人對好友今后命運(yùn)的擔(dān)憂。表達(dá)了作者對友人前途不明的憂慮與牽掛。

【小題2］

乙詩后兩句意為“有誰會(huì)到這孤舟上可憐被放逐的你呢，只有白云一路相伴，送你到

大江以西。感情也由低沉轉(zhuǎn)入昂揚(yáng)，從正面表白心情。寫唯有白云相送入江西，恐怕

不僅在于以此顯出別時(shí)情境的冷落凄涼，大約還有以此陷示吳國倫為人清正廉潔，正

可與白云作伴之意，“白云相送大江西〃一句，表現(xiàn)了詩人的牽掛之情，和對朋友的贊

賞和激勵(lì)之意。既表明了自己思念關(guān)懷之情與白云同在，也用白云暗喻友人清高飄逸、

瀟灑獨(dú)行的品格，字里行間飽含激勵(lì)之情。

7.請你參與“抓詩題?讀古詩”活動(dòng)，完成小題。

（甲）_____望

［清］周容

獨(dú)立空庭日沒西，歸鴉風(fēng)急翼難齊。

故園小閣疏籬外，烏伯梢頭各早棲。

（乙）望

［清］周容

萬點(diǎn)寒鴉過盡西，一輪斜月向人低。

欲追殘夢驚何處，黃菊樽前剝蟹臍。

【小題1】根據(jù)詩歌內(nèi)容，將“曉”"晚”兩字分別填在相應(yīng)詩題的橫線上。

（甲）望（乙）望

【小題2】追隨詩人的目光，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，正是那些富有特征的景物觸發(fā)了詩人的情思。

請從兩詩中任選一首，結(jié)合詩句，品味詩人所望之景，體會(huì)詩人流露之情。

【答案】

【小題1］【甲】晚【乙】曉

【小題2】【示例一】甲詩第一句，詩人望著西沉的落口，想到自己獨(dú)自站在空蕩蕩

的院子里，有一種落寞的感受，流露出憂傷之情。

【示例二】甲詩第二句，詩人望見"歸鴉”"翼難齊〃，想到烏鴉難歸巢，自己也有家難

回，流露出故園之思。

【示例三】乙詩第一句，西去的"萬點(diǎn)寒鴉”引起了詩人凄涼的感受，觸發(fā)了詩人對故

園的思念之情。

【示例四】乙詩第二句，詩人望見低垂的斜月，想到月有殘缺，人無團(tuán)圓，流露出對

故園的懷念之情。

【解析】

【小題11

本題考查文章標(biāo)題，要根據(jù)詩文內(nèi)容確定。從“日沒西""歸鴉”等詞語可以看出，這是

寫太陽下山的晚上，烏鴉歸巢的情景，可得甲文是晚上所見所感，可得第一空答案：

晚望；“萬點(diǎn)寒鴉過盡西”“一輪斜月向人低”說明這是清晨醒來，看到萬點(diǎn)寒鴉向西飛

去，月亮低落下去，“欲追殘夢驚回處〃，也說明是夢中醒來，想追憶夢中情景，可以

看出是東方破曉時(shí)所見所感，可得第二空答案：曉望。

【小題2】

本題考查借景抒情的寫法。一?切景語皆情語，要結(jié)合詩文中寫景的句子分析。

甲詩"獨(dú)立空庭日沒西，歸鴉風(fēng)急翼難齊”，詩人自己孤孤單單站在空蕩蕩的院子里，

望著夕陽西沉，一種落寞傷感，一種孤獨(dú)惆悵的心情油然而生。此時(shí)，詩人又望見正

歸巢的“歸鴉翼難齊"，風(fēng)大風(fēng)急烏鴉難歸巢，詩人觸景生情，想到自己又何嘗不是

有家難回，寫出了對故園的思念。“故園小閣疏籬外.烏柏梢頭各早棲"，面對此情此

景，詩人不禁揣想故園的小閣疏籬外面，烏鴉在烏柏梢頭怕是早已棲息了，于是更增

添了對故園的思念之情。

乙詩“萬點(diǎn)寒鴉過盡西，一輪斜月向人低"，西去的"萬點(diǎn)寒鴉"給人孤寂寒冷的感覺，

看到寒鴉引起了詩人凄涼的感受，觸發(fā)了詩人對故園的思念之情。而詩人望見漸漸落

下去的殘缺的斜月，又一次觸景生情，想到了人就如這殘缺的月亮難以團(tuán)聚，流露出

對故園對親人的思念之情。"欲追殘夢驚回處，黃菊噂前剝蟹臍〃，詩人多想回到已被

驚醒的夢中，重溫在故園菊花前飲酒吃蟹的溫馨啊，更流露出了對故園思念卻難歸的

傷感。

8.古詩閱讀

輛口①遇雨憶終南山因獻(xiàn)王維

（唐）裴迪

積雨晦空曲②，平沙滅浮彩。

輛水去悠悠，南山復(fù)何在？

答裴迪

（唐）王維

森淼寒流廣，蒼蒼秋雨晦。

君問終南山，心知白云外。

（注釋）①輛口，輛谷口終南山輛川是王維的居住地，②空曲：高峻險(xiǎn)要的山峰

【小題1】這是一組贈(zèng)答詩，裴詩中的"積雨晦空曲〃與王詩中的“二相應(yīng)和。

【小題2】裴迪問“南山復(fù)何在〃，王維答“心知白云外"。這問答傳達(dá)出彼此怎樣的情

誼？請簡要分析。

【答案】

【小題11蒼蒼秋雨晦

【小題2】裴迪以“南山復(fù)何在”問候，表達(dá)對土維的思念與牽掛；土維以“心知白女外”

應(yīng)答，表達(dá)自己懂裴迪，裝迪也懂自己，都不為外物所擾，可見兩人情誼深厚，彼此

是知音。

【解析】

【小題1]

本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。理解詩歌內(nèi)容，一定要認(rèn)真閱讀原詩，正確

理解其意思，然后根據(jù)題目的要求，即可作答。本題應(yīng)該認(rèn)真理解兩首詩的內(nèi)容，找

到二者之間的聯(lián)系，確定答案。裴詩中的"積雨晦空曲"，"積雨"可見雨勢厚重，"晦"

是秋雨潺潺導(dǎo)致的天色昏暗的樣子，這句描寫了高峻險(xiǎn)要的山峰中因厚重的雨勢而顯

得昏暗。王維詩中的“蒼蒼秋雨晦”也描寫了秋雨潺潺，天空晦暗的樣子，表現(xiàn)出了秋

雨的厚重感。寫出了秋雨帶來的陰濕天氣，向遠(yuǎn)處望去，一片蒼茫，晦暗不明。所以

這兩句詩相應(yīng)和。

【小題2】

本題考杳學(xué)生對詩歌感情的理解與掌握。一定要認(rèn)真閱讀原詩，正確理解其意思，然

后結(jié)合詩中的景物描寫和創(chuàng)作的背景來分析，理解詩歌中的感情。裴迪，唐朝山水CD

園詩人。他和王維是好友，受好友的影響，他的詩歌大多數(shù)也是描寫幽寂的景色。這

些詩或者是回應(yīng)王維的，或者是和王維一起吟唱的?！拜v口”，就是王維隱居之所一一

他的^川別墅的所在地，靠近終南山。裴迪問"南山復(fù)何在〃表達(dá)了他對王維的思念與

牽掛之情。而王維回應(yīng)“君問終南山，心知白云外〃，終南山在白云之上，在他的心坎

上，這就是他對出世隱居生活的向往，表明他和裴迪互相關(guān)心，志趣相投，他們都能

夠不為外物所擾，向往歸隱的田園生活，也表現(xiàn)了兩人深厚的情誼。

9.（任務(wù)三）展板?領(lǐng)略詩韻

詩詞情韻篇

一剪梅?詠柳

［明］夏完淳

無限傷心夕照中，故國渡涼，剩粉余紅。金溝①御水自西東，昨歲陳宮②，今歲陽宮。

往事思量一晌空，飛絮無情，依舊煙籠。長條短葉翠濠瀟，才過西風(fēng)，又過東風(fēng)。

（注釋）①金溝：御溝。②陳宮：陳后主的宮殿；隋宮：指隋煬帝的宮殿。隋煬帝

開通濟(jì)渠，沿河筑堤種柳，隋堤柳由此得名。

小舟：在找資料時(shí)我發(fā)現(xiàn)夏完淳的一首詞符合活動(dòng)的主題。也想做成展板，并為這首

詞配上一段60字左右的解說詞，來幫助大家賞析詞的內(nèi)涵，該怎么辦好呢？

小嘉：我覺得首先要"知人論世"，了解作者及背景。

你：哦，我想起來了，我們學(xué)過他的詩（1）《》，對他有一定的了解。

小嘉：對對，讀詩還應(yīng)該把握詩句的意思。小舟提供的幾個(gè)注釋很有幫助。在此基礎(chǔ)

上，可以從意象的把握、情感的表達(dá)、表現(xiàn)手法的使用等方面入手撰寫解說詞了。

你：是的。我來試著寫一段吧：（2）o

小舟：太好了！這次活動(dòng)收獲真大！

【答案】《別云間》例1：這首詞選用了傷心夕照、御水隋堤、飛絮籠煙、長條滴

翠等意象，營造了深邃的意境，托物言志，借詠柳的方式抒發(fā)了亡國之痛。例2：“故

國凄涼〃句，寫故國敗亡，如同百花園里風(fēng)吹雨打.，只剩下一片殘紅，下面三句以寫

首都皇宮的衰敗景象，抒發(fā)世事變幻、故國淪亡的傷感。例3：第一句，寫柳絲默默

無語低垂在斜陽中，這是多么傷心的形象。例4：借景抒情，表達(dá)了作者的悲痛之情。

【解析】

【詳解】

⑴夏完淳，明末詩人、抗清英雄，我們曾學(xué)過他的《別云間》，表達(dá)了作者對山河淪

喪的極度悲憤，對家鄉(xiāng)親人的無限依戀和對抗清斗爭的堅(jiān)定信念。

⑵本題為開放類試題，根據(jù)自己對詩句的理解。結(jié)合注釋，從意象的把握、情感的表

達(dá)、表現(xiàn)手法的使用等方面來擬寫解說詞即可。如：這首詞上片暗寓昏潰的南明小朝

庭亦將不可避免的走向崩潰。下片寫柳絮飄飛，往事不堪問首.全詞寓情于景，表達(dá)

了詞人對國家傾覆的無限哀傷。一定要注意題目中對于字?jǐn)?shù)的限制：六十字左右。

10.

月下演東坡語①（其一）

［清］汪琬

自入秋來景物新，拖笳②放腳任天真。

江山風(fēng)月無常主，但是閑人即主人。

［注釋］①東坡語；蘇軾曾說“天地之間，物各有主”，認(rèn)為自然景物，人人得以享用，

人人都是大自然的主人。②第（qi6ng）；竹制的手杖。

古人常以"秋〃入詩，如馬致遠(yuǎn)的“枯藤老樹昏鴉"，杜甫的“八月秋高風(fēng)怒號〃，本詩同

樣以“秋〃入詩卻新意頻出，請結(jié)合詩歌內(nèi)容，具體分析。

【答案】此詩一改古詩中的“悲秋”常態(tài)，令“樂秋”"喜秋"之情躍然紙上，寫得情趣盎

然，頗有新意：首句一個(gè)"新〃字，一改秋景蕭瑟與肅殺的老印象，透露出秋景的清新

可人，別有番情狀；"拖笫放腳任天真”現(xiàn)詩人雖已年邁，但依舊率真酒脫的個(gè)性：三

四兩句，頗有理椰，江山風(fēng)月并無"常主"，只要保持內(nèi)心閑適，不為俗世所累，改“閑

愁"為"閑樂"，就能悠然擁有風(fēng)月江山，成為江山的主人，達(dá)到物我合一的境界。

【解析】

【詳解】

本題考查詩歌賞析。本詩以“秋〃入詩，卻并無半點(diǎn)蕭瑟之意，反而有喜樂之情自然流

溢于文字之間。首句即點(diǎn)明秋的特點(diǎn)“景物新”，開篇就是驚人之語，也表明了作者對

于秋的態(tài)度。新為新奇、新鮮、清新之意。正是因?yàn)榍锾斓?景物新"，作者才會(huì)以年

邁老叟之身呈現(xiàn)出天真兒童之態(tài)。拖著竹杖，放任自己四處游玩，從中可見作者對于

秋景的喜愛與率真灑脫的個(gè)性。三四句是作者的議論，是作者從游覽秋景中得到的感

悟：萬里江山，無邊風(fēng)月，哪有什么"常主”呢？只是內(nèi)心閑適，就可以成為這無邊秋

色的主人了。內(nèi)心閑適，自然不為世俗所累，心境開闊，自然能從眾人認(rèn)為蕭瑟無比

的秋景中翻出新意來。心與景悠然合一，達(dá)到物我合一，甚至是物我兩忘的境界。

11.閱讀下面古詩，完成后面小題。

下面是杜甫的兩首詩歌，一位同學(xué)想知道它們哪首先寫哪首后寫。請你作出判斷，并

從內(nèi)容、情感等角度闡述理由。

望岳

（唐）杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了

造化鐘神秀,陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。

會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。

江漢

（唐）杜甫

江漢思?xì)w客，乾坤一腐濡。

片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。

落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。

古來存老馬，不必取長途。

【答案】先寫A,后寫B(tài)0理由：Ai寺寫詩人仰慕泰山的神奇秀麗和巍峨高大，表達(dá)

由望岳而產(chǎn)生的登岳的意愿。我們可以看到詩人不怕困難、敢于攀登、俯視一切的雄

心和氣概。全請字里行間洋溢者青年杜甫那種蓬蓬勃勃的朝氣。B詩前兩聯(lián)寫出了詩

人漂泊江漢的孤獨(dú)和思?xì)w之情，后兩聯(lián)則表達(dá)出詩人身處逆境而自強(qiáng)不息、老當(dāng)益壯

的情懷。這些內(nèi)容和情感，說明B詩寫得晚。

【解析】

【詳解】

本題考查對詩歌的綜合鑒賞分析。

《空岳》極力進(jìn)行描寫與贊美泰山的神奇秀麗和巍峨高大，尤其是詩最后兩句“會(huì)當(dāng)

凌絕頂，一覽眾山小〃，寫詩人從望岳產(chǎn)生了登岳的殂法，再一次突出了泰山的高峻，

寫出了雄視一切的雄姿和氣勢，也表現(xiàn)出青年時(shí)期的詩人年輕氣盛、不怕困難、敢于

攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

杜甫晚年離開夔州，輾轉(zhuǎn)于湖北江陵、公安等地。此時(shí)的他歷經(jīng)磨難，北歸已經(jīng)無望，

且生活日益困窘，長期漂泊無定的狀況讓杜甫感慨萬千，于是他寫下《江漢》詩。詩

中“落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇〃，就景物而言，落日、秋風(fēng)一般總不免讓人覺得蕭瑟。

落日使人想到時(shí)光的流逝，想到晚景暮年，容易引起淪落之感、衰老之嘆。但杜甫的

感情卻不是往低沉發(fā)展，而是仍然覺得桑榆未晚，雄心尚存，還想在垂暮之年有所作

為。至于秋風(fēng)，對于衰老多病的人更常常是種威肋?，但杜甫卻沒有浮起生命無多的慨

嘆與悲哀，相反覺得病體好象就要痊愈了?！肮艁泶胬像R，不必取長途。"詩人以老馬

自喻，反映出了詩人不怕病，不服老，希望為國出力的老當(dāng)益壯精神。這些內(nèi)容和情

感，說明B詩寫得晚。

12.古詩文閱讀

依據(jù)這組詩的某個(gè)共同點(diǎn)，分別闡述你對這三首詩的理解。

【答案】示例1：三首詩都抒發(fā)了遠(yuǎn)離塵世的快樂?！墩硎分性娙苏碓谏绞?，靜

聽流水，遙望白云，忘卻時(shí)間，忘記身形，享受自然帶來的美好?！吨窭镳^》中詩人

獨(dú)坐、彈琴、長嘯，和明月相伴，感受隱居生活的美好情趣?！额}破山寺后禪院》中

詩人漫步占寺，在內(nèi)靜謐祥和的狙圍中參悟出禪意。

示例2：三首詩都用映襯手法表達(dá)情感。《枕石》中的鐘磬聲使暮色中的深山更顯幽

深，傳遞出詩人斷絕塵世的心境?！吨窭镳^》中琴聲、長嘯與竹林的幽靜相互映襯，

詩人內(nèi)心的淡定與環(huán)境的幽靜自然融合在一起。《題破山寺后禪院》的鐘磬吾使清晨

的古寺更顯清幽，詩人淡泊的情懷、內(nèi)心的感悟隨著鐘磬音起伏飄揚(yáng)。

示例3：三首詩都通過多種角度的描寫表達(dá)情感?！墩硎分性娙丝从朴频陌自?、清

澈的流水，產(chǎn)生物我相融之感：聽若有若無的鐘磬聲，斷絕塵想，神往物外?！吨窭?/p>

館》中詩人看明月，聽琴音，感覺月華如水蕩滌胸懷，淡然自適?！额}破山寺后禪院》

中詩人看古寺、高林、由徑，體味遠(yuǎn)離塵世的快樂：聽裊裊鐘磬音，參悟禪意。

【解析】

【詳解】

考查通過對比理解詩歌主旨的能力?！额}破山寺后裨院》是一首題壁詩，這首詩描寫

了清晨寺后禪院的清幽脫俗的美好景致，抒發(fā)了作者寄情山水的隱逸情懷。全詩以由

外入內(nèi)的游寺的路線貫穿其中。首聯(lián)從“入古寺""見高林”寫起，點(diǎn)明游寺的時(shí)間，烘托

幽深的氣氛，頷聯(lián)寫踏竹徑，到進(jìn)禪房，抓住山寺獨(dú)特的景物，描繪了山寺幽深寂靜

的景色；頸聯(lián)點(diǎn)明全詩主旨，種種景物的描寫，都是圍繞“潭影空人心"層層鋪墊：尾

聯(lián)以鐘磬音響輕輕回蕩，烘托萬籟俱寂的寧靜氣氛。全詩井然有序地塑造了一個(gè)幽靜、

高遠(yuǎn)的境界?！吨窭镳^》是唐代詩人王維晚年隱居藍(lán)田輛川時(shí)創(chuàng)作的一首五絕。此詩

寫隱者的閑適生活以及情趣，描繪了詩人月下獨(dú)坐、彈琴長嘯的悠閑生活，遣詞造句

簡樸清麗，傳達(dá)出詩人寧靜、淡泊的心情，表現(xiàn)了清幽寧靜、高雅絕俗的境界。全詩

雖只有短短的二十個(gè)字，但有景有情、有聲有色、有靜有動(dòng)、有實(shí)有虛，對立統(tǒng)一，

相映成趣，是詩人生活態(tài)度以及作品特點(diǎn)的絕佳表述。《枕石》是明朝政治家、思想

家，世稱“景逸先生〃，東林黨領(lǐng)袖，“東林八君子〃之一的高攀龍所寫的一首詩，整首

詩寫的行云流水，讀來令人享受。全詩描寫了詩人醉心于這晚景之中，傾聽若有若無

的鐘磬聲，超脫自然，游走在自己的悠閑境況之后。據(jù)此作答即可。

13.

(―)

鳥籠

非馬

打開

鳥籠的

門

讓鳥飛

走

把自由

還給

鳥

籠

(選自《初中語文讀本》)

凝視詩歌的形式，仿照示例，從加點(diǎn)的詩句中選擇一處，品味詩歌分行的意味。

示例:分行讓“門〃字凸顯出來，吸引讀者凝視這個(gè)字，讓讀者產(chǎn)生種種聯(lián)想，豐富了詩

歌的意蘊(yùn)。這道“門”仿佛一副枷饋，而“門〃字中間的空白又像是廣闊的天空，鳥兒在

籠子里一定久久地注視過它，眼中滿是向往與絕望。

【答案】示例L詩歌的分行和跨行，讓“走”字獨(dú)立成段。凝視這個(gè)字，“走”字四周

皆空，與籠子里的狹小形成對比，讓人想象鳥兒掙脫牢籠，飛向天空的樣子，也許翅

膀有些僵硬，也許飛行的姿態(tài)不夠完美，但投向自由的心情如此急切。“走〃字四周的

寬廣空間也讓聯(lián)想的時(shí)間延長一一人一直注視著鳥兒飛走的過程，在久久的凝望中體

驗(yàn)鳥兒重獲自由的欣喜。

示例2：詩歌的分行，讓"鳥”字獨(dú)立成段。在對前一句“把自由/還給”的期待中，“鳥”

宇凌空而出，無羈無絆。凝視這個(gè)字，讓人產(chǎn)生聯(lián)想：得到自由的鳥兒會(huì)怎樣？足呼

吸自由的空氣，張望四周，還是梳理羽毛，準(zhǔn)備振翅飛向自己的天空？讀者內(nèi)心的欣

喜與鳥兒一般不禁也想到，自己是否也該掙脫羈絆脫籠而去。

【解析】

【詳解】

考查對詩歌中重點(diǎn)詞語的理解能力。根據(jù)題干要求，仿照示例，結(jié)合詩歌內(nèi)容及形式

可知加點(diǎn)詩句均為單字成段，“走〃字四周空曠，范圍廣闊，與"籠”對比，突出“籠〃的

壓迫感，結(jié)合語境，猶如飛鳥離開籠子的束縛，在廣闊的天空翱翔；"寫"字單獨(dú)成句，

給我們留下了無盡的遐想，照前面的自由，不再受任何約束，可以自在的飛翔，同時(shí)

也聯(lián)想到作者是否也渴里這樣的自由。據(jù)此作答即可。

14.古詩閱讀。

奉誠園①聞笛

（唐）竇牟

曾絕朱纓吐錦茵，欲披荒草方遺塵。

秋風(fēng)忽灑西園②淚，滿目山陽笛③里人。

次韻剛父即事絕句

（元）趙孟^④

溪頭月色白如沙，近水樓臺(tái)一萬家。

誰向夜深吹玉笛，傷心莫聽《言庭花》。

（注稱）①奉誠園：原始唐代名將馬燧的園苑，馬氏因功高蓋主，遭德宗猜忌。

②西園：系漢末建安詩人宴游之所。③山陽笛："山陽”為魏晉之際竹林七賢舊游之

地。七賢中的嵇康被司馬氏殺害后，向秀重過其舊居，聽到鄰人吹笛，因而想到昔日

游宴之樂，作《思舊賦》。④趙孟?饃：湖州人，宋王室后裔。

笛聲中有故事，笛聲中有情感，請結(jié)合典故分別賞析兩首詩歌的情感。

【答案】《奉誠園聞笛》：詩人由如泣如訴的笛聲聯(lián):想到馬燧、嵇康的不幸遭遇，表

達(dá)詩人的不平之鳴和追慕先賢的心情以及物是人北、昔盛今衰的吊占傷感之情。

《次韻剛父即事絕句》：趙孟^在月色如沙的深夜聽到一曲《后庭花》，借“后庭花”

的典故表達(dá)內(nèi)心的亡國之痛。

【解析】

【詳解】

要求學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析。竇牟詩的意思“馬燧就像楚莊王和丙吉那樣

仁厚賢良，我撥開荒草前來尋訪這位先賢的遺跡。秋風(fēng)中傳來的陣陣笛聲讓人留下淚

水，此時(shí)的我不禁深深地懷念著先賢馬燧?！笔拙渚褪峭ㄟ^這兩個(gè)典型的故事，刻畫

出一個(gè)目光遠(yuǎn)大、胸次寬廣的人物形象。"欲披荒草方遺塵"，詠憑吊事兼寫出舊園遺

址的荒涼