幼兒小班教案五大領(lǐng)域-健康

幼兒活動(dòng)學(xué)案

班級(jí)：小領(lǐng)域：健康總第:

活動(dòng)主機(jī)靈的小耳朵上課時(shí)間

題

活動(dòng)目1、知道耳朵的樣子和作用。

標(biāo)2、懂的耳朵對(duì)人的重要性，了解保護(hù)耳朵的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)音樂錄音、耳朵結(jié)構(gòu)圖等

備

活動(dòng)過程及策略觀察分

析

1、播放錄音，讓幼兒初步感受耳朵的作用。

2、引導(dǎo)幼兒觀察耳朵，進(jìn)一步了解耳朵的樣子和作

用。

師：我們每個(gè)人都有耳朵，我們的耳朵長在哪里？有

幾只？是什么樣子的？

(1)、請(qǐng)幼兒找到自己的耳朵，用手摸一摸、捏一捏,

說一說自己的耳朵是什么樣子的？

(2)、觀察旁邊的小朋友耳朵中間有什么？

(3)、小聲喊一喊小朋友的名字，看他能不能聽到？

(4)、我們的耳朵有什么用？

(5)、師小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩只耳朵，耳朵中間

都有一個(gè)小洞洞，叫耳洞，是用來聽聲音的。

3、引導(dǎo)幼兒懂得耳朵對(duì)人的重要性，了解保護(hù)耳朵的

方法。

(1)、教師出示耳朵結(jié)構(gòu)圖，簡單介紹耳朵的結(jié)構(gòu)。

(2)、JI導(dǎo)幼兒討論：如何保護(hù)耳朵。

反思

幼兒活動(dòng)學(xué)案

班級(jí)：小領(lǐng)域：健康總第:

活動(dòng)主幼兒園也是我的家上課時(shí)間

題

活動(dòng)目1、增進(jìn)對(duì)教師的信任感和安全感，感受幼兒園也

標(biāo)是幼兒的家。

2、感受兒歌的韻律及歡快的情緒，產(chǎn)生喜歡上幼

兒園的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)聰聰、爸爸、媽媽手偶各一個(gè)，教師、幼兒圖片各一

備張等

活動(dòng)過程及策略觀察分

析

1、出示聰聰手偶，引出活動(dòng)。

師：小朋友都有自己的家，聰聰小朋友說他有兩個(gè)家，

你能猜一猜他的第二個(gè)家是什么地方嗎？啟發(fā)幼兒

說出匆匆的另一個(gè)家是幼兒園。

2、教幼兒學(xué)說兒歌，感受兒歌的韻律及歡快的情

緒。

（1）、教師借助聰聰、爸爸、媽媽手偶和簡易場景，

邊念兒歌邊表演。

（2）、教師有表情的帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。

（3）、教師引導(dǎo)幼兒用歡快的情緒，邊做動(dòng)作邊朗誦

兒歌。

3、帶領(lǐng)幼兒一起粘貼全家福，感受幼兒園也是小朋

友的家。

反思

幼兒活動(dòng)學(xué)案

班級(jí)：小領(lǐng)域：健康總第:

活動(dòng)主做個(gè)笑娃娃眇上課時(shí)間

題

活動(dòng)目1、能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)判斷笑臉和哭臉。

標(biāo)2、知道哭鬧對(duì)自己的身體有害處。

活動(dòng)準(zhǔn)哭娃娃笑娃娃頭像各一個(gè)

備

活動(dòng)過程及策略觀察分

析

1、教師播放幼兒笑聲和哭聲錄音，讓幼兒說說喜

歡哪種聲音，感受笑聲比哭聲好聽。

2、觀察《幼兒畫冊(cè)》中笑娃娃和哭娃娃上幼兒園

的不同情境，讓幼兒知道人們不喜歡愛哭的娃娃，

應(yīng)該高高興興上幼兒園。

3、引導(dǎo)幼兒看幼兒畫冊(cè)，并情景表演笑娃娃和哭

娃娃在幼兒園玩滑梯和不小心摔倒的情景，使幼兒

知道哭鬧對(duì)自己身體有害處。

4、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的開心照片，引導(dǎo)幼兒喜

歡笑臉娃娃和愛笑的同伴。

5、師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

師：小朋友們都是笑臉娃娃了，每天高高興興的上幼

兒園，每天高高興興的玩游戲。

反思

幼兒活動(dòng)學(xué)案

班級(jí)：小領(lǐng)域：健康總第:

活動(dòng)主安安靜靜睡午覺上課時(shí)間

題

活動(dòng)目1、知道睡午覺對(duì)身體有益，學(xué)會(huì)正確的睡覺姿勢，

標(biāo)養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)擺鞋子、疊外套，能較整齊的放在固定處。

活動(dòng)準(zhǔn)音樂《搖籃曲》、小兔子頭飾等

備

活動(dòng)過程及策略觀察分

析

1、請(qǐng)名幼兒表演小兔子睡午覺的情景，讓幼兒

感知睡午覺的過程。

2、帶領(lǐng)幼兒說兒歌《安安靜靜睡午覺》，學(xué)習(xí)睡午

覺的方法。

(1)、教師邊說兒歌《安安靜靜睡午覺》邊做動(dòng)作，

請(qǐng)幼兒說一說在兒歌里聽到了什么？

(2)、幼兒讀兒歌，學(xué)習(xí)睡午覺的方法。

(3)、教師邊念兒歌邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊，提醒

幼兒把鞋子放到床底下。

(4)、教師邊念兒歌邊指導(dǎo)幼兒疊放衣服，并要求幼

兒將衣服疊好后放到枕頭旁邊。

3、播放音樂《搖籃曲》，指導(dǎo)幼兒入睡。

反思

幼兒活動(dòng)學(xué)案

班級(jí)：小領(lǐng)域：健康總第:

活動(dòng)主和陌生人說“不”上課時(shí)間

題

活動(dòng)目1、知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

標(biāo)2、掌握簡單的和陌生人相處的方法，提高自我保

護(hù)意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)小熊手偶一個(gè)；叔叔、阿姨面具各一個(gè)；各種小食品

備和玩具等

活動(dòng)過程及策略觀察分

析

1、講述故事《笨笨和陌生人》，知道不能輕信陌生

人的話，不跟陌生人走。

(1)、小朋友們知道什么是陌生人嗎？不認(rèn)識(shí)的人就

是陌生人。

(2)、講述故事《笨笨和陌生人》。

(3)、討論：

陌生人要你出去跟他玩時(shí)，你能跟他一起去嗎？

陌生人給你禮物和好吃的東西時(shí)，你能要嗎？

陌生人說要去你家時(shí)，你能給他帶路嗎？

陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你應(yīng)該怎樣做？

陌生人來幼兒園要接你回家，你會(huì)跟他走嗎？

(4)教師小結(jié)。

2、情景練習(xí)，掌握和陌生人相處的方法，提高自我

保護(hù)意識(shí)和能力。

3、引導(dǎo)幼兒一起讀兒歌《媽媽沒來我不急》，進(jìn)一步

理解不跟陌生人走，活動(dòng)結(jié)束。

反思

幼兒活動(dòng)學(xué)案

班級(jí)：小領(lǐng)域：健康總第:

活動(dòng)主喂喂小動(dòng)物上課時(shí)間

題

活動(dòng)目1、練習(xí)手膝著地協(xié)調(diào)地爬。

標(biāo)2、喜歡參加體育活動(dòng)，能積極的參與到活動(dòng)中來。

活動(dòng)準(zhǔn)小烏龜頭飾若干；體操墊；貼有小兔子、小貓、小羊

備圖片的籃子各一個(gè)，蘿卜、小魚、小草圖片若干。

活動(dòng)過程及策略觀察分

析

1、帶領(lǐng)幼兒說兒歌，做熱身運(yùn)動(dòng)。

教師扮演烏龜媽媽，說：今天天氣真晴朗，寶寶們，

讓我們一起活動(dòng)活動(dòng)吧。

幼兒戴小烏龜頭飾，和教師邊說邊做熱身運(yùn)動(dòng)。

2、指導(dǎo)幼兒手膝著地爬，提高幼兒身體協(xié)調(diào)能力。

教師：今天，媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)，名字叫“手

膝著地爬二

（1）、教師示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)。

（2）、幼兒集體在場地上練習(xí)爬，教師巡回指導(dǎo)。

3、指導(dǎo)幼兒玩游戲“給小動(dòng)物送食物”，提高幼兒參

與活動(dòng)的興趣。

4、帶領(lǐng)幼兒做放松游戲“小烏龜洗澡”，活動(dòng)結(jié)束。

教師：寶寶們給動(dòng)物送了好多食物，你們真棒！媽媽

給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小寶寶們

真快活。

反思

幼兒活動(dòng)學(xué)案

班級(jí)：小領(lǐng)域：健康總第:

活動(dòng)主愛勞動(dòng)的小兔子上課時(shí)間

題

活動(dòng)目1、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前進(jìn)行跳，鍛煉腿部力量，提

標(biāo)高身體協(xié)調(diào)能力。

2、懂的遵守游戲規(guī)則，體現(xiàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)小兔子頭飾若干，《兔子舞》音樂、小籃子等

備

活動(dòng)過程及策略觀察分

析

1、以“兔媽媽”的身份談話，引出活動(dòng)主題，激

發(fā)幼兒的興趣。

2、帶領(lǐng)幼兒隨音樂做全身準(zhǔn)備活動(dòng)。

幼兒戴頭飾，在活動(dòng)場地跟隨音樂《兔子舞》，模仿

老師一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、引導(dǎo)幼兒在游戲中練習(xí)雙腳并攏向前進(jìn)行跳。

（1）、教師講解、示范小兔跳的動(dòng)作。

（2）、幼兒模仿教師嘗試學(xué)習(xí)兔跳動(dòng)作。

（3）、指導(dǎo)幼兒自由練習(xí)小兔跳的動(dòng)作。

4、指導(dǎo)幼兒游戲，進(jìn)一步鞏固雙腳并攏向前行進(jìn)跳。

5、帶領(lǐng)幼兒隨音樂做放松活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。

反思

幼兒活動(dòng)學(xué)案

班級(jí)：小領(lǐng)域：健康總第:

活動(dòng)主沒有牙齒的大老虎上課時(shí)間

題

活動(dòng)目1、初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。

標(biāo)2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)幼兒每人一把小牙刷；牙齒模型一個(gè)

備

活動(dòng)過程及策略觀察分

析

1、用談話的方式引入活動(dòng)。

教師：今天你刷牙了嗎？

2、引導(dǎo)幼兒聽故事《沒有牙齒的大老虎》，了解牙

齒的作用和保護(hù)牙齒的方法。

聽教師講故事《沒有牙齒的大老虎》，教師提問：

（1）、森林中老虎的牙齒是怎樣的？

（2）、老虎的牙齒為什么會(huì)痛起來？

（3）、老虎為什么把牙齒都拔下來？

（4）、如果我們沒有牙齒會(huì)怎樣？

3、引導(dǎo)幼兒討論：如何保護(hù)牙齒。

4、教師和幼兒共同討論正確的刷牙的方法。

反思

幼兒活動(dòng)學(xué)案

班級(jí)：小領(lǐng)域：健康總第:

活動(dòng)主傷心的大拇指上課時(shí)間

題

活動(dòng)目1、知道吸吮手指是一種壞習(xí)慣，會(huì)影響身體健康。

標(biāo)2、知道保護(hù)自己的小手。

活動(dòng)準(zhǔn)傷心的、開心的大拇指手偶各一個(gè)；變了形的拇指的

備圖片。

活動(dòng)過程及策略觀察分

析

1、帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲“手指兄弟”，引出活動(dòng)主

題。

2、啟發(fā)幼兒理解大拇指變了形的原因，讓幼兒知

道吸吮手指的害處。

教師邊出示傷心的大拇指手偶邊說：小朋友們，我是

大拇指，本來我和其他手指一樣漂亮，但我的小主人

總是把我放到嘴里吸呀吸，有時(shí)候還咬我，我就變成

這樣子了，多難看呀！我非常難受，現(xiàn)在我什么事也

做不了。小朋友們，你們快來幫幫我吧。

(1)、師：他的小主人總是把我放到嘴里吸呀吸，有

時(shí)候還咬他，這樣做對(duì)不對(duì)？我們應(yīng)該怎樣幫助大拇

指？

(2)、為什么不能吸允手指，吸允手指會(huì)造成哪些不

良后果？

3、請(qǐng)幼兒看變了形的拇指圖片，讓幼兒進(jìn)一步了解

吸允手指的危害。

4、引導(dǎo)幼兒討論怎樣讓班里有吸允于指習(xí)慣的幼兒

改掉壞習(xí)慣、

5、帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲“我有一雙小小手”，活動(dòng)結(jié)束。

反思

幼兒活動(dòng)學(xué)案

班級(jí)：小領(lǐng)域：健康總第:

活動(dòng)主胖小鹿上課時(shí)間

題

活動(dòng)目1、了解適合冬天鍛煉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，知道鍛煉身體

標(biāo)的重要性。

2、理解故事內(nèi)容，能受到故事的啟發(fā)，養(yǎng)成鍛煉

身體的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)胖小鹿；鹿弟弟；鹿妹妹的紙偶各一個(gè)

備

活動(dòng)過程及策略觀察分

析

1、利用故事情節(jié)引出活動(dòng)主題。

小朋友們好！我是鹿哥哥，從今天起，我要每天都鍛

煉身體，你們知道為什么嗎？你們一起來聽一聽我的

故事吧！故事的名字叫《胖小鹿》。

2、引導(dǎo)幼兒聽故事，初步了解故事內(nèi)容。

教師講述故事《胖小鹿》，幼兒傾聽。

3、組織幼兒完整講述故事《胖小鹿》，進(jìn)一步理解

故事內(nèi)容，知道鍛煉身體的重要性。

4、引導(dǎo)幼兒說一說，小朋友們應(yīng)該向鹿寶寶學(xué)習(xí)

什么？自己是怎樣鍛煉身體的。

結(jié)合實(shí)際讓幼兒談?wù)勛约旱淖龇?，教育幼兒每天都?/p>

煉身體，不怕冷，不懶惰，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。

反思

幼兒活動(dòng)學(xué)案

班級(jí)：小領(lǐng)域：健康總第:

活動(dòng)主小動(dòng)物走路上課時(shí)間

題

活動(dòng)目1、能夠根據(jù)信號(hào)向一定的方向走、跑、跳。

標(biāo)2、發(fā)展上、下肢的協(xié)調(diào)能力。

3、提高參與體育游戲的興趣，體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)小兔、小雞、小馬的頭飾若干；進(jìn)行曲音樂和《小動(dòng)

備物走路》音樂；籃子若干個(gè)；

活動(dòng)過程及策略觀察分

析

1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。

播放音樂，教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操，多

做下肢運(yùn)動(dòng)，使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分活動(dòng)。

2、啟發(fā)幼兒扮演小動(dòng)物，練習(xí)走、跑、跳。

(1)、出示小動(dòng)物頭飾，幼兒隨音樂演唱歌曲《小動(dòng)

物走路》，模仿小雞走，小馬跑、小兔跳的動(dòng)作。

(2)、教師出示小動(dòng)物頭飾，幼兒根據(jù)頭飾動(dòng)物做模

仿動(dòng)作。

3、引導(dǎo)幼兒玩小動(dòng)物“找食物”的游戲。

4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的模仿其他小動(dòng)物走、跑、跳。

5、帶領(lǐng)幼兒收拾好玩具，玩放松游戲，結(jié)束活動(dòng)。

反思

幼兒活動(dòng)學(xué)案

班級(jí)：小領(lǐng)域：健康總第:

活動(dòng)主好朋友手拉手上課時(shí)間

題

活動(dòng)目1、能把鞋與左右腳對(duì)應(yīng)，學(xué)會(huì)正確穿鞋，體驗(yàn)自

標(biāo)己做事的成就感。

2、提高觀察能力、辨別能力和生活自理能力。

活動(dòng)準(zhǔn)每位幼兒從家里帶一雙鞋來幼兒園；《找朋友》、《碰一

備碰》的音樂錄音。

活動(dòng)過程及策略觀察分

析

1、帶領(lǐng)幼兒玩游戲“找朋友”，導(dǎo)入主題。

2、情景表演“鞋寶寶哭了”，初步認(rèn)識(shí)鞋的反正，

激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

師：小朋友你們聽，是誰在哭？原來是鞋寶寶，你為

什么哭呀？

鞋寶寶：我被小朋友穿錯(cuò)了，難受極了。

師：哦，原來是這樣啊，別急，我們來幫助你。小朋

友，你們誰來幫助鞋寶寶呢？(請(qǐng)一名幼兒幫忙)

鞋寶寶：謝謝你們，你們真是愛幫助人的好孩子，再

見。

3、引導(dǎo)幼兒說兒歌《小鞋朋友》，觀察正確的穿鞋

方法和錯(cuò)誤的穿鞋方法。

(1)、出示一雙鞋和兩只不是一雙的鞋，引導(dǎo)幼兒辨

別一雙鞋的特點(diǎn)。

(2)、玩游戲《碰一碰》，幫助幼兒識(shí)別小腳對(duì)應(yīng)的

小鞋。

(3)、引導(dǎo)幼兒檢查自己穿的鞋是否正確。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確穿鞋的方法。

(1)、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演穿鞋。

(2)、集體練習(xí)，熟悉穿鞋的方法。

5、帶領(lǐng)幼兒玩游戲“送鞋寶寶回家”。

反思

幼兒活動(dòng)學(xué)案

班級(jí)：小領(lǐng)域：健康總第:

活動(dòng)主送玩具回家上課時(shí)間

題

活動(dòng)目1、知道將玩過的玩具放回原處。

標(biāo)2、嘗試根據(jù)玩具的標(biāo)記圖，一一對(duì)應(yīng)收拾、擺放

玩具。

3、知道玩具是我們的好朋友，要愛護(hù)玩具。

活動(dòng)準(zhǔn)各種玩具若干

備

活動(dòng)過程及策略觀察分

析

1、逐一出示大圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖片意思，引

出主題。

(1)、教師出示大圖片“好玩的玩具”，引導(dǎo)幼兒觀

察圖中的事物，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解大膽講述，教

師提問：小朋友們喜歡玩玩具嗎？玩玩具心情怎樣？

平時(shí)怎樣玩玩具？玩玩具應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？

(2)、教師出示大圖片“玩具寶寶哭了"，引導(dǎo)幼兒

觀察，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解大膽講述，教師提問：

玩具寶寶為什么哭了？

(3)、教師出示大圖片“送玩具寶寶回家”，引導(dǎo)幼

兒觀察后，根據(jù)自己的理解大膽講述，師提問：玩具

寶寶回家了，可是她們?yōu)槭裁催€在哭呀？怎樣送玩具

寶寶回家他才不會(huì)哭呀？

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)玩具標(biāo)記圖，初步學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)收

放玩具。

3、教幼兒學(xué)說兒歌《送玩具回家》，教育幼兒在家里

玩玩具也要收拾好。

4、播放《玩具進(jìn)行曲》，引導(dǎo)幼兒與教師一起隨音樂

做律動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。

反思

幼兒活動(dòng)學(xué)案

班級(jí)：小領(lǐng)域：健康總第:

活動(dòng)主小手真干凈上課時(shí)間

題

活動(dòng)目1、知道洗手的重要性，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

標(biāo)2、養(yǎng)成勤洗手，愛清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)臉盆；肥皂；小毛巾

備

活動(dòng)過程及策略觀察分

析

1、帶幼兒說兒歌《我是一個(gè)大蘋果》，引出活動(dòng)內(nèi)

容。

2、講述故事《粗心的小虎》，幫助幼兒了解保持雙

手清潔的重要性。

（1）、教師講述故事后提問：小虎為什么肚子疼？聽

了媽媽的話，小虎是怎樣做的？

（2）、調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述“我是怎樣洗手

的”。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

教師邊說兒歌《洗小手》邊示范洗手的方法，幼兒邊

學(xué)兒歌邊做洗手的模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)正確的洗手方法，

了解洗手的步驟：挽袖—濕手—抹香皂--沖洗—

擦手一兀成。

4、引導(dǎo)幼兒說一說什么時(shí)候該洗手，洗手時(shí)應(yīng)該注

意的事項(xiàng)。

反思

幼兒活動(dòng)學(xué)案

班級(jí)：小領(lǐng)域：健康總第:

活動(dòng)主聰明的小狗上課時(shí)間

題

活動(dòng)目1、能根據(jù)信號(hào)的變化，變速和變換方向爬行，提

標(biāo)高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、初步樹立自我保護(hù)意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)小狗頭飾一個(gè)；歡快的音樂；小鼓一只；手鈴一個(gè)；

備I供幼兒爬行的場地；長繩子一根。

活動(dòng)過程及策略觀察分